FACULTAD CIENCIAS ECONÓMICAS

ÁREA DE LICENCIATURAS

CURSO: MATEMÁTICA BÁSICA

INFORMACIÓN GENERAL

Carrera: Licenciatura en Administración. Licenciatura en Mercadotecnia

Ciclo: 2019

Nombre del Curso: __Matemática Básica Código: EC-G2013

Pre-requisito: ____________________Ninguno____________________________ Código: _____

Plan: Semestral ___ Trimestral X Jornada: Sabatina Matutina Modalidad: Presencial

Horario: De 7.00 a 14:15

Nombre del Docente: Lic. Francisco Bernabé Caciá Álvarez.

Horas Horas no
Sede Académica: Campus Central zona 16 Presenciales Presenciales
29 60
Total de 03
Créditos:
Fecha de recepción Dia: sábado Sello Registro y Control Firma del Docente Vo. Bo. Coordinador
2019 Mes: enero-abril Académico Licda. Sucely de Díaz
Año: 2019
I. Descripción del curso

El propósito del curso es revisar los conocimientos previos y preparar al estudiante en los conceptos matemáticos que suelen tener
aplicación en la implementación de sus estudios económicos. Contiene los preceptos propios que fundamentan el curso en la carrera,
las operaciones básicas en aritmética y álgebra. Abarca las técnicas de resolución de problemas donde se aplican las operaciones y
conceptos básicos de las dos ramas anteriormente indicadas.
II COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1. Implementa las definiciones básicas de la Aritmética y del Álgebra, sus reglas y leyes operatorias en situaciones nuevas y en
su vida cotidiana.
2. Identifica la importancia de la potenciación y radicación en la solución de diferentes problemas relacionados con las Ciencias
Económicas.
3. Diseña estrategias en la solución de diversos problemas que implican ecuaciones matemáticas
4. Desarrolle habilidades y destrezas de pensamientos, comunicación y descubrimientos que le permitan usarlos en la
resolución de problemas cotidianos y ser partícipe del desarrollo sustentable de su entorno.
5. Adquiera conocimientos y conceptos algebraicos y aplique estos en situaciones reales mediante el planteamiento de
situaciones que permitan desarrollar habilidades, de pensamientos y destreza utilizando con sentido crítico tecnológicos
(calculadoras) que constituyan una ayuda para el aprendizaje y la aplicación de las matemáticas.
6. Proponga situaciones problemáticas que desarrollen habilidades y favorezcan actitudes, que le permita adquirir conocimientos
de manera significativa y aplicar estos para la generalización de situaciones reales.

III FUNDAMENTOS BASICOS DE LA MATEMATICA

Unidad Didáctica 1 Unidad Didáctica 2 Unidad Didáctica 3

PRINCIPIOS DE ARITMÉTICA Y ALGEBRA POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN OPERACIONES ALGEBRAICA Y ECUACIONES

1. Importancia de la Matemática en las carreras de
Administración y Mercadotecnia.
2. Operaciones aritméticas en los reales. Adición,
sustracción, multiplicación, división.
3. Concepto de potencia, leyes de la potenciación,
operaciones con potencia
4. Concepto de radicación, leyes de la radicación,
operaciones con radicales
1. Operaciones con polinomios
2. Factorización.
3. Simplificación de fracciones,
usando factorización.
4. Ecuaciones de primer grado
con una variable.
1. Problemas de aplicación que se resuelven
empleando ecuaciones de primer grado.
2. Funciones de primer grado
3. Ecuaciones de segundo grado con una
variable.
4. Problemas de aplicación que se resuelven
empleando ecuaciones de segundo grado.
5. Funciones de segundo grado
I. DESARROLLO DEL CURSO
Unidad Didáctica 1 PRINCIPIOS DE ARITMÉTICA Y ALGEBRA
Unidad de Competencia 1:
Indicadores o Contenidos integradores Actividades Recursos Procedimientos de
Evidencias de Logro metodológicas didácticos Evaluación
 Utiliza lenguaje 1. Importancia de la  Presentaciones en  Presentaciones  Participación en
matemático para Matemática en las carreras PowerPoint con en PowerPoint clase.
interpretar de Administración y información de la  Identificación de
Mercadotecnia:
problemas. 1.1 La Matemática como
importancia de la  Notas de clase problemas
 Identifica las herramienta para solucionar matemática. matemáticos del
posibilidades del problemas. 1.2 Situaciones en la  Comentario de  Dados área.
Administración que precisan la
uso de la Matemática. 1.3 Importancia de
situaciones que  Ejercicios resueltos
Matemática en las Matemáticas en el mundo incluyan problemas  Explicaciones en clase.
diferentes Financiero. mercadológicos y en la Pizarra  Tareas de
situaciones financieros que operaciones
2. Operaciones con enteros
financieras y (suma, resta, multiplicación, puedan resolverse a  Calculadora resueltas en casa.
mercadológicas. división, potenciación y través de las científica (no  Evaluación Corta.
 Reconoce la forma radicación incluyendo las matemáticas. de celular)
de resolver reglas de signos). 2.2  Utilización de dados
Operaciones con signos de
diferentes agrupación. 2.3 Operaciones
para establecer
operaciones combinadas sin signos de relaciones para las
complejas. agrupación. diferentes
 Explica el uso de los operaciones con
3. Operaciones del álgebra
signos en la enteros.
4.1 Análisis de los términos
operatoria (signo, coeficiente, parte literal  Resolución de
matemática. y grado). 4.2 Términos operaciones
 Distingue entre semejantes. 4.3 Suma y resta aritméticas.
operaciones de monomios y polinomios.  Realización de
aritméticas y 4. Multiplicación y división de
tablas donde se
operaciones polinomios: analicen términos.
algebraicas. 5.1 Multiplicación de monomio  Resolución de
 Asocia los términos por monomio. 5.2 Operaciones.
Multiplicación de monomio
semejantes en
por polinomio. 5.3
operaciones de Multiplicación de polinomio
suma y resta. por polinomio. 5.4
 Resuelve Simplificación de fracciones
monódicas. 5.5 División de
correctamente las
polinomios entre monomios.
operaciones 5.6 Productos Notables.
algebraicas.
 Identifica las 1. Concepto de potencia,  Utilización de  Notas de clase  Participación en
operaciones de leyes de la potenciación, fichas (flash clase.
potenciación y operaciones con potencia: cards) con las  Fichas (Flash  Identificación de
1.1 Partes de la potencia. 1.2 Leyes
radicación. de la potenciación en Aritmética. leyes de Cards) problemas
 Identifica qué 1.3 Leyes de la potenciación en exponentes y matemáticos del
casos de leyes de Álgebra. radicales para la  Explicaciones área.
2. Concepto de radicación,
potenciación y resolución de en la Pizarra  Ejercicios resueltos
leyes de la radicación,
radicación utilizar ejercicios. en clase.
operaciones con radicales:
según el modelo. 2.1 Partes de la radicación. 2.2  Tareas de
 Resuelve Raíces de índices mayores a Dos. operaciones
2.3 Leyes de la radicación en
correctamente resueltas en casa.
Aritmética. 2.4 Leyes de la
las operaciones radicación en Álgebra.
manteniendo
las reglas
básicas
aprendidas.
 Unidad Didáctica 2 OPERACIONES ALGEBRAICAS Y ECUACIONES
Unidad de Competencia 3:
Indicadores o Contenidos integradores Actividades Recursos Procedimientos de
Evidencias de Logro metodológicas didácticos Evaluación
 Asocia fracciones  Jerarquía de las  Creación de  Participación en
algebraicas sin operaciones diferentes  Notas de clase.
simplificar con algebraicas: métodos de clase  Ejercicios resueltos
fracciones  3.1 Operaciones combinadas solución en las en clase.
sin signos de agrupación. 3.2
factorizadas Operaciones combinadas fracciones  Explicaciones  Tareas de
 Utiliza con signos de agrupación. algebraicas. en la Pizarra operaciones
correctamente las  Factorización. Casos:  Exposición de los resueltas en casa.
formas de  4.1 factor común 4.2 puntos de vista  Anotaciones  Evaluación Corta.
agrupación de términos 4.3
factorización para diferencias de cuadrados en la en el
simplificar 4.4 trinomios de la forma x 2 combinación de cuaderno
fracciones. + bx + c 4.5 trinomios de la estrategias de
forma ax2 + bx + c.
 Reconoce los resolución.
 Simplificación de
diferentes tipos fracciones, usando  Redacción de los
de fracciones para factorización. procedimientos
establecer su  Fracciones equivalentes en de resolución.
operatoria. aritmética y simplificación.  Resolución de
 Aplica 5.2 Factorización de
ejercicios
numerador y denominador
correctamente los para simplificar.Suma y propuestos.
criterios de Resta de fracciones:
operación.  Multiplicación y
 Infiere en la división de fracciones:
búsqueda de  2.1 Multiplicación. 2.2
Simplificación en la
métodos de multiplicación. 2.3 División.
resolución para la 2.4 Ley de extremos y
mecanización de medios en la división.
la operatoria.
Unidad Didáctica 3 OPERACIONES ALGEBRAICA Y ECUACIONES

Unidad de Competencia 3:
Indicadores o Contenidos integradores Actividades Recursos Procedimientos de
Evidencias de Logro metodológicas didácticos Evaluación
 Ecuaciones de primer  Redacción de  Participación en
 Resuelve con grado con una variable: procedimientos  Notas de clase.
 3.1 Ecuaciones donde
exactitud
aparece sólo una vez la
de resolución. clase  Ejercicios resueltos
ecuaciones de variable. 3.2 Ecuaciones en clase.
primer grado donde aparece la variable  Explicaciones  Tareas de
más de una vez. 3.3
 Asocia el Estrategias para el despeje
en la Pizarra operaciones
modelo de las variables.  Resolución de resueltas en casa.
correspondiente  Ecuaciones ejercicios  Anotaciones  Evaluación Corta.
de una ecuación fraccionarias de primer propuestos. en el
a un problema grado cuaderno
verbal  4.1 Estrategias de
simplificación en la
operación de fracciones. 4.2  Explicaciones en la
Despeje de las variables en pizarra y cuaderno
ecuaciones ya simplificadas.
por medio de
 Problemas de
ejercicios
aplicación que se
resuelven empleando
prácticos.
ecuaciones de primer
grado.
 Interpretación del
problema.
 Identificación de las
variables.
Aplica los sistemas de  Ecuaciones de segundo  Redacción de  Pizarra
ecuaciones de segundo grado procedimientos de  Trabajo semanal para
grado, para la  Solución por resolución. en línea resolver en clase y
resolución de factorización  Resolución de  Proyector para trabajar en
 Solución por
problemas. ejercicios propuestos.  Hojas de casa.
 fórmula
 Explicaciones en la calculo .
 Aplicación a la
pizarra y cuaderno por  Libro de
Solución de Problemas
medio de ejercicios texto.
prácticos.
II. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actividades de zona Puntaje Fechas
ZONA ACUMULADA 40 Tareas
Tareas de clase (10) semanales
Tareas en línea (20) todo el
Asistencia (10) trimestre
Examen corto 1: 5 puntos 16 de febrero
EVALUACION PARCIAL: Contenido lo visto a la fecha. 25 puntos 2 de marzo
Examen corto 2: 5 puntos 23 de marzo
EVALUACIÓN FINAL: Contenido posterior al parcial a la fecha 25 puntos 13 de abril
NOTA: Examen de recuperación: 27 de abril
NOTA TOTAL 100 puntos
Inicio de clases 19 de enero

III. REFERENCIAS O FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

I. Algebra Elemental, Ángel. 6ª edición. Editorial Pearson Prentice Hall
II. Álgebra Elemental . Kaseberg A. Editorial Thompson 2001. México
III. Álgebra de Aurelio Baldor
IV. Aritmética de Aurelio Baldor
PSUMatematica. http://www.sectormatematica.cl/psu.htm
Folleto Matemática de autoría personal

V. Egrafía (Algunos sitios pueden cambiar)

a. www.thatquiz.org/es/
b. http://www.testeando.es/
c. http://www.hightechgt.com/usac/
d. http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/
e. http://www.eduteka.org/MI/
f. http://www.wolframalpha.com/
g. https://www.mathway.com/
h. www.khanacademy.org
i. http://papuenlinea.com/