Trabajo Práctico

Expresión Corporal

Profesora: María Sol Rey

Alumna: Brandan Victoria

Carrera: Profesorado de Educación Especial

Curso: 3ºaño

Fecha:6/07/12

ISFD Nº23
1) Realiza una definición de expresión corporal de acuerdo a una
investigación y a tu propia vivencia.
 Patricia Stokoe desarrollo el concepto de la danza creativa: arte, salud y
educación al cual da el nombre de “Expresión Corporal”.
Esta danza desarrolla las características personales y accesibles dentro del
alcance de cada ser humano, la que cada persona puede manejar, pensada como
un producto único.
Se define como la manera de danzar que lleva el sello de cada individuo y
conlleva a que el cuerpo piense, se emocione y transforme la actividad
psíquica afectiva en movimientos, gestos y quietudes de sentido propio.
Es un proceso saludable y formativo por llevar la necesidad de conocerse,
percibirse, modificarse y expresarse corporalmente. El objetivo es ayudar al
ser humano a desarrollar su danza.
En primer caso la música es estimulo movilizador para la expresión corporal y
en el segundo la expresión corporal es actividad complementaria para el
aprendizaje musical.
Esta danza tiene que estar presente en el cuerpo, entendiendo por cuerpo la
persona como la persona como unidad senso-psíquico-socio-motriz. Si es la
danza de cada uno tiene que desarrollar lo subjetivo y emocionado del aspecto
creativo de cada ser humano, y en cuanto humano no puede desatender lo
comunicativo pues el ser humano es un ser social. Pues el cuerpo, la
creatividad, y la comunicación deben estar siempre en esta concepción de la
danza.

Material buscado
La expresión corporal es una actividad que normalmente desempeñan
personajes como artistas, bailarines, mimos, etc. Esta actividad consiste en
utilizar el cuerpo para representar ideas, sentimientos, sensaciones. Así, un
bailarín expresa amor, miedo o alegría en una obra mucho mejor con su
cuerpo que con palabras o recitando un texto. Normalmente, es de suma
importancia para aquellos que trabajan con su cuerpo tener un buen estado
físico del mismo ya que lo ponen en permanente exposición y esta actividad
puede llegar a requerir un gran desgaste dependiendo de la disciplina
específica. Se considera que las personas que trabajan con la expresión
corporal más que con el lenguaje hablado pueden llegar a desarrollar formas
expresivas mucho más profundas y sentidas que el común de las personas.

Sin embargo, la expresión corporal no debe ser entendida simplemente como

una disciplina artística. En este sentido, todos los seres humanos (e incluso
los animales) expresan ideas o sensaciones con el cuerpo. Los gestos
faciales son por ejemplo uno de los casos más conocidos: uno puede no estar
diciendo nada pero mostrando con su expresión facial su descontento,
alegría, emoción. Además, cuestiones tales como la postura, el modo de
sentarse, el modo de caminar, el modo de hablar o conversar con otra
persona son todos elementos que implican cierta expresividad corporal que
es particular y única de cada persona.

EXPRESIÓN CORPORAL

Definición:
Puede definirse como la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con finalidad
expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y el sentimiento como
instrumentos básicos.

Características de la Expresión Corporal:

• Escasa o inexistente importancia asignada a la técnica, o en todo caso ésta, no concebida

como modelo al que deben llegar los alumnos. A veces se utilizan determinadas técnicas
pero como medio no como fin.

• Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo sin pretensiones
escénicas.

• El proceso seguido y vivido por el alumno es lo importante, desapareciendo la “obsesión”

por el resultado final que aquí adquiere un segundo plano.

• El eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y destreza básica y
con objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno.

• Las respuestas toman carácter convergente ya que el alumno busca sus propias
adaptaciones.

Profundizando algo más en la definición dada de Expresión Corporal diremos que se trata
de la Actividad Corporal que estudia las formas organizadas de la expresividad corporal,
entendiendo el cuerpo como un conjunto de lo psicomotor, afectivo-relacional y cognitivo,
cuyo ámbito disciplinar está en periodo de delimitación; se caracteriza por la ausencia de
modelos cerrados de respuesta y por el uso de métodos no directivos sino favorecedores
de la creatividad e imaginación, cuyas tareas pretenden la manifestación o exteriorización
de sentimientos, sensaciones e ideas, la comunicación de los mismos y del desarrollo del
sentido estético del movimiento.

Los objetivos que pretenden son la búsqueda del bienestar con el propio cuerpo (desarrollo
personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de significados corporales; como actividad
tiene en sí misma significado y aplicación pero puede ser además un escalón básico para
acceder a otras manifestaciones corpóreo-expresivas más tecnificadas.

Finalidad de la Expresión Corporal:

La Expresión Corporal tiene una doble finalidad: por un lado sirve como base de
aprendizajes específicos y por otro, fundamentalmente tiene un valor en sí misma ya que
colabora en el desarrollo del bagaje experimental del niño.

Objetivos Generales de la Expresión Corporal:

• Desarrollo personal, búsqueda del bienestar psico-corporal con uno mismo.

• Aprendizaje de códigos y significados corporales.

Objetivos Específicos de la Expresión Corporal:

 Las tareas deberán pretender alguno de estos tres objetivos:

• Manifestación y exteriorización de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos, etc.

• Comunicación de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos

• Desarrollo del sentido o intención estética (artística, plástica) del movimiento.

2) Selecciona uno de los contenidos de la unidad

1.
 Tema: La Piel

a- Investigar y ampliar material teórico.

La piel es sensible, me ofrece información del estado del aire, impide que
mis líquidos y blanduras, se disgreguen, es impermeable, no permite que los
vapores y jugos del afuera me penetren.

La piel es lo que me separa del mundo, y es también lo que me une a él.

La piel está formada por tres capas. De afuera hacia adentro: epidermis:
es la más externa y delgada; está compuesta por células epiteliales que se
descaman continuamente y son reemplazadas por otras. Algunas de estas
células son los melanocitos: contiene melanina, un pigmento que determina el
color de la piel y se activa por acción de los rayos solares ultravioletas, para
proteger el exceso de exposición que puede resultar perjudicial.

Dermis: se alojan las glándulas sebáceas. Es la capa intermedia esta

glándulas se abren en los folículos pilosos, a par de las cuales crecen los
pelos. Cada pelo tiene un musculo erector que en caso de frio, terror u
otros estímulos, se ocupa de ponernos los “pelos de punta” en el cuero
cabelludo o la piel de gallina en el resto del cuerpo. La dermis es
responsable de la elasticidad de la piel, contiene numerosos vasos
sanguíneos y terminaciones nerviosas.

Endodermis: tejido conectivo subcutáneo, rico en células grasas, en la capa

más gruesa. Actúa como aislante del frio y amortigua los golpes. Está
abundantemente irrigada.

Dr. Didier Anzieu: la piel es la envoltura del cuerpo, de la misma forma que
la conciencia envuelve al aparato psíquico. Algo asi como que el yo es la
estructura psíquica lo que a la piel es al organismo biológico.
Puntualiza nueve funciones de la piel y sus analogías con el yo-piel, señalando
que no sigue un orden ni un principio de clasificación rigurosa.

1) Así como la piel cumple la función de sostén del esqueleto y de los

músculos, el yo-piel sostiene al siquismo.

2) Otra función de la piel es la de continente: de todo cuerpo, los órganos,

los sentidos… del mismo yo-piel contiene a todo el aparato psíquico. Esta
complementariedad entre envoltura y núcleo es fundamento de la
percepción del sí mismo como unidad.

3) Epidermis cumple la función de protección de la capa sensible en la que

se encuentran las terminaciones nerviosas.

4) La piel funciona como límite de la individualidad.

5) En la piel se alojan los órganos de los otros sentidos. Esto le da la

función de intersensorialidad.

6) El yo-piel cumple la función de superficie de la excitación sexual.

7) La piel es superficie de estimulo sensomotor. El yo-piel, por su parte

mantiene la tensión energética interna.

8) La piel proporciona información directa acerca del mundo exterior. El

yo-piel cumple la función de inscripción de huellas sensoriales táctiles.

9) Todas las funciones están al servicio de la pulsión del apego.

 Material buscado

LA PIEL
  
Ningún otro órgano como la piel tiene tantas misiones encomendadas. 
Es el límite entre el cuerpo y el exterior, regula la temperatura interior, es
«la primera barrera de defensa» y nuestra carta de presentación. 
Podrían afirmarse muchas cosas más, todas igualmente importantes, 
pero :
¿cuál es su aportación más trascendental, la que la distingue por
encima de los demás órganos? 
  
Seguramente, que en la piel reside el sentido del tacto, decisivo para la
salud física, el equilibrio emocional y las relaciones con las demás personas. 
Desde el punto de vista de la medicina clásica y de la naturista, la piel se ha
considerado como un espejo donde se refleja el estado de los órganos
interiores. 
  
Por ejemplo, 
se dice que un eccema puede manifestar un desarreglo intestinal,
como si la piel fuera una especie de elemento pasivo, un mero
receptor de influencias. 
  
 Sin embargo, si se observa bien, en realidad puede ser lo contrario; el
órgano desde donde se condiciona lo que ocurre en el resto del cuerpo y,
sobre todo, en la mente. 
El tacto es el primero de todos los sentidos porque la piel fue el primer
órgano sensorial en aparecer en la historia de nuestra evolución biológica. 
  
La piel, en suma, 
proporciona experiencias sensoriales intensas que son, sobre todo en
el periodo inicial de la vida, decisivas en el desarrollo y en el estado
del organismo. 
  

b- Relacionar con las clases. ¿Cómo fue trabajado?

La clase que yo relaciono este tema es la clase que hicimos del continente y
contenido, esta clase me gusto mucho aunque éramos pocas a mi me gusto
por fue una de las clases que mas trabajamos. Me acuerdo que nos dio una
mandarina y la tuvimos de pelar para y imaginarnos que era el continente y
cuando la pelamos imaginarnos el contenido como si fuera nuestra piel.
También que trabajamos en grupo y teníamos que hacer que una era el
continente y la otra el contenido en si me gusto este tema y por eso lo elegi.