Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Unidad 1: Paso 4 – propuesta Inicial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Grado (Ing. De Sistemas)
curso
Código del curso 201014
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Número de 4

☐ ☒
actividad: al a semanas
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad:1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 85 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 17 de abril de
17 de mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante estará en capacidad de seleccionar un problema y una
tecnología de punta para la resolución de este en diversos entornos.
Temáticas a desarrollar:
1. Alternativas de grado en la UNAD.
2. Normatividad en la UNAD: Ley 30 de 1992, Trabajos de Grado,
Tesis de Grado
3. Reglamento Estudiantil, Reglamento académico, Estatuto
Docente, Estatuto de Investigación
4. Determinación de Problemas en un entorno: ¿Cómo elegir un
tema de Investigación?
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Quiz de revisión de pre saberes: De manera individual el
estudiante Reconocerá la reglamentación vigente en la UNAD.
Paso 2: Exploración de conceptos: De manera individual el estudiante
reconocerá las líneas y grupos de investigación de la UNAD,
tecnologías modernas en el ámbito de la Ingeniería de Sistemas y
conceptos relacionados con investigación.
Paso 3: Quiz 1: De manera individual el estudiante apropiará lo
estipulado en los reglamentos internos de la UNAD y conceptos
relacionados con un proceso formal de investigación en lo relacionado
con las temáticas propuestas para la propuesta inicial.
Pasó 4: Propuesta inicial: El estudiante seleccionará un problema de
un dominio e identificará una tecnología moderna para la resolución
de este. Posteriormente, relacionará la problemática con las líneas de
Investigación de la ECBTI, describirá la forma como se ha de resolver
el problema utilizando la tecnología moderna y evidenciará la
innovación tecnológica o apropiación de conocimiento luego de dar
solución a la problemática.
Pasó 5: Quiz 2: De manera individual el estudiante apropiará
conceptos relacionados con un proceso formal de investigación en lo
relacionado con las temáticas propuestas para el avance de la
propuesta.
Paso 6: Avance de la propuesta: El estudiante a partir de la
construcción del documento detectará errores comunes al elaborar
proyectos de investigación y formulará propuestas de investigación
pertinentes con las necesidades del medio y del entorno.
Paso 7: Quiz 3: De manera individual el estudiante apropiará
conceptos relacionados con un proceso formal de investigación y
gestión de proyectos en lo relacionado con las temáticas propuestas
para la propuesta ampliada.
Paso 8: Propuesta ampliada: El estudiante complementará la
propuesta de investigación a partir de la conceptualización de gerencia
y ciclo de vida de proyectos de investigación que realizará a través de
una actividad práctica y se consolidará la propuesta de investigación
ampliada.
Pasó 9: Evaluación final por proyecto: Aquí el estudiante aprenderá a
redactar artículos científicos y como evaluación final del curso,
realizará uno para presentar en una ponencia nacional o internacional
y para publicación en una revista indexada. El artículo contendrá
información relacionada con la propuesta completa elaborada durante
el desarrollo del curso además de Generar gestión de conocimiento en
un sitio web a partir de los temas vistos en los módulos.
Actividades a desarrollar

Como actividad individual se debe escoger una problemática de un

entorno. Adicionalmente, se debe indagar por las líneas y grupos de
investigación que están activos, del programa de Ingeniería de
Sistemas. En el foro de participación individual, en el entorno de
trabajo colaborativo, se debe exponer el problema encontrado y
describir con cuál o cuáles líneas de investigación, encontradas, se
relaciona este. Es necesario para describir el problema generar una
tabla de 4 columnas que contenga síntomas, causas, pronóstico y
control al pronóstico, donde:
Síntomas = Problemas que se evidencian. Causas= Las que producen
los síntomas. Pronóstico = Lo que sucedería en el futuro si cada
síntoma persiste.
Control al pronóstico = La solución que podría darse a cada síntoma.
Adicionalmente, de acuerdo con la información de los grupos,
específicamente con la del registro de proyectos o productos de
investigación que estos han desarrollado, se deben describir temáticas
similares que hayan sido tratadas como parte de su proceso
investigativo. Se sugiere, para recopilar esta información, hacer uso
de fichas RAE.
Como complemento a lo anterior, se indagará sobre tecnologías de
última generación, y se debe escoger una tecnología que pueda
aportar a la solución de la problemática propuesta, puede ser para un
área específica (sitio propio de trabajo u otro donde tenga fácil acceso
a la información).
Con el ánimo de apoyar este proceso a continuación se encontrará un
link (se puede copiar y pegar en el navegador o abrir en Google
Chrome) que dirige a una carpeta compartida donde se encuentra un
documento que registra un Banco de Ideas, que pueden ser tenidas
en cuenta, de Tecnologías Modernas relacionadas con las líneas de
Investigación de la Escuela ECBTI.
https://drive.google.com/open?
id=0B1ZfL1NdK6EMeDJPSDRjLWFLLUU
Toda la información debe registrarse dentro del tema asignado en el
foro.
Para lo anterior, el estudiante evidencia en el curso virtual que cumple
con las actividades y fechas establecidas en la agenda de trabajo para
el buen desarrollo de la fase de la estrategia de aprendizaje.
Los integrantes del grupo, en forma individual, deben realizar más de
tres aportes significativos para evidenciar su activa participación.

Nota: Con el fin de conocer el progreso que se ha obtenido durante el

desarrollo del curso en cada una de las actividades programadas, se
podrá realizar una autoevaluación permanente con el proceso de
enseñanza-aprendizaje del curso en el espacio del e-portafolio ubicado
en el entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje. El e-
portafolio no tiene calificación alguna, ya que sólo se usa como
instrumento de autoevaluación donde el tutor a cargo hace un
acompañamiento permanente a lo que cada uno de los estudiantes
vaya registrando mientras avanzan las actividades programadas.
Al finalizar el proceso quedará registrado el informe de percepción de
los estudiantes sobre el desarrollo del curso lo que permitirá realizar
una realimentación y ajustes al curso en forma dinámica y
permanente.

Con base en el registro de aportes de la actividad individual, el grupo

en consenso, escogerá una de las propuestas presentadas por alguno
de los integrantes del grupo.

Posteriormente, se generará una propuesta donde se debe registrar:

1. La problemática (consolidación de la tabla de síntomas, causas,

pronóstico y control al pronóstico).
2. Las Líneas de Investigación ECBTI, programa Ingeniería de
Sistemas.
3. Relación de la problemática con la línea o líneas de
Investigación encontradas
4. Descripción de la tecnología escogida para dar solución al
problema.
5. La descripción de la forma como se ha de resolver el problema
utilizando la tecnología de punta escogida.
6. Describir cómo se evidenciaría la innovación tecnológica o
apropiación de conocimiento luego de dar solución a la
 problemática aplicando la tecnología moderna escogida
Los productos exigidos deben entregarse por un único integrante
del grupo a través de la tarea Unidad 1: Paso 4 – Trabajo
Colaborativo 1, disponible en el entorno de seguimiento y
evaluación.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Para participación

Entornos
Individual.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación: El estudiante hace
desarrollo
entrega los productos finales exigidos.
Individuales:
Los aportes individuales para la construcción del trabajo
pueden realizarse en el foro disponible en el entorno de
trabajo colaborativo y se debe adjuntar archivos en
formato DOC, información que luego se usará en la
implementación de los productos que se exigen. La
información a consignar debe relacionarse con:

1. Cuadro con síntomas, causas, pronóstico y control

Productos al pronóstico.
a entregar 2. Relación de la problemática con las líneas o sub-
por el líneas de investigación.
estudiant 3. Descripción de trabajos similares que hayan
e ejecutado grupos de investigación de la ECBTI.
4. Descripción de posibles tecnologías modernas o de
punta que puedan apuntar a la solución del problema
encontrado.

Colaborativos:
Los Productos a entregar y su ponderación son:
1. Un Documento en PDF con toda la información
relacionada anteriormente (puntos 1 al 6).
2. Referencias bibliográficas del documento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben:

Planeación
de
1. Definir cómo se va a desarrollar cada actividad
actividades
2. Aportar cada uno para que la construcción en
para el
grupo se vaya dando y se expliquen cómo se va
desarrollo
desarrollando dicha actividad
del trabajo
3. Determinar cuáles fortalezas tienen y cuales
colaborativo
debilidades en cuanto a la construcción del trabajo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No se tiene propuesta de roles y no se requieren
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y Roles Función
responsabili Compilador Consolidar el documento que se
dades para constituye como el producto
la final del debate, teniendo en
producción cuenta que se hayan incluido los
de aportes de todos los
entregables participantes y que solo se
por los incluya a los participantes que
estudiantes intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron
sus participaciones, que no se
les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentación
de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes
 en la rúbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las
alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y
enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado
la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el
envío del documento
Uso de la norma APA, versión 3 en español
Uso de (Traducción de la versión 6 en inglés).
referencias
Presentación: 2.5 cm por cada lado, letra Arial 12.
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Participa más No participó
de tres (3) Participa tres de la
veces (3) veces discusión,
Discusión
significativam significativame realizó menos
en el foro,
ente y antes nte y antes de de tres (3)
participació
de las 96 las 96 horas aportes, solo 20
n
horas del del cierre de la aportó durante
individual
cierre de la actividad. las 96 horas
actividad. finales.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Se hace
Se entrega el
entrega del No se entrega
documento
documento de el documento.
pero se
forma Es una copia
Documento registran
completa y de otro ya
Problema a personas que
todos los realizado. No
Resolver- no aportaron
participantes es acorde al 50
Construcci significativame
registrados perfil del
ón original nte o el
colaboraron ingeniero de
del Grupo documento es
significativam Sistemas.
incompleto
ente
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Referencia El producto Se usan No se usaron 15
 final se normas APA y
normas APA o
entrega no se entrega
No se entrega
s utilizando el producto en
el producto en
Bibliográfic normas APA, y formato
el formato
as del en el formato solicitado o
solicitado.
Documento exigido. viceversa.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 85