Anexo 1 - Situación Didáctica: Hasta el último centavo

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO PLANTEL No.__

MATEMÁTICAS I
NOMBRE FECHA

MAT-LC-01: Lista de Cotejo

Aprendizaje esperado:
Resuelve y formula, de manera colaborativa, problemas aritméticos eligiendo críticamente una alterativa de solución que
le permita afrontar retos en situaciones de su entorno.

Argumenta procedimientos para resolver problemas aritméticos presentes en su contexto.

TAREA-1 CONTENIDO ESPECÍFICO

Organizador Gráfico Números reales
BLOQUE I
“Clasificación de los ▪ Clasificación y propiedades
números reales” de los números reales

Cumple
Criterios % Puntaje
Si No
1. Presenta la tarea resuelta en forma completa en el tiempo estipulado
20%
2. Reconoce el concepto de números reales y su clasificación
20%
3. Presenta una secuencia lógica en la información que describe 20%
4. Respeta el uso de las reglas ortográficas 20%
5. Se relaciona con sus semejantes de forma colaborativa mostrando disposición 20 %
al trabajo

TOTAL 100%

CALIFICACION

Logros obtenidos:
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__________________________________________________________________________________________________

Aspectos a mejorar:
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__________________________________________________________________________________________________

COEVALUADOR FIRMA DEL FACILITADOR

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MATEMATICAS I

NOMBRE FECHA

MAT-LC-02: Lista de Cotejo

Aprendizaje esperado:
Resuelve y formula, de manera colaborativa, problemas aritméticos eligiendo críticamente una alterativa de solución que
le permita afrontar retos en situaciones de su entorno.

Argumenta procedimientos para resolver problemas aritméticos presentes en su contexto.

TAREA-2 CONTENIDO ESPECÍFICO

Problemario de aplicación Operaciones con Números Reales
de: Ley de los signos, ley BLOQUE I
▪ Ley de los signos
de los exponentes y ▪ Ley de los exponentes
jerarquía de operaciones ▪ Jerarquía de operaciones

Cumple
Criterios % Puntaje
Si No
1. Presenta la tarea resuelta en forma completa en el tiempo estipulado
10%
2. Demuestra entendimiento de la ley de los signos, ley de los exponentes,
20%
jerarquía de operaciones.
3. Utiliza las propiedades de los números reales en operaciones aritméticas 10%
4. Explica la solución de problemas aritméticos presentes en su contexto 20%
5. Obtiene el resultado correcto en los ejercicios planteados. 40 %

TOTAL 100%

CALIFICACION

Logros obtenidos:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Aspectos a mejorar:
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__________________________________________________________________________________________________

COEVALUADOR FIRMA DEL FACILITADOR

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MATEMATICAS I
NOMBRE FECHA

MAT -EE-01: Escala Estimativa

Aprendizaje esperado:
Resuelve y formula, de manera colaborativa, problemas aritméticos eligiendo críticamente una alterativa de solución que
le permita afrontar retos en situaciones de su entorno.

Argumenta procedimientos para resolver problemas aritméticos presentes en su contexto.

TAREA-3 CONTENIDO ESPECÍFICO

Serie de Ejercicios sobre Operaciones con Números Reales
BLOQUE I
Mínimo Común Múltiplo y ▪ Mínimo Común Múltiplo
Máximo Común Divisor ▪ Máximo Común Divisor

Indicadores R=7 B=8 MB=9 E=10

1. Presenta la tarea resuelta en forma completa en el tiempo estipulado

2. Muestra disposición al trabajo metódico y organizado

3. Reconoce la diferencia entre MCM y MCD

4. Utiliza el procedimiento correcto en la solución de problemas

5. Obtiene el resultado correcto de los ejercicios planteados

Puntaje

CALIFICACION = 𝑷𝒖𝒏𝒕𝒂𝒋𝒆 𝒙 𝟐

Logros obtenidos:
__________________________________________________________________________________________________
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Aspectos a mejorar:
__________________________________________________________________________________________________
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COEVALUADOR FIRMA DEL FACILITADOR

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MATEMATICAS I
NOMBRE FECHA

MAT-LC-03: Lista de Cotejo

Aprendizaje esperado:
Resuelve problemas de razones y proporciones en situaciones cotidianas que requieren de una toma de decisiones consciente e
informada.

TAREA-4 CONTENIDO ESPECÍFICO

Serie de ejercicios Razones y proporciones
BLOQUE II
aplicados en razones y ▪ Porcentajes
proporciones ▪ Variación directa e inversa

Cumple
Criterios % Puntaje
Si No
1. Presenta la tarea resuelta en forma completa en el tiempo estipulado
20%
2. Aplica el concepto de razones y proporciones en la búsqueda de la solución a
20%
los ejercicios planteados.
3. Estima el comportamiento de variables en cada uno de los ejercicios planteados 20%
4. Obtiene el resultado correcto de los ejercicios planteados 20%
5. Externa emociones e ideas ante las causas y consecuencia de sus actos para la 20 %
toma de decisiones,

TOTAL 100%

CALIFICACION

Logros obtenidos:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Aspectos a mejorar:
__________________________________________________________________________________________________
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COEVALUADOR FIRMA DEL FACILITADOR

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MATEMATICAS I
GRUPO FECHA

NOMBRES
PARCIAL -1

MAT-GO-01: Guía de observación

Aprendizajes Esperados BLOQUES I y II
▪ Resuelve y formula, de manera colaborativa, problemas aritméticos eligiendo críticamente una alterativa de solución que le permita afrontar
retos en situaciones de su entorno.
▪ Argumenta procedimientos para resolver problemas aritméticos presentes en su contexto.
▪ Resuelve problemas de razones y proporciones en situaciones cotidianas que requieren de una toma de decisiones consciente e informada.
SITUACION DIDACTICA-1 - Números y operaciones aritméticas
“Hasta el último centavo” - Razones y proporciones

Cumple
Criterios % Puntaje
Si No

1 Presenta el cuadro comparativo de cotizaciones de precios en el tiempo estipulado. 10%

2 Colabora con sus compañeros al trabajar en la solución de la situación planteada. 10%

3 Muestra disposición al trabajo metódico y organizado eligiendo críticamente

10%
diferentes alternativas de solución.
4 Utiliza las propiedades de los números reales en operaciones aritméticas.
25%
5 Calcula los porcentajes necesarios para dar respuesta al conflicto cognitivo de la
25%
situación.
6 Interpreta los resultados obtenidos para tomar las decisiones consientes e
20 %
informadas.

TOTAL 100%

CALIFICACION
Logros obtenidos:
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Aspectos a mejorar:
__________________________________________________________________________________________________
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COEVALUADOR FIRMA DEL FACILITADOR

Anexo 1 - Situación Didáctica: Hasta el último centavo

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MATEMATICAS I
Nombre

Bloques I y II
Autoevaluación - Números y operaciones aritméticas
- Razones y proporciones

MAT-MA-01: Mapa de aprendizaje

1: Necesito ayuda 2: Puedo hacerlo solo 3: Puedo ayudar a otros
Nivel
Aprendizajes esperados Qué debo hacer para mejorar:
1 2 3
Resuelve y formula, de manera colaborativa, problemas
aritméticos eligiendo críticamente una alterativa de
solución que le permita afrontar retos en situaciones de su
entorno.

Argumenta procedimientos para resolver problemas

aritméticos presentes en su contexto.

Resuelve problemas de razones y proporciones en

situaciones cotidianas que requieren de una toma de
decisiones consciente e informada.

Estudiante Facilitador

Fecha

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