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Lengua Castellana y Literatura I
Lengua Castellana y Literatura I
TAREA 2
-CUIDE LA ORTOGRAFÍA Y UNA CORRECTA Y ADECUADA EXPRESIÓN-
Nombre del alumno/a:
Grupo:
Lee atentamente los siguientes tres textos y responde a las preguntas que te formulamos a
continuación:
TEXTO 1
Hoy en día, la corrupción se ve en todas partes en la sociedad como una enfermedad infecciosa. El
75% de la población asegura, sorprendentemente, que si pudiera actuaría de igual manera que muchos
políticos corruptos. La corrupción se ha extendido a la vida pública común, la política, los gobiernos
centrales, los gobiernos estatales, las empresas, las industrias, etc. No ha dejado ningún campo libre.
Como afirma el sociólogo Noam Chomsky: “corromper es destruir, es volver impuro un objeto que
antes no lo era”. La corrupción aumenta día a día en lugar de disminuir o estabilizarse debido al
continuo aumento en el apetito de las personas por dinero, poder, posición y lujo. ¿Tenemos que
seguir tolerando esta grave lacra social?
Hemos olvidado la verdadera responsabilidad de ser humano solo por el dinero. Necesitamos entender
que el dinero no es todo y que no es una cosa estable. No podemos quedárnoslo para siempre, solo
puede darnos avaricia y corrupción. Deberíamos dar importancia a la vida basada en valores y no a la
vida basada en el dinero.
Es cierto que necesitamos mucho dinero para vivir una vida digna, sin embargo, no es excusa para
socavar el derecho de otras personas a favor de nuestro egoísmo y avaricia.
TEXTO 2
Era Rosarito una muchacha de apariencia delicada y débil, una gacela asustadiza, que
anunciaba inclinaciones a lo que los portugueses llaman saudades. En su rostro fino y
puro se observaba la pastosidad nacarada que la mayor parte de los poetas atribuyen a
sus heroínas, y sin cuyo barniz sentimental parece que ninguna Enriqueta y ninguna
Julia pueden ser interesantes. Pero lo principal en Rosario era que tenía tal expresión
de dulzura y modestia, que al verla no se echaban de menos las perfecciones de que
carecía. No es esto decir que era fea; mas también es cierto que habría pasado por
hiperbólico el que la llamara hermosa, dando a esta palabra su riguroso sentido. La
hermosura real de la niña de doña Perfecta consistía en una especie de transparencia,
prescindiendo del nácar, del alabastro, del marfil y demás materias usadas en la
composición descriptiva de los rostros humanos, una especie de transparencia, digo,
por la cual todas las honduras de su alma se veían claramente; honduras no
cavernosas y horribles como las del mar, sino como las de un manso y claro río que
sonríe a su paso por la ciudad. Pero allí faltaba materia para que la persona fuese
completa: faltaba cauce, faltaban orillas. El vasto caudal de su espíritu se desbordaba,
amenazando devorar las estrechas riberas.
1
Doña Perfecta, de Benito Pérez Galdós
TEXTO 3
Se conoce por maternidad subrogada al hecho de que una mujer cargue el embarazo y dé a luz a
un bebé que le pertenece a otros padres genéticamente y legalmente. También se utilizan los
términos madre gestacional y vientres de alquiler para referirse a esta técnica de reproducción
asistida. Para alcanzar el embarazo de la madre portadora, se utiliza la fecundación in vitro o
inseminación artificial, dependiendo del caso.
Existen diferentes tipos de maternidad subrogada según el objetivo de la madre que aporta el
vientre y el factor monetario de por medio. También puede categorizarse según la composición
genética del bebé (quiénes aportan el óvulo y el espermatozoide).
Según la genética del bebé, la maternidad subrogada puede ser de dos tipos:
La maternidad subrogada también puede categorizarse según las finanzas de por medio:
Altruista: cuando la mujer que lleva el embarazo lo hace sin ánimo de lucro, es decir, no
obtiene remuneración o pago por sus servicios. Los padres biológicos se suelen responsabilizarse
por los gastos médicos y legales, y es posible que se incluya compensación por otros aspectos que
afectan el bienestar del embarazo y la madre portadora, como atención psicológica y
alimentación, o son necesidades directamente relacionadas con el embarazo, como ropa maternal.
Lucrativa: cuando la madre gestacional ofrece llevar el embarazo a cambio de una suma de
dinero. En este caso, las madres suelen trabajar por medio de una agencia especializada en
maternidad subrogada. El monto a recibir varía según el contrato negociado, y suele contemplar
pagos adicionales para embarazos múltiples y de alto riesgo.
Autor: Rafael Baeza. Fuente: Periódico El País.
Indica a qué modalidad pertenece cada uno de los textos que acabas de leer. Señala la
tipología (según su intención comunicativa: descriptiva, argumentativa o expositiva) y razona
tu respuesta utilizando ejemplos de los textos y destacando sus rasgos lingüísticos
característicos (mínimo dos rasgos). Además, responderás a otras cuestiones referidas a cada
texto. Intenta que tu respuesta sea lo más rigurosa posible y que esté debidamente
argumentada.
TEXTO EXPOSITIVO Texto número 3 Autor: Rafael Baeza. Fuente: Periódico El País.
EXPLICACIÓN Es un texto expositivo ya que, expresa conceptos, ideas o hechos de forma
objetiva absolutamente sobre la maternidad subrogada.
CLASE DE TEXTO Es un expositivos de carácter divulgativo, este texto persigue ofrecer una
EXPOSITIVO Y información objetiva y para un público amplio; es decir, están especialmente
EXPLICACIÓN pensados para un tipo de público más amplio y variado. Es un texto que tiene
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un lenguaje más sencillo para conseguir la máxima comprensión.
TIPO DE ESTRUCTURA Desde la línea 1 hasta la 5 Introducción ya que, da a conocer el tema.
Y EXPLICACIÓN
Desde la línea 6 hasta la 8 desarrollo haciendo un análisis objetivo del hecho.
TEXTO Texto número 1 Autora: Raquel Cubells Celda. Fuente: Periódico El País.
ARGUMENTATIVO
EXPLICACIÓN Es un texto argumentativo porque expresa las ideas, las opiniones y el punto
de vista del emisor sobre la corrupción.
TESIS La corrupción
DOS TIPOS DE La corrupción es una práctica que ha afectado a casi todas las clases sociales
ARGUMENTOS El ser humano que realiza actos corruptos se ha olvidado de ser responsable a
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cambio de ambiciones.
TIPO DE ESTRUCTURA Introducción desde la línea 1 hasta la 5 Introducción expone de forma breve su
tesis sobre la corrupción, a fin de introducir al lector en el tema.
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Características lingüísticas
3.1. Vamos a trabajar un poco la sintaxis. Para ello, debes escribir oraciones que
correspondan a las siguientes descripciones sintácticas y que incluyan la palabra que se te
indica en cada caso (sigue el ejemplo que se te ofrece en la primera línea para tener más
claro qué debes hacer).
3.2. Te damos diez oraciones y debes elegir cinco y definirlas según su clase. Es decir,
señalar sus rasgos según su voz verbal, el tipo de sujeto, la naturaleza del predicado y la
actitud del hablante. Sigue el ejemplo para saber cómo responder al ejercicio.
Ejemplo
Oración Tengo un coche delante de mí.
Características Oración activa, personal, predicativa transitiva, enunciativa afirmativa.
No me duele mucho el cuerpo esta mañana en el trabajo.
No sé nada de nada.
Los vecinos fueron despertados por la música del concierto.
¿Te arrepientes de tu comportamiento?
Ojalá nieve mañana en la sierra.
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Marta, dame el libro de la tapa roja.
Tal vez sea juzgado por el Tribunal Supremo.
No hay ningún estudiante en el aula.
¿Pensaste en mí en el viaje, cariño?
Quizás estén cantando felices en el coro del colegio.
1 Oración
Características
No me duele mucho el cuerpo esta mañana en el trabajo.
Oración activa, personal, predicativa intransitiva, enunciativa
negativa
2 Oración
Características
No sé nada de nada.
Oración activa, personal, predicativa transitiva, enunciativa negativa
Clasifica las siguientes oraciones compuestas y señala el tipo de nexo si lo hubiera. Sigue el
ejemplo para saber cómo responder al ejercicio.
Ejemplo
Llegó muy tarde y el jefe lo llamó a su despacho.
Oración compuesta coordinada copulativa, su nexo es la conjunción “y”.
3 Oración Estos niños de aquí suben a clase, esos de allí se quedan en el patio.
Clasificación Oración compuesta coordinada copulativa, distributiva
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5 Oración Me desperté con dolor de cabeza aunque mejoré por la tarde.
Clasificación Oración compuesta coordinada adversativa, su nexo es ¨aunque
SN-SUJ SV–PV
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Oración simple escogida:
Análisis
5.2. Por último, te pediremos que inventes UNA oración compuesta por TRES
proposiciones yuxtapuestas y/o coordinadas, teniendo en cuenta que CADA COORDINADA
QUE EMPLEES DEBE SER DE UNA CLASE DIFERENTE. Cada una de esas proposiciones, tendrá
que tener, como mínimo, un complemento en el predicado (directo, indirecto, suplemento,
circunstancial...). Cuando hayas escrito la oración compuesta, debes realizar un análisis
sintáctico completo redactado de la oración.
Aquí tienes un ejemplo para que puedas guiarte en tu análisis:
Oración compuesta por dos proposiciones coordinadas copulativas ("Me gusta ese grupo" /
"y"/ "siempre oigo su música") unidas a otra proposición coordinada adversativa ("pero" / "no
iré al concierto").
Primera proposición: está formada por un SN/sujeto ("ese grupo") y un SV/predicado
verbal ("me gusta"). El SN/sujeto contiene un determinante demostrativo ("ese") y un
núcleo (el sustantivo "grupo"). Por su parte, el SV/predicado verbal está constituido por
un núcleo verbo ("gusta") y un SN, cuyo núcleo es un pronombre personal, que funciona
como CI ("me").
Segunda proposición : cuenta con un sujeto omitido ("yo") y un SV/predicado verbal
("siempre oigo su música"). En este último encontramos un núcleo verbo (“oigo”), un
SAdv./CCT (su núcleo es el adverbio "siempre") y un SN/CD ("su música", siendo "su"
determinante posesivo y "música" núcleo sustantivo).
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Tercera proposición: está constituida por un sujeto omitido ("yo") y un SV/predicado
verbal ("no iré al concierto"). El predicado contiene los siguientes elementos: un núcleo
verbo (“iré”), una marca de negación ("no") y un Sprep./CCL ("al concierto"). Este
sintagma preposicional consta de un enlace preposición ("a") y un término ("el
concierto"). Este último es un SN que contiene un determinante artículo ("el") y un
núcleo sustantivo ("concierto").
IMPORTANTE: El ejercicio no podrá ser aprobado si tomas el análisis sintáctico de otra fuente
de información. Debes ser tú quien invente la oración y realice el análisis sintáctico desde
cero. En la calificación de la actividad influirá también la complejidad de la frase. No hace
falta hacer una oración muy complicada, pero tampoco es recomendable -si el objetivo es
conseguir una buena nota- analizar un enunciado con cuatro o cinco palabras solamente.
Oración compuesta: Juan estudió mucho pero no aprobó el examen de física y ahora está
triste.
Análisis
Primera proposición: está formada por un SN/sujeto (Juan) y un SV/PV (estudió
mucho). El SN/ sujeto contiene un sustantivo propio. El SV/PV, está formado
por un núcleo verbo (estudió) y un sintagma adverbial (mucho) actuando como
Complemento circunstancial de cantidad.
Segunda proposición: está compuesto por un sujeto omitido (él)y un SV/PV (no
aprobó el examen de física) y un SV/PV cuyos elementos son, un núcleo
verbo(aprobó), una marca de negación (no), un sintagma nominal /CD (el
examen de física) donde podemos ver también un sintagma preposicional que
actúa como complemento del nombre (de física). Decir también que la primera
y segunda proposición están unidas por un nexo coordinante adversativo.
Tercera proposición: está conformado por un sujeto omitido (él)y un SV/PN
(ahora está triste) donde encontramos un adverbio que ejerce de completo
circunstancial de tiempo un verbo copulativo(está) y un adjetivo (triste) que es
un atributo. Para terminar mi análisis, puntualizar que la segunda y tercera
proposición esta enlazada con un nexo coordinante copulativo (y).