GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LECTURAS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

LIBROHISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN DE JOSÉ ALONSO SALAS

REFERENCIA:

Salas, J. A. (2012) Historia General de la Educación. México, Red Tercer Milenio.

TIPOS DE LECTURA

1. LECTURA COMENTADA

Una persona del grupo va leyendo y la profesora o un integrante del grupo va haciendo
comentarios cortos, que ayuden a integrar el tema con otros conocimientos. La intervención
del docente o de los participantes debe ser breve.

Ejemplo: en la lectura cuando se habla de la historia como STORY, hacer referencia a las
películas de toy story.

2. Lectura resumida

Se van tomando partes o fragmentos de la lectura y cada estudiante va haciendo el resumen

correspondiente, por escrito. Las partes para resumir no deben ser muy extensas, pueden tomerse
partes que estén entre dos subtítulos.

3. Lectura de estudio

Se va leyendo y simultáneamente los demás participantes van tomando notas, haciendo mapas
conceptuales, cuadros sinópticos, gráficos, mapas mentales, subrayando partes del texto,
escribiendo notas marginales a los lados de una página, etc.

4. Lectura exploratoria

Se toma un capítulo completo y se leen y escriben los títulos y subtítulos. Luego se hace una
pregunta para cada título y subtítulo. Cada vez que se finalice la lectura de un subtítulo, se va
contestando la pregunta correspondiente.

5. Lectura analítica

De modo individual se lee una parte del texto, dando un tiempo apropiados para que se lea todo
el material. Se toman notas individuales e la lectura. Luego se hace un plenario, completando las
siguientes afirmaciones:

El texto trata de …………………………………………………………………………………………………………………………

Del texto comprendí que…………………………………………………………………………………………………………….

Las tres ideas más importantes del texto son…………………………………………………………………………….

Quero complementar la idea que expresa mi compañero NN cuando dice que……………………………

De la lectura lo que más me gustó fue………………………………………………………………………………………………

De la lectura lo que menos me gustó fue…………………………………………………………………………………………

Con relación al tema, me gustaría leer más sobre…………………………………………………………………………

Reporte de lectura.

Nombre del texto

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Autor del texto:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Temas y subtemas de la lectura

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Los principales planteamientos del autor son los siguientes………..…………………………………………………..

CALENADARIO DE LOS TEMAS DEL LIBRO DE SALAS

Marzo 14: páginas 1-35

Marzo 21: páginas 35 – 57

Marzo 28: páginas 57 -86

Abril 5: páginas 89 – 109

Abril 12: páginas 110 – 129

Abril 26: Historia de la educación en Colombia

Mayo 3: Historia de la educación en Colombia

Mayo 10: Historia de la educación en Colombia

Mayo 17: Historia de la educación en Colombia

Mayo 24. Modelos pedagógicos

Mayo 31: Modelos pedagógicos

Junio 7: Modelos pedagògicos.

6. Reporte de lectura