SISTEMAS OBJETO DE ESTUDIO TEMAS CENTRALES METODOS REPRESENTANTES

PSICOLOGICOAS
Wolfgang Kholer
PERCEPCION INTROSPECCIÓN (1887–1967)
GESTALT CONCIENCIA MEMORIA OBSERVACIÓN
PENSAMIENTO Kurf Koffka (1886–
1941)

PSICOANALISIS PERSONALIDAD Sigmund Freud

INCONCIENTE MOTIVACION CLINICO (1856-1939)
EFECTIVIDAD

CONDUCTISMO CONDUCTA APRENDIZAJE EXPERIMENTAL

OBSERVABLE
MEMORIA
PSICOLOGIA ESTRUCTURAS Y RAZONAMIENTO EXPERIMENTA
COGNITIVA PROCESOS MENTALES RESOLUCION DE ANALISIS CIENTIFICO
PROBLEMAS DE LAS ESTRUCTURAS

OBSERVACION
PSICOLOGIA HUANISTA LA PERSONA EN BUSQUE DEL SENTIDO INTROSPECCION
FORMA NTEGRAL DE LA EXITENCIA

Gestalt
Surgió como una postura opuesta al elementarismo de la psicología
tradicional.
La teoría de gestalt sostiene que es “todo es más que la suma de las
partes”
Por eso se ocupa de estudiar comportamientos; utiliza métodos la
introspección y observación. La gestalt contribuye un importante
antecedente para la psicología cognitiva.
Objeto de estudio: la conciencia
Métodos: introspección y observación
Psicoanálisis
El psicoanálisis establece que la conducta humana está regida por
procesos desconocidos por nosotros mismos. Son procesos
inconscientes, que se reprimieron y eso impide que lleguen a la
conciencia.
Esta teoría pone mucho hincapié en las experiencias que tuvo la
persona los primeros 5 años de vida en la formación de la
personalidad.
Método: clínico
Objeto de estudio: inconsciente.
Conductismo
Watson, sostuvo que la Psicología debería ocuparse exclusivamente
de la conducta observable.
Watson incluyo dentro de la conducta los fenómenos visibles,
objetivamente comprobables.
Basó gran parte de su obra:
• En los experimentos que Iván Pavlov quien estudio conductas
condicionadas en animales. (el conductismo se inicia con los trabajos
de Pavlov).
John B.Waton y B. F. Skinner, cuyas ideas se parecen a las de
Watson, solo que agregó el concepto de reforzamiento o recompensa,
planteando que el individuo aprende en función de las consecuencias
de sus acciones,
Objeto de estudio: conducta observable y mesurable
Método: experimental
Cognitivismo
Cuestionaron al conductismo por haber solo ocupado solo de los
observable sin considerar los llamados “procesos superiores”
(pensamiento, funcionamiento de la memoria, lenguaje y otros)
Concluyo que la mente era necesaria, pues debía ocuparse de como
percibimos, como recordamos, como aprendemos, como planificamos
y como razonamos los seres humanos desde una perspectiva distinta.
Se estableció como comienzo formal de la psicología cognitiva los
fenómenos no observables, dicho de otro modo, estudia las
actividades mentales como pensar, percibir y sentir. estudia que
sucede dentro de la mente humana. Formula teorías sobre procesos
de pensamiento racional y la resolución de problemas y su aplicación.
Psicología Humanista
Esta escuela establecía que la psicología debe ocuparse de las
personas de forma integral, ya que los pensamientos, los sentimientos
y las actuaciones humanas forman una totalidad.
Brinda especial importancia a la búsqueda del sentido de la existencia
y a los valores como parte esencial de los seres humanos.
Expresa una postura crítica al psicoanálisis por considerarlo
reduccionista.
Maslow describió una pirámide de necesidades que deben ser
satisfechas observando el siguiente orden de importancia.
 Fisiológicas
 De seguridad
 Pertenencia
 Estigma
 Autorrealización.
Carl Rogers propuso el método de “terapia centrada en el cliente” que
se basa en la idea de que la terapia no debe dirigir a los pacientes, ya
que cada persona posee la posibilidad para comprender por si misma
con el solo acompañamiento de un terapeuta.