MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA E INCLUSIVA

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA

LINEAMIENTO CELEBRACIÓN “DÍA DEL NIÑO”

2020

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec
 1. INTRODUCCIÓN

El desarrollo y bienestar de los niños y niñas, se ha convertido en uno de los

temas de preocupación internacional y nacional. Con la finalidad fortalecer los
derechos de los niños y niñas, garantizar su protección, cuidado y desarrollo
integral se han implementado políticas públicas, para instituirlos como Sujetos
de Derecho.

“La Asamblea General de la ONU recomendó en 1954 destinar un día a fomentar

la fraternidad entre los niños y las niñas del mundo, y promover su bienestar
con actividades sociales y culturales”.

La Organización de las Naciones Unidas (ONU), celebra el Día Internacional del

Niño el 20 de noviembre, en conmemoración de la aprobación de la Declaración
de los Derechos del Niño en 1959 y de la Convención sobre los Derechos del Niño
en 1989.

La Convención de los Derechos del Niño (CDN), “reconoce a los niños como
individuos con derecho de pleno desarrollo físico, mental y social, y con derecho a
expresar libremente sus opiniones”. Desde su aprobación, sus avances han sido
considerables en el cumplimento de los derechos de: salud, educación, jugar,
vida familiar, protección de malos tratos y violencia, ser escuchados, no ser
discriminados; sin embargo, aún queda mucho por hacer.

El Día Universal del Niño y Niña es una fecha consagrada a la fraternidad y a la

comprensión entre los niños del mundo y destinado a actividades para la
promoción del bienestar y de los derechos de los niños. En 1954, la Asamblea
General de las Naciones Unidas recomendó que se instituyera en todos los países
un Día Universal del Niño y sugirió a los gobiernos estatales que celebraran dicho
día, en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente.

Las niñas y niños necesitan políticas públicas de protección, sobre todo cuando
viven en condiciones de la pobreza. Los niños y niñas necesitan un país solidario,
que los mire, que los valore, que cree condiciones para encontrar oportunidades,
para poder tejer el futuro, para ejercer su liderazgo y sentido de pertenencia.

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 El Ecuador, consciente de la necesidad de trabajar por el bienestar y el desarrollo
integral de los niños y niñas, ha ratificado y convertido en parte de su marco
constitucional y legal, a la Convención de los Derechos del Niño (CDN), para que
sean trabajados y aplicados de forma constante mediante el desarrollo de
políticas sectoriales encaminadas a mejorar la calidad de vida, sin distinción de
género, raza, etnia, religión u origen.

El Ministerio de Educación como rector de la Política Pública en Educación,

asume la responsabilidad de trabajar juntamente con los demás entes
gubernamentales y organizaciones sociales, en procura del bienestar de los niños
y niñas, implementando y garantizando óptimas condiciones de bienestar, se
hace presente y partícipe de la celebración del Día del Niño.

En Ecuador el Día del Niño se celebra el 1 de junio, razón por la cual, las
instituciones educativas, organizaciones estatales, organizaciones no
gubernamentales y organizaciones sociales que trabajan en pro de la niñez y
adolescencia, organizan acciones y eventos para conmemorar y reflexionar
acerca de los derechos de los niños y niñas.

En la situación actual de emergencia sanitaria, no cabe duda de que el 1 de junio

de este año, será celebrado de una manera muy especial, proporcionado alegría,
juegos y diversión en familia, guiados por los docentes pues estaremos
cumpliendo el mandado de “Quédate en Casa”” por lo tanto, la celebración será
diferente, pero con el mismo significado.

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo General

• Dar a conocer la importancia del bienestar y aplicación de los derechos de

los niños y niñas a los niños, niñas a docentes, padres, madres de familia y
autoridades.

2.2 Objetivos Específicos

• Promocionar el bienestar y los derechos de los niños y niñas.

• Motivar y vincular a los padres, madres de familia o representantes en las
actividades por el Día del Niño.
• Fortalecer los lazos afectivos en la familia y proporcionar un ambiente de
alegría a los niños y niñas.

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 3. CONSIDERACIONES QUE SE DEBEN TOMAR EN CUENTA PARA LA
CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL NIÑO

Con Acuerdo Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00027-A, de fecha 06 de mayo de

2020 en las Disposiciones Generales manifiesta: “TERCERA. - Prohibir al interior
de las instituciones educativas públicas y particulares todo tipo de evento que
conlleve a la movilización y aglomeración de la ciudadanía. Las máximas
autoridades de las instituciones educativas serán responsables del cumplimiento
de la presente disposición”.

Con este antecedente, se sugiere realizar de actividades que den cuenta de la

garantía en la aplicación de los derechos de los niños y niñas, utilizando
metodologías que refuercen los valores de solidaridad, reciprocidad, respeto
como elementos transversales dentro del marco de la educación.

Estas actividades serán desarrolladas a través de medios tecnológicos y

telemáticos como plataforma Microsoft Teams, Zoom, video llamadas por
WhatsApp, u otros medios de comunicación virtuales o por radio, prensa y TV de
señal abierta.

3.1 Actividades sugeridas:

A continuación, se describen ciertas actividades sugeridas que podrán ser

aplicadas acorde a las edades, características, intereses y necesidades de los
niños y niñas ¿Cuáles son y cómo las vamos a realizar?, las detallamos a
continuación.

Actividad 1. Presentación de una obra de títeres

La docente preparará en coordinación con la familia la presentación de una obra

de títeres con temas relacionados con los derechos de los niños y niñas, para ello
se sugiere anticipar a la familia para que estén listos para ser espectadores,
participar y disfrutar de la presentación.

El docente deberá tener listos todos los materiales que va a utilizar: teatrino,
títeres y otros recursos necesarios para la presentación.

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 Actividad 2. Lectura de un cuento

El docente realizará la lectura de un cuento con temáticas como amistad,

solidaridad, inclusión, respeto, cuidado de la naturaleza para ello, es necesario
conocer el cuento previamente, preparar el ambiente y materiales a utilizar.

Actividad 3. Organizar con los padres, madres de familia o representantes la

preparación de una comida especial

Previo acuerdo con el padre y la madre de familia o representantes, invitar a los

niños y niñas para participar en la preparación de una comida sencilla con
productos de temporada o fáciles de encontrar en cualquier casa. Esta actividad
puede convertirse en una pequeña fiesta con bocaditos y música.

Actividad 4. Actividades de ciencia

Crear nuevos colores a través de juegos y “magia”, utilizando colores primarios, y

en un ambiente de alegría y misterio.

Para ello debemos contar con vasos de plásticos transparentes, agua y

colorantes vegetales, es un experimento muy sencillo para descubrir cómo crear
un nuevo color, seguro les va a encantar.

Actividad 5. Dibujar y pintar sus ideas, sentimientos y conocimientos sobre los

derechos de los niños y niñas

Motivar a los niños y niñas a expresar sus pensamientos y sentimientos ¿Qué me

gusta hacer? ¿Cuáles son mis juegos favoritos? ¿Cómo me siento? ¿Qué actividad
con mi familia me pone contento? ¿Qué quiero ser cuando sea grande? ¿Qué
necesito para ser grande? ¿A quién debo acudir si me siento enfermo? estas son
ejemplos de preguntas, a partir de las cuales vamos a interactuar con los niños y
niñas, sus respuestas estarán relacionadas directamente con sus derechos, luego
los invitaremos a plasmarlas en dibujos los cuales solicitaremos a los padres,
madres de familia o representantes a colocarlos en un lugar importante de su
casa

Actividad 6. Juegos con circuitos en casa

Si contamos en casa con el espacio necesario, se pueden realizar juegos con

circuitos o retos como por ejemplo saltar, brincar, girar, en el circuito pueden

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 participar el padre, madre de familia o representante. Dependiendo de la edad
de los niños y niñas, los retos pueden tener un carácter competitivo.

Es importante recordar que para todas las actividades que se realicen los
materiales a utilizar serán con los que encontremos en casa.

Actividad 7. Informar a padres, madres de familia y representantes del material

audiovisual que en conmemoración de la fecha estarán disponibles en las
plataformas de EDUCA (radio, TV y redes), así como La campaña “Cuéntanos tu
sueño” que estará al aire durante todo el mes de junio de 2020.

Actividad 8. Informar a padres, madres de familia y representantes que como el

Programa para el fomento de la lectura “Yo leo” propone las siguientes
actividades:

• En este 1ero de junio, Día del Niño, se activarán las redes del Ministerio de
Educación para ofrecer recursos y actividades para que la comunidad haga de la
lectura un medio para entender sus experiencias y sus relaciones desde nuevas
perspectivas, para lo cual se compartirán publicaciones como: microcuentos,
nanas, trabalenguas, poemas, todas estas acompañadas con actividades de
fomento de la lectura y escritura creativa que pueden realizar desde casa.
• También se tiene planificado compartir videos de lecturas de cuentos infantiles
en voz alta.
• Estas publicaciones irán acompañadas de un meme con información acerca del
día del niño/a y la importancia de la lectura.

Estas actividades se promocionarán en boletines nacionales con la colaboración de

la Dirección Nacional de Comunicación Social.

*Recomendaciones:

• Las actividades deberán ser planificadas y coordinadas en conjunto por

las autoridades de las instituciones educativas, docentes, padres, madres
de familia o representantes.
• Para realizar las actividades, se priorizará el contexto cultural, ser lúdicas
y con enfoque educativo.

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 "No hay causa que merezca más alta prioridad que la protección y el
desarrollo del niño, de quien dependen la supervivencia, la estabilidad y el
progreso de todas las naciones y, de hecho, de la civilización humana".

Plan de Acción de la Cumbre Mundial a favor

de la Infancia, 30 de septiembre de 1990.
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