Act. 3 Psicología

#1
COMENTARIO
* Este ejercicio consiste en realizar un breve comentario sobre el tema que

exponemos a continuación. Estimamos un mínimo de entorno a las 250
palabras, pudiéndose ampliar éstas lo que se estime necesario.
* Rogamos utilizar un lenguaje propio y no copiar fragmentos completos de

internet.
* A la hora de corregir este comentario valoraremos la originalidad, el lenguaje

utilizado y la demostración de contenidos.
* Este es un archivo descargable. En la parte inferior izquierda, podrá

encontrar la opción de descargar un documento tipo WORD con el
comentario. Simplemente será necesario realizar el comentario en el
documento y enviarlo junto con el resto de pruebas al correo de los
profesores: (profesores.masstercursos@gmail.com)
* IMPORTANTE: Una vez se haya realizado este comentario, le recordamos que

debe entregarse junto con el resto de pruebas del máster. Nunca debe
entregarse de forma individual.
Tema a desarrollar:
Explica la importancia del GRUPO DE LOS PARES en el desarrollo de la

adolescencia.
Cartagena 24 de mayo 2020
Sr. Docente
Un cordial saludo; a continuación, daré a conocer mi punto de vista con lo enviado en el
primer módulo.
Tema a desarrollar:
Explica la importancia del GRUPO DE LOS PARES en el desarrollo de la

adolescencia
La adolescencia es una etapa donde surgen diversos cambios y diversas necesidades,

una de ellas es encontrada en sí mismo, en saber lo que él quiere y como lo realizara
como persona.
El joven empieza a tomar sus propias decisiones que le marcarán en su vida como: La
escuela, El trabajo, valores y amistades: así que dejaran a tras la etapa infantil y así
empezaran una etapa de maduración, es ahí cuando el adolescente se ve en la necesidad
de integrarse con individuos que se logre identificar, con persona de su edad y así ser
parte de un grupo.
Entre estos grupos de personas existe un vínculo basado en la comprensión y en el
colocarse en los zapatos del otro y es aquí donde logra intervenir el padre de familia
aconsejando y dando seguridad y al niño o adolecerte a ser autónomo ante alguna
decisión que tome.
Muchas gracias, Dios me los bendiga

Atte. ERIKA PATRICIA OSORIO MORALES
CC. 45532489
#2 COMENTARIO


internet.



Tema a desarrollar:
Explica las diferencias entre Freud y Erikson en su concepción del desarrollo

infantil
Sr. Docente un cordial saludo;
Tema para desarrollar:

Explica las diferencias entre Freud y Erikson en su concepción del desarrollo infantil
Teniendo en cuenta que estos dos personajes son dos de los procuradores de la
psicología del desarrollo, cada uno con su teoría detrás de sus grandes personalidades y
los métodos de avance a través de las etapas de la vida.
Tanto Erikson como Freud tenían sus propias teorías sobre el desarrollo de la
personalidad. Las teorías se dividen en etapas de la vida de una persona según la edad y
lo bien que esa persona va adaptándose y prosperan en la edad adulta si una
determinada calidad o característica se adquiere durante cada etapa. Ambas teorías son
muy similares, ya que ambos tienen muchos de los mismos grupos divisorios de edad
para el desarrollo. Sin embargo, hay varias diferencias que se mantienen entre los
nombres de las etapas y los temas de desarrollo que se encuentran dentro de ellos. Cada
psicólogo tiene su propio punto de vista de la fuerza impulsora detrás de las acciones de
un ser humano, así como también lo que demuestran a través de sus teorías individuales.

CC. 45532489
#3 EXPOSICIÓN SOBRE EL CORTO

* Este ejercicio consiste en realizar un breve comentario sobre el corto que se
encuentra en el tema anterior.
* A la hora de corregir esta prueba se valorará la originalidad, el lenguaje y la

demostración de contenidos.
* Estimamos la utilización de al menos 300 palabras para realizar el comentario,

pudiéndose extender éste lo que se considere oportuno.


debe entregarse junto con el resto de las pruebas del máster. Nunca debe
EJERCICIO A DESARROLLAR
1ª Parte: Identifica el corto con uno de los temas estudiados hasta el momento.
(Se deberá llevar a cabo un estudio para identificar cual de los temas estudiados
hasta el momento tiene más relación con el corto que se acaba de visualizar)
(Deberá realizarse un análisis, en base a una relación entre el corto y el tema

elegido en la primera pregunta. El resumen deberá realizarse del corto en base
al tema seleccionado)
Ejemplo de realización del ejercicio:

Creo que el corto está relacionado con el tema de la fobia escolar, ya que la
figura principal sufre al ver el autobús del colegio y a su hermana salir de
él……….

Sr. Docente un cordial saludo;
Respondiendo a las preguntas realizadas.

EJERCICIO PARA DESARROLLAR
1ª Parte: Identifica el corto con uno de los temas estudiados hasta el momento.
EN QUE AFECTA EL ESTADO DEL DESARROLLO...
2ª Parte: Realizar un pequeño resumen del corto en relación con el tema seleccionado.
Basándome en lo aprendido, el corto está relacionado con el estado de desarrollo
Basándome en que la niña menor estaba pensando solo en los logros positivos que tenia
su hermana y ella los retomaba como algo egoísta lo cual la vuelve una niña celosa. Los
celos son sentimientos de envidia y resentimiento hacía otra persona que se supone
obligada a prestarnos atención y no lo hace. En la familia, la rivalidad entre los
hermanos por conseguir el afecto y la atención de los padres suele ser el principal y
primer motivo de celos. Los celos son un estadio relativamente normal que hay que
superar, hay que prestarle atención cuando alteren la convivencia y el desarrollo normal
del niño o sean persistentes y no remitan pasados los cinco años.
Los celos del hermana pequeño surgen por una admiración de las habilidades y
capacidades de la hermana mayor, así como los supuestos privilegios con los que los
padres parecen tratarle.
Una de la estrategia seria fortalecer la autoconfianza de la niña, así como el sentimiento
de seguridad personal evitando hábitos de comparar afectos, pertenencias, capacidades.
Dando por conclusión que la niña a pesar de que comete un error en sentir esa clase de
sentimiento por su hermana siente un choque donde logra afrontar y reconocer su celo
por su hermana y logra corregir después de ser confrontado consigo misma.
Muchas gracias; Dios me los bendiga.

#4
EXAMEN TIPO TEST
* Todas las preguntas tienen una respuesta única. Ninguna de las preguntas
tiene la posibilidad de contestarse con respuestas múltiples.
* Cada acierto sumará 1 punto y cada fallo restará 0,33
* Las preguntas sin respuesta, ni sumarán ni restarán puntos

* Todas las preguntas al examen tipo test tienen una solución que puede
encontrarse en el temario.

encontrar la opción de descargar un documento tipo WORD con el examen.
Simplemente será necesario marcar la respuesta considerada correcta en color
rojo o negrita, y una vez realizado, entregarlo junto con el resto de pruebas al
correo de los profesores: (profesores.masstercursos@gmail.com)
* IMPORTANTE: Una vez se haya realizado este examen, le recordamos que

entregarse de forma individual. Junto con las calificaciones, le enviaremos un
archivo con las respuestas correctas a este examen.
1.- ¿Por qué los niños tienen más posibilidades de depresión en navidad, si sus
padres están divorciados?
a) Porque tienen que pasar las navidades sin uno de sus padres
b) Porque tienen que convivir con familias que no conocen
X c) Ambas respuestas son correctas
2.- ¿Cómo podemos solucionar el problema de las mentiras infantiles?
a) Promoviendo la verdad en los padres

X
b) Castigando los comportamientos erróneos (a modo de prevención)
c) Ambas respuestas son correctas
3.- La timidez infantil es un problema que se expande a...
a) Entre en 5% y el 10% de la población
X b) Más del 7% de los niños

c) Entorno al 20% de los niños tienen problemas para relacionarse
4.- Las pesadillas se empiezan a desarrollar a una edad de
X a) 24 meses
b) 30 meses
c) 36 meses hasta los 6 años
5.- ¿Cómo podemos solucionar la timidez infantil?
a) Obligando a los niños a jugar y relacionarse con otros niños
X b) Siendo los padres un ejemplo para éstos
c) Ambas respuestas son correctas
6.- ¿Qué podemos hacer para prevenir las pesadillas infantiles?
a) Aconsejar a los padres que siempre duerman con los niños
b)XPuede ser buena solución dejar una pequeña luz encendida
c) Dejar la puerta cerrada para que se acostumbren a la noche
7.- El TDAH afecta
X a) A los niños en igual medida que a las niñas

b) Apenas encontramos casos de TDAH en las niñas (alrededor del 2% de la población)
c) Afecta de distinta manera a niños que niñas
8.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
a) Una de cada 5 mujeres y uno de cada 13 hombres declaran haber sufrido abusos
infantiles
b) Entre el 65% y el 85% de los agresores pertenecen al entorno familiar de la víctima

c) La mayoría de los agresores son varones
X d) Todas las afirmaciones son correctas
9.- Que entendemos si en el dibujo de un niño, éste ocupa toda la página
a) Seguridad
b) Confianza
c) Deseo de expansión
X d) Todas las respuestas anteriores son correctas
10.- Los niños superdotados suelen ser:
a) Autocríticos
b) Amantes de la lectura
c) Curiosos
X d) Todas las respuestas son correctas

Nota:
Buenas, un cordial saludo; las respuestas están resaltada de color rojo
Muchas gracias, Dios me los bendiga.

CC. 45532489
#5 COMENTARIO

internet.



EJERCICIO
Deberá realizarse un comentario, a modo de breve resumen, sobre uno de los

temas expuestos a continuación: (Solo debe realizarse uno de los temas):
- La interpretación de los dibujos de los niños (haciendo hincapié en las

diferentes variables para interpretar un dibujo)
- La timidez infantil (haciendo referencia a las consecuencias)
Se ruega realizar un breve resumen utilizando lenguaje propio en base a

fragmentos del temario.
La timidez infantil (haciendo referencia a las consecuencias)
la timidez es un rasgo que pueden presentar los niños desde etapas tempranas de su
infancia. Sin embargo, cómo actúe el entorno ante las manifestaciones de timidez de
una persona, así como los aprendizajes posteriores, pueden modular dicho rasgo incluso
hasta reducirlo a su expresión mínima. Así por ejemplo, si una persona tímida obtiene
castigos por parte de su entorno -le hacen menos caso, no escuchan su opinión, si es un
niño le regañan si se esconde detrás de su mamá, etcétera- y refuerzos cuando lleva a
cabo una conducta social carente de rasgos tímidos -la gente le escucha, se ríen con él,
si es un niño sus padres aluden a su carácter agradable, etcétera-, será muy probable que
el rasgo de timidez acabe reduciéndose a su mínima expresión. Por el contrario, si una
persona que no presenta este rasgo inicialmente obtiene consecuencias desagradables
cada vez que es sociable, extrovertido, etcétera, puede acabar mostrando una conducta
tímida por aprendizaje.
Algunas de las posibles causas de la timidez, pueden ser:
Genética: los aspectos de la personalidad pueden decidirse, al menos en parte, por la

estructura genética heredada del individuo.
Falta de interacción social: los niños que han estado aislados de los demás durante los
primeros años de su vida pueden no tener las habilidades sociales que les permiten una
fácil interacción con personas desconocidas.
Miedo al fracaso: los niños que han sido empujados demasiadas veces más allá de sus
capacidades (y que luego se sienten mal cuando no estaban "a la altura") pueden tener
miedo al fracaso presentándose como timidez. Entre otras mas que a menudo nuestros
niños presentan y nos damos cuenta, en ocasiones demasiado tarde y es cuando ahí
viene el fracaso.
MUCHAS GRACIAS, BENDICIONE.
ERIKA PATRICIA OSORIO MORALES

CC. 45532489
#6 COMENTARIO


internet.



TEMA A DESARROLLAR
Realiza un breve comentario a modo de análisis sobre el tema LAS MENTIRAS

EN LOS NIÑOS.
Indicaciones:
Debe realizarse un breve resumen con palabras propias sobre el tema

mencionado, haciendo hincapié en las causas o el porqué mienten los niños.
LAS MENTIRAS EN LOS NIÑOS.
Teniendo las explicaciones dadas en el curso la mentira de un niño suele pasar en

circunstancia cuando no observa unas directrices de orden ya sea familiar o de otras
instancias, sabiendo que:
Las mentiras son la manifestación de algo que está sucediendo en el mundo interno del
niño, en interacción con factores externos, y que tiene una razón y un objetivo. Por esta
razón, se debe tener en cuenta no solamente el contenido de la mentira, sino el propósito
que esta lleva implícita, la frecuencia con la que es dicha y el contexto en el que se
presenta
las primeras mentiras suelen aparecer entre los 3 y los 5 años y están asociadas al
desarrollo lingüístico, cognitivo y social del niño ya que, para esa etapa de crecimiento,
posee herramientas comunicativas y estrategias lingüísticas que le permite jugar con el
lenguaje y decir algo que no se corresponde con la realidad.
Por lo tanto, la clave para tratar el problema está en analizar la situación, dialogar con el
niño, generar entornos de confianza y modificar esos comportamientos que lo presionan
a mentir.
¡PARA RECORDARDAR!
El ejemplo que los adultos dan a los niños también aporta su cuota cuando de mentir se
trata: muchas veces los padres dicen “mentiras piadosas” o verdaderas mentiras frente a
sus hijos enseñándoles indirectamente a hacerlo a través del ejemplo.
MUCHAS GRACIAS, BENDICIONES
ERIKA PATRICIA OSORIO MORALES

CC. 45532489
#7 EXAMEN TIPO TEST
* Todas las preguntas tienen una respuesta única. Ninguna de las preguntas
tiene la posibilidad de contestarse con respuestas múltiples.
* Cada acierto sumará 0,50 puntos y cada fallo restará 0,16
* Las preguntas sin respuesta, ni sumarán ni restarán puntos
* Todas las preguntas al examen tipo test tienen una solución que puede
encontrarse en el temario.

encontrar la opción de descargar un documento tipo WORD con el examen.
Simplemente será necesario marcar la respuesta considerada correcta en color
rojo o negrita, y una vez realizado, entregarlo junto con el resto de pruebas al
correo de los profesores: (profesores.masstercursos@gmail.com)
* IMPORTANTE: Una vez se haya realizado este examen, le recordamos que

entregarse de forma individual. Junto con las calificaciones, le enviaremos un
archivo con las respuestas correctas a este examen.
1.- ¿Cuáles son las fases de la mediación?
a) La premediación y la Mediación
b) Todas las fases que queramos añadir a nuestro proceso
c) Sólo hay una: La mediación
2.- ¿Qué es la mediación familiar?
a) Un proceso de ayuda a la familia, que propone soluciones y acuerdos
b) Un proceso que ayuda a la pareja
c) Un proceso de solución de conflictos en el divorcio
3.- ¿Cuáles son los miembros más importantes de la familia para el mediador?
a) Los abuelos
b) La pareja o matrimonio
c) Los niños
4.- ¿Cuál consideras que es la base fundamental de la mediación?
a) El compromiso
b) El diálogo
c) Cualquier tipo de acuerdo
5.- El mediador siempre debe promover...
a) El diálogo, el respeto y la comunicación educada y respetuosa
b) La comodidad de la familiar
c) Solo el respeto hacia la figura del mediador
6.- ¿Los mediadores son jueces?

a) Sí, siempre
b) No
c) En algunos de los casos
7.-El mediador debe ponerse de parte de la persona que más razón tenga
a) Obviamente
b) Nunca. Debemos ser imparciales
c) Según el caso que nos encontremos
8.- ¿Cuáles son las características de la mediación familiar?
a) Voluntariedad, confidencialidad y diálogo
b) El respeto
c) Sólo la comunicación, como rasgo más característico
9.- Si una familia está en conflicto, todos sus miembros están obligados a
asistir.
a) Claro. Si no, sería imposible que el proceso mediador fuera satisfactorio
b) No. Siempre debe ser voluntaria
c) Según la clase de familia
10.- ¿Cuántas sesiones (de media) son necesarias para realizar un proceso
mediador correcto?
a) En torno a 5
b) Siempre más de diez
c) De 7 a 10
11.- Cuanto tiempo debe durar una sesión con una familia
a) 1 hora y media
b) Se estipula que siempre más de dos horas
c) En torno a los 45 minutos
12.- ¿Dónde debe realizarse la mediación familiar?
a) Siempre en la consulta de un psicólogo
b) Lo mejor es en casa de la familia o incluso un parque
c) En salas habilitadas en centros familiares
13.- ¿Quién puede ser mediador familiar?
a) Cualquier persona que conozca la materia a la perfección (siempre que posea

una licenciatura)
b) Solo los psicólogos
c) Una persona del ramo de letras
14.- Un padre, un abuelo o un hijo pueden ser mediadores familiares
a) No
b) Sí, claro que puede serlo (siempre en el entorno de su propia familia y no

profesionalmente)
c) No puede serlo, pero muchas veces se da el caso
15.- ¿Quién puede obtener las ventajas del proceso mediador?
a) Solo la pareja
b) Cualquier persona que tenga hijos
c) Todas las personas del núcleo familiar
16.- ¿Es una ventaja de la mediación la disminución de hostilidad?
a) No. Eso no se debe intentar conseguir

b) Es una opción pero no una ventaja
c) Es una de las ventajas más importantes
17.- Que consideraciones debemos tener con los niños en el proceso de la

mediación
a) Debemos tratarlos como una parte más de la familia
b) Es sin duda, la persona que más atención la debemos prestar
c) Nunca debemos tratarlos, ya que son menores de edad
18.- ¿Qué es la premediación?
a) Un apartado de la mediación
b) Una de las dos fases de la mediación
c) Es un término ambiguo que designa las habilidades del mediador

familiar
19.- Cuales son las habilidades de la mediación
a) Escucha activa, estructurar, ponerse en el lugar de otro y mensajes en

primera persona
b) La Escucha activa y Mostrar interés
c) Ninguna de las anteriores
20.- ¿El mediador trabaja siempre sólo?
a) Obviamente. Siempre trabaja solo
b) No. Siempre va acompañado por una persona
c) Puede trabajar solo, o formar parte de un equipo de mediadores

Nota:
Buenas, un cordial saludo; las respuestas están resaltada de color rojo
Muchas gracias, Dios me los bendiga.

CC. 45532489
#8 COMENTARIO


internet.



Tema a desarrollar:
Explica brevemente y con tus propias palabras las diferencias entre la

premediación y la mediación, así como cuál crees que es más importante para
conseguir un proceso de mediación exitoso.
Indicaciones: (No es necesario contestar a estas preguntas. Simplemente es

una indicación para facilitar la realización del comentario)
- Puntos clave de ambas, así como diferencias. ¿Tratan lo mismo?

- ¿Cuál crees que es la más importante?
RESPUESTA
LAS DIFERENCIAS ENTRE LA PREMEDIACIÓN Y LA MEDIACIÓN
En la “premediación” el mediador/a va a procurar obtener toda la información que

precisa sobre la situación actual y sobre las circunstancias que, según la interpretación
legítima de cada uno, los ha llevado a ella, y consta, como máximo, de 3 consultas.
En la fase siguiente denominada “negociación” se van a abordar cada uno de los temas
objeto de búsqueda de acuerdos, con la finalidad de llegar a un punto de encuentro
consensuado entre ambos. Esta segunda etapa se iniciará únicamente si ambos
miembros de la pareja están seguros de querer seguir adelante con la separación.
Si al final de la negociación se llegan a acuerdos en todos los aspectos tratados, se
redactará un documento que les servirá para tramitar su separación o divorcio judicial.
La mediación es un intento de trabajar con el otro y no contra el otro, en busca de una
vía pacífica y equitativa para afrontar los conflictos, en un entorno de crecimiento, de
aceptación, de aprendizaje y de respeto mutuo.
Para conseguir una mediación exitosa nos basamos en obtener un buen mediador quien
tenga propuestas equilibradas donde se logre conciliar por ambas partes teniendo en
cuenta las decisiones tomadas durante la reunión.
MUCHAS GRACIAS DIOS ME LOS BENDIGA
ERIKA PATRICIA OSORIO MORALES.

CC. 45532489
#9 PROYECTO FINAL
CASO PRÁCTICO 1
* La evaluación final de este máster consta de una serie casos prácticos.
* De los tres casos prácticos que se exponen en la evaluación final del máster,
solo es necesario realizar 1. Los alumnos que lo deseen pueden realizar otros
casos prácticos con el fin de subir la nota final.
* A la hora de corregir este caso práctico valoraremos la originalidad, el

lenguaje utilizado y la demostración de contenidos.

CASO PRÁCTICO
Ana es una chica adolescente de 14 años que acude a una consulta (sin
especificar). Piensa que estos profesionales no pueden ayudar a solucionar los
problemas de las personas. Sólo acude por obligación de sus padres. Algo que
le cuesta mucho, es la idea de que sus amigas se enteren que acude al psicólogo.
Ana vive en un pueblo pequeño de la provincia de Guadalajara, de ahí que

tenga que hacer, con sus padres, una hora y media de viaje para acudir a la
consulta.
Ana es una chica muy tímida e introvertida. Sus padres dicen que apenas habla.
Parece que vive en su mundo, como dice su madre. Tiene amigas, pero son
vecinas y compañeras de piano. Apenas tiene amigas en el colegio. Tiene unas
grandes dificultades para relacionarse con los demás. La encanta estar en casa
leyendo o tocando el piano, algo que se le da francamente bien. En esos
momentos es cuando se encuentra feliz y realizada.
No se lleva muy bien con su padre. Apenas habla, pero cuando lo hace, es para
criticar a su padre, ya que no la comprende. En cambio, su madre la apoya y
siempre la ayuda a realizarse. Los últimos años sus estudios han bajado
considerablemente y cada vez tiene más rabia e ira hacia su padre y resto de su
familia (exceptuando a su madre).
PREGUNTAS
1. ¿Piensas que es conveniente que Ana acuda a un psicólogo o sería más

conveniente una sesión de mediación familiar? (Base del caso)
2. ¿Qué problema principal crees que tiene Ana?
3. ¿Cómo harías para solucionar los problemas de Ana?
4. ¿Crees que Ana es feliz?
5. ¿Qué le dirías a los padres de Ana para que se tranquilizasen?
RESPUESTAS
1. A primera instancia es conveniente un dialogo familiar donde ella pueda
expresar sus sentimientos hacia cada uno de ellos, y de esta forma ella también
logre expresar sus sentimientos propios, el por qué, de su depresión, tristeza le
esta agobiado y perjudicando en su entorno familiar. Ya por ultimas instancias
se acude al especialista para que con su intervención logre una soluciona su
comportamiento.
2. los problemas que se observan en Ana son basados en la

baja autoestima se define como un conjunto de percepciones, evaluaciones e
ideas sobre nosotros mismos, en las cuales se fundamente nuestra capacidad de
autoconfianza, de amor propio y nuestra necesidad de ser reconocidos por los
demás, entre otros aspectos de la personalidad. En ella se observa; Una
depresión, tristeza una poca interacción social, donde le dificulta trasladarla a
una realidad de confiabilidad.
3. Con frecuencia y sin pensarlo, los padres fortalecen la autoestima de sus hijos
adolescentes todos los días, al halagarlos por un trabajo bien hecho, dándoles un
beso de despedida (asumiendo que todavía lo permiten) o al disciplinarlos por
romper una regla. Pero todos tenemos días en que lastimamos el ego de los
niños sin darnos cuenta o simplemente no decimos algo apropiado para hacerlos
sentir bien consigo mismos.
En el caso de Ana una de las alternativas para ayudarla sentirse segura de sí
misma y destacar lo importante que es para sigo mismo como para su alrededor,
mantener una comunicación constante, creándole una confianza, buscar y darle
una solución a sus necesidades y problemas que presente en el momento,
decirle que es posible el éxito.
4. No, porque es una adolescente que no es conscientes de todo el potencial que

tiene como ser humano, únicos e irrepetibles.
5. En ser Ana una adolescente muestra desanimo, apego a su madre la cual logra
entender todas sus situaciones, al contrario de su pare quien no comprende el
porqué de sus acciones. En este punto doy mi punto de vista
La adolescencia es un punto de inflexión en la relación con los padres. Puede
haber un distanciamiento si no se trabaja la comunicación sincera y recíproca.
Debemos escuchar a los adolescentes sin juzgar, en este caso escuchas a Ana;
con la mente abierta y tener paciencia para que lo cuenten en el
momento. Hacerle saber que como padre estás ahí para cuando te necesite. Será
la única manera en que tu hijo confíe en ti para contarte sus problemas y puedas
ayudarle.

CC. 45532489
#10 PROYECTO FINAL

CASO PRÁCTICO 2
* La evaluación final de este máster consta de una serie casos prácticos.
* De los tres casos prácticos que se exponen en la evaluación final del máster,
solo es necesario realizar 1. Los alumnos que lo deseen pueden realizar otros
casos prácticos con el fin de subir la nota final.
* A la hora de corregir este caso práctico valoraremos la originalidad, el

lenguaje utilizado y la demostración de contenidos.

comentario. Simplemente será necesario, realizar el comentario en el

CASO PRÁCTICO
Álvaro es un niño de 6 años. Vive en Madrid, aunque su familia es originaria de

Burgos. Sus padres están divorciados desde hace algo más de un año. Tanto su
padre como su madre tienen una nueva pareja.
Álvaro vive con su madre y con su pareja en Madrid, mientras que su padre
vive en Burgos. Su padre, está muy enfadado porque llama papá a la pareja de
su madre. De ahí, que haya decidido llevarle a un psicólogo.
Es 28 de Diciembre y han decidido llevarle al psicólogo ya que el niño se

encuentra muy deprimido. Está desubicado, según cuenta su padre. Ha
discutido con sus primos, a los que adoraba, dos años mayor que él. Ya no
quiere ir a jugar al parque y está todo el día viendo la televisión. Sus padres
están muy preocupados porque los habla mal y siempre está enfadado con
ellos, en especial con su padre.
En navidades cenaron en casa de la pareja de su madre. Le regalaron muchas

cosas por Santa Claus. Álvaro es un niño ``normal´´, extrovertido y alegre.
Pregunta muchas cosas y tiene mucha curiosidad.
1. ¿A qué crees que se debe el enfado de Álvaro con sus padres?

2. ¿Por qué llama papá a la pareja de su madre?
3. ¿Tiene algo que ver las fechas en la que acude al psicólogo?
4. Razona una solución al problema de Álvaro
5. ¿Han hecho bien los padres en acudir al psicólogo? ¿Cabe la posibilidad
de solucionar el problema mediante la mediación familiar?
RESPUESTAS:
1. El enfado que manifiesta Álvaro contra su padre es por la falta de atención hacia
él; se siente así de manera se asuma a la separación que tiene su padre con su
madre la cual ambos casos ya están formando una familia y el niño piensa que
por no estar juntos adopta un comportamiento donde se centre su atención y ser
atendido.
2. Lo observa como una figura paterna solo por el echo que suple las necesidades y
actividades que debe de cumplir su papa de sangre.
3. Dependiendo del punto de vista del padre si, el trata de abordar ideas en la
familia y el niño un sentimiento de culpa para ser arrebatado por su pare o de
esta forma lograr el padre tener la atención de Álvaro, teniendo claro que el niño
es alegre, extrovertido y sobre todo un niño normal.
4. Una solución es que el padre biológico dedique un poco más de su atención al

niño, realizando terapia de familia donde se logre dar a conocer las necesidades
que tiene el niño a la separación de sus padres.
5. Claro que si, en ella se observa todos los resentimientos y el ahí emite una
solución a las falencias presentadas ya que un posible conflicto familiar son
conflictos interpersonales que afectan a todos los individuos de la propia familia,
ya que sus miembros tienen en común una historia compartida

CC. 45532489

Act. 3 Psicología

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#1

* Este ejercicio consiste en realizar un breve comentario sobre el tema que

* Rogamos utilizar un lenguaje propio y no copiar fragmentos completos de

* A la hora de corregir este comentario valoraremos la originalidad, el lenguaje

* Este es un archivo descargable. En la parte inferior izquierda, podrá

* IMPORTANTE: Una vez se haya realizado este comentario, le recordamos que

Explica la importancia del GRUPO DE LOS PARES en el desarrollo de la

Explica la importancia del GRUPO DE LOS PARES en el desarrollo de la

La adolescencia es una etapa donde surgen diversos cambios y diversas necesidades,

Muchas gracias, Dios me los bendiga

* Este ejercicio consiste en realizar un breve comentario sobre el tema que

* Rogamos utilizar un lenguaje propio y no copiar fragmentos completos de

* A la hora de corregir este comentario valoraremos la originalidad, el lenguaje

* Este es un archivo descargable. En la parte inferior izquierda, podrá

* IMPORTANTE: Una vez se haya realizado este comentario, le recordamos que

Explica las diferencias entre Freud y Erikson en su concepción del desarrollo

Sr. Docente un cordial saludo;

Tema para desarrollar:

Muchas gracias, Dios me los bendiga

#3 EXPOSICIÓN SOBRE EL CORTO

* A la hora de corregir esta prueba se valorará la originalidad, el lenguaje y la

* Estimamos la utilización de al menos 300 palabras para realizar el comentario,

* Este es un archivo descargable. En la parte inferior izquierda, podrá

* IMPORTANTE: Una vez se haya realizado este comentario, le recordamos que

(Deberá realizarse un análisis, en base a una relación entre el corto y el tema

Ejemplo de realización del ejercicio:

Cartagena 25 de mayo 2020

Respondiendo a las preguntas realizadas.

Muchas gracias; Dios me los bendiga.

* Cada acierto sumará 1 punto y cada fallo restará 0,33

* Las preguntas sin respuesta, ni sumarán ni restarán puntos

* Este es un archivo descargable. En la parte inferior izquierda, podrá

* IMPORTANTE: Una vez se haya realizado este examen, le recordamos que

b) Porque tienen que convivir con familias que no conocen

X c) Ambas respuestas son correctas

2.- ¿Cómo podemos solucionar el problema de las mentiras infantiles?

a) Promoviendo la verdad en los padres

3.- La timidez infantil es un problema que se expande a...

a) Entre en 5% y el 10% de la población

X b) Más del 7% de los niños

4.- Las pesadillas se empiezan a desarrollar a una edad de

c) 36 meses hasta los 6 años

5.- ¿Cómo podemos solucionar la timidez infantil?

a) Obligando a los niños a jugar y relacionarse con otros niños

X b) Siendo los padres un ejemplo para éstos

c) Ambas respuestas son correctas

6.- ¿Qué podemos hacer para prevenir las pesadillas infantiles?

a) Aconsejar a los padres que siempre duerman con los niños

b)XPuede ser buena solución dejar una pequeña luz encendida

c) Dejar la puerta cerrada para que se acostumbren a la noche

7.- El TDAH afecta

X a) A los niños en igual medida que a las niñas

c) Afecta de distinta manera a niños que niñas

8.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

b) Entre el 65% y el 85% de los agresores pertenecen al entorno familiar de la víctima

X d) Todas las afirmaciones son correctas

9.- Que entendemos si en el dibujo de un niño, éste ocupa toda la página

X d) Todas las respuestas anteriores son correctas

10.- Los niños superdotados suelen ser:

X d) Todas las respuestas son correctas

Muchas gracias, Dios me los bendiga

* Este ejercicio consiste en realizar un breve comentario sobre el tema que