CÁLCULO INTEGRAL

RUTA DE APRENDIZAJE
INTEGRAL DEFINIDA

Versión: 01 Emisión: 07/11/2019 Página 1 de 6

Código: DO-VI-F-660

NOMBRE DEL ESPACIO ACADÉMICO: CÁLCULO INTEGRAL

NOMBRE DE UNIDAD TEMÁTICA: INTEGRAL DEFINIDA
NUMERO DE RUTA: 4

PRESENTACIÓN

El problema planteado es hallar el área de la región que encierra la curva del gráfico
con la recta horizontal. Una idea sencilla consiste en dividir la región en rectángulos
verticales y de esta forma de “llenar” la región con numerosos rectángulos.
De esta manera el área de la región se puede aproximar, cuanto queramos, mediante
la suma de las áreas de n rectángulos, tomando todos con la misma base ∆x.
Teniendo en cuenta que el área de cada rectángulo se obtiene multiplicando la base
por la altura, tenemos que el área de cada rectángulo será la base ∆x por su altura
respectiva f(xi). A la suma de las áreas de los rectángulos se les llama sumas de
Riemann.

[ ( ) ( ) ( ) ] ∑ ( )

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Definimos Integral Definida de f(x) entre a

y b, al área de la región limitada por la
función f(x) entre los puntos a y b y el eje
OX. Dicha área lo representaremos con el
símbolo

∫ ( ) ∑ ( )

GENERALIDADES

Fecha de inicio: 27 de abril de 2020

Fecha de terminación: 4 de mayo de 2020
Fecha de retroalimentación: 8 de mayo de 2020

PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿Cómo puedo simplificar el cálculo de áreas bajo una curva sin usar sumas repetitivas?
¿Cuál es el uso de la integral definida?

COMPETENCIAS
Calcula el área bajo una curva aproximada mediante sumas de Riemann.
Identifica la relación existente entre una integral definida y una suma de Riemann

RESULTADO DE APRENDIZAJE
1. Reduce y manipula mediante sumas de Riemann el área bajo la curva.
2. Identifica y aplica la las técnicas de Sumas de Riemann para cálculo de áreas.

EJE CONCEPTUAL
Sumas de Riemann
Integral definida

METODOLOGÍA

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El propósito fundamental de la relación docente – estudiante en este espacio académico es la

búsqueda del aprendizaje basado en la resolución de problemas, para lograrlo el docente en su
práctica se comporta como mediador y conductor del aprendizaje propiciando y diseñando
estrategias pedagógicas y didácticas que favorezcan la comprensión y adecuado desempeño por
parte de los estudiantes, las cuales se llevarán a cabo de acuerdo a: el desarrollo de los temas, la
disposición y avance en los procesos académicos del grupo, sin conservar un orden o jerarquía
particular.

Actividad 01:
Fecha de inicio: 27 de abril de 2020
Fecha de terminación: 4 de mayo de 2020
Fecha de retroalimentación: 8 de mayo de 2020

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Identificar las diferentes formas de usar la integral definida, para ello debe realizar las siguientes
actividades:
1. Lectura de la sección 5.2 del libro Stewart, James. Cálculo de una variable".
Transcendentes tempranas. Internacional Thomson Editores. Séptima Edición. México.
2007. Puede ser encontrado en http://ebooks7-24.com.crai-
ustadigital.usantotomas.edu.co/?il=5059&pg=397
2. Ver los videos: https://www.youtube.com/watch?v=TocqVkBzDrA
https://www.youtube.com/watch?v=Ec-cGjh0Fr0
3. Realización de los ejercicios propuestos en el documento DEFINITE INTEGRAL
4. Participación en los foros propuestos.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

1. Stewart, James. Cálculo de una variable". Transcendentes tempranas. Internacional

Thomson Editores. Séptima Edición. México. 2007.
2. http://canek.uam.mx/Integral/Cap01.Basico/1.5.SumasdeRiemann/FTSumasdeRi
emann.pdf
3. http://canek.uam.mx/Integral/Cap01.Basico/1.6.Propiedades/FTPropiedades.pdf
4. https://youtu.be/WAMDWommjOY
5. https://www.youtube.com/watch?v=TocqVkBzDrA
6. https://www.youtube.com/watch?v=Ec-cGjh0Fr0

EVIDENCIA CRITERIOS

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1. Participación en los foros 1. Debe participar en los foros y

actividades virtuales propuestas por
el profesor
2. Realización de los ejercicios 2. Subir los ejercicios en la plataforma
en el espacio destinado para ello
3. Realización de las correcciones 3. El docente realiza la
propuestas por el docente retroalimentación de los ejercicios
resueltos y el estudiante debe realizar
las sugerencias propuestas por el
docente.

MATRIZ DE
VALORACIÓN

COMPETENCIA Calcula el área bajo una curva aproximada mediante sumas de Riemann.
Identifica la relación existente entre una integral definida y una suma de Riemann

NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPTENCIA

CRITERIO (S) EVIDENCIA (S) INICIAL BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
0-2.9 3.0 – 3.5 3.5–4.5 4.6–5.0
*Participar en Realización No genera Elabora las Elabora las Elabora las
los foros y del resumen una actividades con actividades actividades con
actividades producción estándares con estándares de
virtuales Participación mínima en el mínimos de estándares de presentación,
propuestas en los foros desarrollo de presentación, presentación, ajustados
por el actividades ajustados ajustados estructuralment
profesor. que estructuralment estructuralme e a un buen
* Subir los Realización de posibiliten e a un ejercicio nte a un ejercicio de
ejercicios en la los ejercicios una de modelación, ejercicio de modelación,
plataforma en descripción desarrollo modelación, desarrollo
el espacio en los teórico, desarrollo teórico,
destinado para Realización de procesos de implementación teórico, implementación
ello. las evaluación. practica y implementació practica y
*El docente correcciones dominio de n practica y dominio de
realiza la propuestas Elabora las algoritmos y dominio de algoritmos y
retroalimentac por el docente actividades procedimientos, algoritmos y procedimientos
ión de los sin estándares que no es procedimiento suficientes
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ejercicios de suficiente s, con un rigor dentro del rigor

resueltos y el presentación, dentro del rigor básico, dentro y el lenguaje
estudiante que no se propio del del lenguaje matemático.
debe realizar ajusta lenguaje matemático.
las sugerencias estructuralme matemático.
propuestas nte a un
por el ejercicio de
docente. modelación,
desarrollo
teórico,
implementaci
ón práctica y
dominio de
algoritmos y
procedimient
os dentro del
lenguaje
matemático.
PONDERACION %

BIBLIOGRAFÍA Y
WEBGRAFÍA

1. TEXTOS GUÍA:
• Stewart, James. Cálculo de una variable". Transcendentes tempranas. Internacional Thomson
Editores. Séptima Edición. México. 2007.
• Stewart, James. Calculus. Early Trascendentals". Cengage Learning. Eight Edition.2016.

2. TEXTOS DE CONSULTA:
• Rogawski, Jon. Cálculo. una variable." Editorial Reverté. Universidad de California, Los Angeles.
Segunda Edición1012.
• Larson, Hostetler, Edwards, Cálculo I, Octava edición, McGraw- Hill, 2006.
• Leithold, Louis. El cálculo con geometría analítica" Editorial Harla. Séptima Edición. México.
1999.

3. WEBGRAFÍA:
• http://demonstrations.wolfram.com/
• http://reference.wolfram.com/language/
• http://www.wolfram.com/language/fast-introduction-for-math-students/
 http://canek.uam.mx/Integral/Cap01.Basico/1.5.SumasdeRiemann/FTSumasdeRiemann.
pdf

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 http://canek.uam.mx/Integral/Cap01.Basico/1.6.Propiedades/FTPropiedades.pdf

• SOFTWARE:
• Wolfram Mathematica

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