IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

Basándome en la realidad de nuestro País, la Educación pasa por diferentes procesos de cambios los
cuales resultan como una parte importante del involucramiento total en cada uno de sus elementos
los cuales son necesarios para llegar a tener una educación de calidad. Es muy importante que los
actores educativos trabajen de una manera muy específica para así lograr alcanzar propósitos y metas
en una educación de calidad, la cual se ha planteado como fundamento principal.

En la educación se requiere de la gestión juega como parte elemental tomando como ejercicio de
mando siendo el tipo específico, que guían las decisiones del personal directivo siendo este los (as)
responsable de la gerencia, viendo el liderazgo el cual orienta hacia la articulación de los ámbitos
convencionales de la administración con los elementos base, la estructura, orientándolos hacia el
cumplimiento de la misión institucional.

Como lo menciona Antares, (SEP.2000, citado por Álvarez.., et.al), que esde este sentido la
importancia del liderazgo en las instituciones educativas es con el fin de fortalecer o tener un logro
especifico en la educación de calidad , es muy indispensable que se involucre a la gestión, siendo esta
el más preciso en el ámbito educativo se debe utilizar a la gestión escolar para que esta ayude a
promover la consecución de la pedagogía en la comunidad educativa,

La importancia que ha tenido la gestión educativa dentro de la educación ha sido muy grande desde
su inicio este ámbito siempre teniendo la prioridad en el ámbito educativo.

La gestión era considerada solo para situaciones extremas referentes a la educación, sin darnos
cuentas el involucramiento de este concepto dentro de las unidades educativas les resultaba muy
importante para el desarrollo de la formación integral.

Por tal razón, el recorrido que ha llevado la gestión educativa en el transcurso del tiempo ha sido de
ardua labor y significativa ya que esta paso por diversas investigaciones las cuales hicieron ver al
ámbito educativo que es una necesidad poner en práctica la utilización de este concepto como medio
que favorezca a la población estudiantil.

En este contexto se requiere manejar la gestión educativa como una obligación en el ámbito escolar,
siendo esta la obligación para la educación pública para que esta pueda cumplir los mandatos que se
establecen, para crear o fortalecer y consolidar las demandas en el ámbito educativo relacionados en
el ámbito que estén relacionados son la gestión educativa.

Resulta imprescindible reflexionar sobre la importancia que tiene la gestión escolar para cada uno de
lo que estamos involucrados en el ámbito educativo, a través del trabajo la gestión en educación
podemos alcanzar mayores logros en la formación; para ellos debemos seguir, capacitaciones para
todos el personal que pertenece a la institución educativa, siendo estos llevados a la práctica, en las
distintas aulas de clases.

Además es preciso tener la motivación necesaria que implica nuestra profesión, para entender la
importancia que tiene para lograr que la educación tenga cambios verdaderamente significativos que
muchas de las veces no logramos efectuar por falta del cumplimiento de la gestión escolar.

Contar con los tipos de líderes, con los que se podrá contar debemos diferenciar las características
transformacionales, que se destacan en algún medio específico.

Estos son:

1. Liderazgo intelectual: es aquél que trabaja con ideas normativas y analíticas. No está desvinculado
de su contexto social, sino que intenta cambiarlo. Tiene una conciencia de propósito.

2. Liderazgo reformador: cuenta con habilidades políticas excepcionales. Debe ser estratega y
proclive a las alianzas. Es un liderazgo moral, con gran poder de negociación.

3. Liderazgo revolucionario: es aquel que encabeza una transformación de todo un sistema social. Es
un líder totalmente dedicado a la causa, que puede llegar hasta ser mártir. Este tipo de líder es el que
genera una conciencia social y política entre los líderes y los seguidores.

Contando también con diferentes, tipos de líderes visionarios, por su parte, Wesley y Mintzberg,
describió cinco diferentes tipos de líderes visionarios.

1. Creador: se caracteriza por la originalidad de sus ideas y por su realización súbita y completa con
alta calidad. Es inspirador y se concentra totalmente en su visión y la promueve con sus seguidores.

2. Proselitista: se compromete por completo con la promoción de las ideas en las que cree. Tiene la
habilidad de prever el potencial de lo que promueve. Tiene una gran habilidad de interacción.
3. Idealista: sueña intensamente con la perfección y minimiza las contradicciones de la realidad. Si
bien puede llegar a concretar sus ideales, puede caer fácilmente en la pérdida del liderazgo por su
falta de pragmatismo. Es introspectivo.

4. Realista: es un líder sagaz, con gran habilidad para interpretar las situaciones. Es un buen
constructor de organizaciones y equipos.

5. Divino: su fortaleza está en la introspección, que frecuentemente produce ideas nuevas e

inspiradoras. Tiene una buena habilidad para construir organizaciones.

En mi conclusión en referentes a los tipos de líderes, en lo personal me iría más en el líder realista, es
audaz y sensato, es porque él sabe a dónde va y sabe con qué contar para plantear ideas precisas.

En el liderazgo inclusivo debe manejar las palabras clave “educación inclusiva” y secundaria con
capacidades para que los docentes tengan buenas prácticas educativas

La educación inclusiva, es en este contexto de heterogeneidad donde surge la inclusión como un

movimiento orientado a transformar los sistemas educativos para responder a la diversidad del
alumnado y hacer efectivo el derecho a la educación con igualdad de oportunidades; todo ello se
relaciona con el acceso, la permanencia, la participación y los logros de todos los estudiantes, con
especial énfasis en aquellos que por diferentes razones están excluidos o en riesgo de ser marginados.

En los últimos tiempos se ha incrementado en forma significativa la diversidad en la población son

las escuelas, lo cual significa un reto importante para nuestro liderazgo en el sistema educativo
actual.

Para potenciar ser líder en una institución debemos conocer exactamente los principales problemas
con los que se encuentra la institución y el profesorado darnos cuenta si están o no preparados para
atender esta demanda.

Ante esta circunstancia, surge el concepto de educación inclusiva que, según el Ministerio de
Educación, tiene como propósito prestar una atención educativa que favorezca el máximo desarrollo
posible a todo el alumnado y la cohesión de todos los miembros de la comunidad.

La comunidad educativa está integrada por todas las personas relacionadas con el centro: alumnado,
profesorado, familias, otros profesionales que trabajan en el centro, administración educativa,
administración local, instituciones y organizaciones sociales.
Todos los componentes de la comunidad educativa colaboran para ofrecer una educación de calidad y
garantizar la igualdad de oportunidades a todo el alumnado para participar en un proceso de
aprendizaje permanente.

La inclusión educativa se guía por los siguientes principios fundamentales:

• La escuela debe educar en el respeto de los Derechos Humanos.

• Todos los miembros de la comunidad colaboran para facilitar el crecimiento y desarrollo

personal y profesional individual.

• La diversidad de todas las personas que componen la comunidad educativa se considera un

hecho valioso que contribuye a enriquecer a todo el grupo.

• Se busca la equidad y la excelencia para todo el alumnado.

• La atención educativa va dirigida a la mejora del aprendizaje de todo el alumnado.