Antologia Frances1

COLEGIO DE ESTUDIOS PROFESIONALES DEL PACÍFICO A.C.
ANTOLOGIA DE FRANCES
2020
LIC. EN ENSEÑANZA DE IDIOMAS Y MAESTRIA EN TEORIA DE

LA EDUCACION
OSCAR MARIO ORTIZ GARCIA

Encuadre
Tiempo
 Todo trabajo encargado tiene que cumplir la entrega en tiempo y

forma no será aceptado fuera de tiempo, las condiciones del trabajo
debe estar bien estructurado.
 Durante la aplicación de los exámenes el alumno tiene que

apegarse al horario establecido y al término del tiempo.
Ideas de preparación
 Realizar notas de la información proporcionada, esquemas o mapas

mentales, realizar la opción más conveniente.
 Llevar a cabo una investigación del tema si se realizara una

exposición.
Consejos
 Siempre existen situaciones fuera del plan, tratar de

preguntarlas dudas encontradas o si se desconoce el
significado de algunas palabras no afirmar nada antes de
investigar.
 Dedicar un espacio sin distracciones para leer con

tranquilidad la antología.
Contenido
PROPOSITO DE LA ANTOLOGÍA..............................................................................................1
UNIDAD 1...........................................................................................................................................3
INTRODUCCION AL IDIOMA FRANCÉS..............................................................................3
1.1 EL ALFABETO EN FRANCES..............................................................................................4
El abecedario francés...............................................................................................................4
1.2 PRESENTACIÓN PERSONAL..............................................................................................6
1.2.1 PRONOMBRES PERSONALES.........................................................................................9
1.3 VERBOS COMUNES............................................................................................................14
Los verbos de acción y los verbos de estado........................................................................15
EL INFINITIVO...........................................................................................................................17
Los tres grupos verbales..........................................................................................................17
1.4 Expresiones idiomáticas. Masculino- femenino...........................................................19
1 . L e s n o m s e x c l u s i v e m e n t m a s c u l i n s .......................................................21
nom femenin...............................................................................................................................23
TERMINACIONES FEMENINAS........................................................................................24
2 . L e s n o m s e x c l u s i v e m e n t f é m i n i n s ...........................................................25
1.5 ARTÍCULOS DEFINIDOS.....................................................................................................28
Los artículos definidos..........................................................................................................28
1.6 UTILIZANDO VOCABULARIO DEL SALON.....................................................................30
1.7 NUMEROS DEL O AL 50......................................................................................................32
1.8 VERBO AVOIR.......................................................................................................................33
Conjugación...............................................................................................................................33
Conjugación del presente simple ( Le présent).................................................................33
Imperfecto (Imparfait).........................................................................................................34
Futuro Simple (Futur simple)................................................................................................35
Condicional Presente (Conditionnel).............................................................................36
Imperativo (Impératif)............................................................................................................36
Pasado Compuesto (Le passé composé)......................................................................37
Participio (Participe)...........................................................................................................37
Pasado Simple (Passé simple).........................................................................................38
1.9 LOS NUMEROS Y LA EDAD...............................................................................................39
Cuántos años tiene ella / él?................................................................................................39
Forma de cortesía...............................................................................................................39
1.10 ARTICULOS INDEFINIDOS...............................................................................................40
Los artículos partitivos..........................................................................................................41
1.11 PRONOMBRES PERSONALES EN PLURAL................................................................42
PROPOSITO DE ESTA UNIDAD................................................................................................44
2.1 LOS NUMEROS DEL 51 AL 100.....................................................................................45
2.2 LA HORA.............................................................................................................................46
. LA LÓGICA GENERAL..........................................................................................................48
. Le matin / La matinée.............................................................................................................48
. Le jour/ La journée..................................................................................................................48
Formato Corto......................................................................................................................54
Formato Largo......................................................................................................................54
Día del mes (ordinal/cardinal)..............................................................................................54
Le + país masculino..................................................................................................................56
Au + país masculino..................................................................................................................56
La + país femenino.......................................................................................................................56
En + país femenino.......................................................................................................................56
Les + país en plural......................................................................................................................57
Aux + país en plural.....................................................................................................................57
Conjugación del verbo cuisiner...............................................................................................60
2.12 EL USO DE IL Y A...........................................................................................................61
FORMA AFIRMATIVA DE IL Y A...........................................................................................61
FORMA NEGATIVA DE IL Y A...............................................................................................61
FORMA INTERROGATIVA DE IL Y A..................................................................................61
Algunas sensaciones en francés....................................................................................63
Formación del femenino de los adjetivos calificativos..........................................................66
Formación del plural de los adjetivos calificativos................................................................67
Les Couleurs – LOS COLORES...........................................................................................71
Las decenas...............................................................................................................................90
Las centenas..........................................................................................................................91
Los millares y los millones....................................................................................................92
¿Cuándo se usa el imperativo en francés?...........................................................................97
Cómo se forma el imperativo en francés?.............................................................................98
2a persona singular: tu.......................................................................................................98
Las preposiciones de posición...............................................................................................102
Preposiciones con de..............................................................................................................102
Ejemplo.....................................................................................................................................108
1) Écrire le verbe AVOIR........................................................................................................115
2) Écrire le verbe ÊTRE..........................................................................................................115
3) Complète avec les adjectifs possessifs:.......................................................................116
4) Posez la phrases en négative...........................................................................................116
5) Trouver le sujet avec des pronoms personnels :.........................................................116
6) Écrire la bonne terminaison :.........................................................................................117
7) Les verbes en –er............................................................................................................117
8) Présent. Écris à la personne indiquée. ATTENTION AUX IRREGULIERS:............117
10) Écris la bonne terminaison du verbe FINIR:............................................................118
8) Écris au présent :.............................................................................................................118
10) Remplace les tirets avec le nom de profession approprié. Attention à la forme. 119
15) Posez des questions et répondez.............................................................................120
16) Les jours, les mois et les saisons. Complète :.........................................................120
20) Complétez avec « ce », « cette », « cet », « ces ».................................................121
21)Complétez avec « à », « en », « au(x) ».........................................................................121
2. Complète avec les adjectifs possessifs:..............................................................................122
3. Complète avec les adjectifs possessifs:..............................................................................122
4. Exprime l’accord : (aussi / non plus).....................................................................................123
5. Exprime le désaccord : (si / pas moi).......................................................................................2
7. Futur. Écris la bonne terminaison :.......................................................................................2
9. Écris l’infinitif du verbe, puis mets la phrase au futur :...........................................................2
Écris au futur à la personne indiquée :.........................................................................................4
10. Mets la phrase au futur :.....................................................................................................4
12. Présent. Écris à la personne indiquée :............................................................................4
14. Imparfait. Écris la bonne terminaison :.............................................................................4
PROPOSITO DE LA ANTOLOGÍA
En la actualidad aprender lenguas extranjeras en un entorno educativo

es un requisito fundamental ya que es una necesidad ineludible para
los estudiantes y también para poder incrementar tanto su nivel
educativo, como el curricular. Por otra parte tenemos el avance o el
desarrollo alcanzado por las sociedades primermundistas en su
integración económica y cultural, le exige a los futuros estudiantes y
egresados un dominio de una L2.
El aprendizaje de otros idiomas permite enriquecer la vida,

experimentar nuevas ideas, ejercitar la mente, beneficiarse de la
diversidad cultural mundial, obtener becas para estudios de posgrado,
trabajar en una empresa transnacional, además de una capacidad
para expresarse ante los demás de un modo comprensible,
aumentando así las relaciones sociales.
La enseñanza de una L2 (Lengua Extranjera), es un proceso

sumamente complejo ya que a los docentes de enseñanza de idiomas
o enseñanza de lenguas extranjeras implica definir una metodología
de enseñanza apropiada y una estrategia didáctica idónea que facilite
al educando el desarrollo de sus habilidades lingüísticas y escritas de
acuerdo a las necesidades del currículo escolar ya que impone un
gran desafío a la hora de aprender una L2.
1
Cada idioma tiene una dificultad y sonoridad distinta, a unos les gusta
más un idioma en específico que a otros quienes que se inclinan por
otra lengua en particular, pero aprender idiomas solo nos sumara
aspectos positivos, hablar más de un idioma es una de las pocas
actividades que todo lo que nos proporciona es para nuestro beneficio.
Por ello es indispensable el uso de la antología para llevar una

secuencia en el aprendizaje de la L2.
2
UNIDAD 1
INTRODUCCION AL IDIOMA
FRANCÉS
3
1.1 EL ALFABETO EN FRANCES
El abecedario francés está formado por 26 letras ya que originalmente

contaba con 25 letras y paulatinamente la “w” es añadida a mediados
del siglo XIX y adopta de forma similar al español el nombre de
“double v”. Tiene características propias en cuanto a los acentos tanto
gravés (à, è, ù) como en agudos (é), también aplicando el acento
denominado circunflejo a todas las vocales (â, ê, î, ô, û). En cuanto a
las dieresis se aplica en las letras ë, ï, ü, ÿ, además de la “ç” (cedilla)
empleada para hacer que la letra “c” se pronuncie como “s”.
El aprendizaje del abecedario francés es de fundamental importancia

para hablar con fluidez esta lengua dominando la pronunciación de las
palabras, ya que al contrario que en el español muchas veces no se
pronuncian todas las letras.
A continuación se presenta el alfabeto francés y su pronunciación
El abecedario francés
 A-a  I-i
 B - be  J - shi
 C - se  K - ka
 D - de  L - el
 E-e  M - em
 F - ef  N - en
 G - she  O-o
 H - ash  P - pe
4
 Q - ku  V - ve
 R - er  W - duble ve
 S - es  X - iks
 T - te  Y - i grek
 U-i  Z - zed
5
1.2 PRESENTACIÓN PERSONAL
Como es bien sabido en todos los idiomas aparte de aprender el

alfabeto, los pronombres personales y los conceptos básicos, al
momento de expresarnos antes que nada en otro idioma debemos
aprender como presentarnos y como presentar a alguien más. En
francés tenemos 3 tipos de presentación en primera persona: Formal,
Informal y
Nom (apellido)
Familiar.
Prénom (nombre)
Âge (edad)
Nationalité
Profession
État civil
Domicile
La presentación Formal, Informal y Familiar se estructura de la

siguiente manera:
6
Ejemplo presentación Formal: Je m’appelle Dubois Marie France.
J’ai 28 ans. Je suis française. Je suis vétérinaire. Je suis mariée.
J’habite 24 rue Désirée à Lyon.
Ejemplo de presentación Informal: Bonjour. Je suis Marie France,

J’ai 28 ans. Je suis française, Vétérinaire et je suis mariée. J’habite rue
Désirée à Lyon.
Ejemplo de presentación Familiar: Salut ! Moi c’est Marie France, 28

ans, française, vétérinaire et je suis mariée. J’habite la rue Désirée à
Lyon.
Como podemos observar la estructura de una presentación es la

misma, tanto el idioma Francés como en el Español y otros idiomas
dependerá en el contexto en el que estas si utilizaras una presentación
formal, informal y familiar.
Por otro lado tenemos que tomar en cuenta que no siempre estaremos
solos o iremos a acompañados de alguien que también debemos
presentar a las personas o a un grupo de personas entonces
utilizamos la tercera persona del singular para hacerlo.
7
Se puede presentar de forma Formal e Informal. Lleva la misma
estructura
Nom (apellido)
Prénom (nombre)
Âge (edad)
Nationalité
Profession
État civil
Domicile
Ejemplo de presentación formal: Elle s’appelle Dubois Marie France.

Elle a 28 ans. Elle est française. Elle est vétérinaire. Elle est mariée.
Elle habite 24 rue Désirée à Lyon.
Ejemplo de presentación Informal: Elle, c’est Marie France, elle a 28

ans. Elle est française, vétérinaire et elle est mariée. Elle habite rue
désirée à Lyon.
8
1.2.1 PRONOMBRES PERSONALES
Los pronombres personales designan personas o reemplazan una
palabra o un grupo de palabras mencionadas anteriormente. Varían en
género y número. También debemos tomar en cuenta que los
pronombres personales son siempre un primer paso para aprender un
idioma
PRONOMBRES PERSONALES
ESPAÑOL SUJETO
Yo je / j'
Tú tu
El il
Ella elle
Nosotros nous
Vosotros vous
9
Ellos ils
Ellas elles
 Je se transforma en j' cuando la palabra siguiente comienza con

vocal o 'h' muda.
 Tu se usa con amigos y familiares. Vous se usa con personas
que no conocemos, en conversaciones formales o con gente
mayor.
 Il se usa en oraciones impersonales, como
il fait froid, il est 8 heures.
ESPAÑOL OBJETO DIRECTO OBJETO INDIRECTO
Yo me / m' me / m'
Tú te / t' te / t'
El le / l' lui
Ella la / l' lui
Nosotros nous nous
10
Vosotros vous vous
Ellos les leur
Ellas les leur
 Los pronombres objeto directo se usan siempre delante del

verbo, excepto en imperativo.
Je te téléphone. Je ne te téléphone pas.
 Los pronombres objeto indirecto reemplazan los complementos
de verbo seguidos de la preposición à.
Je lui écrit pour son anniversaire. (écrire à une personne)
 Me, te, le, la se transforman en m', t', l', l' cuando la palabra
siguiente comienza con vocal o 'h' muda.
Je m'appelle Paul.
REFLEXIVO
Yo me / m'
11
Tú te / t'
El se / s'
Ella se / s'
Nosotros nous
Vosotros vous
Ellos se / s'
Ellas se / s'
 Los pronombres reflexivos se usan cuando la acción recae sobre

la misma persona que el sujeto.
Je me lave. Il se rase.
 Me, te, se se transforman en m', t', s' cuando la palabra
siguiente comienza con vocal o 'h' muda.
Tu t'intéresses à l'histoire?
 El pronombre soi se usa para referirse a la gente en general.
La confiance en soi est très important.
Il est tard, tout le monde doit rentrer chez soi.
PRONOMBRES TONICOS
12
OBJETO OBJETO
SUJETO
DIRECTO INDIRECTO
Yo moi moi moi
Tú toi toi toi
El lui le lui
Ella elle la lui
Nosotros nous nous nous
Vosotros vous vous vous
Ellos eux les leur
Ellas elles les leur
1.3 VERBOS COMUNES
Los verbos (les verbes, en francés) son una categoría de palabras que

permiten expresar un proceso, una acción o un estado en relación al
sujeto de una oración, el cual puede ser un sustantivo o un pronombre.
Los verbos también sirven de vínculo entre los componentes de
la oración. Los verbos no solo expresan acciones o estados sino
también conceptos o pensamientos.
13
En francés los verbos se clasifican en verbos de acción y verbos de
estado.
Los verbos de acción típicos:
( courir, danser, sauter, chanter, écrire, lire. Verbos de estado son, por

ejemplo: être, devenir, paraître, rester).
Ejemplo:
 Nous mangeons tous les soirs à 20 heures pile. (verbo de

acción).

Le chien a sauté par-dessus la haie. (verbo de acción)
Cette maison est vraiment très belle. (verbo de estado)
En francés los verbos se clasifican en categorías según la función

gramatical que desempeñan en la oración o el modo y el tiempo
verbales en el que están conjugados. A continuación encontrarás
definiciones de algunos términos gramaticales sobre las diferentes
formas que pueden presentar los verbos en francés y que se
mencionan en el resto de explicaciones de gramática.
14
Los verbos de acción y los verbos de estado.
La mayoría de los verbos en francés pueden clasificarse en dos

categorías: verbos de acción y verbos de estado.
Los verbos de acción (verbes d’action, en francés) expresan una

actividad que el sujeto ejecuta o padece. Pueden reflejar la duración
de una acción o referirse a un acontecimiento puntual. Los verbos de
acción pueden ir acompañados de complementos de objeto directo o
indirecto. No es posible elaborar una lista exhaustiva de todos los
verbos de acción que hay en francés, pero una manera sencilla de
aprenderlos es organizarlos en grupos temáticos. Aquí tienes algunos
ejemplos: faire, bouger, marcher, jardiner, nager, manger, écouter, reg
arder, apprendre, discuter, donner, partager, acheter, chercher, trouver
, etc.
Ejemplo :
Cyril court plus vite que Thierry.
Pauline fait la sieste dans le jardin.
El verbo faire va acompañado del complemento directo la sieste.
Le professeur donne un conseil à l’élève.
15
El verbo donner va acompañado de un complemento directo, un
conseil, y de uno indirecto, à l’élève.
Los verbos de estado (verbes d’état, en francés) indican una

característica particular del sujeto. Expresan el estado o la manera de
ser, el cambio de estado o la transformación de algo o alguien. No
expresan ninguna acción ni dan información sobre la duración del
acto. Los verbos de estado no pueden ir acompañados de
complementos de objeto directo o indirecto, pero sí de atributos del
sujeto. Los verbos de estado en francés son:
( être, paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir l’air, passer
pour)
Ejemplo :
Ces touristes semblent perdus.
Je suis mécanicien.
Nous sommes restés à la maison toute la journée.
EL INFINITIVO
El infinitivo (l’infinitif, en francés), junto con los participios, es una

forma no conjugada del verbo; es decir, una forma del verbo que no
contiene marcadores de tiempo, de número o de persona. Los verbos
en infinitivo en francés puede terminar en -er (parler), -ir (finir),
16
-re (prendre) u -oir (voir). En francés hay cantidad de palabras y
construcciones verbales que van seguidas de un infinitivo. En el
apartado l’infinitif encontrarás una lista detallada de estos casos.
Ejemplo:
Mon chat aime sauter sur les armoires.
Nous révisons tous les jours pour réussir l’examen.
J’ai du mal à le croire.
Los tres grupos verbales
En la gramática francesa, los verbos se clasifican en tres grupos para

facilitar el aprendizaje de sus reglas de conjugación:
 Los verbos del 1er grupo son aquellos cuyo infinitivo termina en -

er (excepto el verbo aller). La conjugación de la mayoría de
estos verbos es regular.
Ejemplo:
manger, aimer, commencer, créer, penser, oublier
 Los verbos del 2º grupo son verbos regulares cuyo infinitivo

termina en -ir y cuyo participio presente se forma con -issant.
17
Ejemplo:
finir (finissant), réussir (réussissant), choisir (choisissant)
 Los verbos del 3er grupo son verbos irregulares que no

pertenecen ni al 1er ni al 2º grupo (por ejemplo, aller). Estos
verbos pueden clasificarse en función de la terminación de sus
infinitivos. Algunos terminan en -oir, otros en -re, otros en -ir con
un participio presente formado con la terminación -ant y no -
issant.
Ejemplo:
pouvoir, savoir, voir, vouloir
prendre, croire, mettre, attendre
découvrir (découvrant), courir (courant), offrir (offrant)
1.4 Expresiones idiomáticas. Masculino- femenino.
Sont masculins les noms de:
18
 Los sustantif de personnes et animaux de le sex masculin
Le père. El padre
Le cheval. El caballo
 Les langues
Le français. El francés
 Les números
Le six. El seis
 Les lettres
Le B. la B
 jours, mois y étages
Le lundi. el lunes
Un décembre froid. un diciembre frío
Le printemps. la primavera
 Les árbres:
Le sapin. El abeto
 Les professions:
Un ingénieur: un ingeniero
19
 Los países no acabados en "-e":
Le Canada. Canadá
Terminació
Ejemplo Significado
n
-ail le travail el trabajo
-ait le lait la leche
-al le journal el diario
-eil le réveil el despertador
-et le robinet el grifo
-ier le papier el papel
-illon le papillon la mariposa
-in le jardin el jardín
-isme le mécanisme el mecanismo
-ir l’avenir el porvenir
-is le colis el bulto
-ment un évènement un acontecimiento
-oir un miroir un espejo
-teur le facteur el cartero
20
1. Les noms exclusivement masculins
L e j o u r na l i s m e , l e f a n a t i s m e , un
 Noms en
f a n t a sm e .
isme et asme

U n en t e r r e m e n t , un en t r a î n e m en t
 Noms en –ment
…

Le g ar a g e , un c l a q ua g e , un
 Noms en –age
p l a q u ag e …
Mais, la plage, une p a ge , un e
c a g e , l a n a g e , l a r a g e, u n e im a g e
…
 Noms en – U n t é l é p h o ne , un m a g n é t op h o n e ,
phone u n i - ph o n e …
 Noms en – U n c o m b a t , u n dé b a t , un a p p ât , u n
at ou –ât dégât …

 Noms en –
U n s t é t ho s c o p e , un m i c r o s c o p e …
scope
 Noms en –teur U n o r d i n a t e ur , u n m o t e ur …

M a i s , l a s e n t e ur …
21
U n a n im a l , u n f e st i v a l , u n c h a ca l ,
 Noms en –al
u n j o ur n a l …

U n t a b l ea u , u n c ha p e a u , un t u y a u,
 Noms en [o] : –
u n c r a pa u d , u n pi a n o , u n c a n o t , u n
eau, –au, –aud, –
m o t ….
o et –ot
Mais, la peau, la moto
 ( m o t o c y c l e t t e)
 Noms en [aʁ]: – Le b r ou i l l a r d , un placard, le

d é p ar t , u n ph a r e , u n h an g a r …
 ard, –art, –are,
M a i s , l a g a r e, l a m ar e
–ar
nom femenin
Sont femenins les nombres de:
 personnes et animaux de sex femenin
le mère
la madre
la jument
la yegua
22
 Les nom de las ciences
la biologie
la biología
 Les nombres de les pays que finissent en "e":
la Colombie
Colombia
a excepción de: le Mexique y le Cambodge.
TERMINACIONES FEMENINAS
Terminació
Ejemplo Significado
n
-ade* la el paseo
promenade
-aille la bataille la batalla
-ande la el pedido
commande
-ance la enfance la niñez
-aison la saison la estación
23
-ée** la fusée el cohete
-eille la oreille la oreja
-ie la pluie la lluvia
-ille la famille la familia
-ion la passion la pasión
-ence l’essence la gasolina
-esse la la promesa
promesse
-ette la el tenedor
fourchette
-euse la perceuse la
taladradora
-té la beauté la belleza
-ude la habitude la
costumbre
-ure la nature la
naturaleza
2. Les noms exclusivement féminins
 Noms en –té La b ea u t é , la va n i t é ,
24
l’honnêteté …
Attention, qu e l q u e s mots
f é m i n in s en -té s ’ é c r i v en t –
tée : la dictée, la j et é e , la
m o nt é e , l a pâ t é e , l a po r t é e.
M a i s , u n c o m i t é , un c om t é , d u
pâté …
U n e p r o f e s s i o n , un e r é p ét i t i o n ,
l’opinion …
 Noms en –ion
M a i s , un c a m i on , u n a v i on , u n
p i o n , un b a s t i o n …
 Noms en –eur L a f l e u r , l a c h a l e ur , l a l e n t e u r
(s’il s’agit d’une …
sensation, d’un concept
M a i s , l e m a l h eu r , l e bo n h e ur ,
ou d’une chose. Pas
l ’ h o n n eu r …
d’une personne)
L a l o i , l a f o i , l a jo i e , un e pr o i e ,
 Noms en [wa] : –oi,
l a v o i x , u ne n o i x …
–oie et –oix
M a i s , un r o i
 Noms en –esse et –
asse La politesse, la vitesse, la
(le suffixe -asse e s t j u s t e s s e , un e p a i l l a s s e …
péjoratif)
 N o m s e n – e t t e e t – U n e c o u r ge t t e , u n e c i g a r e t t e ,
25
u n e m a l l e t t e , un e h o t t e , u n e
otte
m e no t t e …
U n e p ou b e l l e , u ne r u e l l e , u n e
 Noms en –elle
t r ue l l e …
U n e n a i s s an c e , l a s c i e n ce , l a
 Noms en –ence et –
France …
ance
 Mais, le silence
 Noms en –aise et – Une fraise, une br a i s e , une
ise b i s e , l a cr i s e …
Une pommade, une
 Noms en –ade et –
p r om e n ad e , un e at t i t u d e , u n e
ude
e x a c t i t u de
26
1.5 ARTÍCULOS DEFINIDOS.
En francés también hay artículos definidos ('le', 'la' y 'les') e indefinidos

('un', 'une' y 'des') y como en español el género del artículo tiene que
concordar con el género del sustantivo.
Los artículos definidos
Los artículos definidos son 3 ("le", "la" y "les"):
Artícul
Significado Función Contracción
o
le el (masculino) l'
la la (femenino) l'
les los, las (plural -

masculino y femenino)
Le livre est intéressant

El libro es interesante
La lumière est éteinte

La luz está apagada
27
A destacar:
 "le" y "la" se contraen en "l'" si la siguiente palabra empieza por

vocal o "h"
L'ordinateur est endommagé

El ordenador está averiado
 A diferencia del español, en francés solo hay un artículo plural

para ambos géneros
Les hommes sont intelligents

Los hombres son inteligentes
Les femmes sont intelligentes

Las mujeres son inteligentes
28
1.6 UTILIZANDO VOCABULARIO DEL SALON
1. Una ventana (cerrada). 5. La mano.

2. Una ventana (abierta). 6. La puerta.
3. Los carteles/murales. 7. La pared/el muro.
4. El reloj de pared. 8. El libro.
29
9. La tiza. 11. Le porte mine: el
10. El profesor. portaminas.
11. La silla. 12. Le taille crayon: el
12. Los deberes. sacapuntas.
13. La mesa. 13. Le stylo: el bolígrafo.
14. El pupitre.
14. Le globe terrestre: el globo
15. El bolígrafo. terráqueo.
16. El estudiante.
15. La colle: la cola, el
17. La mochila/el bolso. pegamento.
18. El móvil.
16. Les ciseaux: las tijeras.
19. Los libros.
20. La estudiante. 17. La règle: la regla.
1. L’enseignant: el profesor. 18. Le surligneur: el marcador.
2. Le tableau: la pizarra. 19. La chemise: el portafolios.
3. Le cartable: la cartera, el 20. Les markeurs: los

maletín. marcadores, rotuladores (les
feutres).
4. La poubelle: la papelera.
21. Une feuille de papier: un
5. Une gomme: una goma. folio de papel.
6. Le sac à dos: la mochila. 22. Le cahier à spirale: el
cuaderno de espiral.
7. L’étudiante: la estudiante.
23. Le classeur: la carpeta.
8. Le casier: lataquilla.
24. Le bureau: la mesa de
9. Le crayon: el lápiz. despacho/ la oficina.
10. L’étudiant: el estudiante.
25. Le bloc de notes: el blog de 27. Le “tippex”: el corrector, el
notas. “tipex”.
26. Les crayons de couleurs: los 28. Le trombone: el clip.
lápices de colores.
30. L’agrafeuse: la grapador.
30
1.7 NUMEROS DEL O AL 50
 0 - Zéro  19 - Dix-neuf
 1 - Un  20 - Vingt
 2 - Deux  21 - Vingt et un
 3 - Trois  22 - Vingt-deux
 4 - Quatre  23 - Vingt-trois
 5 - Cinq  24 - Vingt-quatre
 6 - Six  25 - Vingt-cinq
 7 - Sept  26 - Vingt-six
 8 - Huit  27 - Vingt-sept
 9 - Neuf  28 - Vingt-huit
 10 - Dix  29 - Vingt-neuf
 11 - Onze  30 - Trente
 12 - Douze  31 - Trente et un
 13 - Treize  32 - Trente-deux
 14 - Quatorze  40 - Quarante
 15 - Quinze  41 - Quarante et un
 16 - Seize  42 Quarante-deux
 17 - Dix-sept  50 Cinquante
 18 - Dix-huit
31
1.8 VERBO AVOIR
El verbo "avoir" significa 'haber' o 'tener'.
J'ai deux chats et un chien

Tengo dos gatos y un perro
Ils ont eu 20 ans hier
Cumplieron veinte años ayer
Tu aurais honte à sa place
Tendrías vergüenza si estuvieras en su lugar
Adicionalmente es uno de los 2 verbos auxiliares en francés junto

con etrê (ser o estar). Se utiliza para construir los siguientes tiempos
verbales:
 Pasado Compuesto (Le passé composé)

 Pluscuamperfecto (Plus-que-parfait)
 Pasado anterior
Conjugación
Conjugación del presente simple ( Le présent)
Conjugació
Significado
n
j'ai yo tengo
32
tu as tú tienes
il a él tiene
nous avons nosotros tenemos
vous avez vosotros tenéis
ils ont ellos tienen
Son appartement a une terrasse

Su piso tiene una terraza
Imperfecto (Imparfait)
Conjugació
Significado
n
j'avais yo tenía
tu avais tú tenías
il avait él tenía
nous avions nosotros teníamos
vous aviez vosotros teníais
ils avaient ellos tenían
Notre cochon d'Inde avait toujours faim

Nuestro conejillo de Indias siempre tenía hambre
33
Futuro Simple (Futur simple)
Conjugació
Significado
n
j'aurai yo tendré
tu auras tú tendrás
il aura él tendrá
nous aurons nosotros tendremos
vous aurez vosotros tendréis
ils auront ellos tendrán
Nous aurons plus de temps demain

Tendremos más tiempo mañana
Condicional Presente (Conditionnel)
Conjugación Significado
j'aurais yo tendría
tu aurais tú tendrías
il aurait él tendría
nous aurion nosotros tendríamos
34
s
vous auriez vosotros tendríais
ils auraient ellos tendrían

S'ils étaient moins dépensiers, ils auraient des économies
Si fueran menos derrochadores, tendrían ahorros
Imperativo (Impératif)
Conjugació
Significado
n
aie ten
ayons tengamos
ayez tened
Aie confiance en toi
Ten confianza en ti mismo
Pasado Compuesto (Le passé composé)
Conjugación Significado
j’ai eu yo he tenido
tu as eu tú has tenido
il a eu él ha tenido
nous avons e nosotros hemos tenido

u
vous avez eu vosotros habéis tenido
35
ils ont eu ellos han tenido
Vous avez eu beaucoup de chance
Habéis tenido mucha suerte
Participio (Participe)
Forma Conjugación Significado
Participi ayant teniendo

o habiendo
Presente
Participi eu tenido
o habido
Pasado
Pasado Simple (Passé simple)
Aquí tenéis la conjugación del pasado simple, como siempre

recordaros que su uso es muy escaso y que se usa para texto
literarios únicamente.
Conjugació
Significado
n
j'eus yo hube
tu eus tú hubiste
il eut él hubo
nous eûmes nosotros hubimos
36
vous eûtes vosotros hubisteis
ils eurent ellos hubieron
1.9 LOS NUMEROS Y LA EDAD

Cuántos años tiene ella / él?
Para decir la edad de otra persona cambia poco, necesitamos la
tercera forma singular del verbo - avoir - (tener) y el pronombre
personal según el sexo de la persona.
Elle a 27 ans. Il a 2 ans.
Ella tiene 27 años. Él tiene 2 años.
Forma de cortesía
Es importante aprender también la forma de cortesía para cada frase
para poder preguntar a cualquier persona.
37
Vous avez quel âge ? Je suis mexicain.
¿Cuántos años tiene Usted? Soy mexicano.
J'ai 45 ans.
Tengo 45 años.
1.10 ARTICULOS INDEFINIDOS
Los artículos indefinidos son 3 ("un", "une" y "des"):
Artícul
Significado Función
o
un un (masculino)
une una (femenino)
des unos, unas (plural

masculino y
femenino)
J'ai un chat
Tengo un gato
38
J'ai une chatte
Tengo una gata
Los artículos partitivos

Los artículos partitivos en francés no tienen un equivalente en español
y son usados delante de los sustantivos incontables.
Artícul Significad
Función
o o
du "algo de" (masculino)
de la "algo de" (femenino)
des - (plural
masculino y femenino)
Ejemplo con sustantivo masculino "vin" (vino):

Il boit du vin
Él bebe vino
Ejemplo con sustantivo femenino "bière" (cerveza):
Il boit de la bière
Él bebe cerveza
39
1.11 PRONOMBRES PERSONALES EN PLURAL
SINGULAR PLURAL
je, me nous
tu, te vous
masculino: il, le, lui ils, les, leur
femenino: elle, la, lui elles, les, leur
40
UNIDAD 2
LOS NUMEROS
PROPOSITO DE ESTA UNIDAD
El objetivo terminal del curso general de francés es que el alumno

desarrolle las seis habilidades por igual (interacción oral/escrita,
producción oral/escrita y comprensión oral/escrita) adquiriendo una
competencia de comunicación que le permita interactuar en francés
en situaciones de la vida cotidiana, así como en el campo escolar,
laboral y de investigación. en atención al número de horas impartidas y
al número de semestres, es que el alumno desarrolle las cuatro
habilidades por igual (expresión oral/escrita y comprensión oral/escrita)
adquiriendo un conocimiento básico de la lengua que le permita
interactuar en situaciones de la vida cotidiana, así como en el campo
del trabajo y de la investigación.
41
2.1 LOS NUMEROS DEL 51 AL 100.
51 cinquante et un 73 soixante-treize
52 cinquante-deux 74 soixante-quatorze
53 cinquante-trois 75 soixante-quinze
54 cinquante-quatre 76 soixante-seize
55 cinquante-cinq 77 soixante-dix-sept
56 cinquante-six 78 soixante-dix-huit
57 cinquante-sept 79 soixante-dix-neuf
58 cinquante-huit 80 quatre-vingts
59 cinquante-neuf 81 quatre-vingt-un
60 soixante 82 quatre-vingt-deux
61 soixante et un 83 quatre-vingt-trois
62 soixante-deux 84 quatre-vingt-quatre
63 soixante-trois 85 quatre-vingt-cinq
64 soixante-quatre 86 quatre-vingt-six
65 soixante-cinq 87 quatre-vingt-sept
66 soixante-six 88 quatre-vingt-huit
67 soixante-sept 89 quatre-vingt-neuf
68 soixante-huit 90 quatre-vingt-dix
69 soixante-neuf 91 quatre-vingt-onze
70 soixante-dix 92 quatre-vingt-douze
71 soixante-et-onze 93 quatre-vingt-treize
72 soixante-douze 94 quatre-vingt-quatorze
42
95 quatre-vingt-quinze 99 quatre-vingt-dix-neuf
96 quatre-vingt-seize 100 cent
97 quatre-vingt-dix-sept
98 quatre-vingt-dix-huit
2.2 LA HORA
Bueno primero vamos a ver como se dice la hora. Para decir la hora
en francés decimos:
IL EST + el número de la hora + HEURES + el número de los minutos.
Por ejemplo: Il est une heure cinq → es la una cinco

Y muy importante, IL EST no cambia aunque lo hora sea plural, a
diferencia del español.
Por ejemplo: Il est sept heures → son las siete

Ahora, en francés, como en español, hay 2 formas de decir la hora: la
hora formal y la hora informal.
*La hora formal va de las 0 a las 23:59, y es la que se usa en los

lugares públicos/administrativos, en los medios de transporte o para
hacer citas formales.
Por ejemplo: Il est vingt heures → 20:00
*La hora informal, va de la 0 a las 12, y es la hora que usas en la vida

cotidiana con tus amigos, tu familia o tus compañeros de trabajo.
Por ejemplo: Il est huit heures → 8:00
Para diferenciar el momento del día se puede añadir:
43
•du matin→ de la mañana.
•de l’après-midi → de la tarde.
•du soir → de la noche.
Il est huit heures du matin (son las 8 de la mañana) o il est huit heures
du soir (son las 8 de la noche).
A continuación te exponemos el vocabulario básico que debes saber si

quieres saber aprender a decir las horas del día en francés:
L’heure: Significa la palabra “hora”.
La seconde: Significa “segundos”.
La minute: Lo que quiere decir es “minutos”.
Et quart: Se utiliza cuando queremos decir un cuarto de la hora, o sea

quiere decir 15 minutos de un horario o más cotidianamente se dice
una hora y cuarto.
Et demi: Se utiliza cuando queremos decirle a la otra persona que ha

pasado 30 minutos.
Moins: Lo utilizamos cuando necesitamos decir los minutos que van

desde el 31 al 59.
Moins le quart: Esta es fácil, significa menos cuarto, es decir que

faltan 15 minutos para completar la hora.
Pile: La utilizamos cuando decimos la hora en punto.
Le matin: Hace referencia cuando comienza el día, ya sea las 00:00 o

las 12:00.
Le midi: Se trata de una palabra que apunta a cuando son las 12 del
mediodía exactamente.
Le soir: Palabra que se utiliza cuando está empezando a anochecer.
44
La nuit: Palabra que es utilizada por las personas cuando es de
noche. Los franceses suelen usarlas luego de la cena o sea a partir de
las 21hs.
Para que no cometas un error al escribir las horas en francés debemos

aclararte que en este país no se suele usar demasiado los dos puntos
seguidos de los minutos faltantes. Los habitantes que poseen este
idioma reemplazan los dos puntos (:) escribiendo la letra h que como
te dijimos anteriormente significa heure (hora en español).
2.3 USO DE SOIR, MATIN,APRES,MIDI,ETC
Cuando la palabra termina en -ée , es femenina. Y las demás son

masculinas: le matin / la matinée, etc.
. Matin = se usa hasta el mediodía. Après-midi = se usa desde el

mediodía hasta las 17 h / 18 h. Soir = se usa a partir de las 18 h hasta
medianoche.
. LA LÓGICA GENERAL

Matin, soir, jour = un momento determinado.
Matinée, soirée, journée = une duración.
. Le matin / La matinée
Ejemplos :
. Le matin, je fais toujours un peu de sport.
. En général, je travaille le matin et l’après midi je m’occupe des
enfants.
. Le matin / Tous les matins, il fait un footing.
. Con el adverbio TOUT : J’ai travaillé toute la matinée.
. También se puede decir : J’irai voir Paul dans la matinée.
Ejemplos :
Je préfère faire du sport le soir.
Le soir, je lis le journal. ( = tous les soirs)
Marie passera ce soir.
Marie va passer dans la soirée, entre 7 heures et 9 heures.
Il a passé toute la soirée devant la télé !
45
C’est une magnifique soirée ! (para calificar, en general se suele
utilizar matinée, soirée, journée)
Cuidado!, soirée también puede significar “fiesta” :
– Paul organise une soirée le 22 , tu viens ?
– Une soirée déguisée ?
– Oui !
. Le jour/ La journée
Ejemplos :
La palabra JOUR se usa :
– Para situarse en el tiempo : il y a 3 jours…, ça fait 2 jours que…,
dans 8 jours…
– Para expresar la frecuencia : 3 jours par semaine…

– Con TOUS LES : Il arrose les plantes tous les jours. (también se
puede decir tous les 5 jours por ejemplo)
– Para indicar días del calendario: le 3e jour de l’année c’est le 3
janvier.
ejemplos con journée

Je t’ai attendu toute la journée (todo el día)
C’est une belle journée (con adjetivos)
Aunque también se dice : c’est le plus beau jour de ma vie ! Un

nouveau jour se lève !
A veces, se pueden usar las 2 palabras: Le dernier jour de l’été / la

dernière journée de l’été.
46
2.4 LOS DIAS Y MESES
Días de la semana
Lundi Lunes
Mardi Martes
Mercredi Miércoles
Jeudi Jueves
Vendredi Viernes
Samedi Sábado
Dimanche Domingo
Meses
Janvier Enero
Février Febrero
Mars Marzo
Avril Abril
Estaciones del año
Mai
Le printemps MayoPrimavera
Juin
L'été JunioVerano
Juillet
L'automne JulioOtoño
Août
L'hiver Agosto
Invierno
Septembre Septiembre
Octobre Octubre
Novembre Noviembre
Décembre Diciembre
47
2.6. LOS NUMEROS DEL 101 AL 1000.
100 Cent 134 Cent Trente- 156 Cent Cinquante

101 Cent Un quatre -six
102 Cent Deux 135 Cent Trente- 157 Cent Cinquante
103 Cent Trois cinq -sept
104 Cent Quatre 136 Cent Trente-six 158 Cent Cinquante
105 Cent Cinq 137 Cent Trente- -huit
106 Cent Six sept 159 Cent Cinquante
107 Cent sept 138 Cent Trente- -neuf
108 Cent Huit huit 160 Cent Soixante
109 Cent Neuf 139 Cent Trente- 161 Cent Soixante e
110 Cent Dix neuf t un
111 Cent Onze 140 Cent Quarente 162 Cent Soixante-
112 Cent Douze 141 Cent Quarente deux
113 Cent Treize et un 163 Cent Soixante-
114 Cent Quatorze 142 Cent Quarente- troix
115 Cent Quinze deux 164 Cent Soixante-
116 Cent Seize 143 Cent Quarente- quatre
117 Cent Dix-Sept troix 165 Cent Soixante-
118 Cent Dix-Huit 144 Cent Quarente- cinq
119 Cent Dix -Neuf quatre 166 Cent Soixante-
120 Cent Vingt 145 Cent Quarente- six
121 Cent Vingt et u cinq 167 Cent Soixante-
n 146 Cent Quarente- sept
122 Cent Vingt- six 168 Cent Soixante-
deux 147 Cent Quarente- huit
123 Cent Vingt-troix sept 169 Cent Soixante-
124 Cent Vingt- 148 Cent Quarente- neuf
quatre huit 170 Cent soixante-
125 Cent Vingt-cinq 149 Cent Quarente- dix
126 Cent Vingt-six neuf 171 Cent Soixante e
127 Cent Vingt-sept 150 Cent Cinquante t onze
128 Cent Vingt-huit 151 Cent Cinquante 172 Cent Soixante -
129 Cent Vingt-neuf at un douze
130 Cent Trente 152 Cent Cinquante 173 Cent Soixante-
131 Cent Trente et -deux treize
un 153 Cent Cinquante 174 Cent Soixante-
132 Cent Trente - -troix quatorze
deux 154 Cent Cinquante 175 Cent Soixante-
133 Cent Trente- tr -quatre quinze
oix 155 Cent Cinquante 176 Cent Soixante-
-cinq seize
48
177 Cent Soixante- 199 Cent Quatre- 225 Deux Cent
dix-sept vingt-dix-neuf Vingt-cinq
178 Cent Soixante- 200 Deux Cent 226 Deux Cent
dix-huit 201 Deux Cent Un Vingt-six
179 Cent Soixante- 202 Deux Cent 227 Deux Cent
dix-neuf Deux Vingt-sept
180 Cent Quatre- 203 Deux Cent 228 Deux Cent
vingts Trois Vingt-huit
vingt et un Quatre Vingt-neuf
182 Cent Quatre- 205 Deux Cent Cinq 230 Deux Cent
vingt-deux 206 Deux Cent Six Trente
183 Cent Quatre- 207 Deux Cent sept 231 Deux Cent
vingt-troix 208 Deux Cent Huit Trente et un
184 Cent Quatre- 209 Deux Cent Neuf 232 Deux Cent
vingt-quatre 210 Deux Cent Dix Trente -deux
vingt-cinq Onze Trente- troix
vingt-six Douze Trente-quatre
vingt-sept Treize Trente-cinq
vingt-huit Quatorze Trente-six
vingt-neuf Quinze Trente-sept
vingt-dix Seize Trente-huit
191 Cent Quatre- 217 Deux Cent Dix- 239 Deux Cent
vingt-dix et un Sept Trente-neuf
192 Cent Quatre- 218 Deux Cent Dix- 240 Deux Cent
vingt-dix -deux Huit Quarente
193 Cent Quatre- 219 Deux Cent Dix 241 Deux Cent
vingt-dix-troix -Neuf Quarente et un
vingt-dix-quatre Vingt Quarente-deux
vingt-dix-cinq Vingt et un Quarente-troix
vingt-dix-six Vingt-deux Quarente-quatre
vingt-dix-sept Vingt-troix Quarente-cinq
vingt-dix-huit Vingt-quatre Quarente-six
49
247 Deux Cent 269 Deux Cent 291 Deux Cent
Quarente-sept Soixante-neuf Quatre-vingt-dix et
248 Deux Cent 270 Deux Cent un
Quarente-huit soixante-dix 292 Deux Cent
249 Deux Cent 271 Deux Cent Quatre-vingt-dix
Quarente-neuf Soixante et onze -deux
Cinquante Soixante - douze Quatre-vingt-dix-
251 Deux Cent 273 Deux Cent troix
Cinquante at un Soixante-treize 294 Deux Cent
252 Deux Cent 274 Deux Cent Quatre-vingt-dix-
Cinquante-deux Soixante-quatorze quatre
Cinquante-troix Soixante-quinze Quatre-vingt-dix-
254 Deux Cent 276 Deux Cent cinq
Cinquante-quatre Soixante-seize 296 Deux Cent
255 Deux Cent 277 Deux Cent Quatre-vingt-dix-six
Cinquante-cinq Soixante-dix-sept 297 Deux Cent
Cinquante-six Soixante-dix-huit sept
Cinquante-sept Soixante-dix-neuf Quatre-vingt-dix-
258 Deux Cent 280 Deux Cent huit
Cinquante-huit Quatre-vingts 299 Deux Cent
Cinquante-neuf Quatre-vingt et un neuf
260 Deux Cent 282 Deux Cent 300 Troix cent
Soixante Quatre-vingt-deux 400 Quatre Cent
261 Deux Cent 283 Deux Cent 500 Cinq Cent
Soixante et un Quatre-vingt-troix 600 Six cent
262 Deux Cent 284 Deux Cent 700 Sept Cent
Soixante-deux Quatre-vingt-quatre 800 Huit Cent
263 Deux Cent 285 Deux Cent 900 Neuf Cent
Soixante-troix Quatre-vingt-cinq 1000 Mille
264 Deux Cent 286 Deux Cent 2000 Deux Mille
Soixante-quatre Quatre-vingt-six 1000000 Un million
265 Deux Cent 287 Deux Cent
Soixante-cinq Quatre-vingt-sept
Soixante-six Quatre-vingt-huit
Soixante-sept Quatre-vingt-neuf
Soixante-huit Quatre-vingt-dix
50
2.7 la fecha
Formato Corto
El formato corto es el mismo que en español:
02/01/2020
02/01/2020
Formato Largo
El formato largo es:
Mardi 3 février 2020

Martes, 3 de febrero del 2020
Día del mes (ordinal/cardinal)
Los días del mes se escriben como números cardinales, sólo el día 1
se escribe como número ordinal:
Mercredi 1er janvier 2020 (se lee "mardi premier janvier deux

mille quinze")
Miércoles, 1 de enero del 2020
Es la forma más simple. Se leen como si fuera un número (como

en español):
Año Como se escribe
201 deux mille quinze

5
150 mille cinq cent

0
178 mille sept cent quatre-vingt-neuf

9
51
100 L’an mille
0 L’an mil
2.8 Uso de los verbos aller, connaitre,venir, habiter,etre.
Verbos
Avoir -> Significa "tener" o "haber". Es usado como auxiliar. Es
irregular y pertenece a la 3ra conjugación (verbos terminados en -re,
-dre, -oir).
Être -> Significa "ser" o "estar". Es usado como auxiliar. Es irregular y

pertenece a la 3ra conjugación (verbos terminados en -re, -dre, -oir).
Aller -> Significa "ir". Es irregular y pertenece a la 3ra conjugación

(único verbo terminado en -er que pertenece a esta conjugación).
Avoir Être Aller

J'ai Je suis Je vais
Tu as Tu es Tu vas
Il/Elle a Il/Elle est Il/Elle va
Nous avons Nous sommes Nous allons
Vous avez Vous êtes Vous allez
Ils/Elles ont Ils/Elles sont Ils/Elles vont
52
2.9 PREPOSICIONES: EN,A,AU,AUX.
Le + país masculino Au + país masculino
le Sénégal
Je vais au Sénégal.
le Portugal
Nous habitons au Portugal.
Se antepone la preposición au ante un nombre de país masculino

iniciado por consonante.
Se antepone la preposición en ante un nombre de país femenino y

ante un nombre de país masculino iniciado por una vocal.
La + país femenino En + país femenino
la Chine
53
Tu travailles en Chine.
Nous sommes en France.
la France
e antepone la preposición au ante un nombre de país masculino

iniciado por consonante.
Les + país en plural Aux + país en plural
les Pays-Bas
Il va aux Pays-Bas.
les États-Unis
J'habite aux États-Unis.
2.10 uso de los verbos etre, los partitivos, indagar la negación

plus, encore.
Tomar una parte del todo utilizando los partitivos

Los artículos partitivos no tienen un equivalente en castellano. En
francés se utilizan para enunciar que se toma una parte del todo.
Indican una parte de cierta cantidad y se emplean para medir una
parte del conjunto que no se puede contar o medir.
54
Formación del partitivo
Los artículos partitivos se construyen con de + le, la, les y l’ . Cuando
la palabra es femenina: la, si es masculina: le, si comienza por vocal,
se apostrofa: l’ y si es plural, independientemente de que sea
masculina o femenina, se usa: les.
La formación de los partitivos es la siguiente:
De + le: Du. Ej: “Je mange du poisson” (yo como pescado). ¿Cuánto

pescado?
De + la: De la. Ej. “Je bois de la bière” (yo bebo cerveza). ¿Cuánta

cerveza?
De + l’ : De l’. Ej: “ Je bois de l’eau” (Yo bebo agua). ¿Cuánta agua?

De + les: Des. Ej: “Je mange des pommes” (Yo como manzanas).
¿Cuántas manzanas?
No conocemos cuánto pescado, cuánta cerveza, cuánta agua o

cuántas manzanas comemos.
Como vemos, en la traducción al español de las frases en francés, no

aparecen estos partitivos. En la frase “Je mange du poison” (Yo como
pescado), no sabemos qué cantidad de pescado se come. En
castellano no hace falta un artículo para expresar esto, pero el francés
exige artículos para definir mejor al sustantivo.
Los partitivos en la frase negativa
Si la frase es negativa, el artículo partitivo es sustituido por la
preposición DE.
55
Ejemplos:
“Je ne mange pas de poisson” (Yo no como pescado).

“Je ne mange pas de viande” (Yo no compro carne).
“Je ne bois pas d’eau” (Yo no bebo agua). En este caso, se apostrofa
la preposición “de”.
Existe una excepción en la frase negativa. Cuando se utiliza el
verbo “Être”, aunque la oración sea negativa, se mantiene el partitivo
tal y como está:
“Ils ne sont pas des étudiants” (Ellos no son estudiantes).
56
2.11 los verbos: manger, cuisiner, acheter,avoir.
Una de las expresiones más importantes del idioma francés es "il y

a" que traducido al español significa "hay", esta expresión nos ayuda
a indicar la existencia de algo o varias cosas.
Conjugación del verbo cuisiner
Practicar este verbo

Infinitivo cuisiner
Participio presente cuisinant
Participio pasado cuisiné
Para poder comprender mejor su uso y aplicación veamos los

siguientes puntos.
57
2.12 EL USO DE IL Y A
FORMA AFIRMATIVA DE IL Y A.
Por lo general esta expresión puede tener la siguiente estructura:
Il y a + artículos indefinidos (un, une, des) + sustantivo

Il y a + número + sustantivo
Por ejemplo:
Il y a un chat sur la table

Hay un gato sobre la mesa
Il y a 2 livres dans mon sac

Hay 2 libros en mi bolso
FORMA NEGATIVA DE IL Y A.
Para su forma negativa se añade n' antes y junto a y,
también pas después de a. Como la construcción de la oración toma
un sentido negativo hay que cambiar el artículo indefinido
(un, une, des) a de. Por ejemplo:
Il n'y a pas de chat sur la table

No hay un gato sobre la mesa
Il n'y a pas 2 livres dans mon sac

No hay 2 libros en mi bolso
FORMA INTERROGATIVA DE IL Y A.
Existen dos maneras de realizar la forma interrogativa, una de ellas es
añadiendo a la frase Est-ce que o simplemente invirtiendo la frase il y
a. Por ejemplo:
Est-ce qu'il y a un chat sur la table?

¿Hay un gato sobre la mesa?
58
Est-ce qu'il y a 2 livres dans mon sac?
¿Hay 2 libros en mi bolso?
Para invertir la frase il y a, posicionamos como primera letra a y, luego

invertimos la posición de il y a, por último añadimos -t- entre ellos.
Y a-t-il un chat sur la table?

¿Hay un gato sobre la mesa?
59
2.13 con sensaciones: ( tener miedo, tener hambre etc.)
Algunas sensaciones en
francés
Tengo frío – J'ai froid.
Tengo hambre – J'ai faim.

Tengo calor – J'ai chaud.
Tengo sed – J'ai soif.

Tengo ganas de reir – J'ai envie
de rire.
Tengo sueño – J'ai sommeil.
Tengo ganas de llorar – J'ai

Tengo miedo – J'ai très peur. envie de pleurer.
Necesito dormir – J'ai besoin de Tengo ganas de un helado – J'ai

dormir. envie d'une galce.
60
Unidad 3
LOS ADJETIVOS.
61
PROPÓSITO DE ESTA UNIDAD
Los adjetivos son palabras que nos ayudan a expresarnos de una

forma más amplia. Estas palabras nos permiten calificar, describir o
señalar atributos o características de una persona o de objetos. En el
idioma francés es fundamental agregar a tu vocabulario este tipo de
palabras, definitivamente te hará presumir de un léxico variado y te
ayudará a entablar cualquier conversación.
En esta oportunidad hemos escogido los adjetivos en francés, que

normalmente usamos para referirnos a una persona.
El primer grupo de adjetivos te servirán para destacar cualidades de

una persona de forma positiva, y el segundo grupo los adjetivos te
servirán calificar a una persona de forma negativa .
3.1 Los adjetivos calificativos.
62
El adjetivo calificativo es una palabra que se coloca al lado del
sustantivo para indicar una cualidad del ser o de la cosa que el
sustantivo representa.
El adjetivo calificativo, en francés, concuerda en género y número con

el nombre al que califica:
le grand village (pueblo).
la grande ville (ciudad).
Formación del femenino de los adjetivos calificativos
Regla general: El femenino de los adjetivos calificativos se forma

añadiendo 'e' al masculino. Sin embargo, hay excepciones, por
ejemplo:
 1. Los adjetivos cuyo masculino termina en 'e' no cambian en

femenino: juste/juste.
 2. Los adjetivos que acaban en 'el', 'eil', 'en', 'on' y 'et' doblan la
última consonante antes de añadir la 'e': bon/bonne.
 3. Los adjetivos que terminan en 'er' forman el femenino en

'ère': léger/legère.
 4. Los adjetivos que terminan en 'x' cambian 'x' por se:
63
heureux/heureuse. Excepciones: Doux/douce; faux/fausse y
roux/rousse.
 5. Los adjetivos que terminan en 'f' cambian la 'f' por 've':

actif/active.
 6. Los adjetivos que terminan en 'c' cambian la 'c' por 'che' o

'que': blanc/blanche.
 7. Los adjetivos que terminan en 'eur', pueden forman el

femenino:
a) Siguiendo la regla general, añadiendo 'e': meilleur/meilleure.

b) Cambiando 'eur' en 'euse': parleur/parleuse.
c) Cambiando 'eur' por 'eresse': enchanteur/enchanteresse.
d)Terminados en 'teur', pasan a terminar en trice:
protecteur/protectrice.
Formación del plural de los adjetivos calificativos
Regla general: El plural de los adjetivos calificativos se forma como el

de los sustantivos, añadiendo una 's' al singular, pero hay
excepciones:
 1. Los adjetivos que, en singular, acaban en 's' o 'x' no cambian

en plural:
un stylo gris/des stylos gris.
 2. Los adjetivos que, en singular, acaban en 'eau' añaden una

'x' en plural: un livre nouveau/des livres nouveaux.
64
 3. Los que acaban en al cambian 'al' en 'aux': un devoir oral/des
devoirs oraux.
3.2 Adjetivos demostrativos.
Demostrativo quiere decir que “muestra”, que “enseña” que “señala”

algo. Son las palabras que empleamos para señalar la posición de un
objeto, idea o cosa, o de una persona.

En francés existen 2 tipos de demostrativos, al igual que en español:

1. Los adjetivos demostrativos

2. Los pronombres demostrativos
El adjetivo demostrativo (en español lo conocemos

como determinante demostrativo) es el que acompaña al nombre
para « situarlo » en el espacio (o tiempo, o incluso, pensamiento).

En español se traduce por “este”, “esta”, “estos”, “estas”
(o ese, esa… o aquel, aquella, aquellos…), seguido del nombre que
sea. Este coche, esta chica, aquella señora, estos libros, esas ideas…

Idea de “situar” en el espacio: ¡Cógeme ese libro, que no alcanzo!
Idea de “situar” en el tiempo: En ese momento estalló la bomba.
Idea de “situar” en el “pensamiento”: Edison siguió trabajando en esa
idea toda su vida.
65

En español tenemos tres formas, porque así distinguimos los objetos
que están cerca (este libro, esta mesa…), que están algo más lejos
(ese libro, esa mesa), o los que consideramos que están muy lejos de
nuestra vista o alcance (aquella mesa, aquel libro…)
SINGULAR PLURAL
MASCULINO ce ces
Este, ese, Estos, esos,
aquel aquellos
FEMENINO cette cettes
Esta, Estas. Esas,
esa,aquella aquellas
66
3.3 Los colores.
Para aprender los colores en francés debes tomar en cuenta que

algunos cambian según el género, por ejemplo noir / noire, donde noir
es la forma masculina y noire es la forma femenina. Aquí tienes una
lista del vocabulario relacionado con colores, espero te los aprendas…
A couleur: el color
Obscur / obscure: oscuro, oscura.
Foncé / foncée: oscuro, oscura.
Vert foncé: verde oscuro.
Clair / claire: claro.
Vert clair: verde claro.
Brillant / brillante: brillante.
Vif / vive: vivo, encendido.
Pâle: pálido
Uni / unie: liso
Multicolore: multicolor
67
Les Couleurs – LOS COLORES
blanc blanco
gris gris
noir negro
orange naranja
rouge rojo
rose rosa
bleu azul
jaune amarillo
vert verde
marron marrón
doré dorado
en argent plateado
68
clair claro
foncé oscuro
3.4 Adjetivos posesivos.
Palabras como "mi", "su", "tu", "sus" y "nuestro" son adjetivos

posesivos. Modifican sustantivos para indicar la propiedad y
asociación. Al igual que en español, preceden a los sustantivos que
modifican:
mon frère
mi hermano
ton frère
tu hermano (familiar)
son frère
su hermano
notre frère
nuestro hermano
votre frère
su herman (formal)
leur frère
su hermano (plural)
Sin embargo a diferencia del español, también cambian de género

basado en el objeto que modifica en la primera y segunda persona.
El femenino utiliza estos posesivos:
69
ma soeur
mi hermana
ta soeur
tu hermana (familiar)
sa sœur
su hermana
Sin embargo, hay una excepción para facilitar la pronunciación. Si el

sustantivo femenino comienza con una vocal, se utiliza el adjetivo
posesivo masculino:
mon amie
mi amiga
son amie
su amiga
Con sustantivos plurales, la inflexión de género se ignora y se

utilizan formas plurales neutros:
mes soeurs
mis hermanas
mes frères
mis hermanos
tes sœurs
sus hermanas (familiar)
70
3.5 La negación.
La negación en francés se forma con las partículas ne...pas (no). La
partícula ne va delante del verbo,y la partícula pas detrás. Si el verbo
empieza por vocal, la partícule ne se apostrofa (n').
Ejs.: Si detrás del verbo hay un artículo indefinido ( un , un e , de s ),
al producirse la negación, estos artículos cam-bian a de excepto con el
verbo être (es la única excepción a esta regla).
Si el verbo resulta ser compuesto (passé composé, futuro continuo.),
El segúndo término de la negación vadetrás del auxiliar, en el caso del

passé composé, o entre los dos verbos, en el caso del
futuro compuesto: Existen otras construcciones negativas:
La interrogación (l'interrogation)La negación (la

n é g a t i o n ) Je ne vais p a s aller chez le médecin > no voy a ir al
médico.
71
3.6 Los gustos.
Expresar los gustos y la preferencias en francés como probablemente

ya sabéis, el verbo AIMER en francés significa amar, pero se utiliza
sobre todo para expresar los gustos en francés correspondiendo así al
verbo español gustar.
Por ejemplo: “Me gusta la música” se traduciría por “J’aime la

musique”.
El verbo AIMER se puede también utilizar para expresar amor:
Te quiero = Je t’aime
AIMER = GUSTAR : Observa la conjugación del presente de

indicativo:
J‘aime
Tu aimes
Il / Elle aime
On aime
Nous aimons
Vous aimez
Ils/elles aiment

 J’aime le français = me gusta el francés
72
 J’aime parler français = me gusta (+ infinitivo)
3.7 Uso de los verbos: détester, aimer, adorer.
AIMER = GUSTAR : Observa la conjugación del presente de

indicativo:
J‘aime
Tu aimes
Il / Elle aime
On aime
Nous aimons
Vous aimez
Ils/elles aiment

 J’aime le français = me gusta el francés

 J’aime parler français = me gusta (+ infinitivo)
73
3.8 Conjugación de los verbos: devoir, savoir, apprendre, dormir,
sentir, sortir, voir, boire, vivre.
El verbo: Presente de Indicativo. 3º grupo

Ya sabes que de manera general, hay 3 tipos o series de verbos en
francés (llamadas conjugaciones) según en qué acabe el infinitivo:

1º grupo: verbos acabados en –ER
2º grupo: verbos acabados en –IR
3º grupo: resto de verbos, que pueden acabar en –IR, en –RE o en –
OIR, además del verbo ALLER.

Al igual que en español, para conjugar un verbo hay que añadir a
la RAIZ del verbo las TERMINACIONES correspondientes a cada
tiempo verbal.

La raíz la obtenemos del INFINITIVO, eliminando la terminación de
infinitivo,

¡ CHANTER > CHANT-ER (cantar)

74
¡ FINIR > FIN-IR (acabar)

¡ VOULOIR > VOUL-OIR (querer)

Las terminaciones de cada tiempo son siempre las mismas. NO
CAMBIAN.

Un verbo que no cambia ni modifica la raíz o las terminaciones, y
sigue las reglas de formación de los tiempos es un verbo regular.

Los verbos de los grupos 1 y 2 son regulares.
El 3º grupo es el de los verbos irregulares.

Decimos que un verbo es irregular cuando:

· cambia la raíz en alguno de los tiempos

Ej. VOULOIR (raíz, VOUL-) : presente, je VEUX, futuro, je VOUDRAI.
Como ves, la raíz cambia de manera total.

· No cambia la raíz, pero utiliza unas terminaciones que no
corresponden a su grupo.

Ej. OUVRIR, que acaba en -IR (debería ser de 2º grupo), resulta que
en presente tiene las terminaciones de los verbos del 1º
grupo. j’OUVRE, tu OUVRE.
75
76

El tercer grupo está formado por los verbos restantes, que son
todos verbos irregulares.

No se conjugan todos igual, así que podemos encontrar que sus
infinitivos tienen terminaciones como –IRE, -DRE, -INDRE, -OIR, -IR,
además de un verbo con la terminación –ER, el verbo aller.

De manera tradicional, se consideran tres “terminaciones” en este
grupo: -IR -OIR -RE

En el tercer grupo, la raíz es rara vez regular, e incluso cambia varias
veces dentro de un mismo tiempo. También las terminaciones pueden
ser irregulares.

Todos los verbos de este grupo son más o menos irregulares, pero los
verbos auxiliares être y avoir, y los
verbos aller, dire, faire, pouvoir, savoir, valoir, vouloir, devoir son
completamente irregulares.

Y por desgracia, aunque no suponen más del 5-7% de los verbos,
resulta que algunos de los más usuales son irregulares, y hay que
utilizarlos cada dos por tres, así que… ¡a estudiarlos! Si quieres saber
cuales son los más importantes, y los más utilizados, mira aquí.
Verbos acabados en - IR

Tal y como hemos dicho antes, aunque acaban en –IR, no pertenecen
al 2º grupo porque o bien no guardan la raíz, o bien no guardan la
terminación de presente regular.

Hay digamos dos subgrupos:

77
 Los que toman la terminación del 1º grupo, así, porque les da la
gana, ejemplo:

Ouvrir Abrir
J’ouvre
Tu ouvres
Il ouvre
Nous ouvrons
Vous ouvrez
Ils ouvrent

Más ejemplos :

Offrir Ofrecer Couvrir Cubrir Souffrir Sufrir

J'offre Je couvre Je souffre
Tu offres Tu couvres Tu souffres
Il offre Il couvre Il souffre
Nous offrons Nous couvrons Nous souffrons
Vous offrez Vous couvrez Vous souffrez
Ils offrent Ils couvrent Ils souffrent

Y luego están los que siguen las terminaciones propias de verbos
acabados en –RE o en –OIR, que veremos enseguida, y por supuesto,
no toman la –ISS- en medio.

78
Dormir Dormi Devenir Convertirse en Partir Irse, marchar
r … se
Je dors Je deviens Je pars
Tu dors Tu deviens Tu pars
Il dort Il devient Il part
Nous dormons Nous devenons Nous partons
Vous dormez Vous devenez Vous partez
Ils dorment Ils deviennent Ils partent
79
3.9 Interrogación.
En francés, existen varias formas de preguntar, cada una con sus

particularidades, según el “nivel de lengua” que empleemos.

Existen 4 tipos de estructuras interrogativas.

Además, también tendremos que conocer en profundidad las
diferentes partículas interrogativas, y adjetivos interrogativos
Es la forma más sencilla de pregunta, porque es igual que la frase

afirmativa.

En su forma oral la pregunta se hace simplemente mediante la
entonación, como hacemos en español, y por escrito tomando una
frase afirmativa (nuestro clásico SVP: Sujeto Verbo Predicado), y
colocando al final el signo de interrogación ?.

Veamos un ejemplo. En rojo, el sujeto. En azul, el verbo.

Tu aimes le français. → Tu aimes le français ?
Te gusta el francés. → ¿Te gusta el francés?

Este tipo, muy sencillo y general, se utiliza normalmente en el lenguaje
familiar o coloquial, o en la calle.
80
3.9.1 Est-ce que, quoi, comment, etc
LA INTERROGACIÓN
La manera de hacer una pregunta en francés es poner la frase en su

orden normal, pero añadiéndole EST-CE QUE (QU’) al principio:
Est-ce que nous mangeons une viande?
Como acabas de ver, las preguntas parciales llevan una palabra o

expresión que nos indica cuál es el dato que solicitamos. Veamos las
distintas fórmulas de las que dispone el francés.
Para preguntar por alguien La partícula empleada es QUI , y se

traduce siempre por "quién". Qui est là? - ¿ Quién está ahí?
Para preguntar por algo Aquí se pueden utilizar dos pronombres

diferentes, según el lugar que ocupe en la frase. QUOI:
se utiliza en posiciones tónicas: Tu fais quoi ?
(¿Qué haces?) QUE se utiliza en posiciones átonas: Que fais-tu?

(¿Qué haces?)
Esta diferencia responde a motivos fonéticos, y su explicación es

compleja. Afortunadamente para los debutants que en español
significa principiantes de la lengua francesa no tienen que aprenderse
81
esta regla de lleno con solo saber distinguir una de la otra basta para
saber usarlas.
Para preguntar por la manera:
se antepone COMMENT antes de la oración de pregunta y es la

forma más simple y usual. Se suele traducir con "cómo". Comment
allez-vous? - ¿ Cómo está usted? Comment vas-tu payer? - ¿ Cómo
vas a pagar?
También se pueden utilizar algunas locuciones como:
DE QUELLE MANIÈRE , cuya traducción, bastante evidente, es "de

qué manera". De quelle manière ont-ils organisé le travail? - ¿ De qué
manera han organizado el trabajo?
Para preguntar por el lugar:
el castellano dispone de dos palabras para preguntar: dónde y

adónde . El equivalente francés es uno sólo: (OÙ) . Où allez-vous? -
¿ Adónde va usted? Où habitez-vous? - ¿ Dónde vive usted?
Para preguntar por el momento:
QUAND es la partícula preferida del francés para preguntar por algún

aspecto temporal. Quand terminera la crise économique? - ¿ Cuándo
acabará la crisis económica?
Para preguntar por la causa:
82
Si queremos saber los motivos de alguna acción o acontecimiento,
usaremos POURQUOI , que traducimos con " por qué ". Pourquoi elle
pleure? - ¿ Por qué llora ella?
Para contestar a una pregunta introducida por POURQUOI:
, siempre se utiliza la conjunción PARCE QUE . Pourquoi tu es parti si

tôt? - Parce que j'était fatigué. ¿Por qué te fuiste tan pronto? - Porque
estaba cansado.
Para preguntar por la cantidad:
COMBIEN es el término más utilizado en este caso, y su

correspondiente traducción es "Cuánto". Combien ça coûte? -
¿ Cuánto cuesta eso?
Cuando la partícula combien va seguida de un sustantivo, se añade

entre ambos la preposición de . Combien de chaînes de télévision as-
tu? - ¿ Cuántos canales de televisión tienes?
Un caso particular:
QUEL y sus compuestos Tanto para preguntar por personas como por
cosas, se utiliza también el adjetivo QUEL,
83
El uso que se le puede dar es triple: 1. Como adjetivo QUEL puede
acompañar un sustantivo, con el que concuerda en género y en
número. Su traducción habitual en este caso es "qué". Quel joueur de
basket tu préfères? - ¿ Qué jugador de baloncesto prefieres?
Quelle compagnie aérienne est la meilleure? - ¿ Qué compañía aérea

es la mejor? Quels pays vous avez visités? - ¿ Qué países ha visitado
usted? Quelles chansons des Beatles tu aimes? - ¿ Qué canciones de
los Beatles te gustan?
MASCULINO FEMENINO
SINGULAR QUEL QUELLE
PLURAL QUELS QUELLES
MASCULINO FEMENINO
SINGULAR LEQUEL LAQUELLE
PLURAL LESQUELS LESQUELLES
84
Unidad 4
NÚMEROS CARDINALES.
85
PROPÓSITO DE ESTA UNIDAD
El francés es un idioma que ha ganado mucha importancia en las

relaciones sociales cosmopolitas. Es así que es importante poder
desenvolverse en este idioma, al menos de forma básica en caso de
que se realice un viaje a Francia o simplemente por cultura general.
En cualquiera de los casos. Los números siempre son la principal
forma de conocer cualquier idioma. Además será una buena forma de
sorprender a tus amigos cuando pregunten sobre tus conocimientos
de los números cardinales en francés o en otro idioma. No es muy
difícil comprender que de vez en cuando hay que conocer los
números para poder decir lo que se quiere decir y por lo tanto
tenemos que presentarlos aquí. Más tarde vamos a hablar con más
detalle de los números, de los números ordinales (primero, segundo,
tercero, cuarto etc.) de los números fraccionarios (un tercio, un
cuarto, un quinto etc.). De momento nos basta una introducción de
los números cardinales. Preste atención al hecho de que 70 en
francés es 60 más 10, 80 es cuatro por veinte y 90 es cuatro por
veinte y diez. Esto es muy raro y muy probablemente el francés es
la única lengua que lo hace de esta manera, pero así es.
86
4.1 Números cardinales del 1 al 20.
Los números cardinales (les nombres cardinaux, en francés) expresan

un valor numérico y se representan gráficamente con caracteres
llamados «cifras». Se utilizan para contar, indicar cantidades y hacer
cálculos.
2 vingt et
1 un 11 onze 31 trente et un
1 un
2 vingt-
2 deux 12 douze 40 quarante
2 deux
2 vingt-
3 trois 13 treize 50 cinquante
3 trois
2 vingt-
4 quatre 14 quatorze 60 soixante
4 quatre
2 vingt-
5 cinq 15 quinze 70 soixante-dix
5 cinq
2
6 six 16 seize vingt-six 80 quatre-vingts
6
2 vingt- quatre-vingt-
7 sept 17 dix-sept 90
7 sept dix
2
8 huit 18 dix-huit vingt-huit 100 cent
8
2 vingt-
9 neuf 19 dix-neuf 1 000 mille
9 neuf
87
1 3 1 000
dix 20 vingt trente un million
0 0 000
Las decenas
Las decenas (les dizaines, en francés) agrupan los números en

conjuntos de diez unidades. Cuando el número un sigue a una decena
se interpone entre ellos la conjunción et.
Ejemplos:
21 – vingt et un
131 – cent trente et un
Los números 81 y 91 son excepciones, pues se escriben separando

con guiones cada palabra.
Ejemplos :
81 – quatre-vingt-un
91 – quatre-vingt-onze
Las centenas
Las centenas (les centaines, en francés) son conjuntos de cien

unidades.
88
Las centenas enteras (200, 300, 900) se escriben en plural añadiendo
una -s a cent: cents. Esto no ocurre cuando la centena va seguida de
decenas o unidades.
Ejemplos:
100 – cent
300 – trois cents
304 – trois cent quatre
Los millares y los millones
Los millares (milliers, en francés) son invariables:
Ejemplo:
3 000 – trois mille
Los millones (millions, en francés) tienen singular y plural:
Ejemplo:
1 000 000 – un million
2 000 000 – deux millions
89
4.2 Preposición y- en.
Los pronombres personales complemento Y / EN no tienen

equivalente "exacto" en castellano, y se pueden traducir por un montón
de cosas, pero ¡no son difíciles!
El pronombre personal complemento Y reemplaza a complementos

introducidos por la preposición À (o au, aux, si va con artículo).

El pronombre Y no puede reemplazar a personas. Sólo a lugares o
cosas.

Como esta preposición se usa para todo, podemos estar hablando de:
 Un lugar al que se va, o en el que se está (LUGAR A DONDE,

LUGAR EN DONDE), o sea, complemento circunstancial de
LUGAR.
Cuando el complemento de lugar viene precedido por à es muy fácil

de ver.
90
Je vais à Paris > J'y vais.
Voy a París > Voy allí / ahí.
El pronombre EN reemplaza a complementos introducidos por la

preposición DE (o d’, o sus compuestos du, de la, des…). Como su
homólogo, el pronombre EN no puede reemplazar a personas. Sólo a
lugares o cosas.

Como esta preposición se usa para todo, podemos estar hablando de:
 Un lugar del que se viene, o sea, complemento circunstancial de

LUGAR
Marie est retournée de Londres hier. > Marie en est retounée hier..

María ha vuelto de Londres ayer. > María ha vuelto ayer (de Londres).
Los pronombres Y / EN, como todos los pronombres, siguen la regla

general de que:

El pronombre se sitúa delante del verbo, y lo más pegado a él que sea
posible.

Pero además, tienen un órden específico dentro de la frase.

91
4.3 Usando el verbo aller.
Otro verbo irregular muy utilizado y muy importante en el idioma

francés es el verbo Aller, que a simple traducción al español
significa ir, este verbo es el único verbo irregular que termina en -er, el
cual es fácil de conjugar a diferencia de los demás.
El verbo Aller es usado en el presente indicativo para decir:
 Que alguien se va sobre una base regular.
 Que alguien se está yendo al momento de hablar.
 Que alguien va a hacer algo.

Si te das cuenta hay diferentes formas de decir "al" o "a la".
 Para sustantivos masculinos, utilizamos au,
 como ser au restaurant.
92
 Para sustantivos femeninos, utilizamos à la, como ser à
la piscine
 Para palabras que empiezan con una "vocal" o una "h" o "y", se
utiliza à l', como ser à l'hotel.
 Para sustantivos plurales, utilizamos aux, como ser aux toilettes.

El verbo Irregular Aller también es usado para preguntar cómo está
uno. Por ejemplo:
Comment vas tu? (informal)
¿Cómo estás?
Comment allez-vous? (formal)
¿Cómo estás?
93
4.4 El imperativo.
El imperativo (l'impératif, en francés) se utiliza para dar órdenes,

consejos o hacer peticiones a una o más personas. El imperativo
existe en francés en la 2 a persona del singular (tu), la 1a persona del
plural (nous) y la 2a persona del plural (vous). El imperativo en francés
se conjuga como el presente, suprimiendo los pronombres sujeto.
En este apartado aprenderás las reglas de conjugación del imperativo

en francés y qué verbos son irregulares. En la sección de ejercicios
puedes practicar lo que has aprendió y afianzar así tus conocimientos
de gramática y ampliar, además, tu vocabulario.
Ejemplo:
Passager: Arrêtez !
Chauffeur: Montez !
Passager: Conduisez-moi à la gare !
Chauffeur: Mettez votre ceinture, s’il vous plaît !
94
Passager: Allons-y !
¿Cuándo se usa el imperativo en francés?
El imperativo se usa en francés para dar órdenes, consejos o hacer

peticiones.
Ejemplos:
Arrêtez
Montez
Conduisez-moi à la gare
También se puede utilizar el imperativo para proponer un plan en el

que el sujeto se incluye. En este caso, se utiliza el imperativo de la
1a persona del plural: nous.
Ejemplo:
Allons-y
Cómo se forma el imperativo en francés?
Para conjugar el imperativo de un verbo en francés se utiliza la forma

del verbo en presente sin el pronombre personal. En francés, el
imperativo de los verbos solo puede conjugarse con las
personas tu, nous y vous.
95
2a persona singular: tu
El imperativo de la segunda persona del singular, tu, se forma como el

presente de la 1a persona singular suprimiendo el pronombre personal.
 Los verbos que acaban en -er se conjugan en imperativo

eliminando la r final.
 Los verbos acabados en ir o re, suprimen esta terminación y
añaden una -s.
 Consulta la Lista de verbos irregulares para conocer la
conjugación de los verbos que no siguen esta norma.
Ejemplos:
parler – Parle !
finir – Finis !
96
4.5 Vocabulario de lugares: cinema, théâtre, magasin, edifice, etc.
—  les magasins
 le cinéma supermercad — tiendas,
 la boucherie p almacenes
— carnicería  le restaurant  la pharmacie
 la des — farmacia
boulangerie gourmands  la librairie —
— panadería — librería
 le café restaurante  la maison —
 la maison de gourmet casa
haute couture  la  l’appartement
— casa de bibliothèque (m) —
modas  le jardin apartamento
 le collège — public —  Édifice public
la secundaria parque — edificios
 le lycée —  le théâtre — del
secundaria el teatro ayuntamiento
superior  la banque —  Hôtel de ville
 l’école (f) — el banco ––
escuela  l’hotel (m) — ayuntamiento
 la maison des el hotel  mairie —
jeunes —  la poste — el alcaldía
albergue correo  Tribunal
juvenil  l’épicerie (f)  Office du
 le — minimarket tourisme
supermarché
97
 Bureau de  Bibliothèque  Monument
poste —  Maison de commémorati
oficina de retraite — f
correos casa de retiro  Cimetière —
 Poste de  Église cementerio
police  Cathédrale  Statue
 Prison  Château —  Fontaine
 Caserne — castillo  Parc /jardin
cuarteles  Musée public
 Caserne de  Galerie d’art  Aéroport
pompiers —  Centre  Gare —
cuartel de culturel estación de
bomberos  Théâtre tren
 Hôpital  Cinéma  Stade —
 École  Monument estadio
 Collège  Monument
 Lycée aux morts
 Université
98
4.6 Uso de preposiciones de lugar: au, a la, a l’, aux. Repaso del
imperativo.
Estas preposiciones nos sirven para indicar la posición o el lugar

donde se encuentra ubicada un objeto o sustantivo.

En general se usan igual que en español, pero hay un par de temas
que se nos hacen bastante complicados a los hispanoparlantes, el
primero, que con países debemos saber el género del país, y además,
que no se distingue en francés "a donde" y "en donde".

Poco a poco... De entrada, vamos a distinguir dos tipos de
preposiciones para hacerlo algo más entendible: por un lado las
de posición, y por otro, las de lugar "a donde", "en donde", "de donde".
Para redactar esta ficha me he servido de estos enlaces, que te

recomiendo que visites.
Las preposiciones de posición
99
Estas preposiciones nos permiten situar un objeto en el espacio. Se
usan igual que en español, delante del nombre que sea, y muchas
veces se ayudan de la preposición "de"
Así que, para hacer más facil su estudio, vamos a dividirlas en dos
grupos:

Las que NO llevan "de"

Las que llevan "de"
Juan Blasco Velázquez
Preposiciones con de
A ver, esto es una forma de decirlo, porque podrían ir perfectamente
sin de.

Estas preposiciones llevan de para hacer referencia a algo, para
completar la información sobre el sitio que queremos indicar. Pero
desde luego, si se usan de manera absoluta, no hace falta poner de.

Compara:

Elle habite tout près.
Ella vive muy cerca.

Elle habite tout près de chez moi.
Ella vive muy cerca de mi casa

100
4.7 Verbos: coûter, avoir + malade, docteur, etc.
Como sabemos este verbo es irregular, esto quiere decir que tiene
ciertas variantes en su conjugación con los diferentes pronombres
personales. Por lo tanto te presentamos 5 ejemplos para cada uno de
los pronombres personales en francés, lo que hace un total de 50
ejemplos del verbo être.
Je suis un idéaliste. Je ne sais pas où je vais, mais je suis en

1 chemin.
Soy un idealista. No sé adónde voy, pero estoy de camino.
Lorsque je suis avec toi je suis heureux.
2
Cuando estoy contigo me siento feliz.
101
4.8 Verbos pronominales.
Los verbos pronominales son verbos precedidos de un pronombre

reflexivo de la misma persona que el sujeto, como por ejemplo el verbo
se laver (lavarse):
Je me lave
Tu te laves
Il/elle se lave
Nous nous lavons
Vous vous lavez
Ils/elles se lavent
Existen varias categorías de verbos pronominales y un verbo puede
pertenecer a más de una categoría:

VERBOS PRONOMINALES REFLEXIVOS

El sujeto ejerce la acción para sí mismo:
102
Verbos: se lever (levantarse), se laver (lavarse), se coiffer (peinarse)
…
Tous les jours, il se lève à 7 heures.
Todos los días se levanta a las 7.
Nous nous sommes inscrits à un cours de français.
Nos hemos inscritos a un curso de francés.

VERBOS PRONOMINALES RECÍPROCOS

El sujeto está siempre en plural; varios sujetos ejercen una acción
unos sobre otros.
Verbos: se téléphoner (telefonearse), se parler (hablarse), se
rencontrer (encontrarse)…
Brice et Marion se téléphonent tous les jours.
Brice y Marion se telefonean todos los días.

VERBOS PRONOMINALES PASIVOS

El sujeto no ejerce la acción expresada por el verbo
Ce dessert se prépare en dix minutes.

Este postre se prepara en diez minutos.
103
4.9 Passé récent.
Se trata de una forma verbal usada con frecuencia en el Francés oral,

para indicar algo que acaba de suceder.
Es demasiado fácil. Equivaldría a decir « Acabamos de llegar » o
« Acaba de salir de la oficina » y la estructura es así:
Verbo « VENIR » conjugado + « DE » (preposición) + el verbo al

infinitivo que exprese lo que quieres decir
Algunos ejemplos:
 Je viens de voir Lucas (Acabo de ver a Lucas).

 Il vient d’arriver (Él acaba de llegar).
 Nous venons de manger (Acabamos de comer).
104
4.10 Futur proche.
Le futur proche, también conocido como futur composé, es la forma

del futuro próximo en francés. Se utiliza para expresar la intención de
hacer algo en un futuro inmediato o muy cercano al momento del
habla. Se forma con el verbo aller en presente y el infinitivo del verbo
principal.
Aprende las reglas de conjugación y las normas de uso con la

explicación que te presentamos a continuación y practica en la sección
de ejercicios para afianzar tus conocimientos de gramática y ampliar tu
vocabulario.
Ejemplo
En francés se utiliza le futur proche:
 junto con expresiones de tiempo, para expresar la intención de

llevar a cabo una acción;
Ejemplo:
Christine va partir dans deux secondes.
105
 sin expresiones de tiempo, para expresar acciones o
acontecimientos planificados para llevarse a cabo de manera
inminente.
Ejemplo:
Elle va aller au supermarché.
4.11 Introducción al passé composé
El passe compose es sencillo, tan sencillo como poner un sujeto, un

verbo auxiliar en presente, y un participio. En este orden.
Es el mismo orden que tiene nuestro pretérito perfecto compuesto. Es
decir lo utilizamos para hablar de una acción que ha tenido lugar una
sola vez en en el pasado.
Por ejemplo:
Je suis né au Mexique (Nací en Mexíco) J'ai aimé le film (me encanto
la película)
Le passé composé
Le passé composé es un verbo que se utiliza para narrar algún
hecho o acontecimiento acaecido en el pasado. Su traducción al
106
español equivale a dos verbos: el pretérito perfecto simpley el
pretérito perfecto compuesto.
.Formación del passé composé

El passé composé como su propio nombre indica es un
tiempo compuesto
. A diferencia del
español en el que los tiempos compuestos sólo utili
zan el auxiliar "haber", en francés se utilizan
dos auxiliares: el verbo
Para formar el passé composé utilizamos el presente del avoir o

del Hay una lista de verbos que se conjugan con el auxiliar être
y todos los demás utilizan el auxiliar avoir.
. Esta lista de verbos es la siguiente:

Aller (subir)
(ir) Descendre
Arriver (bajar)
(llegar) Rester
Entrer (permanecer, quedarse)
(entrar) Tomber
Sortir (caerse)
(salir) Venir
Partir (venir)
(irse) Passer
Monter (pasar)
107
Maître (morir)
(nacer) Retourner
Mourir (regresar)
Los verbos compuestos de estos verbos también se conjugan

con el verbo être (revenir, resurtir, redescendre...).
Pongamos un ejemplo de un verbo para que se vea cómo se
conjuga un verbo en passé composé.
Si queremos conjugar el verbo aller, tomamos el presente del

verbo être y el participio pasado que es allé. être y el participio
pasado del verbo conjugado.
Je suis allé
he ido, fui
J ́ai admiré
he admirado, admiré
Una de las características de los verbos que se con jugan con el être
es que el participio pasado tiene que concordar con el sujeto en
género y número.
Il est allé
(masculino singular)= él ha ido.
Elle est allée
(femenino singular)= ella ha ido.
Ils sont allés
108
(masculino plural )= ellos han ido.
Elles sont allées
(femenino plura
Evaluación de esta unidad
Artículos definidos e indefinidos / Femenino / Il y a / C’est – Ce

sont Verbos être y avoir.
UTILIZA EL DICCIONARIO PASA SABER EL SIGNIFICADO DE

LAS PALABRAS QUE NO CONOZCAS.
Mettre l’article indéfini un, une ou des:
C’est .......... garçon, c’est fille.

C’est ...........voiture, c’est train.
Ce sont ......... exercices, ce sont phrases.
C’est ............ médecin; il travaille dans hôpital.
Voici.............lettre, .......... journal et publicités.
C’est ......... musicien. Il travaille dans orchestre.
Dans le village, il y a ........... église, .......... château et jardins.
Mettre l’article défini le, la ou les:
109
........ télévision est dans salon.
......... fleurs sont dans vase.
......... réveil est sur table.
.......... thé est dans tasse.
Mettre l’article défini le, la, les ou l’article l’:
......... autobus et ......... voitures sont dans avenue.

.......... étudiants et .......... professeurs sont à école.
En France, ......... hiver est froid etautomne est doux.
Mettre le nom au féminin.

Ej: un voisin Ð une voisine
un ami Ð
un étudiant Ð
un inconnu Ð
un français Ð
un allemand Ð
un espagnol Ð
un suisse Ð
Mettre il y a, c’est, ce sont

Ej: un chien à la porte – Milou Ð Il y a un chien à la porte. C’est
Milou.
un home à la fenêtre – M. Martín Ð

des clients dans le magasin – des touristes Ð
des lettres sur la table – une lettre de Pierre Ð
trois livres sur la table – des livres de français Ð
Écrire le verbe AVOIR
110
Je .................... une voiture. Dans le jardin, il y a piscine.
Elle ............. des lunettes. Nous un jardin.
Il ............... une moto. Ils une grande maison.
Vous ................ les yeux bleus. Je trois livres.
Tu ............. un chat. Elles trois chiens
111
Écrire le verbe ÊTRE
Je .......... blond. Elle brune.

Il ............. malade. Tu fatigué.
Nous ............. espagnols. Ils anglais.
Vous ............... sympathiques. Elles sympathiques.
Ils ............. petits. Elles grandes.
Antonio et moi, nous ................. espagnols. Pedro et Gloria,
vous argentins.
Posez la bonne question

Ej : C’est du dentifrice Ð Qu’est-ce que c’est?
Ej : C’est Eva Ð Qui est-ce?
C’est un cadeau Ð
C’est mon père Ð
C’est M. Martin Ð
C’est une surprise Ð
C’est un livre d’histoire Ð
C’est Obélix Ð
Ce sont mes amis Ð
Ce sont mes livres Ð
112
Posesivos / la forma negativa /
Demostrativos / Números (1-30)
Verbos être y avoir.
Presente de los verbos regulares en –er y en -ir. Imperativo
Verbos aller, faire, prendre, sortir, vouloir,
pouvoir, dire, venir, sourire. Las profesiones
– los animales – calendario – la hora – el
cuerpo humano
« À », « AU », « EN » + ciudad o país

1) Écrire le verbe AVOIR
1) Je .................... une voiture. Dans le jardin, il y a

piscine.
2) Elle ............. des lunettes. Nous...........un jardin.
3) Il ............... une moto. Ils...........une grande
maison.
4) Vous ................ les yeux bleus. Je............trois livres.
5) Tu ............. un chat. Elles...........trois chiens.
2) Écrire le verbe ÊTRE
1) Je .......... blond. Elle....brune.

2) Il ............. malade. Tu.....fatigué.
3) Nous ............. espagnols..............Ils anglais.
4) Vous ............... sympathiques. Ellessympathiques.
1) Ils ............. petits. Elles...grandes.
2) Antonio et moi, nous ................. espagnols. Pedro et Gloria,
vous
argentins.
113
3) Complète avec les adjectifs possessifs:
1) J’ai un chat. C’est......chat.
2) Elle a une maison. C’est...maison.
3) Tu as une voiture. C’est. .voiture.
4) Il a des enfants. Ce sont. .enfants.
5) J’ai des cahiers. Ce sont. .cahiers.
6) Tu as des amis. Ce sont. amis.
4) Posez la phrases en négative.
1) C’est un cadeau Ð
2) C’est un livre d’histoire Ð
3) Ce sont mes amis Ð
4) C’est le professeur de français Ð
5) Tu vas à l’école Ð
6) Il chante très bien Ð
7) Elle joue au football Ð
8) Nous allons à Bordeaux Ð
9) Vous êtres à l’université Ð
5) Trouver le sujet avec des pronoms personnels :
préfère la tarte aux framboises. pleures.

rangeons les affaires. étudie à
l’université.
essayez les chaussures. achètes un
disque.
appelle un taxi écrivent des
lettres.
commençons les exercices portes un
manteau rouge.
114
6) Écrire la bonne terminaison :
Parler : Je
parl…… Chanter :
Tu
chant….. Danser :
Il
dans…… Etudier :
Nous étudi……
Jouer : Vous
jou……. Ecouter :
Ils
écout…..
7) Les verbes en –er.

1) Nous français. (parler)
2) -tu souvent à tes parents ? (téléphoner)
3) Nous ne pas dans la clase de français. (manger)
4) J’ bien le professeur. (écouter)
5) George et Yves souvent les matchs de football.
(regarder)
6) On japonais au Japon (parler)
8) Présent. Écris à la personne indiquée. ATTENTION AUX

IRREGULIERS:
Chanter Je …. Avoi J’…. Parl Je
…….. r …… er …………
Danser Tu …….. Étudi Tu …… Écou Tu
er ter ………..
Faire Il …….. Voul Il …… Parti Il
oir r ………..
Venir Nous Habit Nous Voir Nous
…….. er …… ………..
Comme Vous Se Vous Être Vous
ncer …….. lever …… ………..
Arriver Ils …….. Aller Ils …… Man Ils
ger ………..
115
9) Écris au présent :
Verbes : parler / raconter
jouer /
gagner
aimer
étudier /
travailler
avancer
voyager / partager
1. Pierre et Caroline et des histoires.

2. Tu à la loto et tu .
3. Nicolas les chocolats.
4. Vous le français. Vous beaucoup.
5. La voiture n’ pas vite.
6. Tu avec moi. Nous la chambre
d’hôtel.
10) Écris la bonne terminaison du verbe FINIR:

je fin
tu fin
il fin
nous
fin
vous fin
ils fin
8) Écris au présent :
Sortir Pouvoir Dire Faire
Je sors Je Je dis
Tu peux Je Tu fais
Tu Tu
Il Il Il Il
Nous Nous Nous disons Nous
sortons
Vous Vous pouvez Vous Vous faites
Ils Ils Ils Ils
116
9) Choisis un de tes camarades et fait sa description physique (5
phrases)
Mon camarade est :
1.
2.
3.
4.
5.
10) Remplace les tirets avec le nom de profession approprié.

Attention à la forme.
1) Ma sœur travaille dans un hôpital. Elle aide les médecins. Elle est
2) Mme. Martin travaille au lycée. Elle a beaucoup d’étudiants. Elle est .
3) Mireille parle au juge. Quelquefois, ses clients sont des criminels. Elle
est
4) Vous étudiez le français. Vous êtes .
5) Conrad fait de programmes pour l’ordinateur. Il est
6) Sylvie travaille au théâtre, et parfois à la TV. Elle est
7) Antoine de Saint-Exupéry écrit des livres. Il est .
8) Edith Piaf chante très bien. Elle est une très bonne.
117
15) Posez des questions et répondez.
1. 7 h 30 - Quelle heure est-il? - Il est sept heures et demie.

2. 8 h 00 - -
3. 9 h 30 - -
4. 10 h 15 - -
5. 17 h 45 - -
16) Les jours, les mois et les saisons. Complète :
1. Lundi 1. janvier 8.
2. 2. 9.
3. 3. 10.
4. 4. 11.
5. 5. 12.
6. 6.
17) Ecrivez les nombres suivants
1 2
0 0
1 1 onze 2 vingt et un
1 1
2 deux 1 2
2 2
3 1 2
3 3
4 quatre 1 quatorze 2
4 4
5 1 2 vingt-cinq
5 5
6 six 1 seize 2
6 6
7 1 dix-sept 2
7 7
8 1 2
8 8
9 1 2 vingt-neuf
9 9
118
119
19) « Ce », « cette », « cet », « ces » : complétez et
transformez.
livre est intéressant. Cette histoire est intéressante. Ces livres sont intéressants.
1. histoires sont intéressantes.

2. étudiant est allemand. étudiante est
. étudiants sont .
étudiantes sont .
3. acteur est très beau. actrice est très .
20) Complétez avec « ce », « cette », « cet », « ces ».
1) Qui est ce garçon blond?

2) Tu connais chanson ?
3) Goûtez gâteau !
4) tableaux sont intéressants !
5) chaise est libre?
6) À qui est écharpe?
7) verre est à vous?
8) appartement est magnifique !
21)Complétez avec « à », « en », « au(x) ».
Le Conseil de l’Europe est à Bruxelles, en Belgique.
1) La Scala est Milan, Italie.

2) Le Big Ben est Londres, Angleterre.
3) La Petite Sirène est Copenhague, Danemark.
4) La statue de la Liberté est New York, États-Unis.
5) La Puerta del Sol est Madrid, Espagne.
6) La Tour Eiffel est Paris, France.
120
1. Écris le pronom personnel tonique qui convient :
1. ….., vous apprenez le chinois, , nous étudions l’arabe.
2. ……., je fais du judo, , tu joues au golf.
3. Sylvie, ………, aime la marche. Bob, , est champion de ski.
4. …….., ils sont sportifs, , elles préfèrent le cinéma.
5. Est-ce que ce sac est à toi ? Non, il n’est pas à ……….
6. Ils ont invité leurs amis chez samedi dernier.
7. Il est petit. Elle paraît très grande à côté de ……..
8. Viens avec..¡ Nous allons voir un film très intéressant.
9. Tu connais Martine ? Jean est capable de tout pour ………
2. Complète avec les adjectifs possessifs:

1. J’ai un chat. C’est...chat.
2. Elle a une maison. C’est maison.
3. Tu as une voiture. C’est voiture.
4. Ils ont des enfants. Ce sont enfants.
5. J’ai un cahier. C’est.cahier.
6. Tu as des amis. Ce sont amis.
3. Complète avec les adjectifs possessifs:

1. Où est-tu ?. Je suis danschambre.
2. M. Lebrun prend...voiture.
3. Caroline fait.....devoirs.
4. Pierre a téléphoné à....amis.
5. Tu prends.......petit déjeuner ?
121
4. Exprime l’accord : (aussi / non plus)
1. J’ai de la monnaie. Et toi ? __________________________
2. Elle ne comprend pas bien le français. Et lui ? _ _ _
3. Vous connaissez ce pays. Et eux ? __________________
4. Tu aimes le jazz. Et elles ? __________________________
5. Il n’a pas de sœurs. Et vous ? --------------------------------------------
122
5. Exprime le désaccord : (si / pas moi)
1. Je n’aime pas le jazz. Et toi ? ________________________
2. Il a deux chats. Et lui ? _ _ _ _
3. Marie et Sylvie vont à la plage. Et Marc ? _ _
4. Ils ne parlent pas l’allemand. Et eux ? ________________
5. Tu bois du thé. Et elle ? _ _ _
6. Complète avec avoir besoin de : (necesitar)

1. J’ un crayon pour mon cours de
dessin.
2. Demain, nous_____________________ la voiture pour aller à la
ville.
3. Tu dormir un peu.
4. Hier, elle _ un quart d’heure pour arriver à
la fête.
5. Il a mal au dents. Il_________________aller chez le dentiste.
7. Futur. Écris la bonne terminaison :

Etre : Je Avoir : Parler : Je
ser…….. J’aur…… parler……
Tu Tu aur…… Tu parler……
ser……..
Il ser…….. Il aur…… Il parler……
Nous Nous Nous
ser…….. aur…… parler……
Vous Vous Vous
ser…….. aur…… parler……
Ils Ils aur…… Ils parler……
ser……..
8. Mets la phrase au futur :

1. Je suis heureuse._________________Demain, je
2. C’est l’été._______________________Demain, ce
3. Nous sommes libres_______________Demain,

nous _______________________________
4._____________________________________________Tu as de
longues vacances. Demain, tu ____________________
5. Vous êtes ensemble._______________Demain,
vous _______________________________
9. Écris l’infinitif du verbe, puis mets la phrase au futur :
Ej : Elle visite un nouveau pays. ‹ Visiter ‹ Elle visitera un
nouveau pays.
1. Je n’oublie rien. ‹
2. Vous louez ce studio. ‹
3. Ils travaillent tard. ‹
4. J’annonce la nouvelle. ‹
5. Ils parlent le japonais. ‹
6. Vous jetez tout. ‹
7. Elles règlent l’addition. ‹
8. Tu diriges l’entreprise. ‹
Écris au futur à la personne indiquée :
habiter Tu _ étudier. Tu
arriver Il _ jouer. Elle
enter Ils _ photocopier. Elles _
chanter Nous _ _ danser. Vous _
10. Mets la phrase au futur :

1. Elle veut finir bientôt :
2. Il ne vient pas ce soir :
3. Elle finis à 8 heures.
4. Nous allons à Paris :
5. Je fais du sport :
12. Présent. Écris à la personne indiquée :

Chante Je …. Avoi J’…. Parl Je
r …….. r …… er …………
Danser Tu Étud Tu Éco Tu
…….. ier …… uter ………..
Faire Il …….. Voul Il …… Parti Il ………..
oir r
Venir Nous Habi Nous Voir Nous
…….. ter …… ………..
Comm Vous Se Vous Êtr Vous
encer …….. leve …… e ………..
r
Arriver Ils …….. Aller Ils …… Man Ils
ger ………..
13. Écris au présent :

Verbes : parler / raconter / jouer / gagner / aimer / étudier / travailler /
avancer / voyager / partager
1. Pierre et Caroline et _ des histoires.
2. Tu à la loto et tu .
3. Nicolas _ les chocolats.
4. Vous _ le français. Vous _ _ beaucoup.
5. La voiture n’_ pas vite.
6. Tu avec moi. Nous _ la chambre d’hôtel.
14. Imparfait. Écris la bonne terminaison :

Etre : Avoir : Parler : Je
J’ét…….. J’av…… parl……
Tu ét Tu av …… Tu parl……
……..
Il ét …….. Il av …… Il parl……
Nous ét Nous av …… Nous parl……
……..
Vous ét Vous av …… Vous parl……
……..
Ils ét Ils av …… Ils parl……
……..
15. Mets la phrase à l’imparfait avec être et avoir:

L’été dernier, j’………………… en Provence. L’année passé, il...................beaucoup d’amis.
Hier, il ……………. de bonne humeur. Avantil n’....................pas de patie.
PRESENTAR VIDEO DE UNA RECETA EN FRANCES

Referencias
1.- http://lepointdufle.org
2.- http://lepointdufle.com
3.- http://grammaire.fr
4.- Libro “Le Nouveau Taxi Methode de Francais A1”
5.- Libro “Echo Méthode de Francais 2e edition A1”
7.- Libro “Echo Méthode de Francais 2e edition A1 Cahier Personnel

D’aprentissage”
8.- Libro “Et Toi? Méthode de francais Niveau A1”

Antologia Frances1

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COLEGIO DE ESTUDIOS PROFESIONALES DEL PACÍFICO A.C.

LIC. EN ENSEÑANZA DE IDIOMAS Y MAESTRIA EN TEORIA DE

OSCAR MARIO ORTIZ GARCIA

 Todo trabajo encargado tiene que cumplir la entrega en tiempo y

 Durante la aplicación de los exámenes el alumno tiene que

 Realizar notas de la información proporcionada, esquemas o mapas

 Llevar a cabo una investigación del tema si se realizara una

 Siempre existen situaciones fuera del plan, tratar de

 Dedicar un espacio sin distracciones para leer con

En la actualidad aprender lenguas extranjeras en un entorno educativo

El aprendizaje de otros idiomas permite enriquecer la vida,

La enseñanza de una L2 (Lengua Extranjera), es un proceso

Por ello es indispensable el uso de la antología para llevar una

El abecedario francés está formado por 26 letras ya que originalmente

El aprendizaje del abecedario francés es de fundamental importancia

A continuación se presenta el alfabeto francés y su pronunciación

Como es bien sabido en todos los idiomas aparte de aprender el

La presentación Formal, Informal y Familiar se estructura de la

Ejemplo de presentación Informal: Bonjour. Je suis Marie France,

Ejemplo de presentación Familiar: Salut ! Moi c’est Marie France, 28

Como podemos observar la estructura de una presentación es la

Ejemplo de presentación formal: Elle s’appelle Dubois Marie France.

Ejemplo de presentación Informal: Elle, c’est Marie France, elle a 28

 Je se transforma en j' cuando la palabra siguiente comienza con

ESPAÑOL OBJETO DIRECTO OBJETO INDIRECTO

Ella la / l' lui

Nosotros nous nous

Ellos les leur

Ellas les leur

 Los pronombres objeto directo se usan siempre delante del

 Los pronombres reflexivos se usan cuando la acción recae sobre

Yo moi moi moi

Tú toi toi toi

Ella elle la lui

Nosotros nous nous nous

Vosotros vous vous vous

Ellos eux les leur

Ellas elles les leur

1.3 VERBOS COMUNES

Los verbos (les verbes, en francés) son una categoría de palabras que

Los verbos de acción típicos:

( courir, danser, sauter, chanter, écrire, lire. Verbos de estado son, por

 Nous mangeons tous les soirs à 20 heures pile. (verbo de

En francés los verbos se clasifican en categorías según la función

La mayoría de los verbos en francés pueden clasificarse en dos

Los verbos de acción (verbes d’action, en francés) expresan una

Cyril court plus vite que Thierry.

Pauline fait la sieste dans le jardin.

El verbo faire va acompañado del complemento directo la sieste.

Le professeur donne un conseil à l’élève.

Los verbos de estado (verbes d’état, en francés) indican una

Ces touristes semblent perdus.

Nous sommes restés à la maison toute la journée.

El infinitivo (l’infinitif, en francés), junto con los participios, es una

Mon chat aime sauter sur les armoires.

Nous révisons tous les jours pour réussir l’examen.

J’ai du mal à le croire.

Los tres grupos verbales

En la gramática francesa, los verbos se clasifican en tres grupos para

 Los verbos del 1er grupo son aquellos cuyo infinitivo termina en -

manger, aimer, commencer, créer, penser, oublier

 Los verbos del 2º grupo son verbos regulares cuyo infinitivo

finir (finissant), réussir (réussissant), choisir (choisissant)