AÑO LECTIVO: 2020

DOCENTE: STELLA AYALA ZIPAGAUTA GRADO: 4-A

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
FECHA: MAYO 7 DE 2020 PERIODO:I HORAS DESTINADAS: 4
OBJETIVOS:
Identificar las características de la leyenda
ESTÁNDARES:
Elaboro hipótesis de la lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto
literario, y entre este y el contexto. Para lo cual leo diversos tipos de texto literario: Relatos mitológicos,
leyendas, cuentos, fábulas, poemas y obras teatrales y reconozco en los textos literarios que leo
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Distingo elementos significativos de los textos narrativos y establezco diferencias.
EJES TEMÁTICOS:
Textos narrativos: Cuento, fábula, mito y leyenda.

LA LEYENDA
Las leyendas son narraciones que nos permiten conocer muchas de las tradiciones de nuestros
pueblos.
Los relatos que trasmitimos de manera oral a lo largo de mucho tiempo, conocidos como “leyendas”
son unos de los elementos culturales más ricos e importantes en muchas sociedades.
En la leyenda el narrador puede ser testigo o protagonista en la historia.
Los personajes son los protagonistas que suelen ser personas que sufrieron una tragedia en sus
vidas y se trasformaron en seres sobrenaturales que buscan alertar la población sobre una conducta
que es perjudicial para los hombres.
Está escrita en un tiempo pasado y presente. El espacio lo determina el desarrollo de la narración.

Algunas leyendas populares

 La pata sola
 Hojarasquín del monte
 La llorona
 El hombre lobo
 La quemada
 El silbón de Venezuela
 El duende
 Complementa tu conocimiento con este video https://www.youtube.com/watch?v=EfkA-
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Ejemplo de leyenda: El duende

 Cuenta la leyenda que este ser, es como un hombre pequeño que
lleva un sombrero enorme. Al Duende tiene el gusto de perseguir a los niños bonitos y en especial,
los de cabello rubio.
Cuando este peculiar ser hace uso de sus artimañas, una de las más infalibles es el uso de regalos
o juguetes que, les ofrece a los Niños que, sin mucha demora, caen encantados y atraídos a estos.
Cuando el Duende ya los tiene muy distraídos, en un instante tomará a su víctima y se lo llevará muy
en lo profundo de los bosques o Selva donde jamás los volverán a ver sus padres.
Se dice que, si se logra rescatar a tiempo a los Niños del rapto de los Duendes, estos deben ser
bañados con agua Bendita para protegerlos; de lo contrario, ellos se convertirán en niños salvajes.
Una manera de evitar que "el Duende" se robe a un Niño presa de este, es cortar su cabello y así, él
perderá interés en su víctima.

ACTIVIDAD 1
EL CERRO QUE LLORA PLATA
Gualpa era un niño indígena de la puna peruana, a quien los indios Viracocha dejaron huérfano al
morir sus padres.
Cuidaba un rebaño de llamas y vivía triste y cansado.
Un día en la agreste montaña encontró una llamita blanca, ligera y de hermoso aspecto. Desde
aquel día la vida de Gualpa tuvo un sentido: Cuidar a su llamita, a la que le puso el nombre de Cusi-
son-koy que quiere decir "alegría de mi corazón".
Era casi de noche cuando se acordó de su llamita y la buscó sin encontrarla. La llamó con
angustiado acento sin obtener respuesta.
Trepó por el monte y se oyó un gemido. Rodó por tierra y sus manos se hundieron en el cuerpo del
animal que se encontraba inerte y lloró durante toda la noche al encontrarla muerta.
A la mañana siguiente sobre el cerro brillaban húmedas lágrimas de refulgente plata. El cerro de
Potosí lloraba la tristeza y la soledad de GUALPA.
 Lee el texto
 Responde según el texto.

1. ¿Quiénes son los personajes de la historia?
Gualpa, Cusi-son-koy
2. ¿En dónde sucede la historia?
montaña
3. Escribe como te los imaginas.
Me los imagino, personas iguales a nosotros, pero con formas de vestir magicas, coloridas y de
aspecto reluciente.
4. Busca el significado de las siguientes palabras:
Viracocha: Nombre que los incas y otros pueblos precolombinos dieron a los conquistadores
españoles
Agreste: Que no está domesticado y vive en libertad.
Inerte: El término inerte identifica a todo aquello que carece de movilidad o vida. Por ejemplo: las
autoridades encontraron un cuerpo inerte en la carretera. La palabra inerte es de origen latín iners
que significa sin vida
Refulgente: el significado del término refulgente, lo primero que tenemos que hacer es conocer su
origen etimológico. En concreto, este deriva del latín, de la palabra “refulgentis”, que puede
traducirse como “que emite brillo” y que se encuentra conformada por tres partes diferenciadas:
-El prefijo “re-”, que viene a indicar una reiteración.
-El verbo “fulgere”, que es sinónimo de “brillar”.
-El sufijo “-nte”, que se utiliza para determinar al que realiza una acción, el agente.

ACTIVIDAD 2
LA CANDILEJA

Lee el texto
1. ¿Quién era la candileja?
Una mujer de gran melena luminosa
2. ¿Por qué fue quemada viva?
Violencia de Colombia hace 70 años
3. ¿Crees que en verdad exista la candileja? ¿Por qué?
No creo, porque fue hace muchos años lo que le paso a ella
4. Averigua como fue la época de la violencia en Colombia. La época de la violencia se encuentra
entre los años 80´e inicios de los 90¨, donde se empezó en gran auge el narcotráfico y el consumo
de alucinógenos, dando origen a la importación y exportación de estos. En donde también se ve
afectada la ciudadanía por los crímenes y muertes de personas dedicadas a estas actividades y
personas inocentes. Dando también paso a los carteles de la mafia y el narcotráfico. Tanto en cali
como en Medellín, formando así, los carteles de la droga.

5. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

Luminiscencia: Propiedad que tienen ciertos cuerpos de emitir luz tras haber absorbido energía de
otra radiación (principalmente ultravioleta) sin elevar su temperatura.
Cocuyos: Es un Insecto coleóptero alargado, pardo o negro y con dos manchas amarillentas a los
lados del tórax, por las cuales despide de noche una luz azulada bastante viva.

Guaqueros: Persona que se dedica de forma ilegal a buscar

tesoros en las tumbas y yacimientos arqueológicos de la época
prehispánica.

6. Pide a tus padres o abuelos que te cuenten una leyenda que

conozcan y escríbela en el cuaderno

La leyenda de robbin hood.

También conocida como el príncipe de los ladrones. Que era de los personajes ingleses que
buscaba un beneficio social – colectivo, más no el particular o de un grupo de minorías. Se trataba
de un hombre que se enfrentaba con los ricos o de clase alta para defender a los pobres o de
menores recursos económicos. Quitando pertenencias valiosas para dárselas a los menos
favorecidos; siempre vestía de traje verde, su arco y sus flechas.

FLEXIBILIZACIÓN
Para los estudiantes de inclusión se sugiere trabajar esta guía con las siguientes indicaciones:
Debe leer la guía
Realiza la actividad 2. sin realizar el punto 4.