LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SU RELACIÓN CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES

Pedagogía de
Cognitiva Social Aprendizaje Redes de
la Educación a Conectivista NTICS Constructivismo
Conductista Constructivista colaborativo aprendizaje
Distancia
Autores Edgard Watson, Piaget, Vygotsky y George Siemens y
John Thordike y Dewey Stephen Downes
B.F. Skinner
Aprendizaje Nuevos Construcción Construcción y Unión entre la Las acciones del Las personas Constituyen la
comportamientos social, el mantenimiento información sujeto que comparten infraestructura de
o cambios en el conocimiento es de las conexiones digital con la aprende generan objetivos comunicación
comportamiento, socialmente de red que están computación y las una nueva comunes, se para el
que son validado. La al día, contactos y comunicaciones. reestructuración buscan resultados aprendizaje en
adquiridos como educación a recursos que se Usadas en el de su en el aprendizaje red y permiten
resultado de una distancia es una aplican a aprendizaje, conocimiento, y que sean fomentar el
respuesta del actividad social. El problemas reales. posibilitan de mediante este beneficiosos para conocimiento,
individuo a los aprendizaje se manera más proceso se el individuo y propiciando
estímulos. encuentra en efectiva la incorporan las para el grupo. diferentes formas
contextos, atención a las nuevas de interactuar y
relaciones y no diferencias informaciones. relacionarse en
sólo en las individuales, nuevos espacios
mentes de las propiciando una virtuales creados
personas. mayor para estos
explotación de las intercambios de
capacidades de formación,
cada cual. preparación y
perfeccionamient
o, en que, los
individuos
construyen su
propio
conocimiento y
emplean nuevos
métodos de
aprendizaje.
 Pedagogía de
Cognitiva Social Aprendizaje Redes de
la Educación a Conectivista NTICS Constructivismo
Conductista Constructivista colaborativo aprendizaje
Distancia
Roles El centro es el El profesor se La información es El estudiante está El estudiante es el Se produce un Personas que
individuo y la convierte más en abundante y el en el centro del sujeto activo del ambiente de comparten
necesidad de un guía que un rol del estudiante proceso de aprendizaje. positiva intereses
medir los instructor, asume no es memorizar aprendizaje, con interdependencia similares.
comportamientos el rol crítico de o entenderlo vistas al logro de entre los El profesor debe
actuales y no las moldear las todo, pero sí una autonomía estudiantes. actuar como guía
actitudes y actividades de tener la cada vez mayor, El papel del e instrumento del
capacidades. aprendizaje y capacidad de que le permita profesor debe ser aprendizaje
diseñar las encontrar y aprender a crítico. significativo a
estructuras en aplicar el aprender y través de la red.
que esas conocimiento desarrollar el
actividades cuando y donde pensamiento
ocurren. sea necesario. crítico, así como
posibilitar su
autoaprendizaje
de por vida.
Tecnología - Teleconferen Se utiliza más allá World Wide Web - Aprendizaje - Chats - Conferencias - Redes
cias (mayor de transmitir - Redes informatizado - Correo por sociales
costo y información, para - Construcción electrónico computadora
complejidad facilitar la virtual del - Foros de s
- Servicio comunicación, la espacio discusión
postal Interacción escolar - Videoconfere
- Publicación o sincrónica y - Correo ncias
redistribución asincrónica entre electrónico
de mensajes estudiantes y - Web
(caro y profesores - Nuevas
limitado) plataformas
tecnológicas
Comunicación PRE-WEB WEB 1.0 WEB 2.0 Formas nuevas de Interacción social Actividades en Intercambio de
- Uno a - Muchos a agrupaciones forma grupal mensajes y
muchos muchos contenido entre
- Uno a uno los usuarios.
 Acceso a los
beneficios de la
tecnología
educativa.

Ventajas de
la Educación
a Distancia
Posibilidad de
estudiar en
Obviar las
equipo,
independienteme limitaciones de
tiempo y
nte de las
espacio.
distancias físicas
o temporales.