Lectura Capítulo 1.

Teoría, Praxis, Poiesis o lo que estos conceptos significan

originalmente.
Winfried Böhm

En una primera aproximación al trabajo del Dr. Winfried Böhm podemos

encontrarnos con una forma interesante de mirar el proceso educativo, para ello
se toma en cuenta la diferencia que sustenta al referirse a la pedagogía y a los
principios básicos de la educación. Las ideas de Böhm brindan una visión que
pretende dar una interpretación pedagógica del aspecto educativo, es decir como
un proceso intrapersonal que permite la interacción libre y la actuación en una
sociedad que experimenta los problemas educativos construyendo formas
adecuadas entre el educador y el alumno para dar solución a problemas reales en
una perspectiva democrática.

El trabajo del autor nos conduce a esclarecer una serie de conceptos que
permitirán comprender la importancia del trabajo educativo, por una parte presenta
la teoría como el pensamiento orientado hacia el descubrimiento de la verdad por
el conocimiento mismo y para salir de la ignorancia, sin embargo por otro lado
retoma el concepto de praxis para referirse al actuar responsable, independiente
moralmente pensando en el bien de las personas, es decir una implicación política
del hombre. Para concretar su idea se vale del concepto de poiesis como una
forma productiva de hacer cosas y obras desde un enfoque que bien vale la pena
reflexionar si consideramos el proceso educativo como una habilidad para hacer
una obra de arte.

En este sentido podemos decir que el autor nos conduce a reflexionar la

necesidad de articular estos conceptos anteriormente explicados a fin de buscar
nuevas posibilidades que transformen los diversos aspectos entorno a la
educación, desde la reflexión, la acción, el hacer con un fin que favorezca las
condiciones sociales y como docente asumir la responsabilidad en el acto
educativo.

Jaime Angel Gutiérrez Santiago

Grupo ESIT Doctorado en Educación
20 de enero 2016