INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE PAULA Código: FGAC-062

SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Versión: 001

GUÍA DE APRENDIZAJE Página: 1 de 7

GUIA NÚMERO: 2

AREA: GEOMETRÍA -ESTADISTICA GRADO: 6 PERIODO: II FECHA: Mayo /2020

PROFESOR: MARIA HELIDA PARRA MOLINA.

COMPETENCIAS: Interpretación y representación, razonamiento y solución de problemas.

SABERES: sistema métrico decimal, conversiones de unidades de longitud, perímetro
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: COGNITIVO: Estima la medida de longitudes, áreas, volúmenes, masas, pesos, en
presencia o no de los objetos y decide sobre la conveniencia de los instrumentos a utilizar, según las necesidades de la
situación.

Aplica el concepto de perímetro en la solución de situaciones cotidianas.

ACTITUDINAL: Atiende y sigue con interés las instrucciones dadas para el desarrollo de guía y entrega oportunamente
el material realizado.

Actividades de preconcepto: A. MULTIPLICACIÓN DE UN NÚMERO ENTERO POR LA UNIDAD SEGUIDA DE

CEROS(10, 100,1000…)

B. MULTIPLICACIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL POR 10, 100,1000…

C.

1. SABERES: - EL SISTEMA METRICO DECIMAL (SMD):

Es un sistema porque es un conjunto de unidades de medida; métrico porque la unidad fundamental es el metro; y
decimal porque sus medidas aumentan o disminuyen como las potencias de 10: 10 0 = 1; 101 =10; 102= 10x10=100;
3 =
10 10x10x10=1000; etc.
El SMD es un sistema utilizado para medir magnitudes: LONGITUD, SUPERFICIE, VOLUMEN, CAPACIDAD, MASA,
TIEMPO, TEMPERATURA.

MAGNITUDES FUNDAMENTALES UNIDAD DE MEDIDA SIMBOLO

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Longitud metro m

Superficie metro cuadrado m2

Volumen metro cúbico m3

Capacidad litro l

Masa gramo g

Tiempo segundo s

Temperatura kelvin k

UNIDADES DE LONGITUD

La longitud es una magnitud que sirve para medir longitudes o distancias, mide el ancho, el largo y la altura.
La unidad fundamental es el metro (m).
El metro es una unidad de medida de longitud. ... El metro sirve para medir distancias.

Dispone en casa de un metro para observar cómo está conformado y poder analizarlo:

Cada una de las pequeñísimas divisiones que tiene el metro marcadas recibe el nombre de 1 milímetro. Seguidamente
hay otras divisiones que se encuentran numeradas como lo observamos y cada una es 1 centímetro. Cuando llegamos
a 10cm podemos doblar el metro y aquí tenemos 1 decímetro. De acuerdo a esta observación con el metro podemos
deducir que:
1 m = 1000mm
1 m= 100cm
1m= 10 dm

Existen unidades mayores que el metro llamadas múltiplos del metro y unidades más pequeñas llamadas
submúltiplos:

MULTIPLOS

El decámetro (dam ) = 10 m

El hectómetro (hm) = 100 m SUBMULTIPLOS:

El kilómetro (km) = 1000 m El decímetro (dm), centímetro (cm), y milímetro (mm).

Un metro = 10 dm

Un metro = 100 cm

Un metro = 1000 mm
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Ordenando de mayor a menor el lugar que ocupa cada unidad es el siguiente:

Cualquier unidad de longitud es 10 veces mayor que la inmediata inferior y 10 veces menor que la unidad inmediata
superior.

En consecuencia para expresar una unidad de longitud de orden superior a otra de orden inferior, bastará multiplicar
dicha cantidad tantas veces por 10 como lugares de distinto orden corresponde entre las unidades consideradas, es decir
se multiplica por 10, 100, 1000, 10000… y de forma análoga se procede a dividir cuando se trata de pasar de unidades
de orden inferior a unidades de orden superior, dividiendo por 10, 100, 1000, 10000…

2. EJEMPLOS

Vamos a observar mediante la siguiente gráfica y los ejemplos propuestos, como se realizan conversiones de
unidades de longitud de unidades mayores a menores por medio de la multiplicación y de unidades menores a
mayores por medio de la división:

1. Para transformar unidades mayores a menores se multiplica ya sea por 10, 100, 1000, 10000, 1000000…
observemos los siguientes ejemplos:
a. Convertir 458 km a m: 458 x1000 = 458000 m

b. Convertir 456 hm a m: 456 x100= 45600m.

c. Convertir 34 dam a m: 34x10= 340m

d. Convertir 234 hm a dam: 234 x10= 2340dam

e. Convertir 23, 465 km a m: 23,465 x1000= 23465 al multiplicar por 1000 se corre la coma (;) tres lugares a la
derecha.
f. Convierte 2,897 m a dm = 2,897 x 10= 28,97 al multiplicar por 10 se corre la coma un lugar a la derecha.

2. Para transformar unidades menores a mayores debemos dividir, ya sea por 10, 100, 1000, 10000, 1000000…
observemos los siguientes ejemplos:
a. Convierte 234, 5 cm a m: 2345 ÷100= 23, 45 m
b. Convierte 2325,6 dm a m: 23 25,6 ÷10=232,56m
c. 24685,67mm a m= 24685,67÷1000= 24,68567 m

PERÍMETRO
El perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica plana. La palabra viene del
griego peri que significa alrededor y metro significa medida.

Ejemplo: En la figura siguiente cada cuadrito equivale a 1 cm de lado.

Hacemos la suma, entonces su perímetro sería: 3cm + 7cm + 3cm + 7cm= 20cm R/ El perímetro de
este rectángulo es de 20 cm

Problema ejemplo: Una finca de forma rectangular mide 1,5hm de largo por 0,8hm de ancho.
. A. ¿cuántos hectómetros debe recorrer Juan Felipe para dar una vuelta completa alrededor de la finca?
1,5hm
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0,8 hm

SOLUCIÒN:

Para poder saber cuántos hectómetros recorre Juan Felipe al dar una vuelta completa alrededor de la finca
caminando por el borde se debe hallar el perímetro de la finca.

RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESPUESTA

Largo :1,5 hm Perimetro = Juan debe recorrer
Ancho:0,8 hm Para dar la vuelta
0,8hm + 1,5hm + ,8hm + 1,5hm = 4,6 hm
completa 4,6 hm

3. ACTIVIDADES DE EJERCITACION:

1. Escoja la unidad de medida adecuada para expresar la medida de cada objeto o situación en la siguiente tabla:

Objeto o situación Unidad de medida usada

El largo del salón de clase

El ancho del cuaderno
La cabeza de un alfiler
La distancia de Chinchiná a Manizales
Si vives a 500m de tu colegio
La estatura de los compañeros de la clase
El largo de tu pantalón del uniforme

2. A. ¿Qué es el metro y cómo se

representa?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
B. Si el metro se divide en 10 partes iguales. ¿Cómo se llama esa décima parte?-------------------------------------
C. Si el metro se divide en 100 partes iguales. ¿Cómo se llama esa Centésima parte?-----------------------------
D. Si el metro se divide en 1000 partes iguales. ¿Cómo se llama esa milésima parte?------------------------------
E. ¿Qué nombre reciben esas unidades que son más pequeñas que el metro?-----------------------------------------

F. Escribe en la siguiente tabla nuevamente las unidades que son más pequeñas que el metro en el mismo
orden visto de izquierda a derecha (Escribe también su abreviatura).

3. A. ¿Qué nombre recibe la unidad de medida más grande que el metro que consta de 10 metros?(Escribe
también su abreviatura)---------------------------------------------------------------------------------------------------------
B. ¿Qué nombre recibe la unidad de medida más grande que el metro que consta de 100 metros? (Escribe
también su abreviatura) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
C. ¿Qué nombre recibe la unidad de medida más grande que el metro que consta de 1000 metros? (Escribe
también su abreviatura) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
D. ¿Qué nombre reciben esas unidades que son más grandes que el metro?-----------------------------------------
E. Escribe en la siguiente tabla nuevamente las unidades que son más grandes que el metro en el mismo
orden visto de derecha a izquierda (Escribe también su abreviatura).

4. A. En general ¿Cómo conviertes unidades de longitud mayores a menores?--------------------------------------------

B. Escriba la equivalencia y la operación que le permite obtener dicha equivalencia:

EXPRESIÓN EQUIVALENCIA OPERACIÓN

8 dam 80 m 8 X 10 = 80 m
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25 km ---------------- m
256 hm ---------------- dm
36 m ---------------- cm
200 cm ----------------- mm

C. En general ¿Cómo conviertes unidades de longitud Menores a mayores?--------------------------------------------

D. Use la tabla de las unidades de longitud como guía para realizar las conversiones de unidades de longitud
que se piden en la siguiente tabla:
E.

CONVERTIR CONVERSIÓN
5 m a cm 5 x 100= 500cm
32 dam a mm
356 dm a mm
43567 mm a m
478 cm a m 478 ÷100=4,78 m
258 m a km
340 dm a m
900000 cm a hm
456,3 m a km
45, 67 hm a m

F. Complete las igualdades siguientes, escribiendo el número o la unidad que corresponde:

4km = 40---------- = 4000------- 35cm=---------------dm = ---------------mm

31 hm = ---------------cm = --------------------km 23, 5 m=----------------dam=-----------------hm
37000 cm = 3,7 hm = 370000 ------- 2450mm =---------------dm =----------------m

5. Escriba V en caso que la afirmación sea verdadera o F en caso que sea falsa:

A. La unidad principal de medida de longitud es el metro ( ).

B. Los submúltiplos del metro son el kilómetro, el hectómetro, el decámetro ( ).
C. Un decámetro equivale 10000 cm ( )
D. El decímetro es una unidad inferior al metro ( )

PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE CONVERSIONES DE UNIDADES DE LONGITUD

6. Un constructor cuenta con 3 dam, 5 m, 4 dm de alambre para utilizarlos en una obra. ¿Cuántos milímetros de
alambre tiene en total?

RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESPUESTA

3dam = -------------------mm
5m =---------------------mm
4 dm= ---------------------mm

7. Suponga que el constructor después de que tiene la conversión a milímetros de su cantidad de alambre para la
obra, decide hacer su trabajo en centímetros. ¿Cuántos cm de alambre tiene para la obra?

RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESPUESTA

8. El largo de una plaza rectangular es de 15 m y su ancho es de 8 m. ¿Cuántos metros hay que caminar para dar
una vuelta completa a la plaza?
15 m
8m

RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESPUESTA

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9. Cada mañana Juanita pedalea 700 m en bicicleta. ¿Cuántos km pedalea Juanita en una semana?

RAZONAMIENTO OPERACIÓN RESPUESTA

4 Apoyos de aprendizaje: Contenidos para Aprender Versión 2. Internet. https://www.youtube.com/watch?

v=Xu0lcWEO9nI&t=216s
https://www.youtube.com/watch?v=ArlRwcoaTOo

5.EVALUACION: Entrega oportuna de la guía por correo, whatsapp o físicamente.

Participación en plataforma virtual o por llamadas telefónicas.
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