Está en la página 1de 74

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA


“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
AMPLIACIÓN GUARENAS

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DIRIGIDO AL


PERSONAL DOCENTE PARA LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
EN LA U.E.E. EULALIA BURÓZ, UBICADO EN GUARENAS
ESTADO MIRANDA

Propuesta de Trabajó Especial de Grado presentado como requisito parcial


para Optar al Título de Técnico Superior Universitario en Seguridad Industrial

Autora: Yoelis Serrano


Tutora Integral: Laivid González

Guarenas, diciembre 2018


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
AMPLIACIÓN GUARENAS

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DIRIGIDO AL


PERSONAL DOCENTE PARA LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
EN LA U.E.E. EULALIA BURÓZ, UBICADO EN GUARENAS
ESTADO MIRANDA

Propuesta de Trabajó Especial de Grado presentado como requisito parcial


para Optar al Título de Técnico Superior Universitario en Seguridad Industrial

Autora: Yoelis Serrano


Tutora Integral: Laivid González

Guarenas, diciembre de 2018

ii
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
AMPLIACIÓN GUARENAS

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DIRIGIDO AL


PERSONAL DOCENTE PARA LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
EN LA U.E.E. EULALIA BURÓZ, UBICADO EN GUARENAS
ESTADO MIRANDA

APROBACION DEL TUTOR

En mi carácter de Tutor del Trabajo Especial de Grado presentado por el


ciudadano Yoelis Serrano, titular de la cédula de identidad Nro. , para optar
al título de Técnico Superior Universitario en Seguridad Industrial, considero
que esta investigación reúne los requisitos y méritos suficientes para ser
sometido a presentación pública y evaluación por parte del jurado
examinador que se designe.

En la ciudad de Guarenas, a los 8 días del mes de Febrero de 2019.

Lic. Laivid González


C.I. 17.119.927

iii
DEDICATORIA

La dedicó especialmente este Trabajo Especial de Grado a Dios por ser el


guía eterno en mi vida.
A mamá y papá por ser el apoyo fundamental en toda mi carrera y por
confiar en mí en todos los momentos de mi vida.
A la Licenciada Laivid González por su apoyo y por aceptar ser mi tutora
en este trabajo.

iv
AGRADECIMIENTOS
Le agradezco al Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de
Sucre”, Ampliación Guarenas por aceptarme como estudiante regular en la
carrera de Seguridad Industrial.
Le agradezco a la directiva de la Unidad Educativa Estadal “Eulalia Buroz”,
por permitirme desarrollar este Trabajo Especial de Grado en sus
instalaciones.
Les agradezco a todos los profesores del área de Seguridad Industrial del
Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre”, Ampliación
Guarenas por el aporte de sus conocimientos a lo largo de esta carrera.
Le agradezco a todos mis familiares que de una forma u otra me
estimularon a seguir adelante para obtener este triunfo que es de todos
ustedes.

v
ÍNDICE GENERAL
p.p
LISTA DE CUADROS……………………………………………………………vii
LISTA DE GRÁFICOS……………………………………………….…………..viii
RESUMEN ................................................................................................... ix
INTRODUCCIÓN ......................................................................................... 1

CAPÍTULOS
I. EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema .................................................... ……..2
Objetivos de la Investigación ............................................................. 7
Objetivos General .............................................................................. 7
Objetivos Específicos ........................................................................ 7
Justificación ...................................................................................... 8
Delimitación .................................................................................... 10

II. MARCO TEÓRICO


Reseña Histórica ............................................................................ 11
Antecedentes de la Investigación ................................................... 13
Bases Teóricas ............................................................................... 16
Bases Legales ................................................................................ 24
Operacionalización de Variables ..................................................... 31
Definición de Términos Básicos ...................................................... 32

III. MARCO METODOLÓGICO


Diseño de la Investigación………………………………………… ..... 36
Tipo de Investigación ...................................................................... 38
Población y Muestra ....................................................................... 39
Muestra……………………………………………………………………..40
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ........................ 40

vi
Validez y Confiabilidad .................................................................... 42
Técnicas de Análisis de Datos ........................................................ 43

IV. RESULTADOS
Análisis de los Resultados ............................................................... 45

PROPUESTA Y FACTIBILIDAD
Propuesta de la Investigación ......................................................... 52
Factibilidad .................................................................................... 113

CONCLUSIONES .................................................................................. 117


RECOMENDACIONES .......................................................................... 118
LISTA DE REFERENCIAS .................................................................... 119
ANEXOS (Cuestionario) ...................................................................... 122

vii
LISTA DE CUADROS
pp.
CUADROS

1. Operacionalización de Variables……………………………………. 39
2. Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente…… 50
3. Necesidad del Plan de Capacitación en Seguridad Industrial……. 51
4. Conocimientos en materia de Seguridad Industrial……………….. 52
5. Normas COVENIN…………………………………………………….. 53
6. Equipos Necesarios……..……………………………………………. 114
7. Recursos Humanos…………………………………………………… 114
8. Inversión Requerida……………………………………………. 115
9. Matriz de Análisis……………………………………………………… 116

viii
LISTA DE GRÁFICOS

pp.
GRÁFICO

1. Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente… 50


2. Necesidad del Plan de Capacitación en Seguridad Industrial……. 51
3. Conocimientos en materia de Seguridad Industrial……………….. 52
4. Normas COVENIN…………………………………………………….. 53

ix
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
AMPLIACIÓN GUARENAS

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE SEGURIDAD INDUSTRIAL DIRIGIDO AL


PERSONAL DOCENTE PARA LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
EN LA U.E.E. EULALIA BURÓZ, UBICADO EN GUARENAS
ESTADO MIRANDA

Autora: Yoelis Serrano


Tutora Integral: Laivid González
Febrero 2019

RESUMEN
El presente Trabajo Especial de Grado desarrolla el diseño un Programa
de Seguridad Industrial en la Unidad Educativa Estadal “Eulalia Buroz”, con
la finalidad de dar conocimiento en materia de seguridad Industrial para la
prevención de accidentes y enfermedades ocupacionales. La metodología de
la investigación utilizada fue de diseño de Proyecto Factible, sustentada en
una investigación de Campo y apoya en fuentes documentales. La población
fue finita de treinta y dos (32) personas, que están relacionados directamente
con problemática de la institución. Debido a que la población es finita, la
muestra estará representada por la misma cantidad de la población es decir,
treinta y dos (32) personas. Las técnicas de recolección de datos utilizadas
fue la encuesta y como instrumento el cuestionario. Luego de tener los
resultados por medio del cuestionario se logró agrupar toda la información
necesaria para la realización del proyecto, el cual fue factible desde el punto
de vista de mercado, técnico, de recursos humanos y económicos. Por último
se presentaron las conclusiones, recomendaciones y anexos.

x
INTRODUCCIÓN
Desde el inicio de las actividades industriales en el ámbito laboral
venezolano, éste ha tenido como característica un desinterés por la salud,
higiene y seguridad de los trabajadores. En Venezuela, con el auge industrial
reciente se ha ido paulatinamente creando conciencia y realizando estudios
donde se tome en consideración los servicios de salud ocupacional y se
preste mayor atención hacia la minimización de los riesgos ocupacionales y
las mejoras de las condiciones de trabajo de la población laboral.
Actualmente existen normativas legales, las cuales obligan al patrono a
brindarles a sus empleados el máximo de seguridad posible. En este sentido,
la presente investigación tiene como fin Diseñar un Programa de Seguridad
Industrial en la Unidad Educativa Estadal “Eulalia Buroz” con la finalidad de
dar conocimiento en materia de Seguridad Industrial para la prevención de
accidentes y enfermedades ocupacionales.
Del mismo modo, el presente trabajo se distribuirá a través de los
siguientes capítulos: Capítulo I. Comprende todo lo relativo al problema de
investigación, los objetivos generales y específicos y la justificación de la
misma. Capítulo II. Hace referencia al marco teórico referencial que sustenta
el proceso de investigación y contiene todos los aspectos referentes a las
bases teóricas, la definición de términos y la reseña de la institución.
Capítulo III. Abarca el marco metodológico, el cual está constituido por el
nivel de la investigación, el diseño, la población, la muestra, las fuentes de
información, las técnicas e instrumentos para la recolección de datos y para
el procesamiento y análisis de datos. Capítulo IV: Donde se indican los
resultados de las encuestas aplicadas a los trabajadores administrativos y
docentes que laboran en la U.E.E. “Eulalia Buroz”. Además se presenta el
Programa propuesto en Seguridad Industrial. Y por último las Conclusiones y
Recomendaciones del trabajo.

1
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

Contextualización del problema

El recurso humano representa el elemento fundamental para el buen


desempeño y operatividad de cualquier organización, por lo que su salud y
seguridad ocupacional en la actividad productiva es una tarea obligatoria que
debe ser brindada por la gerencia encargada de ello sea cual fuese su
naturaleza, mediante lineamientos o procedimientos que conlleven a la
prevención de enfermedades, además de accidente laborales, es decir a un
ambiente de trabajo seguro.
Es por ello que la Seguridad e Higiene industrial hoy en día juega un papel
fundamental en las empresas e instituciones para evitar accidentes laborales,
de esta manera sus normas y leyes debe ser de conocida por todos los
empleados. Es por esta razón que los programas en este contexto
proporcionan las medidas necesarias para minimizar los riesgos laborales.
Igualmente, en el ámbito empresarial se asume la seguridad industrial
como el conjunto de procedimientos destinados a controlar los factores de
riesgos que pueden afectar la salud en el ámbito de trabajo. En muchos
países está incluida dentro de las opciones educativas, y es presentada
como una carrera técnica. En su sentido más amplio, también comprende el
estudio de los niveles de iluminación de los ambientes laborales, entre otros
aspectos.
Por otra parte se entiende por salud al completo bienestar físico, mental y
social de los trabajadores, por lo que se debe identificar, evaluar o en todo
caso minimizar los agentes biológicos, físicos y químicos que se encuentran
dentro de una empresa o industria y que pueden ocasionar enfermedades o

2
accidentes al personal expuesto; la seguridad industrial se origina como una
necesidad por el desarrollo industrial y sus efectos nocivos. Todo progreso
conlleva a una prosperidad económica y técnica, sin embargo, es
indispensable tomar las precauciones que impidan consecuencias que
puedan ser perjudiciales para las personas y para el ambiente.
De igual manera es fundamental que se tomen las medidas de prevención
para evitar enfermedades ocupacionales, dolencias y accidentes
relacionados con el trabajo, es por esta razón que en la actualidad las
empresas o instituciones en el ámbito mundial están cada vez más
preocupadas en alcanzar un mejor desempeño en Seguridad y Salud Laboral
en el trabajo, minimizando y en el mejor de los casos eliminando los
accidentes y enfermedades provenientes de sus actividades.
Estas medidas de prevención van de la mano con un Programa de
Seguridad Industrial que parte del principio de que la prevención de
accidentes es alcanzada por la aplicación de medidas de seguridad
adecuadas y que sólo pueden aplicarse de manera eficaz con un trabajo en
equipo. Los accidentes laborales incluyen tanto los sucesos indeseados y
repentinos que provocan daños a la salud de los trabajadores, como aquellos
otros que tienen lugar durante los desplazamientos necesarios en el
desarrollo del mismo y los del trayecto de ida o vuelta al trabajo.
De la misma forma, los Programas de Seguridad y Salud Laboral
representan el alcance de mayor importancia actual a nivel mundial, que
centra su objetivo en la prevención de los riesgos laborales y tiende a
ampliarse a los ambientes laborales. Involucra la gestión técnica, la
administrativa y la del talento humano, que deben formar parte de la política
y el compromiso de la gerencia superior en beneficio de la salud y la
seguridad de los trabajadores, el desarrollo y productividad de las empresas
y de toda la sociedad.
En este orden de ideas, en Venezuela la normativa legal vigente referente
a las condiciones de higiene y seguridad en el trabajo es de suma

3
obligatoriedad para todas aquellas empresas que realizan actividades
comerciales y de producción.
Estas normativas están dirigidas por la Ley Orgánica de Prevención,
Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT) y su Reglamento,
estableciendo los aspectos que se deberán contemplar en la elaboración y
seguimiento de un Programa de Seguridad Industrial para asegurar la
protección de los trabajadores y trabajadoras contra toda condición que
perjudique su salud producto de la actividad laboral y de las condiciones en
que ésta se efectúa.
Además, está el Instituto Nacional de Prevención, Salud y Seguridad
Laborales (INPSASEL), órgano encargado de fiscalización, sanción y
estímulo para el cumplimiento de la LOPCYMAT a nivel nacional, el mismo
inspecciona, supervisa, orienta y sanciona si hay violación de la normativa a
las empresas, instituciones, patrones y trabajadores.
En relación con el presente trabajo de investigación es importante resaltar
que en el país existen diferentes institutos educativos públicos y privados,
todos dirigidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación y
funcionan en diferentes infraestructuras, entre los públicos están los
nacionales y estadales. El sistema está estructurado desde el nivel inicial,
hasta el nivel superior.
Todos estos centros educativos requieren de personal estratégico y
directivo con el adiestramiento necesario para su funcionamiento. Como es el
caso de las instituciones educativas del Estado Miranda donde funcionan en
diferentes plantas físicas, según el nivel educativo. La misma están
conformada por distintos departamentos tales como: dirección, sub dirección,
coordinación, administración, docentes, personal obreros contando con
personal capacitado para cada función, sin embargo en lo que respecta a la
Seguridad Industrial aún se hacen esfuerzos por parte del Instituto Nacional
de Prevención, Salud y Seguridad Laborales (INPSASEL) para que cada
institución cuente con su departamento en esta materia.

4
Tal es el caso de la Unidad Educativa Estadal “Eulalia Buroz“, la misma
cuenta con una infraestructura física de tres (3) niveles: nivel planta donde
están cuatros (4) aulas, dos (2) baños, una (1) oficina de subdirección, una
(1) oficina de dirección, un (1) cuarto de mantenimiento y el área de
recreación. Primer nivel con seis (6) aulas, dos (2) baños. Segundo nivel
cuenta con seis (6) aulas, una (1) oficina de coordinación y en tercer nivel;
con una (1) cancha deportiva. Dicha unidad educativa asume una matrícula
de 456 alumnos, tutelados por una nómina de personal directivo, docente y
administrativo de treinta y dos (32) personas.
En concordancia con lo antes expuesto, la investigadora pudo evidenciar
por observación directa y una conversación con la Directora del plantel, que
el centro educativo incumple con las disposiciones legales en cuanto a las
normativas en materia de seguridad que se debe tener, entre estas
irregularidades están las falta de señalizaciones de riesgos en los tableros
eléctricos, falta de señalización en desniveles en pisos, uso de pasamanos,
ausencia de extintores, no se encuentran identificada las vías de escape y
salidas de emergencia, de igual manera el personal que allí labora
desconoce todo tipo de procedimiento al momento de una evacuación de
emergencia.
Otros de los problemas observados es la ausencia de bombillos y las
rejillas protectoras de algunas lámparas fluorescentes e incluso láminas de
cielo raso, donde los docentes, personal administrativo y estudiantes deben
forzar la vista cuando realiza sus actividades. Al mismo tiempo, cuando el
personal de mantenimiento realiza la tarea de limpieza de los pasillos no se
colocan señalización de suelo húmedo, pudiendo ocasionarse caídas de los
trabajadores. Conjuntamente, en el área de administración de la institución,
existen cajas apiladas que sobrepasan el tamaño del empleado,
constituyendo esta situación un factor de riesgo, sumado a la presencia de
polvos que pueden originar enfermedades respiratorias como el Asma
Ocupacional y la Neumoconiosis.

5
Igualmente, se han manifestado las afecciones de la esfera mental, como
el estrés laboral, la fatiga ocupacional, Síndrome de Agotamiento
Profesional, que a su vez pueden producir trastornos gastrointestinales e
hipertensión arterial. Y esto viene dado por desconocimiento de normas para
las prevenciones de accidentes y enfermedades ocupacionales e
incumplimientos de los reglamentos para la prevención que pueden afectar la
salud de los trabajadores y trabajadoras, es decir ausencia de un programa
en esta materia.
Esta situación trae como consecuencia el ausentismo laboral tanto de
trabajadores como de docentes de la institución, desmotivación al trabajo
que desempeñan y esencialmente bajo rendimiento laboral tanto para
personal administrativo y obrero como para los docentes de la institución.
Por otra parte la investigadora prevé que de no realizarse el presente
Programa de Seguridad Industrial en la U.E.E. Eulalia Buróz, la institución
estaría expuesta a sanciones por parte de los organismos en cuanto al
incumplimiento de los reglamentos legales que estipula la Ley Orgánica de
Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo, en cuanto a la
seguridad laboral para los trabajadores y trabajadoras.
Ante esta perspectiva y para dar solución a esta problemática se propone
diseñar un Programa de Seguridad Industrial dirigido al Personal Docente
para la Prevención de Accidentes en la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en
Guarenas Estado Miranda para orientar sus esfuerzos en aplicar las
normativas establecidas en la LOPCYMAT y su reglamento, el Reglamento
de las Condiciones de Higiene y Seguridad en el Trabajo, y seguir las pautas
establecidas en las Normas COVENIN y las Normas Técnicas dictadas por
INPSASEL.
En base de lo ya expuesto se desarrollan las siguientes interrogantes:
¿Cuál será la situación actual en cuanto a la existencia de un programa de
seguridad industrial en la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado
Miranda?

6
¿Cuáles serán los requerimientos para el diseño de un Programa de
Seguridad Industrial dirigido al Personal Docente para la Prevención de
Accidentes en la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado
Miranda?
¿Sera factible el diseño de un Programa de Seguridad Industrial dirigido al
Personal Docente para la Prevención de Accidentes en la U.E.E. Eulalia
Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda?
¿Cómo quedará estructurado el Programa de Seguridad Industrial dirigido
al Personal Docente para la Prevención de Accidentes en la U.E.E. Eulalia
Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Diseñar un Programa de Seguridad Industrial dirigido al Personal Docente
para la Prevención de Accidentes en la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en
Guarenas Estado Miranda, con la finalidad de dar conocimiento en materia
de seguridad y salud laboral para la prevención de accidentes y
enfermedades ocupacionales.

Objetivo Específicos
Describir la situación actual en cuanto a la existencia de un programa de
seguridad industrial en la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado
Miranda.
Identificar los requerimientos necesarios para el diseño de un Programa
de Seguridad Industrial dirigido al Personal Docente para la Prevención de
Accidentes en la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda.
Establecer la factibilidad del diseño de un Programa de Seguridad
Industrial dirigido al Personal Docente para la Prevención de Accidentes en
la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda.

7
Elaborar el Programa de Seguridad Industrial dirigido al Personal Docente
para la Prevención de Accidentes en la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en
Guarenas Estado Miranda.

JUSTIFICACIÓN
La mayoría de los institutos educativos que no cuentan con un Programa
de Seguridad Industrial se ven afectados por la falta de información
necesaria en dicha materia, poniendo en riesgos a su personal
administrativos, obreros, docentes y estudiantes, ante situaciones de
accidentes laborales. Por esta misma razón es que se plantea en esta
investigación el diseño del Programa de Seguridad Industrial para ofrecer el
conocimiento necesario y concientizar al personal administrativo y docente a
la hora de prevenir accidentes incluso evitarlos.
La realización de un Programa de Seguridad Industrial es de mucha
utilidad para la U.E.E. Eulalia Buróz porque suministrará información acerca
de la aplicación de normas, procedimientos, políticas como medio preventivo
ante accidente, incidentes, actos inseguros y riesgos laborales.
Por ello, la comunidad educativa de la U.E.E. Eulalia Buróz, tiene la
necesidad de contar con el requerimiento de la información de dicho
programa para que los resultados sean positivos y se cumpla con la
prevención de accidentes como un instrumento para la institución y así
resguardar las vidas de todos, además de los equipos e instalaciones.
Los resultados serán positivos debido a que el análisis de las condiciones
de trabajo no solo permite detectar los procesos peligrosos y los problemas
de salud sino también ofrece observar los aspectos que permiten el
desarrollo físico y mental de los empleados de la institución.
Desde el punto de vista práctico, el Programa de Seguridad Industrial, les
brindará mayor conocimiento a los docentes, personal directivo y obrero que
se encuentra en esta institución. Esto los capacitará en generar una

8
conducta responsable para minimizarlos riesgos laborales y se pueda tener
espacios seguros para el trabajo.
De otra manera, en el caso del presente estudio, los primeros que se
beneficiaran son; los integrantes de la comunidad educativa (estudiantes,
directivos, docentes, y obrero) quienes podrán laborar y estudiar con una
capacitación de seguridad y salud de manera que sabrán qué hacer en caso
de que surja algún acto inseguro o riesgo laboral. En segundo lugar, la
institución educativa, por el hecho de poseer un Programa de Seguridad
Industrial, pues la misma se tendrá herramientas que le facilitarán las
acciones cuando ocurra alguna irregularidad.
Así pues, a nivel social, se beneficia a la comunidad, porque al adquirir
dicha capacitación pueden evitar lesiones, accidentes entre otras, dentro y
fuera de la institución y que ese conocimiento adquirido se podrá extender a
la comunidad como una cultura preventiva.
Asimismo, servirá de campo de investigación y de los resultados del
estudio podrían surgir nuevas investigaciones de futuros estudiantes
pertenecientes al Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de
Sucre” y otras instituciones cercanas. También beneficiará a la investigadora,
al conocer la vinculación teórica y práctica en la elaboración de un Programa
de Seguridad Industrial para la prevención de accidentes y demás
condiciones inseguras. El trabajo permite el desarrollo de muchas
capacidades del ser humano, al tiempo que ofrece condiciones de realización
y bienestar.
DELIMITACIONES
La presente investigación se desarrollará en la Unidad Educativa Estadal
“Eulalia Buroz”, ubicada en el Barrio La Guairita (Zona Industrial La Guairita)
en Guarenas Estado Miranda, teniendo un tiempo de duración de dieciocho
(18) semanas desde octubre 2018 a febrero 2019 donde se realizará el
Programa de Seguridad Industrial es útil ya que la institución disminuirá el
nivel de riesgos en enfermedades ocupacionales y accidentes de trabajo.

9
La población objeto para dicha investigación consta de treinta y dos (32)
docentes y personal administrativo, dicha investigación llegará hasta la
propuesta del programa, además el proyecto se ubicará en la especialidad
de Seguridad Industrial y dentro de una investigación bajo la modalidad de
Proyecto Factible, para solucionar la problemática a la que está expuesta la
comunidad educativa.

10
CAPÍTULO II
MARCO REFERENCIAL

Reseña Histórica
La Unidad Educativa Eulalia Buroz está ubicada en el sector La Guairita,
Municipio Plaza, surge de la necesidad de la Guarenas que cada día crecía
más. Fue fundada el 1º de abril de 1954, según resolución Nº 2.634. Para
esta fecha el Ministro de Educación era el Profesor. Rafael Pizani. Su primer
Director fue el Prof. Marcano García.
Hoy con 64 años al servicio de la población Guarenera y sus adyacencias,
cuenta con una matrícula de 1244 estudiantes distribuidos en 651 varones y
593 hembras, 1 directora, 2 subdirectores, 37 docentes de aula, 5 profesores
de Educación Física, 1 profesor de Música, 1 profesor de Artes, 1
coordinador de S.A.E., 1 coordinador de Centro de Recursos para el
aprendizaje, 6 secretarias, 2 auxiliares de Educación Inicial, 14 obreros y 9
cocineras.
El turno es integral de 7:00am a 3:00pm, por ser una Escuela Bolivariana
donde también los niños son atendidos en diversas áreas extra-académicas,
es decir, su educación es integral.
La Unidad Educativa Eulalia Buroz, desde sus inicios se ha proyectado
hacia la comunidad lo que ha dado como resultado el sitial que ha ocupado y
que actualmente posee. Son muchos los docentes y alumnos que han
pasado por sus aulas, contándose en estas filas grandes personalidades del
quehacer guarenero y nacional.

Misión
Formar humanos holísticos cónsonos a los valores sociales y culturales
de la región, tomando en cuenta sus potencialidades, capaz de desarrollar
acciones integradoras desde su contexto con criterio de identidad nacional y

11
sentido de pertenencia con asevero cultural capaz de trasmitirlo gramatical y
verbalmente posible.

Visión
Una Escuela con miras de proyectar a sus estudiantes y miembros de la
Comunidad Escolar, partiendo del aprendizaje significativo y los 4 pilares del
conocimiento: el (Ser, Hacer, Conocer y el Convivir) el sentido de pertenencia
bajo ambientes armónicos que le permitan alcázar objetivos propuestos,
sentirse orgullosos de los logros alcanzados durante el proceso escolar,
integrando activamente a la Familia- Escuela- Comunidad con formación y
educación de alta calidad, pertinentes a nuestra realidad.

12
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Para la realización de la presente investigación se hizo una revisión de


una serie de trabajos previos relacionado con el objeto de estudio los cuales
servirán de antecedentes. Entre ellos se puede mencionar el trabajo
realizado por:
Quintero K, y Simanca A; (2014) realizaron el Trabajo Especial de Grado
en la Universidad Rafael Urdaneta Facultad de Ingeniería, Escuela de
Ingeniería Industrial en Maracaibo estado Zulia, para optar al título de
Ingeniero Industrial titulado “Diseño de Programa de Seguridad en el
Trabajo bajo la Norma Técnica NT-01-2008 para el grupo GAS C.A”.
Esta investigación tuvo como propósito el diseño de una propuesta para el
Grupo Regina GAS C.A. la cual fue la elaboración de un programa de
seguridad y salud en el trabajo bajo la Norma Técnica NT-01-2008. La
realización de este trabajo de investigación surgió en la necesidad de que la
organización contara con un programa de seguridad y salud en el trabajo que
contribuyera a disminuir los accidentes de trabajos y las enfermedades
ocupacionales. La investigación fue de tipo descriptiva, basada en un diseño
de campo y documental.
Se realizaron análisis por puesto de trabajo, los cuales fueron realizados
siguiendo formatos de análisis de riesgos por puestos de trabajo. De igual
manera se realizó una observación directa de los trabajadores en las
instalaciones de la empresa para identificar riesgos ocupacionales, se
realizaron encuestas no estructuradas al personal para describir el proceso
productivo de la organización.
Este trabajo brinda a la presente investigación la metodología utilizada
para el Diseñar un Programa de Seguridad Industrial dirigido al Personal
Docente para la Prevención de Accidentes en la U.E.E. Eulalia Buróz,
ubicado en Guarenas Estado Miranda, con la finalidad de dar conocimiento

13
en materia de seguridad y salud laboral para la prevención de accidentes y
enfermedades ocupacionales.
Farias A; (2014} realizó el Trabajo Especial de Grado en la Universidad
Rafael Urdaneta Facultad de Ingeniería, Escuela de Ingeniería Industrial en
Maracaibo estado Zulia, para optar al título de Ingeniero Industrial , titulado
“Diseño de un Sistema de Gestión de Seguridad Ocupacional en la
Empresa de Transporte Acuáticos C.A.”
La empresa de Transporte Acuáticos C.A, requiere del diseño de un
sistema de gestión de seguridad, higiene y ambiente que permitiera
considerar una cultura de liderazgo SHA, manteniendo el compromiso de
resguardad la integridad física del personal del ambiente y la condiciones de
trabajo, previniendo accidente y controlando riesgos lo cual incidirán
positivamente en la satisfacción del personal, en la calidad de las actividades
realizadas y en resguardo de la imagen y posicionamiento de la empresa en
el mercado.
Para desarrollar esta investigación, en primer lugar se realizó un
diagnostico general de la empresa para conocer su situación actual en
materia de seguridad, higiene y ambiente. En segundo lugar se utilizaron
como referencia las Normas COVENIN, Ley Orgánica de Prevención
Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT), Ley Penal del
Ambiente, Fondo para la Normalización y Certificación de la Calidad
(FONDONORMAS), Especificaciones o reglamentos de Seguridad y Salud
Ocupacional (OSHA) y la Norma PDVSA SI-S-04, las cuales establecieron
los lineamientos considerados para elaboración del manual de
procedimientos de SHA y el Plan Básico de SHA, así mismo se establecieron
indicadores de gestión que permite el monitoreo estadístico de la gerencia de
SHA.
Esta investigación sirvió de ayudad para la ampliación de la información y
conocimientos sobre la clasificación de riegos, así como para realización y

14
formulación de cuestionaros para evaluar la situación de la empresa en
materia de seguridad y salud laboral.
Silva, P. (2013) Desarrollo un Trabajo Especial de Grado titulado
“Elaboración de un Programa de Seguridad Ocupacional Basado en la
Norma Covenin 2260- 2004, para el Área de Operaciones y
Mantenimiento del Departamento de Servicios de la Empresa Venequip
S.A, Caracas Distrito Capital” para optar al título de Ingeniero Industrial de
la Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre”.
Este trabajo tuvo como objeto diseñar un programa de seguridad
ocupacional que combatiera los riesgos presentes y proporcionar un medio
ambiente de trabajo seguro en la empresa Venequip, S.A.
El diseño de la investigación se basa en un proyecto factible de campo. El
éxito del mismo está en el seguimiento de los resultados y de las acciones, y
en la actualización de conceptos y metodologías empleadas. Se realizaron
las siguientes conclusiones: La empresa Venequip S.., no contaba con un
programa fundamental para la prevención de accidentes y enfermedades
ocupacionales, por tal motivo surgió la necesidad de la elaboración de un
Programa de Seguridad Ocupacional con el fin de garantizar condiciones
actas del medio ambiente laboral capaz de mantener niveles de Seguridad
para proteger la integridad física del trabajador. Recomendaciones:
implementar el programa de Seguridad Integral, capacitar a los trabajadores
en materia de Higiene y Seguridad, colocar Señales de y realizar
constantemente inspecciones a los Equipos de Protección Personal (EPP).
El aporte de este proyecto a la presente investigación es el tomar criterios
destacados en la elaboración de un programa de Seguridad Industrial con
relación a los procesos presentes en todo centro de trabajo y compararlos
con las opciones de aplicación a una institución educativa.

15
BASES TEÓRICAS
Según Pérez, A (2011), señala que “Tiene como propósito dar a la
investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y
proposiciones que permitan abordar el problema”. (p.66).
En otras palabras, comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones
que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar
el fenómeno o problema planteado. Esta sección puede dividirse en función
de los tópicos que integran la temática tratada o de las variables que serán
analizadas.

.Higiene Industrial
Según Bloomfield, H. (2012), la Higiene Industrial es:
La especialidad profesional ocupada en preservar la salud de
los trabajadores. En consecuencia, la higiene industrial ofrece
una respuesta inmediata y directa al hecho según el cual la
naturaleza del medio ambiente de trabajo da origen, por sí
mismo, a una serie de inconvenientes que pueden
desencadenar fatiga, inconvenientes con la salud mental y la
higiene personal de los trabajadores, así como las
enfermedades trasmisibles en fábricas que, en términos
generales, puedan constituir elementos perjudiciales para la
salud de los trabajadores. (p.102).

De acuerdo con el autor se puede decir que la higiene industrial es una


técnica no médica de prevención de las enfermedades profesionales,
mediante el control en el medio ambiente de trabajo de los contaminantes
que las producen. La higiene industrial se ocupa de las relaciones y efectos
que produce sobre el trabajador el contaminante existente en el lugar de
trabajo.

Seguridad Industrial:
Según Azuaje, P. (2012) “Es el conjunto de principios, leyes, criterios y
normas formuladas para prevenir accidentes y controlar riesgos que puedan
ocasionar daños a personas, medio ambiente, equipos y materiales”. (p. 95).

16
Por esta razón los principales riesgos en las industrias están vinculados a
los accidentes, que pueden tener un importante impacto ambiental,
psicológico y social las cuales perjudican a regiones enteras, aún más allá de
la empresa en donde ocurre el accidente. Es decir, es todo aquel conjunto de
normas, reglamentos, principios, legislación que se establecen a objeto de
evitar los accidentes laborales y enfermedades profesionales en un ambiente
de trabajo.

Objetivos y funciones de la Seguridad e Higiene Industrial.


Mantener unos niveles elevados de la calidad de vida dentro del ambiente
laboral.
Garantizar la seguridad y la vida misma del personal que ahí labora.
Establecer normas adecuadas de seguridad, deben concordar con las
disposiciones legales.
Identificar los riesgos contra la salud que existen.
Revisar y aprobar las políticas de seguridad.
Debe planificar, organizar, dirigir y controlar el adiestramiento a los
trabajadores sobre las técnicas de higiene y seguridad en el trabajo.
Debe realizar inspecciones periódicas oportunas con el objetivo de
corregir las condiciones o actos peligrosos que puedan existir o producirse.
Según Lewin, K. (2013) “El objetivo de la seguridad industrial radica en la
prevención de los accidentes de trabajo”. (p. 128). Es por ello que el control
de la seguridad necesita acción, pero los pasos a tomar deben ser
aceptables. Han de alcanzar su objetivo sin interferir de manera significativa
con otros propósitos que puedan ser afectados. Frecuentemente parece que
los requisitos de seguridad chocan con restricciones fiscales, de
conveniencia, y otros factores. Cuando la necesidad para la acción se
reconoce como suficiente, puede anteponerse a otros requisitos. Pero
incluso entonces, habrá que considerar otras prioridades, y quizá no se
optimicen los controles de seguridad.

17
Técnicas de la Seguridad Industrial
De acuerdo a la información obtenida en la página Web http://online-
proseguridad.com/proseguridadl.html (consulta: noviembre de 2018).
En el trabajo puede verse afectada la salud de muchas formas y todas ellas
son importantes. Se pueden generar daños como consecuencia de la carga
de trabajo, ya sea física o mental, y de los factores psicosociales y
organizativos. Para actuar sobre ellos se cuentan con técnicas de Ergonomía
y Psicosociología aplicada a través de la prevención de riesgos laborales.
El artículo 116 del texto refundido de la Ley General de la Seguridad
Social nos define otro tipo de daño que el trabajador puede sufrir dentro del
ámbito laboral. Establece que una enfermedad profesional es toda aquella
contraída a consecuencia del trabajo ejecutado por cuenta ajena, en las
actividades especificadas que se aprueban por las disposiciones de
aplicación y desarrollo de la ley. Las enfermedades no contempladas se
consideran a efectos legales accidentes de trabajo.
De acuerdo a la cita anterior, es importante acotar que dentro de las
técnicas de la seguridad industrial surge la Higiene Industrial que en este
caso, permitirá ayudar a prevenir la aparición de las enfermedades
profesionales, estudiando, valorando y modificando el medio ambiente físico,
químico o biológico del trabajo.
Por ello, es importante resaltar que el último tipo de daño como
consecuencia de la materialización del riesgo es el accidente de trabajo. Es
el indicador más inmediato y evidente de unas malas condiciones de trabajo.
Se diferencia de la enfermedad profesional en la velocidad de la producción
del daño.
Desde el punto de vista preventivo el accidente de trabajo es un hecho
anormal, ni querido ni deseado que se presentes de forma brusca e
inesperada, normalmente es evitable y puede causar lesiones. La seguridad
en el trabajo es la técnica que tiene por objeto eliminar o disminuir el riesgo
que se produzcan los accidentes de trabajo.

18
Riesgo
Para Murruel, J. (2012) “El riesgo es la probabilidad de que una amenaza
se convierta en un desastre. La vulnerabilidad o las amenazas, por separado,
no representan un peligro, pero si se juntan, se convierten en un riesgo”.
(p.260).
Este es una de los factores que la investigadora tomará en cuenta a fin de
reducirlos para resguardar la vida de los empleados de la institución
educativa. Según dentro de los riesgos laborales están los accidentes y las
enfermedades profesionales, cuyos resultados pueden generar situaciones
de incapacidad temporaria o permanente, tales consecuencias pueden variar
entre la curación, la huella de alguna secuela, e inclusive la posibilidad de
que la víctima muera.
El riesgo es un hecho latente que puede provocar que el trabajador sufra
alguna lesión, que ocasione accidentes o enfermedades, las cuales pueden
curarse, dejar una huella o en ocasiones pueden ocasionar la muerte.

Tipos de Riesgos
Información disponible en página Web: http://www.ugt.es/guia/
(consulta: Noviembre 22, 2018).
En la seguridad industrial los trabajadores están expuestos a riesgos
los cuales pueden afectar la integridad física y psicológica del trabajador,
dentro de estos están.

Riesgo Físico:
Un riesgo físico está asociado a la probabilidad de sufrir un daño corporal.
Existen diversas actividades y tareas que presentan un elevado riesgo físico
ya que su desarrollo puede acarrear lesiones de diferente tipo e incluso, en
caso de un error o accidente, provocar la muerte. los tipos de riesgos físicos
son:
Ruido.

19
Presiones.
Temperatura.
Iluminación.
Vibraciones
Radiación Ionizante y no Ionizante.
Temperaturas Extremas (Frío, Calor).
Radiación Infrarroja y Ultravioleta.

Riesgo Químico:
Riesgo químico es aquel susceptible de ser producido por una exposición
no controlada a agentes químicos, este puede ser cualquier sustancia que
pueda afectar directa o indirectamente al trabajador.
La vía de penetración de este riesgo es Inhalatoria (respiración – esta es,
con muchísima diferencia, la principal), Ingestión (por la boca) o Dérmica (a
través de la piel).

Riesgo Biológico
La prevención del riesgo biológico en el trabajo debe evitar las
exposiciones laborales capaces de originar algún tipo de infección, alergia o
toxicidad. Los agentes biológicos con capacidad infecciosa pueden ser
diversos (virus, bacterias, parásitos, hongos o esporas, toxinas, endotoxinas,
cultivos celulares.

Riesgo Ergonómico
No existe una definición oficial de la ergonomía. Murruel, J. (2012) la
definió como "El estudio científico de las relaciones del hombre y su medio
de trabajo". Su objetivo es diseñar el entorno de trabajo para que se adapte
al hombre y así mejorar el confort en el puesto de trabajo. (p.269).
Este tipo de riesgo puede ocasionar agotamiento o cansancio, desórdenes
o molestias músculo esqueléticas, problemas circulatorios.

20
Riesgo Psicosocial
Los factores de riesgo psicosociales se producen por exceso de trabajo,
bajo un clima social negativo, pudiendo provocar depresión, fatiga
profesional, entre otros aspectos.
Deben ser entendidos como toda condición que experimenta el hombre en
cuanto se relaciona con su medio circundante y con la sociedad que le
rodea, por lo tanto no se constituye en un riesgo sino hasta el momento en
que se convierte en algo nocivo para el bienestar del individuo o cuando
desequilibran su relación con el trabajo o con el entorno.

Evaluación de Riesgo
En base a la información disponible en página Web:
http://www.cepis.ops-oms.org/acrobat/riesgos.pdf (consulta: Noviembre
25, 2018).
Se utiliza para valorar las propiedades tóxicas de una sustancia
como las condiciones de exposición humana a dicha sustancia,
tanto para cerciorarse de la posibilidad de que los expuestos
tengan efectos adversos como para caracterizar la naturaleza de
los efectos que se puedan experimentar.

En este sentido, se puede describir que la evaluación de riesgos está


dirigida a estimar la magnitud de los mismos, obteniendo información
necesaria para que la organización esté en condiciones de tomar una
decisión apropiada sobre la necesidad de adoptar medidas preventivas y
sobre el tipo de medidas que deben adoptarse.

Identificación de Riesgos
Según Hernández, F. (2013) La identificación del riesgo es: “…un proceso
iterativo, y generalmente integrado a la estrategia y planificación. En este
proceso es conveniente partir de cero, esto es, no basarse en el esquema de
riesgos identificados en estudios anteriores” (p. 119). Con base a la

21
identificación de las amenazas y la vulnerabilidad a cada una de éstas, se
pueden identificar los riesgos. Una vez identificados los riesgos a nivel del
organismo, deberá practicarse similar proceso al nivel de programa y
actividad. Se considerará, en consecuencia, un campo más limitado,
enfocado a los componentes de las áreas y objetivos claves identificadas en
el análisis global del organismo.
Los pasos siguientes al diagnóstico realizado son los de la estimación del
riesgo y la determinación de los objetivos de control. Los datos e información
obtenida deben ser discutidos por los distintos responsables para luego
elaborar un croquis de la instalación educativa. En esta discusión también se
aportarán posibles soluciones y sugerencias, para el aprovechamiento
óptimo de los recursos. El mapa único completo será colocado en un lugar
público, y podrá ser presentado por la Directiva y la Coordinación de
Seguridad de la instalación educativa.
Por tanto según Polanco, T. (2012) “Los Mapas de Riesgos es una
representación gráfica de los factores de riesgos sobre un plano o croquis de
la empresa, abarca todas las áreas de la infraestructura, en caso de que sea
de dos plantas, se debe elaborar un mapa de ambos pisos”. (p. 105).
Este mapa constituye una herramienta indispensable para identificar los
factores de riesgo de manera más sencilla, el mismo debe ser colocado en
zonas estratégicas dentro de la empresa, debe ser visible para los
trabajadores y trabajadoras en todo momento.
Los mapas de riesgos ayudan a entender las amenazas y peligros en la
zona de trabajo y así motivar a todos a tomar acciones para prevenir o
reducir los efectos de un posible evento.

Equipos de Protección Personal


Según Azuaje, P. (2012). “Los equipos de protección personal (EPP)
comprenden todos aquellos dispositivos, accesorios y vestimentas de

22
diversos diseños que emplea el trabajador para protegerse contra posibles
lesiones”. (p. 145)
Uno de los principales requisitos a utilizar por un trabajador son los
Equipos de Protección Personal (EPP), que le garantizara la protección
necesaria para realizar sus labores, están diseñado para proteger a los
empleados en el lugar de trabajo de lesiones o enfermedades serias que
puedan resultar del contacto con peligros químicos, radiológicos, físicos,
eléctricos, mecánicos u otros.
Los equipos de protección personal o (EPP), son dispositivos utilizados
por el personal en un área de trabajo cuando los peligros no han podido ser
eliminados por completo o controlados. Cabe destacar que lo equipos de
protección no eliminan por completo los accidentes solo son parte
fundamental para que el accidente no sea grave. Por esta razón es
importante que las empresas capaciten al personal para que de esta manera
puedan trabajar seguros y que esa seguridad la pongan en práctica,
utilizando sus equipos de protección adecuados al área de trabajo.

Programa de Seguridad e Higiene


Para que la labor prevencionista sea efectiva y eficaz, dentro de una
empresa, es necesario el compromiso de la Gerencia que permita mediante
acciones claras mejorar las condiciones y medio ambiente laborales en el
que se desempeñan todos los trabajadores de la misma.
El autor Martínez, D. (2013) define programa de seguridad industrial como
“Mecanismo a través del cual se implanta la seguridad de una empresa,
partiendo de una metodología para asignar responsabilidades y asegurar el
cumplimiento de las políticas de seguridad”. (p. 148).
Por tal razón es necesario llevar cabo programas y planes en el área de la
seguridad industrial y la higiene. Un programa de seguridad permitirá
prevenir, identificar, controlar o minimizar los riesgos de accidentes que
puedan originar daños a personas, instalaciones, y al medio ambiente

23
mediante siguiendo para ello las normas y procedimientos de seguridad y la
normativa nacional vigente, Mantener los equipos a utilizar en perfectas
condiciones y preparar al personal para actuar con seguridad ante los casos
de emergencia que puedan surgir durante la ejecución de las actividades.

BASES LEGALES
Las bases legales son documentos oficiales que previenen tanto a la
marca como al participante de todas las acciones relacionadas a una
promoción online. A través de este tipo de documentos se detallan varios
aspectos legales.
Pérez, A. (2011) define las bases legales como: "El
conjunto de leyes, reglamentos, normas, decretos, etc., que
establecen el basamento jurídico que sustenta la investigación.
Por ello, el concepto de bases legales se define como el
conjunto de normativas legales desde las leyes, reglamentos,
decretos entre otros que guarde relación con la investigación de
estudio (p.60).

Según Villafranca D. (2013) “Las bases legales no son más


que leyes que sustentan de forma legal el desarrollo del
proyecto” explica que las bases legales “son leyes,
reglamentos y normas necesarias en algunas
investigaciones cuyo tema así lo amerite”.

De acuerdo con el concepto anterior las bases legales son un conjunto de


leyes que guardan relación entre sí, con el cual se sustenta la investigación a
realizar.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999


Capítulo V
De los derechos sociales y de la familia

Artículo 87: Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar.


El Estado garantizará la adopción de las medidas necesarias a los fines de

24
que toda persona puede obtener ocupación productiva, que le proporcione
una existencia digna y decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este
derecho. Es fin del Estado fomentar el empleo. La ley adoptará medidas
tendentes a garantizar el ejercicio de los derechos laborales de los
trabajadores y trabajadoras no dependientes. La libertad de trabajo no será
sometida a otras restricciones que las que la ley establezca.
Todo patrono o patrona garantizará a sus trabajadores y trabajadoras
condiciones de seguridad, higiene y ambiente de trabajo adecuados. El
Estado adoptará medidas y creará instituciones que permitan el control y la
promoción de estas condiciones.
En el análisis de la constitución, la investigadora puede afirmar que en ella
se demarca la norma principal para la salvaguarda y protección de los
trabajadores, tanto en el ámbito laboral y en el de la seguridad industrial.

Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y Trabajadoras


Gaceta Oficial Ext 6.076 del 7- Mayo- 2012
Capítulo IV
De la Protección al Trabajador y la Trabajadora
Libertad de trabajo
Artículo 30. Toda persona es libre para dedicarse al ejercicio de cualquier
actividad laboral sin más limitaciones que las previstas en la Constitución y
las que establezcan las leyes.
Ninguna persona podrá impedirle el ejercicio del derecho al trabajo a otra, ni
obligarla a trabajar contra su voluntad.
De acuerdo a este artículo establece que son libres de dedicarse al trabajo u
actividad que mejor prefieran, siempre y cuando no incumplan leyes
impuestas en el país.
Norma Técnica COVENIN 2260-88
Esta norma Venezolana establece los aspectos que se deberán
contemplar en la elaboración y seguimiento de un Programa de Seguridad
Industrial.

25
Esta Norma es aplicable a cualquier tipo de exploración de empresa o
faena de cualquier naturaleza o importancia, donde laboren trabajadores, sea
cual fuere su número.

Ley Orgánica de Prevención, Condición y Medio Ambiente de Trabajo


(LOPCYMAT)
Gaceta Oficial Ext 38.236 del 26- Junio- 2005
CAPÍTULO V
De los Servicios de Seguridad y Salud en el Trabajo

Artículo 39. Los empleadores y empleadoras, así como las cooperativas y


las otras formas asociativas comunitarias de carácter productivo o de
servicio, deben organizar un servicio propio o mancomunado de Seguridad y
Salud en el Trabajo, conformado de manera multidisciplinaria, de carácter
esencialmente preventivo, de acuerdo a lo establecido en el Reglamento de
esta Ley.
La exigencia de organización de estos Servicios se regirá por criterios
fundados en el número de trabajadores y trabajadoras ocupados y en una
evaluación técnica de las condiciones y riesgos específicos de cada
empresa, entre otros.
Los requisitos para la constitución, funcionamiento, acreditación y control
de los Servicios de Seguridad y Salud en el Trabajo serán establecidos
mediante el Reglamento de esta Ley.
Artículo 40. Los Servicios de Seguridad y Salud en el Trabajo tendrán
entre otras funciones, las siguientes:
Asegurar la protección de los trabajadores y trabajadoras contra toda
condición que perjudique su salud producto de la actividad laboral y de las
condiciones en que ésta se efectúa.
Promover y mantener el nivel más elevado posible de bienestar físico,
mental y social de los trabajadores y trabajadoras.
Identificar, evaluar y proponer los correctivos que permitan controlar las
condiciones y medio ambiente de trabajo que puedan afectar tanto la salud

26
física como mental de los trabajadores y trabajadoras en el lugar de trabajo o
que pueden incidir en el ambiente externo del centro de trabajo o sobre la
salud de su familia.
Asesorar tanto a los empleadores o empleadoras, como a los trabajadores
y trabajadoras en materia de seguridad y salud en el trabajo.
Vigilar la salud de los trabajadores y trabajadoras en relación con el
trabajo.
Suministrar oportunamente a los trabajadores y las trabajadoras los
informes, exámenes, análisis clínicos y paraclínicos, que sean practicados
por ellos.

Responsabilidades de los funcionarios y funcionarias del Instituto


Nacional de Prevención, Salud y Seguridad Laborales
Artículo 122. Sin perjuicio de las responsabilidades civiles, administrativas o
disciplinarias, se sancionará al funcionario o funcionaria del Instituto Nacional
de Prevención, Salud y Seguridad Laborales, cuando perciba dinero o
cualesquiera otros obsequios, dádivas o recompensa con ocasión de los
servicios que presta de conformidad con lo previsto en la Ley contra la
Corrupción y demás leyes penales. En todo caso, estos hechos acarrearán
su destitución y, de ser necesario, la suspensión inmediata del funcionario o
funcionaria sin goce de sueldo.
Actuaciones de advertencia y recomendación
Artículo 123. El funcionario de inspección y supervisión competente en la
materia, cuando las circunstancias del caso así lo aconsejen y siempre que
no pongan en peligro la integridad física o la salud de los trabajadores y las
trabajadoras, podrá advertir y aconsejar al empleador o empleadora por una
sola vez, en vez de iniciar un procedimiento sancionador. En estos supuestos
dará cuenta de sus actuaciones a la autoridad competente de dicho Instituto.

27
El funcionario fijará un plazo perentorio para el cumplimiento de las
advertencias o recomendaciones, vencido éste se iniciará el proceso
sancionatorio.
INPSASEL
El Instituto Nacional de Prevención, Salud y Seguridad Laborales
(INPSASEL), es el órgano de fiscalización, sanción y estímulo para el
cumplimiento de la LOPCYMAT a nivel nacional.
Es un Instituto autónomo, con personalidad jurídica propia, adscrito al
Ministerio del Poder Popular para el Proceso Social del Trabajo. El
INPSASEL es un Instituto que inspecciona, supervisa, orienta y sanciona (si
hay violación de la normativa) a las empresas, instituciones, patrones y
trabajadores.
Mediante lo antes expuesto el INPSASEL se encargará de la fiscalización,
para el cumplimiento de ley.

Funciones Generales
Vigilar y fiscalizar el cumplimiento de las normas.
Prestar asistencia técnica a empleadores y trabajadores.
Substanciar informes técnicos.
Promocionar educación e investigación en materia de salud
ocupacional.
Aprobar guías técnicas de prevención, que operarán como
recomendaciones y orientaciones para facilitar el cumplimiento de las
normas de seguridad y salud en el trabajo.

LOPCYMAT
Con la aprobación de la reforma de la Ley Orgánica de Prevención,
Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (Lopcymat), publicada en Gaceta
Oficial número 38.236, de fecha 26 de julio de 2005, se abre una nueva
página en la larga historia de lucha de los trabajadores, que marcará el futuro
de la salud y la seguridad laboral en Venezuela.

28
Esta Ley que promueve la implementación del Régimen de Seguridad y
Salud en el Trabajo, en el marco del nuevo Sistema Seguridad Social, abarca
la promoción de la salud de los trabajadores, la prevención de enfermedades
profesionales y accidentes de trabajo, la atención, rehabilitación y reinserción
de los trabajadores y establece las prestaciones dinerarias que correspondan
por los daños que ocasionen enfermedades ocupacionales y accidentes de
trabajo.

Funciones asignadas por la LOPCYMAT y la ley de Sistema de


Seguridad Social
Ejecutar políticas nacionales en materia de prevención salud y seguridad
en el trabajo.
Asesorar a empleadores y trabajadores en el área de salud ocupacional.
Dictar las Normas Técnicas que regulan la materia.
Aplicar las sanciones a los que violen la ley en esta materia.
Gestionar el nuevo régimen de Seguridad y Salud en el trabajo.

Comité de Higiene y Seguridad Industrial.


Según el Artículo 46 de la LOPCYMAT
CAPÍTULO II
Del Comité de Seguridad y Salud Laboral
Artículo 46. En todo centro de trabajo, establecimiento o unidad de
explotación de las diferentes empresas o de instituciones públicas o
privadas, debe constituirse un Comité de Seguridad y Salud Laboral, órgano
paritario y colegiado de participación destinado a la consulta regular y
periódica de las políticas, programas y actuaciones en materia de seguridad
y salud en el trabajo.
El Comité estará conformado por los delegados o delegadas de
prevención, de una parte y por el empleador o empleadora, o sus

29
representantes en número igual al de los delegados o delegadas de
prevención, de la otra.
El Comité de Seguridad y Salud Laboral debe registrarse y presentar
informes periódicos de sus actividades ante el Instituto Nacional de
Prevención, Salud y Seguridad Laborales.
En las reuniones del Comité de Seguridad y Salud Laboral podrán
participar, con voz pero sin voto, los delegados o delegadas sindicales y el
personal adscrito al Servicio de Seguridad y Salud en el Trabajo. En las
mismas condiciones podrán participar trabajadores o trabajadoras de la
empresa que cuenten con una especial cualificación o información respecto
de concretas cuestiones que se debatan en este órgano y profesionales y
asesores o asesoras en el área de la seguridad y salud en el trabajo, ajenos
a la empresa, siempre que así lo solicite alguna de las representaciones en
el Comité.
El registro, constitución, funcionamiento, acreditación y certificación de los
Comités de Seguridad y Salud Laboral se regulará mediante Reglamento.
Esta ley muestra las normas fundamentales que deben existir en los
institutos o centros de explotación laboral, todo aunado a la protección y
mitigación de riesgos en materia de seguridad industrial y laboral.

30
Cuadro 1 Operacionalización de Variables

Objetivos Específicos Variables Concepto Dimensión Indicadores Ítem

Describir la situación actual en cuanto a la Es la situación


existencia de un programa de seguridad industrial en Programa de Existencia 1
Situación actual dada en el
la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado Seguridad
Actual problema
Miranda. Industrial Conocimiento 2
planteado
Identificar los requerimientos para el diseño de un
Programa de Seguridad Industrial dirigido al Personal Son elementos y
Normas COVENIN 3
Docente para la Prevención de Accidentes en la funciones
Requerimientos
U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado necesarias para la
Leyes LOPCYMAT 4
Miranda creación del Plan.

Establecer la factibilidad del diseño de un Programa Mercado Necesidad

Entrevista No
Estructurada
de Seguridad Industrial dirigido al Personal Docente
Se refiere a la
para la Prevención de Accidentes en la U.E.E. Eulalia Técnico Técnicos
Factibilidad viabilidad del
Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda. Humanos
proyecto
Económico Inversión
Elaborar el Programa de Seguridad Industrial dirigido
al Personal Docente para la Prevención de Programa de
Se refiere a la
Accidentes en la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Seguridad
creación del Plan
Guarenas Estado Miranda. Industrial

31
Definición de Términos Básicos
La definición de términos básicos es una sección opcional del trabajo de
grado o tesis, es una especie de glosario que se hace del planteamiento del
problema y el mismo sirve para clarificar mejor el problema, para evitar
ambigüedades en los términos usados para plantearlo.
Con ello se gana mayor claridad en la investigación; Según Tamayo
(2012), la definición de términos básicos "Es la aclaración del sentido en que
se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificación y
formulación del problema." (p. 23).
Accidente: Suceso no planificado, anormal, extraordinario, no deseado
que ocasiona una ruptura en la evolución de un sistema interrumpiendo su
continuidad de forma brusca e inesperada, susceptible de generar daños a
personas y bienes.
Accidente blanco: Accidente en el que no ha habido lesiones, aunque
hayan existido pérdidas materiales.
Accidente con ocasión: Hace referencia al que ocurre cuando se está
haciendo algo relacionado con la tarea
Accidente de trabajo: Toda lesión corporal que sufra el trabajador con
ocasión o como consecuencia del trabajo que realiza el trabajador por cuenta
ajena, así como aquel que se produce durante la ejecución de órdenes del
empleador, aún fuera del lugar y horas de trabajo, o durante el traslado de
los trabajadores desde su residencia a los lugares de trabajo o viceversa,
cuando el transporte se suministre por el empleador.
Capacidad de trabajo físico: Capacidad máxima de oxígeno que una
persona puede procesar. Potencia máxima aeróbica.
Carga de trabajo: Nivel de actividad o esfuerzo que el trabajador debe
realizar para cumplir con los requisitos estipulados del trabajo.
Carga dinámica: Nivel de carga que tiene un trabajo debido a los
desplazamientos, esfuerzos musculares y manutención de carga que se
realizan en el trabajo.

32
Carga estática: Nivel de carga que tiene un trabajo debido a las posturas
que debe adoptar la persona y el tiempo que se mantienen.
Carga térmica: Cantidad de calor que se desprendería en la combustión
total de una determinada cantidad de material.
Circuito de protección: Conjunto de elementos conductores utilizados
como protección contra las consecuencias de los defectos a tierra.
Climatización: Acción y efecto de climatizar, es decir, de dar a un espacio
cerrado las condiciones de temperatura, humedad relativa, pureza del aire y
a veces, también de presión, necesarias para el bienestar de las personas y
la conservación de las cosas.
Contaminante: Cualquier sustancia en el ambiente que a determinadas
concentraciones puede ser perjudicial para el hombre, los animales y las
plantas.
Control de riesgos: Proceso de toma de decisiones para tratar y reducir
los riesgos, para implantar las medidas correctoras, exigir su cumplimiento y
la evaluación periódica de su eficacia.
Elementos de protección personal: Equipo destinado a oponer una
barrera física entre un agente y el trabajador. La protección puede ser
auditiva, respiratoria, de ojos y cara, de la cabeza, de pies y piernas, de
manos y ropa protectora.
Emergencia general: Emergencia para cuyo control será necesaria la
actuación de todos los equipos y medios de protección propios y externos.
Comportará generalmente evacuaciones totales o parciales.
Emergencia parcial: Emergencia que requiere para su control la
actuación de equipos especiales del sector. No afectará normalmente a
sectores colindantes.
Enfermedad profesional: La contraída a consecuencia del trabajo
ejecutado por cuenta ajena en las actividades indicadas en el cuadro de
enfermedades profesionales.

33
Equipo de emergencia: Conjunto de personas especialmente entrenadas
y organizadas para la prevención y actuación en accidentes dentro del
ámbito del establecimiento.
Ergonomía: Ciencia multidisciplinaria que tiene por objetivo adaptar la
realización de un trabajo a las condiciones fisiológicas y psicológicas del
individuo, a través de la investigación y la adecuación del puesto de trabajo y
su entorno. Sus funciones son: atender y analizar la organización y las
condiciones del trabajo, los horarios, los turnos, los ritmos de producción, los
descansos y las pausas, el diseño del puesto de trabajo, la comunicación
interna, así como las limitaciones físicas y psíquicas de los empleados.
Gafas protectoras: De material plástico o de vidrio coloreado, protegen
los ojos de encandilamientos, polvo, partículas.
Golpe de calor: Estado provocado por un aumento excesivo de la
temperatura corporal.
Higiene industrial: Disciplina que tiene por objeto el reconocimiento,
evaluación y control de aquellos factores ambientales o tensiones que se
originan en el lugar de trabajo y que pueden causar enfermedades, perjuicios
a la salud o al bienestar, incomodidades e ineficiencia entre los trabajadores
o entre los ciudadanos de la comunidad.
Incidente: Cualquier suceso no esperado ni deseado que no dando lugar
a pérdidas de salud o lesiones a las personas, pueda ocasionar daños a la
propiedad, equipos, productos o al medio ambiente, perdidas de la
producción o aumento de las responsabilidades legales.
Norma de seguridad: Directriz, orden, instrucción o consigna que instruye
al personal sobre los riesgos que pueden presentarse en el desarrollo de una
actividad y la forma de prevenirlos
Prevención de riesgos laborales: Es la disciplina que busca promover la
seguridad y salud de los trabajadores mediante la identificación, evaluación y
control de los peligros y riesgos asociados a un proceso productivo, además

34
de fomentar el desarrollo de actividades y medidas necesarias para prevenir
los riesgos derivados del trabajo
Riesgo laboral: Todo aquel aspecto del trabajo que tiene la potencialidad
de causar un daño
Salud ocupacional: Disciplina que tiene por finalidad promover y
mantener el más alto grado de bienestar físico, mental y social de los
trabajadores en todas las profesiones; evitar el desmejoramiento de la salud
causado por las condiciones de trabajo; protegerlos en sus ocupaciones de
los riesgos resultantes de los agentes nocivos; ubicar y mantener a los
trabajadores de manera adecuada a sus aptitudes fisiológicas y sicológicas;
y en suma, adaptar el trabajo al hombre y cada hombre a su trabajo.
Seguridad ocupacional: Estudio específico de los factores de seguridad
en sectores profesionales específicos: minería, submarinismo.

35
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO

Según Ávila, L. (2016), en el marco metodológico “se explican entre otros


aspectos los procedimientos, las técnicas y métodos para obtener los datos,
los instrumentos de medición” (p. 39).El marco metodológico se refiere a los
pasos para realizar un estudio y alcanzar los objetivos de la investigación
propuesta.
Es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del
problema planteado, a través de procedimientos específicos que incluye las
técnicas de observación y recolección de datos, determinando el “cómo” se
realizará el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y
elementos del problema que se estudia.

Diseño de investigación
Proyecto Factible
Hurtado, J. (2014) Define como proyecto factible el “tipo de Investigación
que intenta proponer soluciones a una situación determinada a partir de un
proceso de previo de indagación”. (p.100).
En el mismo orden de ideas, Arias, F. (2014) destaca que el proyecto
factible es una “propuesta de acción para resolver un problema práctico o
satisfacer una necesidad. Es indispensable que dicha propuesta se
acompañe de una investigación que demuestre su factibilidad o posibilidad
de realización.” (p.134).
Con relación a lo anterior, el proyecto factible es la propuesta que se
realiza para dar solución a la problemática planteada, es necesario que dicha
solución se apoye estudios con los cual se demuestre que es realizable. En
este caso se plantea el diseño de un Programa de Seguridad Industrial para

36
la U.E.E. Eulalia Buroz, con la finalidad de dar conocimiento en materia de
seguridad y salud laboral para la prevención de accidentes y enfermedades
ocupacionales.

Investigación de Campo
Para Arias, F (2014) la investigación de campo “consiste en la recolección
de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde
ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable
alguna”. (p.31).
Es donde se recolecta la mayor información donde se presenta los hechos
referentes a la problemática de una organización. Mediante la presente
investigación se considera de tipo campo porque se manejó toda la
información de los hechos directamente en los trabajadores de la empresa.,
especialmente con el gerente y la asistente de administración.
Según estas definiciones la investigación de campo nos es más que la
recolección de datos que obtienes de la investigación que realizaste
previamente.

Investigación Documental
Se entiende por Investigación Documental, el estudio de problemas con el
propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con
apoyo, principalmente, en trabajos previos, información y datos divulgados
por medios impresos, audiovisuales o electrónicos. La originalidad del
estudio se refleja en el enfoque, criterios, conceptualizaciones, reflexiones,
conclusiones, recomendaciones y, en general, en el pensamiento del autor.
Según Navas (2011) establece que “una
investigación documental es conocida también como
investigación bibliográfica, es una investigación formal,
teórica, abstracta si se quiere, por cuanto se recoge,
registra, analiza e interpreta información contenida en
documentos soportes de información registrada es

37
decir, en libros periódicos, revistas, materiales
iconográficos entre otros”.

De esta forma se considera que esta investigación es documental debido


a que se apoya en trabajos ya realizados para poder hacer comparaciones
entre una y otra. Está basada en documentos e información digital de forma
que ya tiene una base para realizar la investigación apoyada en fuentes
documentales.
Tipo de Investigación

Según Sabino, C. (2011), indica que el tipo de la investigación “Se ocupa


precisamente de esta tarea: su objetivo es proporcionar un modelo de
verificación que permite constatar hechos con teorías, y su forma es la de
una estrategia o plan general que determina las operaciones necesarias
para hacerlo.” (p. 98).
El tipo de investigación se refiere a la clase de estudio que se va a
realizar. Orienta sobre la finalidad general del estudio y sobre la manera de
recoger las informaciones o datos necesarios.
En este sentido el tipo de investigación es descriptiva, Según el autor
Arias, F. (2011), define: la investigación descriptiva que consiste en la
caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de
investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de
los conocimientos se refiere. (p.24)
La presente investigación se sustenta con esta definición donde implica la
capacidad y disposición de evaluar, exponer en forma detallada, las
características del objeto de estudio, es decir, la situación que surge en la
U.E.E. Eulalia Buroz, por la ausencia de un Programa de Seguridad Industrial
dirigido al personal administrativo y docente de la institución.
En función a esta metodología el estudio fue de tipo descriptivo
porque comprendió la delineación, análisis e interpretación de los

38
aspectos más relevantes de las variables objeto de estudio al personal
del instituto.

Población
Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas
características comunes observables en un lugar y en un momento
determinado. Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigación debe de
tenerse en cuenta algunas características esenciales al seleccionarse la
población bajo estudio.
Según Arias, F (2014) población es “un conjunto finito o infinito de
elementos con características comunes para los cuales serán extensivas las
conclusiones de la investigación. Esta queda delimitada por el problema y
por los objetivos del estudio.” (p. 81)
La población es la cantidad de personas que pueden brindar información
para el progreso de la investigación. De la misma forma y siguiendo con el
orden de ideas, Castro, F. (2011), describe a continuación “…la Población
infinita como: “Universo de personas que cuantitativamente superan los cien
(100) individuos”. (p. 105)
Para este trabajo la población son todos los elementos enmarcados en la
investigación a estudiar, realizando enfoques de formar directa e indirecta,
estudiando grupos de números y categorías u otros aspectos que se
consideren necesarios. La población de esta investigación está definida en la
Unidad Educativa Eulalia Buroz en el cual se obtendrán datos e información
necesaria para determinar las fallas y así evaluar cómo realizar el Programa
de Seguridad Industrial, para esta investigación se considerara una población
finita de treinta y dos (32) personas.

39
Muestra
La muestra es la que puede determinar la problemática ya que les capaz
de generar los datos con los cuales se identifican las fallas dentro del
proceso.
Según Silva, J (2010) La muestra “es parte de un colectivo, un
subconjunto de unidades de análisis representativas de la población, que el
investigador selecciona con la finalidad de obtener la información precisa que
caracteriza al colectivo” (p. 97).
Para la investigadora, la muestra, son los datos recolectados donde se
determina dónde está la falla de dicha investigación. Teniendo como base
estudios matemáticos y estadísticos y utilizando la probabilidad. En esta
investigación la muestra será la misma cantidad de población debido a que
esta es finita, es decir serán tomados los treinta y dos (32) trabajadores
docentes y administrativos de la Unidad Educativa Eulalia Buroz, para
evaluar las fallas en el área de seguridad.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos


Las técnicas y recolección de datos para esta investigación de campo se
aplicaran en faces demostrativas los cuales se fundamentara la información
recolectadas por la investigadora para llevar a cabo dicho proyecto teniendo
en cuenta todo lo antes estudiado.
Para Arias, F (2014) “se entenderá por técnica, el procedimiento o forma
particular de obtener datos o información.” (p. 67).
Las técnicas son aquellas operaciones que se emplean en el proceso de
investigación para orientar la recolección de datos.

Encuesta
Tamayo. (2011) señala “Es el intercambio paulatino de opinión sobre
ciertas características que posee una cosa, situación o persona es la

40
expresión mediante una descripción de algo que se pretende averiguar
según la opinión de otros”. (p.84).
Para la presente investigación se utilizó la encuesta como técnica formada
por una serie de preguntas formuladas y cuyas respuestas son anotadas por
la investigadora, es de corta duración y eventualmente la puede contestar de
manera directa la persona.

La Observación
Según Arias, F. (2014) “la observación es una técnica que consiste en
visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho,
fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en
función de unos objetivos de investigación preestablecidos” (p. 69).
Para la presente investigación la investigadora visualizó y detectó la
problemática existente en la Unidad Educativa Eulalia Buroz.

Instrumentos para la Recolección de Datos


Según Arias, F (2014) “un instrumento de recolección de datos es
cualquier recurso, dispositivo o formato (en papel o digital), que se utiliza
para obtener, registrar o almacenar información”. (p. 69). Entre los
instrumentos más utilizados se encuentran, el cuestionario y las escalas,
compuestos por un conjunto de preguntas.
Con respecto a las variables que están sujetas a medición, y que son e
laborados teniendo en cuenta los objetivos de la investigación.

Block de Notas
Según Arias, F (2014) “es una libreta en el que el investigador anota lo
observado. (p.69).
Este instrumento de recolección de datos permite recopilar toda la
información capta durante la observación directa en la U.E.E. Eulalia Buróz,

41
ubicado en Guarenas Estado Miranda, en cuanto a la capacitación en
seguridad y salud laboral en la institución.

Cuestionario
Sabino, C. (2010) Asume “El cuestionario auto administrativo es
contestado y respondido directamente por la persona que suministra la
información, para lo cual se encuentra en ocasiones, con la asesoría de una
persona especializada”. (p.111)
La recolección de la información que se realizó para la presente
investigación es de forma directa. Utilizando la entrevista estructurada
usándose como instrumento un cuestionario la cual fue aplicado a la
población seleccionada para esta investigación.
El cuestionario es un conjunto de preguntas diseñadas para generar los
datos necesarios para alcanzar los objetivos propuestos del proyecto de
investigación. El cuestionario permite estandarizar e integrar el proceso de
recopilación de datos.
Un diseño mal construido e inadecuado conlleva a recoger información
incompleta, datos no precisos de esta manera genera información nada
confiable. Por esta razón el cuestionario es en definitiva un conjunto de
preguntas respecto a una o más variables que se van a medir.

Validez y Confiabilidad
Rodríguez, J. (2011), dice que “el procedimiento para determinar la validez
de cada instrumento se realiza mediante el juicio y evaluación de expertos”
(p. 321).
La validez y confiabilidad del estudio planteado viene dada por la opinión y
análisis de expertos en la materia, quienes dictaminaron si los instrumentos
aplicados fueron diseñados con el rigor científico pertinente para obtener los
resultados ajustados a lo que persigue la investigación. Utilizando Normas
Técnicas NT-01-2008 y diversos manuales para aplicar la investigación.

42
La confiabilidad de los instrumentos se basó en la aplicación directa de los
mismos por pate de la investigadora.

Técnicas de Análisis de Datos


Es la actividad de transformar un conjunto de datos con el objetivo de
poder verificarlos muy bien dándole al mismo tiempo una razón de ser o un
análisis racional. Consiste en analizar los datos de un problema e
identificarlos.
El análisis de la investigación es muy importante porque permite evaluar la
actividad de campo y la eficacia de la guía de entrevista en general. El
análisis permite mejorar la base para futuras investigaciones, además de
eliminar errores en los datos.
La visualización de datos es de lejos una de las técnicas de análisis de
datos más demandada y apreciada a día de hoy por lo fácil que resulta a
través de un gráfico o imagen detectar patrones en los datos. Es
especialmente útil cuando buscamos entender grandes volúmenes de datos
de forma rápida y simplificada
Según Arias, F. (2014), "en este punto se describen las distintas
operaciones a las que serán sometidos los datos que se obtengan".
Se tomó en cuenta el análisis cualitativo; que se realizó para caracterizar
las situaciones y expresar la calidad de los hallazgos de la investigación,
considerando las respuestas que no puedan ser expresadas
cuantitativamente y el análisis interpretativo; este se efectuó en función de
las variables para así evaluar los resultados en forma parcial, que facilitó la
comprensión global de la información, para emitir juicios críticos y
conclusiones.
Según Arias, F. (2014) “análisis cualitativo también llamadas categorías,
son características o atributos que se expresan en forma verbal; (no
numérica), es decir, mediante de palabras”. (p. 58).
Como complemento a lo anteriormente explicado, se debe tomar en

43
cuenta, que para cada cuadro, fue preciso evaluar el comportamiento de las
variables que se reflejen en él, precisando la forma en que actúan
individualmente. Finalmente se observaron las relaciones que pueden
percibirse entre una y otra variante.
El análisis cualitativo, a diferencia del análisis cuantitativo, se efectuó con
toda la información de tipo verbal que, de un modo general se ha recogido
mediante fichas de uno u otro tipo, donde se encuentra la información
necesaria para desenvolver la investigación. Con la técnica de la entrevista
estructurada, el análisis se realizó cotejando los datos que se refieren a un
mismo aspecto y tratando de evaluar la necesidad de cada información, con
la finalidad de desarrollar las respuestas a las interrogantes iníciales de la
investigación.
Lo anteriormente descrito referente a la técnica de recolección de datos,
se presenta a la persona entrevistada un guion de preguntas, como parte
integrante de la investigación, debido a que ha sido la herramienta
fundamental para obtener los datos necesarios para el desarrollo de la
propuesta.

44
CAPÍTULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

El capítulo que a continuación se presenta muestra los resultados


obtenidos de la recolección de información tomada de los análisis de las
respuestas de la población seleccionada que en este caso fue de treinta y
dos (32) personas pertenecientes al equipo administrativo y docentes de la
Unidad Educativa Estadal “Eulalia Buroz”.
Eta información permite sustentar la propuesta que tiene como objetivo
general Diseñar un Programa de Seguridad Industrial puesto que será útil a
la institución porque disminuirá el nivel de riesgos en enfermedades
ocupacionales y accidentes de trabajo.
Por otra parte, se estarán visualizando dichos resultados por medio del
análisis cuantitativo con la ayuda de tablas y gráficos y así facilitar dichos
resultados.

45
1. ¿Actualmente existe un Programa de Seguridad Industrial para la U.E.E.
Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda?
a) Si
b) No
Cuadro 2
Existencia de un Programa de Seguridad Industrial
Alternativa Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa
Si 0 0%
No 32 100 %
TOTAL 32 100 %

0%

Si
No

100%

Gráfico 1 Existencia de un Programa de Seguridad Industrial

Análisis: El cien (100) por ciento de la población determinó que no existe


un Programa de Seguridad Industrial para la U.E.E. Eulalia Buróz, por la cual
se justifica la presente propuesta para adiestrar a toda la comunidad
educativa en esta materia.

46
2. ¿Considera que al aplicar el Programa de Seguridad Industrial para la
U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda podrá
ampliar sus conocimientos en este contexto?
a) SI
b) NO
Cuadro 3
Ventajas del Programa de Seguridad Industrial
Alternativa Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa
a) SI 32 100 %
b) NO 0 0%
TOTAL 32 100 %

0%

Si
No

100%

Gráfico 2 Ventajas del Programa de Seguridad Industrial


Análisis: Los resultados obtenidos en esta pregunta señalaron que el cien
(100) por ciento de la población menciona la necesidad de realizar el
Programa de Seguridad Industrial para la comunidad educativa de la U.E.E.
Eulalia Buroz, porque estarán obteniendo conocimientos en este contexto
para garantizar la minimización de riesgos por accidentes ocupacionales.

47
3. La Comisión Venezolana de Normas Industriales (COVENIN) fueron
establecidas por el Estado, entre otros aspectos para ser cumplidas por
las empresas en materia de la seguridad en el trabajo. ¿Será necesario
considerar estas Normas para el diseño de un Programa de Seguridad
Industrial para la U.E.E. Eulalia Buróz?
SI__ NO__

Cuadro 4
Utilización de las Normas COVENIN
Alternativa Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa
SI 32 100 %
NO 0 0%
TOTAL 32 100 %

0%

Si
No

100%

Gráfico 3 Utilización de las Normas COVENIN

Análisis: Los encuestados manifiestan en un cien (100) por ciento que para
el Programa de Seguridad Industrial es necesario la utilización de las Normas
COVENIN como bases legales para sustentar el mismo y así reforzará la
cultura preventiva en la institución.

48
4. La Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de
Trabajo garantizar a los trabajadores y trabajadoras, condiciones de
seguridad, salud y bienestar en un ambiente de trabajo adecuado,
mediante la prevención de accidentes de trabajo y las enfermedades
profesionales. ¿Cree usted que se deben utilizar estas leyes para realizar
el Programa de Seguridad Industrial para la U.E.E. Eulalia Buróz?
SI__ NO__

Cuadro 5
Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente
Alternativa Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa
SI 32 100 %
NO 0 0%
TOTAL 32 100 %

0%

Si
No

100%

Gráfico 4 Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente


Análisis: En lo que se refiere a la utilización de las leyes de la LOPCYMAT
la población en un cien (100) por ciento está de acuerdo en incorporarlas, al
Programa de Seguridad Industrial, con el fin de reforzar el mismo en materia
legal.

49
Análisis de la Entrevista No Estructurada
La aplicación de la entrevista no estructurada fue dirigida a la directora de
la Unidad Educativa Estadal Eulalia Buroz.
En este sentido se le preguntó que pensaba sobre la necesidad de la
propuesta de diseñar un Programa de Seguridad Industrial en la institución,
señalando que estaba de acuerdo porque era necesario a fin de minimizar
los accidentes y enfermedades profesionales que atentan contra la
comunidad educativa principalmente por el conocimiento que brindará a
dicha población.
Por otra parte, se le preguntó a la directora que si la institución contaba
con el recurso humano capacitado para llevar adelante el diseño de un
Programa de Seguridad Industrial, indicando que no contaban con ningún
personal con competencias para desarrollar este trabajo, en ese momento se
le preguntó si estaban de acuerdo en que la investigadora se encargará de
desarrollar esta propuesta a lo que señaló que indudablemente si estaba de
acuerdo.
Asimismo, se indagó si la Unidad Educativa Estadal Eulalia Buroz, cuenta
con la disponibilidad de equipos y herramientas que permitan la elaboración
de la presente propuesta, a lo que señaló que si disponían de estos recursos
y que si se necesita algún otro ellos podían adquirirlo.
Finalmente, con relación al aspecto económico, se le preguntó si se
dispone del capital en caso de ser necesario para poner en práctica el
Programa de Seguridad Industrial a lo que respondió que si contaba con este
recurso pero igual evaluaría el costo total de la propuesta para su
implementación.

50
Análisis General del Cuestionario

A continuación se expone el análisis general de los resultados obtenidos


luego de aplicar el cuestionario a la población seleccionada de la U.E.E.
Eulalia Buróz.
El cien (100) por ciento de la población estableció que no existe un
Programa de Seguridad Industrial para la U.E.E. Eulalia Buróz, por la cual se
justifica la presente propuesta para adiestrar a toda la comunidad educativa
en esta materia
Por otra parte, mencionaron la necesidad de realizar el Programa de
Seguridad Industrial para la comunidad educativa de la U.E.E. Eulalia Buroz,
porque estarán obteniendo conocimientos en este contexto para garantizar la
minimización de riesgos por accidentes ocupacionales.
Así mismo, los encuestados manifiestan en un cien (100) por ciento que
para el Programa de Seguridad Industrial es necesario la utilización de las
Normas COVENIN como bases legales para sustentar el mismo y así
reforzará la cultura preventiva en la institución. En lo que se refiere a la
utilización de las leyes de la LOPCYMAT la población en un cien (100) por
ciento está de acuerdo en incorporarlas, al Programa de Seguridad Industrial,
con el fin de reforzar el mismo en materia legal
Igualmente consideran que si es necesario se contratará a una empresa
especializada para el diseño del Programa, sin embargo con la ayuda de la
investigadora se podrá diseñar el mismo. Además, señalaron que
actualmente cuentan con los equipos y herramientas para diseñar el
Programa y efectivamente la institución cuenta con el recurso económico en
caso de necesitarse para llevar a cabo el Programa de Seguridad Industrial.

51
PROPUESTA Y FACTIBILIDAD
Desarrollo de la Propuesta
En la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda,
actualmente se presenta una problemática caracterizada por situaciones de
riesgo a los que están expuestos tanto los trabajadores del personal
administrativo, obrero, docentes y alumnos. Esta situación es producto por
la falta de capacitación de esta comunidad educativa en materia de
seguridad industrial.
Dentro de estos riesgos, están las fallas en la infraestructura de la
institución, como son una iluminación no adecuada porque las lámparas no
presentan en su totalidad los bombillos generando desconcentración en el
trabajo debido al esfuerzo visual que debe realizar el personal administrativo
y especialmente los docentes y alumnos de la institución.
También, en lo que respecta a las instalaciones de seguridad se observó
la ausencia de extintores salidas de emergencias y salida de evacuación, el
cableado eléctrico de las computadoras e impresoras no cumple con las
normas requeridas para tal fin, siendo este otro factor de riesgo para el
personal administrativo, por esta situación se procederá a diseñar un
Programa de Seguridad Industrial para la comunidad educativa de la U.E.E.
Eulalia Buróz

Objetivo General de la Propuesta


Elaborar el Programa de Seguridad Industrial para la comunidad educativa
de la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda.

Objetivos Específicos de la Propuesta


Establecer las características del diseño del Programa de Seguridad
Industrial para la comunidad de la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en
Guarenas Estado Miranda.
Prevenir los riesgos de los trabajadores y alumnos de la institución

52
mediante el diseño del Programa de Seguridad Industrial.
Presentar la propuesta a la directiva de la institución y a la comunidad
educativa de la U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda,
para su aprobación.
Justificación de la Propuesta
El Programa de Seguridad Industrial para la comunidad de la U.E.E.
Eulalia Buróz, permitirá entre otros aspectos abordar los riesgos laborales en
esta institución, teniendo en cuenta que en ella se presentan varias
circunstancias y factores de riesgos que hacen que la reducción a la
siniestralidad se haga difícil.
Entre ellas las más importantes son el entorno social de los trabajadores,
sus hábitos y costumbres, concurrencia de gran número de personas,
lugares de trabajo en permanente cambio, condiciones del entorno, baja
cualificación del personal y la incomodidad de las medidas de seguridad y
protección individual.
A través de este Programa se pretende contribuir a mejorar la acción
preventiva en la institución mediante la aplicación de acciones que incidan,
de manera especial, tanto en la organización de la prevención en Seguridad
Industrial en las mismas como en la planificación de acciones tendentes a
disminuir la incidencia de aquellos factores de riesgo más frecuentes en las
actividades desarrolladas.
Asimismo, se logrará de esta forma identificar los peligros y evaluar los
riesgos asociados, elegir adecuadamente los equipos e insumos, el
acondicionamiento del lugar de trabajo, comprobar si las medidas existentes
son correctas y finalmente comprobar que las nuevas medidas preventivas
adoptadas tras la evaluación garantizan un mayor nivel de protección.

Diseño de la Propuesta
A continuación se expone el Programa de Seguridad Industrial para la
comunidad de la U.E.E. Eulalia Buróz.

53
Factibilidad

El estudio de factibilidad se refiere a la posibilidad que tiene la U.E.E.


Eulalia Buróz, para diseñar un Programa de Seguridad Industrial para esta
comunidad educativa con la finalidad de dar conocimiento en materia de
seguridad y salud laboral para la prevención de accidentes y enfermedades
ocupacionales.

Objetivos del Estudio de la Factibilidad

Evaluar la necesidad de realizar un Programa de Seguridad Industrial para


la U.E.E. Eulalia Buróz
Identificar las herramientas, equipos y el personal adecuado con que
cuenta la Institución para llevar a cabo el diseño del Programa de Seguridad
Industrial.
Determinar los costos que debe sufragar la institución para diseñar el
Programa de Seguridad Industrial.

Estudio de Mercado
El estudio de mercado se refiere a verificar la necesidad que tiene la
U.E.E. Eulalia Buróz, en cuanto a diseñar un Programa de Seguridad
Industrial con la finalidad de minimizar los riesgos laborales garantizando así
su bienestar laboral.
Este estudio se basa en una de las preguntas efectuadas a la población,
específicamente el número cinco (5) que dice:
5.- ¿Considera necesario realizar el Programa de Seguridad Industrial
para la U.E.E. Eulalia Buróz?
En este caso la población encuestada manifestó que es necesario diseñar
este Programa de Seguridad Industrial para esta institución porque entre

113
otros aspectos permitirá fortalecer la cultura en cuanto a la prevención de
accidentes.

Estudio Técnico
En el estudio técnico se muestran los materiales y equipos que se
requieren para diseñar el Programa de Seguridad Industrial.
Cuadro 6
Equipos Necesarios
Componente o Material Necesarios Disponible
Computador 1 4
Resma de Papel 1 10
Impresora 1 2
Cartucho de Tinta Negra 1 3
Cartucho de Tinta a Color 1 3

Recurso Humano
En lo que se refiere al recurso humano es aquel que se necesita para
llevar a cabo la propuesta de diseñar el Programa de Seguridad Industrial.

Cuadro 7
Recursos Humanos
Recurso Necesarios Disponible
T.S.U. en Seguridad 1 0
Industrial
Para el proyecto de diseñar el Programa de Seguridad Industrial se
requiere un Especialista en Seguridad Industrial, que en este caso será la
investigadora.

114
Cuadro 8
Inversión Requerida
Componente o Precio Unitario
Cantidad Total (Bs)
Material (Bs)
Computador 1 100.000,00 100.000,00
Resma de Papel 1 7.000,00 7.000,00
Impresora 1 75.000,00 75.000,00
Cartucho de Tinta 1 15.000,00 15.000,00
Negra
Cartucho de Tinta a 1 15.000,00 15.000,00
Color
Total Bs.: 212.000,00

Estudio Económico
De acuerdo al cuadro anterior, se observa que para diseñar el Programa
de Seguridad Industrial, la inversión que debe realizar la U.E.E. Eulalia
Buróz, es de Bs: Doscientos doce mil (212.000,00), sin embargo estos
equipos y materiales se encuentran a disposición de la institución.

Toma de Decisión
En esta etapa permite evaluar los estudios realizados para que la U.E.E.
Eulalia Buróz, pueda tomar una decisión con mayor facilidad y rapidez para
el diseño del Programa de Seguridad Industrial.
Para ello se realizará una matriz de análisis con las siguientes
ponderaciones establecida por el Manual de Tesis del Instituto Universitario
de Tecnología “Antonio José de Sucre”, Ampliación Guarenas: Excelente: 5,
Bueno: 4, Regular: 3, Deficiente: 2, Muy Deficiente: 1.

115
Cuadro 9
Matriz de Análisis
Estudio Conclusión Puntuación
Se comprueba la necesidad de diseñar el
Mercado Programa de Seguridad Industrial para la 5/5
U.E.E. Eulalia Buróz
Se comprobó que la institución cuenta con los
equipos y materiales necesarios para llevar a
Técnico 5/5
cabo el diseño del Programa de Seguridad
Industrial.
Se comprueba que la institución no deberá
Económico realizar algún gasto para el diseño el 5/5
Programa de Seguridad Industrial.
Calificación Final 15/15

Conclusión de la Matriz de Análisis


Se concluye luego de los estudios realizados de mercado, técnico y
económico que la factibilidad de la propuesta de diseño del Programa de
Seguridad Industrial para la U.E.E. Eulalia Buróz es totalmente viable, lo cual
permitirá entro otros aspectos, minimizar los riesgos laborales garantizando
así el bienestar laboral de toda la comunidad educativa.

116
CONCLUSIONES

De acuerdo al desarrollo del presente trabajo de investigación se pudo


evidenciar que el diseño de un Programa de Seguridad Industrial traería
beneficios a la U.E.E. Eulalia Buróz debido a que fortalecería la precaución y
prevención de accidentes laborales en el recinto educativo.
Igualmente, en este trabajo se consiguió dar respuesta a los objetivos
planteados, como fue, en el caso del primer objetivo específico donde se
determinó que las condiciones de Seguridad y Salud Laboral presentes en la
comunidad de la U.E.E. Eulalia Buróz, no son las más adecuadas puesto que
estos trabajadores y alumnos están expuestas a los riesgos laborales.
Por otra parte, se pudo determinar los requerimientos necesarios para el
Diseño del Programa de Seguridad Industrial para la comunidad de la U.E.E.
Eulalia Buróz, ubicados principalmente en la sustentación de leyes, normas y
reglamentos de la LOPCYMAT, COVENIN E INSAPSEL.
Además se estableció la factibilidad para la realización del Diseño del
Programa de Seguridad Industrial para la comunidad de la U.E.E. Eulalia
Buróz, mediante los estudios de mercado, técnico y económico, dando como
resultado la viabilidad del diseño.
Finalmente, se elaboró el Diseño del Programa de Seguridad Industrial
para la comunidad de la U.E.E. Eulalia Buróz ubicado en Guarenas, Estado
Miranda con la intención de fomentar la cultura e prevención en materia de
salud y seguridad industrial.

117
RECOMENDACIONES

La investigadora recomienda a la directiva de la U.E.E. Eulalia Buróz


ubicado en Guarenas, Estado Miranda la implementación del Programa de
Seguridad Industrial.
Igualmente, se recomienda acondicionar un área de la institución para
ejecutar el adiestramiento a todo el personal en materia de seguridad
industrial.
Reorganizar los materiales y equipos de trabajo para mantener el orden y
la limpieza en todas las áreas de la institución.
Implementar la señalización correspondiente donde sea necesario,
principalmente cuando se realiza mantenimiento.
Realizar estadísticas de accidentes para contemplar las medidas
preventivas.
Realizar periódicamente inspecciones de actos inseguros y determinar
oportunidades de capacitación, en este aspecto con el fin de reforzar y
fortalecer los mismos.

118
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Libros
Arias, F. (2014) El Proyecto de Investigación. Segunda Edición. Editorial
Episteme, Caracas.
Ávila, L. (2016). Limitaciones y Delimitaciones en los Trabajos de Grado.
Tercera Edición. Editorial Mac Graw Hill, Caracas.
Azuaje, P. (2012) Agentes causales del riesgo industrial. Cuarta Edición.
Editorial Panapo, Caracas.
Bloomfield, H. (2012). Importancia de la Higiene Industrial en las empresas.
Cuarta Edición. Editorial Mac Graw Hill, Caracas.
Castro, F. (2011). Definición de Población y Muestra en las Investigaciones
Científicas. Segunda Edición. Editorial Episteme, Caracas.
Hernández, F (2013) Los Procesos de Administración de Seguridad
Industrial” Cuarta Edición. Editorial Mac Graw Hill, Caracas.
Hurtado, J (2014) Los Cuestionarios metodológicos. Segunda Edición.
Editorial Episteme, Caracas.
Lewin, K. (2013). Objetivos de la Seguridad Industrial. Cuarta Edición.
Editorial Mac Graw Hill, Caracas.
Martínez, D. (2013). Identificación de los riesgos en las empresas. Segunda
Edición. Editorial Episteme, Caracas.
Murruel, J. (2012). Riesgos Laborales presentes en la empresa. Cuarta
Edición. Editorial Mac Graw Hill, Caracas.
Navas. (2011) Como hacer un proyecto de Investigación. Tercera Edición.
Editorial Panapo, Caracas.
Pérez, A (2011). Estructura de las Bases Teóricas en los proyectos de
investigación. Segunda Edición. Editorial Episteme, Caracas.
Polanco, T. (2012). Los Mapas de Riesgos. Segunda Edición. Editorial
Episteme, Caracas.

119
Rodríguez, J. (2011) La investigación metodológica y sus tipos. Tercera
Edición. Editorial Mac Graw Hill, Caracas.
Sabino, C. (2010) Clasificación de la investigación. Población y Muestra.
Primera Edición. Editorial Mac Graw Hill, Caracas.
Santa, P y Feliberto, M (2013). Metodología de la Investigación Científica.
Primera Edición. Editorial Mac Graw Hill, Caracas.
Tamayo y Tamayo (2012) Características de la metodología científica. Cuarta
Edición. Editorial Mac Graw Hill, Caracas.
Villafranca D. (2013): Métodos de Investigación I-II, 14ª. reimpr., DGETI,
México.
Silva, J (2010). Material para realizar Trabajos de Investigación. Tercera
Edición. Editorial Mac Graw Hill, Caracas.

Tesis Consultadas
Quintero K, y Simanca A; (2014) Diseño de Programa de Seguridad en el
Trabajo bajo la Norma Técnica NT-01-2008 para el grupo GAS C.A.
Farias A; (2014} Diseño de un Sistema de Gestión de Seguridad Ocupacional
en la Empresa de Transporte Acuáticos C.A.
Silva, P. (2013) Elaboración de un Programa de Seguridad Ocupacional
Basado en la Norma Covenin 2260- 2004, para el Área de Operaciones
y Mantenimiento del Departamento de Servicios de la Empresa
Venequip S.A, Caracas Distrito Capital.

Bibliografía Electrónica
Página Web: http://www.euskadi.eus/presentacion-seguridad-
industrial/web01-a2indust/es/
Web http://online-proseguridad.com/proseguridadl.html (consulta: noviembre
de 2018).
Página Web: http://www.ugt.es/guia/ (consulta: Noviembre 22, 2018).

120
Página Web: http://www.cepis.ops-oms.org/acrobat/riesgos.pdf (consulta:
Noviembre 25, 2018).

Bases Legales
Constitución de la República de Venezuela.
Ley Orgánica de Prevención y Medio Ambiente de Trabajo (LOPCYMAT).
Ley Orgánica del Trabajo (LOTT).
Normas COVENIN.

121
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
AMPLIACIÓN GUARENAS
Cuestionario
1.- ¿Actualmente existe un Programa de Seguridad Industrial para la
U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda?
SI_____ NO____

2.- ¿Considera que al aplicar el Programa de Seguridad Industrial para la


U.E.E. Eulalia Buróz, ubicado en Guarenas Estado Miranda podrá ampliar
sus conocimientos en este contexto?
SI_____ NO____

3.- La Comisión Venezolana de Normas Industriales (COVENIN) fueron


establecidas por el Estado, entre otros aspectos para ser cumplidas por las
empresas en materia de la seguridad en el trabajo. ¿Será necesario
considerar estas Normas para el diseño de un Programa de Seguridad
Industrial para la U.E.E. Eulalia Buróz?
SI_____ NO____

4.- La Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de


Trabajo garantizar a los trabajadores y trabajadoras, condiciones de
seguridad, salud y bienestar en un ambiente de trabajo adecuado, mediante
la prevención de accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales.
¿Cree usted que se deben utilizar estas leyes para realizar el Programa de
Seguridad Industrial para la U.E.E. Eulalia Buróz?
SI_____ NO____

122
Entrevista no Estructurada
¿Considera necesario realizar el Programa de Seguridad Industrial para la
U.E.E. Eulalia Buróz?
¿Cuenta la institución con el recurso humano para realizar el Programa de
Seguridad Industrial para la U.E.E. Eulalia Buróz?
¿La U.E.E. Eulalia Buróz tiene disponibilidad de equipos y herramientas que
permitan la elaboración del Programa de Seguridad Industrial?
¿Con relación al aspecto económico, ¿La institución dispone de capital para
poner en práctica el Programa de Seguridad Industrial para la U.E.E. Eulalia
Buróz?

123

También podría gustarte