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Hoy nos vamos a centrar en nuestro contexto, en nuestro lugar cercano, nuestra ciudad, nuestro
barrio, nuestra casa y en aquellos otros sonidos que (además de la música) permiten conocer el
mundo que nos rodea, y que, a veces, no le prestamos mucha atención. ¿Desde dónde proviene
cada uno de los sonidos que escuchamos? ¡Vamos a organizar los sonidos en una línea de tiempo!
Para esto les proponemos:
1. Elegir un momento del día para escuchar y hacer una lista de sonidos, por ejemplo, dedicar un
minuto de la mañana para escuchar lo que sucede en la cocina, o dos minutos de la tarde para
escuchar qué sucede en el patio o en la calle, a través de una ventana. Escriban en sus cuadernos
cuáles son esos sonidos. Por ejemplo: sonido del viento, sonido de pájaros, sonido de perros.
2. Organizarlos según el orden en que los escuchen. ¿Cuál se escuchó primero? ¿Cuál después?
3. Identificar el elemento, persona o animal que emite el sonido. Para este punto vamos a hacer
en nuestros cuadernos un cuadro con dos columnas: una para el sonido y otra en la que vamos a
escribir qué o quién lo emite (una radio, un auto, un electrodoméstico). A los elementos que
emiten sonidos los denominaremos fuentes sonoras. Les proponemos unos ejemplos:
Sugerencia 1: Si pueden usar un teléfono celular, se valen de esa tecnología y realizan grabaciones
cortitas, de 1 o 2 segundos a un máximo de 10 segundos para escuchar sonidos varias veces
mientras toman nota y, si pueden, las comparten con sus familias y si está en sus posibilidades con
sus amigas y amigos.
Sugerencia 2: Si pueden conectarse a Internet los invitamos a ver el Capítulo 6 del programa
Cazadores de sonidos de la plataforma de contenidos Contar: https://tinyurl.com/twkefxg