BALOTARIO DE DESARROLLO HUMANO Y CONOCIMIENTO DEL ESTUDIANTE

1. En el siguiente caso: Rosa es una adolescente de 15 años que siempre está preocupada de su apariencia
personal y de lo que sus compañeros piensen de ella, sus compañeros le han puesto un apodo desagradable,
lo cual ha hecho que se aísle del grupo.
Rosa se siente así porque…
a. Es propio de la edad.
b. Aún no ha madurado.
c. Está en una edad de complejos.
d. Tiene problemas familiares

2. Un niño de la clase de primer grado, observa detenidamente un caracol que se ha pegado

por la ventana y al reconocerlo le pregunta a su profesora ¿Qué animal es? Para actuar
como mediador de aprendizaje ¿Qué debe hacer el profesor?
a. Devolver la pregunta al niño y preguntarle ¿Qué animal crees, que es?
b. Salir con el niño al jardín y mostrarle más caracoles en su hábitat.
c. Explicarle que es un caracol señalando sus características físicas.
d. Decirle que lo averigüen en un libro para el día siguiente.

3. La profesora Milagritos está programando una sesión de aprendizaje de matemática ¿Qué

secuencia metodológica debe seguir para desarrollar la construcción de aprendizajes?
a. Lúdico, gráfico y simbólico.
b. Concreto, representativo y gráfico.
c. Vivencial, representativo y simbólico.
d. Concreto, vivencial y transparencia.

4. Juan docente de ciencias sociales, indica a sus estudiantes que deben elaborar su línea
de tiempo familiar. ¿Qué componente del desarrollo de los adolescentes está trabajando
el profesor con esta actividad?
a. Individualidad
b. Identidad
c. Social
d. Histórico
5. Un profesor está preparando con sus estudiantes el concepto de mitad. ¿Qué debe hacer
el profesor para desarrollar el rol de mediador en el aprendizaje?
a. Prepara una ficha de la teoría y con varios ejemplos reales sobre lo que es
una mitad.
b. Proporcionar a los niños materiales que pueden doblar o cortar por la
mitad.
c. Llevar al aula objetos partidos por la mitad para que los niños pueden
observarlos.
d. Explicar con ayuda de láminas como se pueden partir diferentes objetos en
la mitad.
6. Julito, Juanita y Cesar son estudiantes de tercer grado. Ellos comparten mucho tiempo
junto practicando futbol y jugando con videojuegos. Los viernes por la tarde se conectan
vía internet para jugar en línea. Sus demás compañeros admira su habilidad con los
videojuegos y los consideran los mejores games, del colegio, En clase, cuando hay que
hacer algún trabajo grupal, ellos son siempre el primer grupo en formarse.
La situación descrita ¿Qué componente de la identidad refleja?

a. La autoestima
b. El autoconcepto
c. El liderazgo.
d. El sentido de pertenencia.
7. Nancy está trabajando los servidores de la comunidad con sus niños de segundo grado,
para ello ha organizado una visita por el barrio para conversar con las personas que
trabajaban en la posta médica, la compañía de bomberos, la comisaría, la municipalidad,
el mercado; además visitarán al jardinero y al panadero. ¿Cuál es el propósito de esta
sesión de aprendizaje?

a. Realizar un paseo, así los niños no se aburren con el tema y aprenden

divertidamente de lo ven en las calles.
b. Observar la decoración de uno los lugares y reconocer que mucha gente trabaja en
los diferentes ambientes.
c. Poder entrar en los diferentes lugares y conocer las instalaciones y cosas que tiene
cada ambiente.
d. Lograr un aprendizaje significativo para los niños sobre los oficios y sus funciones
den la comunidad.

8. Regina, estudiante de cuarto grado, está escuchando la clase de matemática y no

entiende lo que explica su profesor. Primero se preocupa y luego se dice a si misma: La
matemática no es mi fuerte, tendré que estudiar más. Felizmente, soy buena en deportes
y hablo y escribo muy bien el inglés. ¿Qué aspectos de la autoestima exhibe Regina?
a. Autonomía
b. Resistencia
c. Autoconcepto
d. Conformismo

9. El diagrama del árbol pertenece a una representación:

a. Vivencial
b. Apoyados en material concreto.
c. De forma pictórica.
d. De forma gráfica.

10. La realidad cultural y lingüística del Perú es sumamente heterogénea…. y se expresa en la

coexistencia de 72 grupos étnicos (…) de los cuales, 7 se ubican en el área andina. Los otros 65 se
ubican en el área amazónica. Esta población está organizada mayoritariamente en comunidades
campesinas en el área andina y comunidades nativas en el área de amazónica, minoritariamente en
poblaciones indígenas no conectadas o de aislamiento voluntario. (Organización Panamericana de
la Salud),1999) Este rasgo caracteriza al país por su:

a) Diversidad natural.
b) Creciente colonización.
c) Diversidad cultural.
d) Proceso de ruralización.