“APOYO HUMANISTA A LOS MAS NECESITADOS DEL DISTRITO DE

MÓRROPE”

ESTUDIANTES:

Lesly del Pilar Culquicondor Salazar

María Elizabeth Jaramillo Castillo

Paulo Sosa Cabrera

Fiorela Vásquez López

Angella Mirella Villalobos Mendoza

DOCENTE:

Piscoya Chafloque, Cesar Eduardo

 POBREZA
DEFINICIÓN
La pobreza es la privación de bienestar de manera pronunciada, es decir, la falta
de acceso a capacidades básicas para funcionar en la sociedad y de un ingreso
adecuado para enfrentar necesidades de educación, salud, seguridad,
empoderamiento y derechos básicos (Haughton & Khandker, 2009). De acuerdo a
la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO) tres perspectivas deben considerarse al evaluar si un individuo está en
situación de pobreza:
1. Si su ingreso está por debajo de una línea de pobreza,
2. Sí posee los servicios básicos necesarios,
3. Sí tiene las suficientes capacidades básicas para funcionar en sociedad
(UNESCO, 2015).

ESTADÍSTICAS
Más de 375.000 personas se encuentran en situación de pobreza en Perú, lo que
representa un total de 21,7 por ciento para 2017, según el informe del Instituto
Nacional de Estadística e Informática (INEI).
La cifra representa el aumento del 1 por ciento en comparación con la tasa de
pobreza registrada entre 2016 (20,7 por ciento), pese a que en la última década
se había mantenido la disminución de la injusticia social económica, según
informó el Gobierno peruano.
LAS CIFRAS
Los mayores valores del incremento se han registrado en las regiones:
- Sierra Rural, 48,71%de pobreza. 
- La Costa Rural, 24,6%
- La Selva Rural, 41,4 %
Mientras que en las zonas metropolitanas fue de un 15 por ciento.
Lima (capital) es una de las localidades urbanas, donde se registró el mayor
repunte de pobreza (13, 3 por ciento), dos puntos más arriba que en el 2016.
De los 24 estados que integran el país, Cusco (25,2 por ciento), Junín (21,2 por
ciento), Lambayeque (18,5 por ciento), Pasco (38,5 por ciento), son los
departamentos con más incremento de pobreza durante el 2017. 
El INEI explicó que el estudio analiza la capacidad del poder adquisitivo de los
ciudadanos, medidos por sus ingresos (sueldo mínimo de 228 dólares), para
costear gastos básicos como, la canasta alimentaria, valorada en 57 dólares. 
 RAZÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La razón por la cual se realizará esta investigación es por las necesidades que
está presentando el Caserío San Carlos.
Por la falta de recursos; en las que tuvieron daños efectuados por los desastres
naturales y por la falta de políticas del Estado que les favorezcan.

¿QUÉ APORTA?

El ofrecer ayuda a las personas necesitadas que es sinónimo de solidaridad, es

dar un apoyo incondicional ante cualquier circunstancia, estar atento ante las
diferentes dificultades o dolencias ajenas sin esperar nada a cambio, únicamente
con el deseo de ayudar y resguardar la integridad de ese ser amado. En diversas
oportunidades el ciudadano común ofrece su mano ante tragedias, dando cobijo,
alimento y hasta dinero al prójimo.
Aporta una ayuda humanitaria, en poder cubrir algunas necesidades más
importantes que el Caserío San Carlos necesita con urgencia.
Aporta toda la ayuda de cada uno de nosotros, en lo que más se necesite;
poniéndonos en su lugar.
 “APOYO HUMANISTA A LOS MAS NECESITADOS DEL DISTRITO DE MORROPE”

PROBLEMA DEL PROYECTO:

El problema del proyecto y del lugar elegido son las necesidades ambientales y
educativas que tiene el caserío San Carlos de las cuales se describen en adelante:
DESCRIPCIÓN DE LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS DEL CASERÍO:
Jesús:
 Instalación del agua (IIIII)
 Mantenimiento del colegio
 Campo polideportivo (II)
 Componer caminos (III)
 Mejorar la infraestructura del colegio (III)

María:
 Colocación de baños públicos (II)
 Recogedor de basura
 Poner asfaltado

Jairo:
 Canta de juegos (III)
 Colocar profesor de computación (IIIII)

Norma:
 Colocación de un parque (II)
 Colocación de veredas
 Hacer más aulas (II)
 Hacer secundaria (II)
 Rozo de caminos: Quitar basura

Carmen de la Cruz:
 Agrandar caminos
 Ampliación de luz
 Cercado perimétrico al colegio (II)
 Enseñar ajedrez
Lucy:
 Posta
 Mercado
 Apoyo a personas discapacitadas y especiales
 Profesores para analfabetos

César:
 Tienda de juguetes
 Tienda de objetos electrónicos

Grimaldina:
 Otro colegio
 Zonas de juegos en el colegio
 Valeriano Santos tejada y Mercedes LLauce de la Cruz
 Apoyo a las personas de pensión 65
 Apoyo en la repartición de tierras

Mercedes Santos LLauce:

 Pastelería
 Restaurante
 OBJETIVO GENERAL:

Generar oportunidades de emprendimiento en la I.E San Carlos - Caserío

Arbolsol del Distrito de Mórrope.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Identificar las necesidades básicas del caserío.

Realizar un diagnóstico a la I.E San Carlos-Mórrope.
Aplicar talleres de emprendimiento, con productos acreditables.
Aplicar talleres utilizando las TIC para promocionar el producto
acreditable.
Aplicar talleres de reciclaje e implementar tachos de basura.

MOTIVACIONES

Contribuir al desarrollo del Caserío Arbolsol del Distrito de Mórrope.

Compartir nuestros conocimientos y bienes con el Caserío Arbolsol del
Distrito de Mórrope.
 ANEXOS

NIÑOS DEL CASERÍO ARBOLSOL DEL DISTRITO DE MÓRROPE

COLEGIO “SAN CARLOS” - CASERÍO ARBOLSOL DEL DISTRITO DE MÓRROPE