Está en la página 1de 4

PRECIS RETÓRICA

Fecha: 11 de febrero de 2017

Tema: Pedagogía, Educación, Formación

Conceptos aportados: responsabilidades sociales de la educación, procesos de


enseñanza. Educación

Debate del artículo: la relación que tiene la pedagogía con la educación y la formación.

¿Argumento a favor o en contra? A favor

Pasillas Valdés, Miguel Ángel. (1992). Pedagogía, educación, formación. Acatlán


Méjico.

Aportes del Autor:

Pasillas Valdés por una parte explica como la pedagogía analiza la educación, la
valora, estudia su función, importancia y necesidad. Por otra intenta explicar la noción
de formación con el propósito de identificar los procesos, condiciones y mecanismos
propios de este fenómeno.

Dar a conocer una serie de elementos que le permiten tratar de delimitar las
distintas teorías pedagógicas que llevan a la educación a relacionarse con la
educación, describe de manera positiva el papel que desempeña el pedagogo quien
debe tener en cuenta la existencia de la relación dual entre pedagogía y educación sin
embargo esta relación es difícilmente armonizable sin embargo es necesario que el
docente se adentre al concepto de la educación u los distintos preceptos que persigue
ya que la educación busca siempre argumentos para poder identificar, valorar y
estableces los saberes que se han de tener en cuenta en el momento de enseñar en
las instituciones educativas.

En cuanto a lo que tiene que ver con “educación” el autor afirma que hoy en día
en la sociedad existe orientación y dominio sobre el individuo que le lleva al desarrollo
constante de la socialización. Siendo entonces importantes como las teorías
pedagógicas juegan un papel importante en el campo de la educación por cuanto estas
han sido construidas sobre sus base que a través de distintos planteamientos buscan
análisis y argumentaciones en este campo, lo que le lleva entonces será considerada
como una acción legitima de transmisión de saberes de gran valor, teniendo en cuenta
que para llegar a esta situación es que se logra en el mismo momento en que la
educación es realizada por medio de la enseñanza .

En cuanto a lo que “formación” el autor da a conocer que no es solo trasladarse


a lo que es la noción de formación en si sino que debe centrarse en los objetivos que le
permitan identificar los distintos rasgo que hacen de esta actividad una modalidad
particular y que juega un papel importante dentro de lo que es la configuración del
hombre.

De ahí que el autor termina concluyendo de que en materia de educación no


solo se debe ser direccionado en lo que tiene que ver con maestro-alumno sino que
muchas veces esta resulta de la constitución personal de los individuos que a través de
sus proyectos de vida le lleva adentrarse a ese mundo de conocimientos y saberes que
promueven una formación que se relaciona gracias a la presencia de otros.

El apoyo de su planteamiento lo realiza:

Justificando su tema desde la importancia que le otorga tanto a la pedagogía y la


educación haciendo alusión a la relación dual que les lleva a socializarse con la
sociedad y los individuos a la vez.

Así miso hace una revisión sobre la relación dual de la pedagogía y la educación
que lleva al desarrollo de distintas teorías pedagógicas cuyos aportes se centran en
una propuesta educativa que conlleve a la socialización de lo formación u educación
para los individuos

Por otro lado menciona a distintos autores para dar a conocer sus pensamientos
frente al tema tratado haciendo referencia a conceptos sobre educación, pedagogía,
formación, por ejemplo Durkheim.

El autor se apoya en el análisis de la relación dual de la pedagogía y la


educación

El propósito del autor es:

Explicar la noción de formación con el propósito de identificar los procesos,


condiciones y mecanismos propios de este fenómeno dado en la educación.
Mostrar una análisis que lleve aclarar las controversias que han sido generadas
por la definición de los conceptos pedagogía, educación, formación y para explicar el
concepto de educación lo hace mediante una acción de intervención que lleve a la
configuración y formación de los sujetos sociales a través de los procesos pedagógicos
mediante la enseñanza-aprendizaje.

La perspectiva del autor es útil o no, para desarrollar el tema: ¿Por qué?

Me parece pertinente en la medida que se da a conocer sobre la relacional dual


entre pedagogía y educación, donde el autor no solo presente un análisis sino que
busca dar a conocer el papel que desempeñan dentro del proceso pedagógico
enseñanza-aprendizaje donde los individuos son los protagonista y permiten que esta
relación se armonice, ya que se está ante un autor que toma en cuenta los ideales
educativos, que conlleven a la verdadera práctica educativa que lleve a la educación a
ser de calidad.

Me permite además realizar una reflexión sobre el papel que juegan estos
conceptos en el quehacer del docente y como estos a la vez constituyen la base de
procesos de aprendizajes que son dirigidos al ser humano desde temprana edad
mediante el aprendizaje-enseñanza.

Preguntas que surgen respecto a la investigación:

1.- ¿No es precisamente la escuela el espacio más inmediato para que se pueda
llevar una relación armoniosa entre la pedagogía y la educación?

 Se está en una sociedad que lleva al ser humano desde temprana edad a
socializarse y es necesario hacer parte de espacios como los que brinda la
educación para permitir que la pedagogía y la educación desarrollen una
relación dual y se busque una armonía dentro de los distintos procesos
pedagógicos que se necesitan para su desarrollo.

2.- ¿Es muy importante analizar cómo influyen los conceptos de pedagogía,
educación, formación dentro de los procesos de aprendizaje del ser humano?

 Son conceptos que han generado controversias, ha llevado a distintos autores


definirle de manera distinta sin embargo estos buscan mantenerse en una
relación dual que les permita influir en la adquisición y formación de
conocimientos y saberes en los individuos.
3.- ¿Cómo las instituciones educativas pueden aportar y fortalecer aún más las
distintas teorías pedagógicas?

 Cuando estas se conviertan en ese espacio que lleve a las teorías practicas
otorgar fundamentos teóricos para las prácticas educativas logrando de esta
manera dar respuesta a la búsqueda de la relación armoniosa que debe tener
tanto pedagogía como educación a la vez.