REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

UNIVERSIDAD PRIVADA NORORIENTAL.

“GRAN MARISCAL DE AYACUCHO”.

NUCLEO- GUAYANA.

ESCUELA DE DERECHO.

SECCION 3T4P-2 SEMESTRE-TURNO TARDE.

METODOLOGIA DEL ESTUDIO Y LA INVESTIGACION.

TERMINOS METODOLOGICOS

PROFESOR ESTUDIANTES

FRANCISCO MARCANO. ISBELMARY PEREZ, V-27.955.670

JHONNY RODRIGUEZ, V-28.395.001

ALEJANDRO MARIÑO, V-28.031.281

HECTOR HERNANDEZ, V-27.936.193

CIUDAD GUAYANA, ABRIL 2020.

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 ANALISIS

El análisis es el proceso de dividir un tema complejo o sustancia en partes

más pequeñas para obtener una mejor comprensión de él. La técnica se ha
aplicado para conocer su naturaleza, sus características, su estado y los
factores que intervienen en todo ello.

Se considera también que el análisis es una competencia de la inteligencia,

capaz de registrar y procesar información para hallar soluciones.

SINTESIS

Una síntesis puede ser un resumen, un sumario, una sinopsis, es decir, una

descripción abreviada de los contenidos más importantes de un determinado
texto.

El término síntesis se utiliza en diversas áreas y con diferentes significados,

ejemplo: la síntesis del sonido, la síntesis aditiva.

LA INVESTIGACION CIENTIFICA

La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de

crítica que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos
hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento
científico.

La información que resultará será de carácter relevante y fidedigna (digna de

crédito), pero no podrá decirse que es absolutamente verdadera: la ciencia
apunta a descubrir nuevos conocimientos, pero también a reformular los
existentes, de acuerdo con los avances en la técnica, la tecnología y
el pensamiento.

LA INVESTIGACION JURIDICA

Es la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones jurídicas

adecuadas para los problemas que plantea la vida social de nuestra época.

Este estudio nos permitirá encontrar soluciones a los cambiantes problemas

del momento histórico y del ordenamiento jurídico en el cual nos ha tocado
vivir., tomando siempre en cuenta la realidad social en la cual nos encontramos
inmersos, de acuerdo con el planteamiento reciente.

FUENTES DE LA INVESTIGACION JURIDICA

Las fuentes de la investigación jurídicas son aquellos elementos que permiten
al investigador obtener o hallar lo buscado: el conocimiento jurídico.
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Para el investigador jurídico las fuentes principales son:

 Ley: representa la fuente jurídica formal por excelencia,

 Jurisprudencia: es una fuente importante pues representa o muestra el

criterio constante de los órganos jurisdiccionales

 Doctrina: es una fuente de consulta inevitable, debido a que comprende

la opinión de personas calificadas que siempre, de una manera u otra,
influyen sobre el estado actual o futuro del Derecho.

 Realidad social: es esta, tal vez, la fuente más importante, no obstante

ser la más compleja, ya que su análisis implica un alto grado de
abstracción presente, o sea, requiere que el investigador tenga una alta
capacidad para separar y unir hechos, ya que lo que se analiza es el
presente y los hechos que pueden dar lugar a futuros sistemas jurídicos
o instituciones jurídicas.

TRIDIMENSIONALIDAD DEL DERECHO

La tesis tridimensional del derecho, sostenida por diversos juristas y autores

entre los que destacan Miguel Reale, Carlos Fernández Sessarego y Luis
Recasens. Concibe al fenómeno jurídico desde el punto de vista de tres
dimensiones, las cuales son: fáctica, normativa y axiológica.

 Dimensión fáctica (sociológica)

Manifestada como un hecho social, esta dimensión observa al derecho como

un acontecer que se presenta de manera cotidiana en la vida de las personas,
a este fenómeno se le conoce como “La Omnipresencia del Derecho”.
Dentro de esta dimensión fáctica o sociológica, se puede estudiar al
fenómeno jurídico desde dos ámbitos:

 Dentro del mismo derecho.

 Desde el punto de vista de otras y todos son ciencias sociales.

 Dimensión normativa

En esta dimensión, se reconoce al fenómeno jurídico en su presencia

estrictamente jurídica. Así, el derecho se caracteriza entonces por establecer
las conductas sociales que los individuos deben asumir dentro de la vida en
comunidad.
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  Dimensión axiológica

Esta dimensión es la que concibe al derecho como valor, portador y

garantizador de otros valores superiores. Detrás de la existencia de las normas
jurídicas, y como razón de su obligatoriedad, se encuentran los valores que
necesariamente son perseguidos por todo derecho.

La dimensión axiológica es la que se va a encargar del análisis del (“Doble

estándar valorativo del Derecho”) Este doble estándar valorativo se refiere:

1. Al derecho como valor que surge, de su sola presencia en la sociedad,

como generador de valores jurídicos con carácter instrumental (Orden,
seguridad e igualdad).
2. Al derecho como portador de valores superiores, como la vida y
la dignidad humana

EL CONOCIMIENTO EN GENERAL

Hechos o información adquiridos por una persona a través de

la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto
referente a la realidad.

No existe una única definición de «conocimiento». Sin embargo existen

muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento;
siendo la consideración de su función y fundamento, un problema histórico de
la reflexión filosófica y de la ciencia.

CONOCIMIENTO VULGAR

Se conocimiento vulgar, conocimiento pre científico o conocimiento ingenuo

a aquellas formas de saber que se desprenden de la interacción directa y
superficial con los objetos de la realidad. También puede surgir a partir de la
opinión de las personas que nos rodean.

Sólo se fundamenta en una opinión, en un sentimiento o en la repetición de (lo

que se ha entendido de) algo que se ha escuchado por allí.

Por ende, no existe garantía de que este tipo de conocimiento sea o no

verdadero, aunque bien puede servir para dar soluciones a problemas
inmediatos, concretos e individuales.

EJEMPLOS DE CONOCIMIENTO VULGAR

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  Los refranes, que suelen tener algún tipo de enseñanza expresada a
través de metáforas, parábolas o relatos, pero que entrañan un cierto
“sentido común” social.

 Las pseudociencias, que son interpretaciones falsas o a medias

(cuando no abiertamente manipuladoras) de otros saberes científicos
más complejos.

 Los prejuicios, que en ocasiones provienen de la transmisión de

generación en generación, sin tener autoría y sin basarse en la
experiencia directa del individuo.

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Es el conjunto de saberes comprobables dados gracias a los pasos

contemplados en el método científico. Es decir, aquellos saberes que se
obtienen mediante el estudio riguroso, metódico y verificable de los fenómenos
de la naturaleza.

EJEMPLOS DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO

 Los teoremas matemáticos de Pitágoras, filósofo griego de la

antigüedad, que siguen siendo vigentes más de 2000 años después y se
imparten formalmente en la escuela.

 La comprensión bioquímica de los antibióticos a partir del descubrimiento

de la penicilina en el siglo XX y su administración médica para combatir
infecciones.

 Las formulaciones de Isaac Newton sobre el movimiento, que hoy en día

tienen el rango de leyes y se imparten en la asignatura de física.

 La descripción de los procesos de respiración y de fotosíntesis llevados a

cabo por seres animales y vegetales respectivamente.

 La comprensión de la anatomía humana a nivel tal que permita la

práctica de los trasplantes.
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 TRANSFORMAR UN EJEMPLO VULGAR A UN EJEMPLO CIENTIFICO

EJEMPLO VULGAR:

 Es posible que un niño pequeño al observar, a los seres vivos, los

agrupe de la siguiente forma: aquellos que tienen plumas, los que viven
en el mar y los ríos, los que se reproducen por huevos, mientras que los
perros, gatos o vacas son vivíparos

Transformación a ejemplo científico:

 Sin embargo, ¿en qué grupo ubicara a los mamíferos acuáticos como
la ballena y el delfín? Para dar respuesta a esta interrogante es
necesario examinar su lado científico y sus significativas diferencias
que existen entre dos formas fundamentales del conocimiento.

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 BIBLIOGRAFIA

ANALISIS

 https://www.significados.com/analisis/

Fecha de actualización: 11/07/2019. Cómo citar: "Análisis". En: Significados.com.

Disponible en: https://www.significados.com/analisis/

Consultado: 4 de abril de 2020, 11:50 pm.

SINTESISI

 https://www.significados.com/sintesis/
Fecha de actualización: 25/05/2018. Cómo citar: "Síntesis".
En: Significados.com. Disponible en:
https://www.significados.com/sintesis/
Consultado: 4 de abril de 2020, 11:49 pm.

LA INVESTIGACION CIENTIFICA
 https://www.slideshare.net/mdelriomejia/tema-1-el-conocimiento-la-ciencia-y-la-
investigacin-cientfica
Publisher on Apr 24, 2016
Autor Erick Mita
Published in: Education

LA INVESTIGACION JURIDICA

 https://www.monografias.com/trabajos85/derecho-investigacion-
juridica/derecho-investigacion-juridica.shtml
Mario Tamayo Tamayo El proceso de la investigación científica, editorial Limusa de
Noriega Editores, cuarta edición.
SABINO, Carlos (1994). Cómo hacer una tesis (2a. ed.). Caracas: Editorial Panapo
Autor:
Karla Ayestaran

TRIDIMENSIONALIDAD DEL DERECHO

 https://es.wikipedia.org/wiki/Tesis_tridimensional_del_derecho
página se editó por última vez el 1 oct 2019 a las 18:29. Reale, M. (1982). Introducción al
Derecho. Madrid, España. Editorial Pirámide. 9a Edición.
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 CONOCIMIENTO VULGAR

 Fuente: https://concepto.de/conocimiento-vulgar/#ixzz6Ihol2S59
Última edición: 23 de enero de 2020. Cómo citar: "Conocimiento Vulgar".
Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en:
https://concepto.de/conocimiento-vulgar/. Consultado: 05 de abril de 2020.

Fuente: https://concepto.de/conocimiento-vulgar/#ixzz6Ihp5BHAT

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

 Fuente: https://concepto.de/conocimiento-cientifico/#ixzz6IhpdeFDA
Última edición: 11 de diciembre de 2019. Cómo citar: "Conocimiento científico".
Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en:
https://concepto.de/conocimiento-cientifico/. Consultado: 04 de abril de 2020.

Fuente: https://concepto.de/conocimiento-cientifico/#ixzz6IhpkMvSm