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Fichero de juegos

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Universidad de Jaén Grado en Infantil.

Didáctica de la Educación Física en Educación Infantil

Fichero de juegos
Sara Fernández Silvia Buitrago Beatriz Bellón Maria Victoria Gonzalez Victoria Aguilera Ana Aguilera

Universidad de Jaén Grado en Infantil. Didáctica de la Educación Física en Educación Infantil

10-12 MESES
GATEANDO CON OBSTÁCULOS

Nombre del juego: Gateando con obstáculos Edad: 10-12 meses Material: cuñas y objetos de obstáculo, juguete preferido del bebé

Descripción: Estando el niño en posición de gateo, coloque algún material de obstáculo o cuña y muéstrele al otro lado de éste, un juguete, animándolo para que el bebé intente pasar por encima de la cuña para tomar su juguete, ayúdelo si es necesario.

Representación Gráfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego: Permite fortalecer las destrezas motoras y desarrollar el equilibrio Variante: ¿Adaptado a qué edad?

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Para 2 años lo puede hacer andando en vez de gateando

DESLIZANDO OBJETOS

Nombre del juego: Deslizando objetos Edad: 10-12 meses Material: cuña grande o cartón, una pelota o varias.

Descripción: Realizar un plano inclinado con un cartón o utilizar una cuña grande para hacer rodar una pelota, al niño le llamará mucho la atención, anímelo a repetir la acción, él se deleitará al observar el desplazamiento del objeto.

Representación Gráfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego:

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Estimula el desarrollo del pensamiento del niño, al observar a los objetos desplazarse, empezará a establecer relaciones espaciales.

Variante: ¿Adaptado a qué edad? 10-12 meses

2 AÑOS

EL PEQUEÑO AVIÓN

Nombre del juego: El pequeño avión Edad: 2 años Material: Ninguno Descripción: Los niños se dispersan libremente por el espacio de juego y se colocan con los brazos en cruz y los pies juntos, imitando ser aviones. ¡TODOS EN POSICIÒN DE AVIONES! Cuando la maestra lo indique, los niños deben simular que despegan y que planean, siempre intentando mantener el equilibrio. A otra orden, los aviones descansan porque han entrado en una nube y hay turbulencias, los niños giran y se mueven en todas direcciones como sin rumbo, luego, vuelven a planear porque ya han salido de las nubes. Finalmente cuando oyen que la maestra los invita a volar ¡MÀS ALTO! Deben ponerse de puntillas y continuar volando manteniendo el equilibrio.

Representación Gráfica:

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Aspectos que se desarrollan con este juego: Coordinar movimientos Desarrollar la capacidad imaginativa Desarrollar el equilibrio

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Para niños de 4 años Es posible realizar esta actividad contándoles un cuento a los niños y luego pidiéndoles que busquen a un amigo avioncito que se perdió pero para buscarlo tienen que volar como aviones hasta encontrarlo. La búsqueda se realizará mediante un serie de pistas que la maestra irá indicado a los niños hasta que encuentren el avioncito perdido.

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¡ALAS IMAGINARIAS!

Nombre del juego: ¡Alas imaginarias! Edad: 2 años Material: Música divertida y una pandereta Descripción: Los niños participantes se dispersan por todo el espacio de juego. El educador les dice que han de simular ser mariposas y tener una de las alas rota. ¡LAS MARIPOSAS HAN SUFRIDO UN ACCIDENTE SE LES ROMPIO UNA ALA! Cuando suena la música, empiezan a bailar moviendo un solo brazo de arriba abajo. A un golpe de la pandereta, han de cambiar de brazo y seguir bailando. Así sucesivamente: mueven primero un brazo, y después, al toque de la pandereta, el otro.

Representación Gráfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego: Trabajar el reconocimiento e identificación de los lados del cuerpo. Intentar que dominen su cuerpo en el espacio. Ejercitar su lateralidad.

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Variante: ¿Adaptado a qué edad? Para niños de 3 años Es posible realizar esta actividad colocando fotos de animales que vuelen y preguntando a cada niño que animal quiere ser y haciendo que muevan más partes del cuerpo, no solo los brazos.

3 AÑOS

SUBE LA HORMIGA

Nombre del juego: Sube la hormiga Edad: 3 años Material: Coches de juguete, pelotas de tenis

Descripción: 1. Colocarse tumbado en el suelo al lado del compañero/a, que debe ponerse de rodillas. 2. Recorrer todo el cuerpo del niño/a que está tumbado en el suelo con coches de juguete, pelotas de tenis o con los dedos índice y corazón, simulando ser una hormiga. 3. Repetir la actividad cambiando el rol de cada niño, para que todos puedan relajarse.

Representación Gráfica:

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Aspectos que se desarrollan con este juego: - Afianzar la práctica de la relajación - Tomar conciencia de las sensaciones del propio cuerpo y del cuerpo - Desarrollar el sentido del tacto Variante: ¿Adaptado a qué edad? Nombrar todas las partes del cuerpo por donde la hormiguita o el objeto va pasando. (5 o 6 años)

¿QUÉ NÚMERO ES?

Nombre del juego: ¿Qué número es? Edad: 3 años Material: Papel y lápiz

Descripción: 1. Sentarse por parejas, uno delante del otro, de manera que el de delante le dé la espalda al otro. 2. Dibujar números en la espalda del compañero/a que está delante. (El 1,2 y 3) 3. Adivinar qué número ha dibujado el compañero en la espalda 4. Borrar el dibujo pasando la mano suavemente por toda la espalda 5. Repetir variar veces la actividad de modo que los dos niños puedan dibujar y adivinar, alternando los papeles en la pareja. 6. El maestro/a puede preparar tarjetas con figuras que pueden representarse, o bien, pueden ser propuestas por todos los niños de la clase y por el maestro/a. 7. Reproducir en un papel lo que se ha anotado en la espalda. Comprobar con lo que el compañero ha dibujado previamente en una hoja de papel.

Representación Gráfica:

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Aspectos que se desarrollan con este juego: - Desarrollo del sentido del tacto - Coordinación y precisión del movimiento Variante: ¿Adaptado a qué edad? -Pueden realizarse diferentes dibujos: el sol, una estrellas, una casa o incluso figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo…). Para 4, 5 o 6 años.

4 AÑOS

CARRERA DE TORTUGAS

Nombre del juego: Carrera de tortugas

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Edad: 4 años Material: Almohadón o almohada pequeña para cada participante

Descripción: Se debe delimitar el trayecto de la carrera. Todos los participantes deben tener un almohadón o una almohada pequeña. Se ubican todos en la línea de partida, en cuatro patas, y se colocan el almohadón sobre la espalda (como si fuese el caparazón de una tortuga). Al dar la orden de partida las tortugas comienzan a avanzar. Si se les cae el almohadón de la espalda deben regresar al punto de partida y comenzar nuevamente. Por lo tanto deberán avanzar muy despacio para llegar más rápido. La tortuga que primero llega es la ganadora.

Representación Gráfica: Inicio del recorrido Final Recorrido

Recorrido

Aspectos que se desarrollan con este juego: . Habilidades motrices básicas: desplazamiento (gatear) y velocidad. . Capacidades perceptivo-motrices: equilibrio.

Variante: ¿Adaptado a qué edad? El juego se puede adaptar a niños con edades comprendidas entre 2 y 3 años. El almohadón sería sustituido por un objeto más fácil de portar, y en lugar de volver a empezar el recorrido cuando se les caiga, sólo tendrían que volver a colocárselo y seguir su recorrido desde este punto.

LAS ABEJITAS

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Nombre del juego: Las abejitas Edad: 4 años Material: Aros o tizas Descripción: Se distribuyen los aros de colores por el suelo (si no hay, se pueden pintar círculos con tizas de colores). El juego consiste en que los jugadores son abejitas y van de flor en flor, siendo éstas los círculos. Los niños deben estar en fila e irán saltando de flor en flor con los pies juntos hasta terminar el recorrido. Hay que explicar a los niños que hay que hacerlo sin salirse del aro y sin pisarlos y en el menor tiempo posible.

Representación Gráfica: Inicio del recorrido

Recorrido de aros

Aspectos que se desarrollan con este juego: . Capacidades perceptivo- motrices: equilibrio . Habilidades motrices básicas: desplazamiento, velocidad, saltos En este juego, también se trabajará la coordinación y el movimiento. Variante: ¿Adaptado a qué edad? Este juego se puede adaptar a niños con la edad de 5 años de la siguiente manera. En vez de saltar de flor en flor con los pies juntos, lo podrían hacer a la pata coja o alternando un pie con otro, pero siempre todos de la misma forma. Para llevar a cabo esta variante hay que tener en cuenta la edad de los niños en cuanto a su coordinación y etapa del desarrollo psicomotor en el que se encuentran.

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5 años

EL ELEFANTE

Nombre del juego: Elefante Edad: 5 años Material: Trompa y orejas de elefante o cartulina

Descripción: Actividad 1: Un elefante compró en el mercado. Llevaba un cesto en el brazo. El cesto hacía rulim, . El cesto hacía rulim, rulam. Tres pasos hacia delante. Tres pasos hacia atrás. Hacia la derecha tres. Hacia la izquierda tres. Actividad 2: Repetir hasta aprenderla Actividad 3: Recitar la retahíla mientras se deambula al ritmo de ésta según las consignas del maestro/a: -El elefante está cansado y camina despacio. -El elefante tiene prisa por llegar al mercado. -De tanto correr, está muy cansado y vuelve a caminar lentamente. Representación Gráfica:

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Aspectos que se desarrollan con este juego: Se desarrolla la orientación espacial, los distintos tipos de velocidades en el desplazamiento y la memoria.

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Está adaptado a niños de cinco años.

FÁBRICA DE TRENES

Nombre del juego: Fábrica de trenes Edad: 5 años Material: Aros, cuerdas, picas, y demás material del gimnasio.

Descripción:

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Actividad 1: Se irán creando diferentes trenes: -Fila, cogiéndose por la cintura. -Fila, cogidos por los hombros. -Cogidos de la mano. -Intercalando un aro entre cada niño /a. -Intercalando cuerdas. Actividad 2: Observar cómo varía la longitud de cada tren al modificar su construcción. Actividad 3: Desplazarse por el espacio. Actividad 4: Pasar por debajo del puente creado por dos niños cogidos de las manos o con material del gimnasio. Actividad 5: Deshacer el tren y crear otro nuevo.

Representación Gráfica:

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Aspectos que se desarrollan con este juego: Se desarrollan el descubrimiento de la evolución en el cambio de tamaño, la asimilación de los conceptos largo y corto y el contacto físico con los compañeros.

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Está adaptado para niños de cinco años.

6 AÑOS

LAS CUATRO ESQUINAS

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Nombre del juego: Las cuatro esquinas Edad: 6 años Material: no hace falta material

Descripción: Juego de cinco personas, en el que cuatro de ellas se reparten en 4 esquinas o 4 lugares diferentes formando un cuadrado, el quinto participante se coloca en el medio intentando coger la posición de alguno de estos cuatro en el momento que estos cambian a cualquiera de las otras posiciones.

Representación Gráfica:

Aspectos que se desarrollan con este juego: Se desarrolla la comunicación entre iguales, al intercambiarse de lugar, si dos se ponen de acuerdo al intercambiar sus posiciones o también la comunicación entre todos los participantes del juego para adoptar una posición en cualquier momento del juego. Otro aspecto es la velocidad (deben ser rápidos en cambiar de posición) y también el desplazamiento

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Este juego está adaptado a la edad que abarca desde los 6 años aproximadamente, ya que los participantes del juego deben ser habilidosos, debe estar desarrollado su estado físico para poder desplazarse con rapidez.

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LA CADENA

Nombre del juego: La cadena Edad: 6 años Material: no hace falta material.

Descripción: Este juego consiste en que primeramente un niño se la queda para pillar a algún compañero, cuando lo pilla se unen los dos de la mano para pillar a otro compañero, cuando pillan al tercero también se unen de la mano y así sucesivamente hasta que consiguen pillar a todos los participantes del juego

Representación Gráfica:

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Aspectos que se desarrollan con este juego: Se desarrolla la mejora de velocidad de desplazamiento, también el trabajo en grupo, al tener que unirse por las manos y perseguir en pareja o el número de personas que se la quede para perseguir a los demás compañeros.

Variante: ¿Adaptado a qué edad? Está adaptado a la edad que abarca desde los 5-6 años en adelante, ya que los niños que participen en este juego deben tener el desarrollo necesario para desplazarse corriendo e intentar no ser cogidos por sus compañeros o intentar alcanzar al resto de compañeros.

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