CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL LUIS Tiempo estimado:

MADINA Siete semanas

UNIDAD DE APRENDIZAJE Siete sesiones
AÑO ESCOLAR 2020
ASIGNATURA: GRADO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:
CASTELLANO QUINTO FASE 2
Caracteriza los diferentes medios de comunicación de acuerdo con
la validez y pertinencia de la información. (DBA asociado 1.
Infiere los contextos que subyacen en los mensajes de diferentes
manifestaciones artísticas. (DBA asociado 2).
DESEMPEÑOS ESPERADOS Compara diferentes manifestaciones artística de acuerdo con sus
características y las visiones del mundo que representan.(DBA
asociado 2)
establece diferencias entre narrador, en los textos que lee y escribe.
(DBA asociado 3)
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
KIMBERLY VASQUEZ PASQUEL le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: CLASES 5-1 Nota: En el transcurso de las

4 mayo 2020 08:00 AM semanas les haré llegar unos
18 mayo 2020 08:00 AM videos explicando los diferentes
1 junio 2020 08:00 AM
contenidos de esta unidad.
Unirse a la reunión Zoom
https://us02web.zoom.us/j/86445959298

ID de reunión: 864 4595 9298

KIMBERLY VASQUEZ PASQUEL le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: CLASES 5-2

4 mayo 2020 09:00 AM
18 mayo 2020 09:00 AM Nota: En el transcurso de las
1 junio 2020 09:00 AM semanas les haré llegar unos
videos explicando los diferentes
Unirse a la reunión Zoom contenidos de esta unidad.
https://us02web.zoom.us/j/86922828683

ID de reunión: 869 2282 8683

KIMBERLY VASQUEZ PASQUEL le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: CLASES 5-3

4 mayo 2020 10:00 AM
18 mayo 2020 10:00 AM Nota: En el transcurso de las
1 junio 2020 10:00 AM semanas les haré llegar unos
videos explicando los diferentes
Unirse a la reunión Zoom contenidos de esta unidad.
https://us02web.zoom.us/j/84279447185

ID de reunión: 842 7944 7185

LA REVISTA
Saberes previos…
1. ¿Sabes qué es la revista…?

2. ¿Has leído una? ¿Cuál?

SESIÓN 1: Primera Semana del 27 de abril al 30 de abril
REALIZAR DÍA 27 DE ABRIL

Actividad 1
En una hoja de block realiza una carátula de una revista usa toda tu
imaginación y crea el título, ten en cuenta a que publico va dirigido
para así poder colocar los encabezados de algunos artículos o
noticias; usa recortes de revistas, periódico en su defecto dibuja las
imágenes.

Que vuele esa imaginación

SESIÓN 2: Segunda Semana del 4 de mayo al 8 de mayo
REALIZAR DÍA 4 DE MAYO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
LA ESCULTURA

conoce algunas de las esculturas más famosas del

mundo, dale clic al link
https://www.youtube.com/watch?v=3l5ngTpbbLU
En nuestra ciudad también tenemos esculturas y aunque
faltan mira alguna de ellas
https://www.youtube.com/watch?v=SXAIEAe4Nko

ACTIVIDAD 2
Con materiales reciclables o con lo que puedas utilizar en casa realiza una escultura, la que
más te llame la atención, bien sea de aquí o de otro país, y escribe algo breve de la
creación de esa escultura. Quién la creó, de que material está hecha la original, que
materiales utilizaste para hacerla, como fue el proceso para realizarla, que expresa para ti
esa escultura y porque te llama la atención.
SESIÓN 3: Tercera Semana del 11 de mayo al 15 de mayo
REALIZAR DÍA 11 DE MAYO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
EL GENERO NARRATIVO
El cuento, la fábula, el mito, la leyenda y la novela.

TIEMPO Y
ESPACIO

ARGUMENTO

TEMA

LA NARRATIVA

PERSONAJES Y
NARRADOR

ESTRUCTURA
 EL CUENTO
Es historias breves, que se caracteriza por presentar un
protagosnista y presentar una trama rápida.

LA FÁBULA
Narración contada por medio de personajes animados.deja
una moraleja al finall de la historia.

LA LEYENDA
narra la historia de personajes sobrenaturales, partiendo de
hechos reales.

EL MITO
Relato que explica de forma fantástica el origen de algo o
alguien determinado.

LA NOVELA
Relato extenso, escrito en prosa. Tiene varios personajes y
puede presentar varios subtemas que giran alrededor del
tema principal.

CIENCIA FICCIÓN: Describe situaciones que son posibles bajo una

justificación científica.
EL CUENTO: Según su
trama se clasifica en:

ROMÁNTICO: Cuenta temas sentimentales

POLICÍACO: Presenta historías cuya trama gira alrededor de un

crímen y su resolución.

DE TERROR: Recrea sebsaciones depeligro y miedo.

POPULAR: De temas reales.

 CUENTOS TRADICIONALES

ACTIVIDAD 3
Teniendo en cuenta los cinco cuentos tradicionales y los tipos de cuentos, te invito a que
en tu cuaderno modifiques uno de los cuentos y los transformes a tu modo, sin cambiar los
personajes.
No olvides la estructura de un cuento su inicio, nudo y desenlace. Y realiza un dibujo de
ello.
FELICITACIONES AQUÍ TERMINAMOS LA PRIMERA PARTE DE NUESTRA SECUENCIA DIDÁCTICA Y
DURANTE ESTA SEMANA (DEL 18 DE MAYO AL 22 DE MAYO) DEBERAS ENVIAR AL CORREO DE
LA PROFESORA KIMBERLY VASQUEZ PASQUEL( kvasquez@colegioluismadina.edu.co )
Evidencia de las actividades 1 y 2: una foto de ti realizando las actividades y otra de como
quedaron y de la actividad 3 enviar escaneada o foto de la actividad.
En asunto colocar; nombre completo, grado, materia, ENTREGA 1 y autoevaluación.

NOMBRE COMPLETO
GRADO
AUTOEVALUACIÓN

Para la autoevaluación debes tener en cuenta como fue tu desempeño en cada

actividad, marca con una (X) la valoración que escoges:

ACTIVIDAD 1 2 3
EXCELENTE
DESTACADO
ALCANZADO
EN PROCESO
SESIÓN 4: Cuarta Semana del 18 de mayo al 22 de mayo
REALIZAR DÍA 18 DE MAYO
LA FÁBULA

ACTIVIDAD 4
Lee la siguiente fábula

EL LOBO Y EL PERRO

El lobo se moría de hambre. No había caza en los bosques, y los perros cuidaban tanto a
los rebaños, que era imposible acercarse a las ovejas. Un día en que paseaba por los
campos se encontró con un hermoso perro, sin duda muy bien alimentado. El lobo pensó
en comerlo, pero pronto comprendió que aquel perrazo lo vencería sin dificultad, y
prefirió conversar con él, felicitándolo calurosamente por su buen aspecto.
- A ti también te sería fácil estar bien alimentado –contestó el perro-. Sólo tienes que vivir
en casa del amo y ponerte a su servicio. Allí tendrás comida en abundancia y se te
acabarán tus penas.
El lobo estaba ya casi convencido y se decidió a acompañarlo. Pero en cuanto
caminaron unos pasos, vio el cuello despellejado de su compañero y le preguntó a qué
se debía.
- Es por la cuerda con que me atan- contestó el perro.
- ¿Te atan? ¿No puedes ir adonde te dé la gana? Pues entonces, a ese precio, guárdate
tu comida- respondió el lobo huyendo hacia el bosque otra vez.
“No hay nada que valga tanto como la libertad.”
 1. EN TU CUADERNO RESUELVE LA SIGUEINTE ACTIVIDAD

• ¿Quiénes son los personajes?

• ¿Dónde se realizan las acciones?
• ¿Por qué el lobo se moría de hambre?
• ¿Qué le recomienda el perro con el que se encuentra?
• ¿Qué decide hacer el lobo?

2. Completar

Los personajes son ___________________y el______________

El problema que tenía el lobo era_________________________
La fábula termina cuando el lobo_______________________________
La moraleja de la fábula es_______________________________

3. Completamos estos cuadros.

El lobo…
Anda por el__________ libre.
Para buscar su alimento tiene que
________
A veces no encuentra muy fácil
qué ________
No tiene ________ ni
ninguna_________ que lo ate.
El lobo aprecia su__________
El perro…
Vive en una ___________
Tiene su _______que le da su
_______
Come todos los ________
A veces , el amo lo __________ con
una cuerda.
El perro está conforme con________

4. POR ULTIMO REALIZA UNA HISTORIETA CON CUANTRO VIÑETAS (son la cantidad de
secciones que hay en una historieta) contando la fábula de ¨EL LOBO Y EL PERRO¨
SESIÓN 5: Quinta Semana del 26 de mayo al 29 de mayo
REALIZAR DÍA 26 DE MAYO
LA LEYENDA Y EL MITO
 ACTIVIDAD 5

Lee la siguiente leyenda

LA LEYENDA DEL GIRASOL

Pirayú era el cacique de una tribu residente a orillas del río Paraná. Mandió por otro lado,
era el cacique de la tribu vecina. Ambos hombres eran buenos amigos, y sus pueblos
vivían en armonía completa.
Mandió un día quiso unir las tribus, y para esto le pidió matrimonio a la hija de Pirayú. Éste
le dijo que era imposible y le contó que ella no se casaría porque había prometido su vida
al dios Sol. Mandió no podía creer lo que escuchaba, y Pirayú le explicó que su hija,
desde niña, pasaba las horas mirando al sol. Solo vivía para él. Los días nublados, los
pasaba triste. Mandió se fue, lleno de rabia.
Pasaron los días, y Carandaí hija del cacique, navegaba contemplando al Sol. De pronto
vio fuego en su aldea y fue hasta la orilla, cuando de pronto barras de madera le
impidieron el paso. Mandió le dijo: “Tendrás que pedirle a tu dios que te libere”. La joven

desesperada aclamó: “Cuarahji, mi querido sol, no permitas que Mandió termine con mi
pueblo y conmigo”. En ese instante, la joven se rodeó de potentes rayos que la hicieron
desaparecer.
En ese mismo lugar, brotó una planta hermosa con una flor dorada que siguió siempre,
para toda la eternidad, mirando siempre al rumbo del sol.

RESPONDE EN TU CUADERNO

1. ¿Quién era Pirayú?

2. ¿Dónde vivía?
3. ¿Mandió quién era?
4. ¿Eran amigos o enemigos?
5. ¿Qué quiso hacer Mandió?
6. ¿Por qué Pirayú no quiso que su hija se casara con Mandió? ¿por qué?
7. ¿Cuándo estaba triste la hija de Pirayú?
8. ¿Le gustó a Mandió la respuesta de Pirayú?
9. ¿Cómo se llamaba la hija del cacique?
10. ¿Qué hizo Mandió porque estaba enojado?
11. ¿Qué hizo la hija del cacique?

❖ Dibujar los personajes de la leyenda y debajo de cada uno escribe algunas

características.
SESIÓN 6: Sexta Semana del 1 de junio al 5 de junio
REALIZAR DÍA 1 DE JUNIO
Tipos de mitos

• Son los que narran el origen de los dioss,El

TEOGÓNICOS de Bachué es uno de los más populares.

COSMOGÓNICOS • Narra el origen ddel universo.

ANTROPOGÓNICOS
• Narra el origen de la especie humana.

•Explican la existencia del bien y del

MORALES mal.

•Narran la función de algunas

FUNDACIONALES ciudades por la voluntad de dioses.

ESCATOLÓGICOS •Anuncian el futuro, el fin del mundo.

ACTIVIDAD 6

EL MITO DE PANDORA
Zeus y el resto de los dioses vivían en el monte Olimpo. En la tierra, el titán Prometeo creó
la raza humana a la que dotó de conocimientos y le enseñó a respetar a los dioses. Zeus
le gustó mucho lo que había hecho Prometeo y quiso darle un premio. Ordenó al dios
Hefesto que creara la primera mujer de la tierra para regalársela a Prometeo. Hefesto
modeló con arcilla una bellísima mujer que llamó Pandora. La belleza de Pandora
impresionó a todos los dioses del Olimpo y cada dios le fue concediendo una cosa.
Atenea la dotó de sabiduría, Hermes de elocuencia y Apolo de dotes para la música. El
don de Zeus consistió en una hermosa caja, que se suponía contenía tesoros para
Prometeo, pero le dijo a Pandora que la caja no podía abrirse bajo ningún concepto,

lo que Pandora prometió a pesar de su curiosidad. Pandora y su caja fueron ofrecidos a

Prometeo, pero este no se fiaba de Zeus y no quiso aceptar los regalos. Para que Zeus no
se ofendiera Prometeo entregó ambos regalos a su hermano Epimeteo y le dijo que
guardara bien la llave de la caja para que nadie pudiera abrirla. Cuando Epimeteo
conoció a Pandora se enamoró locamente y se casó con ella aceptando la caja como
dote.

Un día Pandora, que era muy curiosa, no pudo aguantar más, le quitó la llave a Epimeteo
y abrió la caja, de la que salieron cosas horribles para los seres humanos como
enfermedades, guerras, terremotos, hambres y otras muchas calamidades. Al darse
cuenta de lo que había hecho Pandora intentó cerrar la caja, pero sólo consiguió retener
dentro la esperanza que, desde entonces, ayuda a todos los hombres a soportar los males
que se extendieron por toda la tierra.

Completa el siguiente cuadro

 _________________________________________________________

SESIÓN 7: Séptima Semana del 8 de junio al 12 de junio.

REALIZAR DÍA 8 DE JUNIO
ACTIVIDAD 7
UTILIZA EL LIBRO PREPARATE PARA EL SABER 5°
❖ Realizar pág. 77 taller 1, actividad 1.
❖ Realizar pág. 79 taller 2, actividad 1, puntos 1 y 2.
❖ Realizar págs. 79 y 80, taller 2, actividad 2.
❖ Realizar pág. 82, taller 3, actividad 2 y 3.
❖ Realizar págs. 83 y 84, taller 4.
FELICITACIONES AQUÍ TERMINAMOS LA SEGUNDA PARTE DE NUESTRA SECUENCIA DIDÁCTICA
Y DURANTE ESTA SEMANA (DEL 8 de junio al 12 de junio) DEBERAS ENVIAR AL CORREO DE LA
PROFESORA KIMBERLY VASQUEZ PASQUEL( kvasquez@colegioluismadina.edu.co ) Evidencia
de las actividades 1,2,3 y 4 enviar escaneada o foto de la actividad.
En asunto colocar; nombre completo, grado, materia, ENTREGA 2 y autoevaluación.

NOMBRE COMPLETO
GRADO
AUTOEVALUACIÓN

Para la autoevaluación debes tener en cuenta como fue tu desempeño en cada

actividad, marca con una (X) la valoración que escoges:

ACTIVIDAD 1 2 3
EXCELENTE
DESTACADO
ALCANZADO
EN PROCESO