ARTE Y PODER/JARA/TERMINALES

1. Presentación del contexto:

La dictadura militar en Chile:
- ¿Qué fue la dictadura militar en Chile?
 Un período de 17 años bajo el régimen dictatorial al mando de Augusto Pinochet. Se
inició en septiembre de 1973 (un golpe de Estado a Salvador Allende) y terminó en marzo
de 1990.
- ¿Cuáles son las características de la dictadura militar en Chile?
 Un modelo de gobierno autoritario
 Medidas impuestas por Estados Unidos
 No había libertad de expresión
 Se registraron más de 40.000 víctimas entre asesinados, desaparecidos y torturados.
- Causas:
 La influencia de ideas políticas impuestas por la Guerra Fría entre EEUU y la Unión
Soviética-
 Violencia generalizada
 Alzamiento militar
- Consecuencias:
 Políticas: El régimen militar devino autoritario y represor.
 Económicas: Basó su modelo en Estados Unidos. La clase media se volvió precaria, y la
inestabilidad para los sectores bajos era muy fuerte.
 Social: Desequilibrio de clases. Exilio de muchas personas chilenas.
 Cultural: Represión. Menos creación. Censura. En este último caso un ejemplo es:
Víctor Jara:
(1932-1973) Cantante y compositor popular chileno. Escribió canciones que trataban sobre su
pueblo, los problemas sociales. Su éxito fue internacional, con una fuerte repercusión en España
y Latinoamérica. Estuvo fuertemente comprometido con su entorno político, tanto que le costó la
vida. Tras el golpe de estado de Pinochet, Jara se encerró en la Universidad como muestra de
resistencia, pero los policías lo llevaron prisionero al Estadio Chile (el estadio en Santiago, la
capital) donde fue torturado y asesinado. Hoy el estadio lleva su nombre, Estado Nacional Víctor
Jara.

2. Escuchamos la canción
-Analizamos la letra. Entre todos, respondemos las preguntas.

3. Fragmentos de artículos (en parejas)

a. Lee el artículo y haz un resumen de lo que nos dice el fragmento.
b. Responde a las pregunta, reflexiona y argumenta tu respuesta.
Lee el siguiente fragmento de un artículo.

“En el contexto de la dictadura, hubo algunas personas que se interesaron por dar a conocer los hechos
de transgresión a los derechos humanos a través de performance o intervenciones artísticas que
plasmaban lo que sucedía en el cotidiano chileno. Éstos eran artistas que se interesaban en abrir los ojos
de la sociedad haciendo conscientes a los individuos de lo que sucedía y que privados por el miedo no
alzaban la voz en favor de un cambio. Los artistas se han caracterizado por haber extremado su pregunta
en torno al significado del arte y a las condiciones-límites de su práctica en el marco de una sociedad
fuertemente represiva. Por haberse atrevido a apostar la creatividad como fuerza disruptiva del orden
autoritario y sus formas de poder. estos artistas proponían salir del marco institucional como los museos
y las galerías para poder adentrarse en el corazón de Chile desde las calles y hacer la propuesta de hacer
visible lo invisibilizado”.

Responde las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es la relación entre arte y poder en este fragmento? Explica tu respuesta.

 ¿Cuál es el rol del arte frente a los problemas sociales?

 ¿Qué opinas de la siguiente idea: el arte es una forma de luchar contra el poder, se revela
contra él y nos muestra otra perspectiva de lo que sucede?

Lee el siguiente fragmento de un artículo.

“En el contexto de la dictadura, hubo algunas personas que se interesaron por dar a conocer los hechos
de transgresión a los derechos humanos a través de performance o intervenciones artísticas que
plasmaban lo que sucedía en el cotidiano chileno. Éstos eran artistas que se interesaban en abrir los ojos
de la sociedad haciendo conscientes a los individuos de lo que sucedía y que privados por el miedo no
alzaban la voz en favor de un cambio. Los artistas se han caracterizado por haber extremado su pregunta
en torno al significado del arte y a las condiciones-límites de su práctica en el marco de una sociedad
fuertemente represiva. Por haberse atrevido a apostar la creatividad como fuerza disruptiva del orden
autoritario y sus formas de poder. estos artistas proponían salir del marco institucional como los museos
y las galerías para poder adentrarse en el corazón de Chile desde las calles y hacer la propuesta de hacer
visible lo invisibilizado”.

Responde las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es la relación entre arte y poder en este fragmento? Explica tu respuesta.

 ¿Cuál es el rol del arte frente a los problemas sociales?

 ¿Qué opinas de la siguiente idea: el arte es una forma de luchar contra el poder, se revela
contra él y nos muestra otra perspectiva de lo que sucede?
Las casitas del Barrio Alto-Víctor Jara

Las casitas del Barrio Alto

con rejas y antejardin,
una preciosa entrada de autos
esperando un Peugeot.
Hay rosadas, verdecitas,
blanquitas y celestitas,
las casitas del Barrio Alto
todas hechas con resipol.
Y las gentes de las casitas
se sonríen y se visitan.
Van juntitos al supermarket
y todos tienen un televisor.
Hay dentistas, comerciantes,
latifundistas y traficantes,
abogados y rentistas.
Y todos visten policrón,
juegan bridge, toman martini-dry.
Y los niños son rubiecitos
y con otros rubiecitos
van juntitos al colegio high.
Y el hijito de su papi
luego va a la universidad
comenzando su problemática
y la intringulis social.
Fuman pitillos en Austin mini,
juegan con bombas y con políticos,
asesina generales,
y es un gangster de la sedición.
Y las gentes de las casitas
se sonríen y se visitan.
Van juntitos al supermarket
y todos tienen un televisor.
Hay rosadas, verdecitas,
blanquitas y celestitas,
las casitas del Barrio Alto,
todas hechas con resipol.

Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cuáles son las características de las casas del barrio alto?
2. ¿Quiénes viven en estas casas? ¿Cuáles son sus costumbres?
3. Subraya los anglicismos ¿Cuál es su función en la canción?
4. ¿Existe una crítica a la burguesía? ¿Por qué?