REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA
MUNICIPIO DE RIOHACHA
CENTRO ETNOEDUCATIVO Nº 7
DANE 244001003158 NIT Nº 900458351-1

Planificación anual
Grado: 1°

Primer periodo académico

Estándares Básicos Contenidos temáticos

 Hago preguntas sobre mí, sobre las  La Familia

organizaciones sociales a las que  La escuela
pertenezco (familia, Curso; colegio, barrio)  El salón de clases y sus normas
 Comunidad Rural y urbana
 Identifico y describo las características de  Los Paisajes
un paisaje natural y de un paisaje cultural.  Puntos Cardinales (Noción derecha
Izquierda, adelante y atrás)
Derechos básicos de Aprendizaje DBA  Las estaciones del año
 La Contaminación ambiental
 Se ubica en el espacio que habita teniendo
como referencia su propio cuerpo y los
puntos cardinales.
 reconozco las características del paisaje
geográfico del barrio, vereda o lugar donde
vive, sus componentes y formas.

Segundo periodo académico

Estándares Básicos Contenidos temáticos

 Reconoce diversos aspectos míos de las
organizaciones sociales a las que
pertenezco, así como los cambios que ha
ocurrido a través del tiempo.
Derechos básicos de Aprendizaje DBA
 Los días y los meses del año
 El reloj
 Fechas especiales de año
 Cumpleaños de mis familiares
 Transformaciones en mi escuela (Pasado,
presente y futuro)
 Organizaciones sociales Comunidad

 Describe el tiempo personal y se sitúa en

secuencias de eventos propios y sociales.

 Reconoce la noción de cambio a partir

delas transformaciones que ha vivido en los
últimos años a nivel personal, de su familia
y del entorno barrial, veredal o del lugar
 donde vive.

Tercer periodo académico

Estándares Básicos Contenidos temáticos
Identifico y describo cambios y aspectos que
se mantienen en mí y las organizaciones de mi  ¿Quién soy yo?
entorno  Somos semejantes
 Somos diferentes
 Valores en la familia y la escuela
Derechos básicos de Aprendizaje DBA  Grupos sociales (familia, amigos, la
escuela, la iglesia)
 Reconoce su individualidad y su  El papel de los ancianos y del palabrero
pertenencia a los diferentes grupos  Lugar donde vivo
sociales.  Tipos de vivienda (Rural y Urbana)
 Comprende cambios en las formas de
habitar de los grupos humanos, desde el
reconocimiento de los tipos de vivienda
que se encuentran en el contexto de su
barrio, vereda o lugar donde vive.

Cuarto periodo académico

Estándares Básicos Contenidos temáticos

Reconozco algunas normas que han sido Manual de convivencia

construidas socialmente y distingo aquellas en Acuerdos en los diferentes grupos sociales
cuya construcción y modificación puedo Que es conflicto
participar (Normas del hogar, manual de Como solucionar un conflicto
convivencia escolar, códigos de transito…)

Derechos básicos de Aprendizaje DBA

Participa en la construcción de acuerdos

básicos sobre normas para el logro de metas
comunes en su contexto cercano (compañeros
y familia) y se compromete con su
cumplimiento

PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES

 Planificación anual

Grado: 2°

Primer periodo académico

Estándares Básicos Contenidos temáticos

 Me ubico en el entorno físico y de

representación (en mapas y planos)  Puntos cardinales.
utilizando referentes espaciales como  La comunidad.
arriba, abajo, dentro, fuera, derecha e  Mi escuela.
izquierda.  Mi municipio.
 Características físicas del municipio.
 Establezco relaciones entre los espacios  Lugares importantes del municipio.
físicos que ocupo (salón de clase, colegio,  El mapa.
municipio…)  El plano.

Derechos básicos de Aprendizaje

 Reconoce los puntos cardinales y los usa

para orientarse en el desplazamiento de un
lugar a otro.

Segundo periodo académico

Estándares Básicos
 Identifico normas que rigen algunas
comunidades a las que pertenezco y
explico su identidad.
 Reconozco algunas normas que han
sido construidas socialmente y distingo
aquellas en cuya construcción y
modificación puedo participar (normas  Señales de transito
del hogar, manual de convivencia
escolar, código de tránsito…)
Contenidos temáticos
 Manual de convivencia.
 Norma de convivencia.
 Sociedad.
 Gobierno escolar.
 Medios de transporte

Derechos básicos de Aprendizaje DBA

 Explica cambios y continuidades en los

medios empleados por las personas
para transportarse en su municipio,
vereda o lugar donde vive.

Tercer periodo académico

 Estándares Básicos Contenidos temáticos

Reconozco y describo las características  El paisaje

físicas de las principales formas del paisaje  El paisaje natural
 El paisaje cultural
Derechos básicos de Aprendizaje  La contaminación
 El basurero
Comprende que el paisaje que vemos es
resultado de las acciones humanas que se  El reciclaje
realizan en un espacio geográfico y que por
esta razón, dicho paisaje cambia.

Cuarto periodo académico

Estándares Básicos de Competencias Contenidos temáticos

Establezco relaciones entre el clima y las  El clima

actividades económicas de las personas.  Formas del relieve (montaña, valle, llanura,
Comparo actividades económicas que se mesetas e islas)
llevan a cabo en diferentes entornos.  Actividad económica de mi municipio
 La artesanía
Derechos básicos de Aprendizaje
 El pastoreo
 El alambique
 Analiza las actividades económicas de
su entorno y el impacto de estas en la  Mi vivienda.
comunidad.  Tipos de vivienda
 Compara las características de las
viviendas de su municipio, vereda o
lugar donde vive con las de otros
lugares.
 PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES

Planificación anual
Grado 3º
Primer periodo académico
Estándares Básicos de Competencia Contenidos temáticos
 Establezco relaciones entre los accidentes
geográficos y su representación gráfica.  Los continentes del planeta tierra.
 Reconozco, describo y comparo las  Ubicación geográfica de Colombia.
actividades económicas de algunas  Ubicación geográfica de la Guajira.
personas en mi entorno y el efecto de su  Que son los océanos y mares.
trabajo en la comunidad.  Océanos y mares del planeta tierra.
 Que son los recursos naturales.
Derechos básicos de Aprendizaje  Actividades económicas de mi región.

 Comprende la importancia de los océanos y

mares en la organización económica y social
de los pueblos costeros en la actualidad.

 Relaciona las características biogeográficas

de su departamento, municipio, resguardo
lugar donde vive, con las actividades
económicas que en ellos se realizan.

Segundo periodo académico

Estándares Básicos de Competencia Contenidos temáticos

Identifico y describo algunas características ¿Que son los grupos étnicos?

socioculturales de comunidades a las que  Características de los grupos étnicos.
pertenezco y de otras diferente a las mías.
Derechos básicos de Aprendizaje  Grupos étnicos del departamento.
 Analiza las contribuciones de los grupos
humanos que habitan en su departamento,  Costumbres y tradiciones de los grupos
municipio o lugar donde vive, a partir de sus étnicos de la Guajira.
características culturales: lengua, Gastronomía
organización Música
social, tipo de vivienda, cosmovisión y uso Danzas tradicionales
del suelo. Paisaje de la región
 Comprende el legado de los grupos Festividades
humanos en la gastronomía, la música y el
paisaje de la región, municipio, resguardo
o lugar donde vive.
 Tercer periodo académico
Estándares Básicos de Competencia Contenidos temáticos

 Reconozco y describo las características  ¿Que son los paisajes?

físicas de las principales formas de
paisajes.  Paisajes naturales y culturales.
 Identifico formas de medir el tiempo
(horas, días, años) Y las relaciono con las  ¿Que son las actividades económicas?
actividades de las personas.
Derechos básicos de Aprendizaje  Actividades económicas llevadas a cabo
en mi familia y grupo social.
 Explica las acciones humanas que han
incidido en las transformaciones del territorio  Organización del tiempo en mi familia.
asociadas al número de habitantes e
infraestructura, en su departamento,  El uso del calendario.
municipio, resguardo lugar donde vive.
 Comprende la importancia del tiempo en
la organización de las actividades sociales,
económicas y culturales en su comunidad.

Cuarto periodo académico

Estándares Básicos de Competencia Contenidos temáticos

Identifico y describo características y funciones  El gobierno escolar.

básicas de organizaciones sociales y políticas de  Elección del personero estudiantil
mi entorno (familia colegio, barrio, vereda,  Función del consejo estudiantil.
corregimiento, resguardo, territorios  Que es la democracia
afrocolombianos, municipios…)  Organizaciones políticas-administrativas
del Estado colombiano (gobernación,
Derechos básicos de Aprendizaje alcaldía)
 Comprende la importancia de participar en
las decisiones de su comunidad cercana
(institución educativa) mediante la elección
del gobierno escolar.
 Comprende la estructura y el
funcionamiento democrático a nivel del
departamento como entidad política,
administrativa y jurídica.
 PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES

Planificación anual
Grado 4°
Primer periodo académico
Estándares Básicos de Competencia Contenidos temáticos
 Reconozco los diferentes usos que se le da a
la tierra y los recursos naturales en mi entorno
y otro.  Que son las fronteras
Derechos básicos de Aprendizaje  Países que limitan con Colombia.
 Departamentos y capitales de Colombia.
 Comprende la importancia de los límites  El uso del suelo y los cambios que
geográficos y el establecimiento de las presentan
fronteras en la organización de los  Paisajes urbanos y paisajes rurales.
territorios.
 Diferencia las características geográficas
del medio urbano y el medio rural,
mediante el reconocimiento de la
concentración de la población y el uso del
suelo, que se da en ellos.

Segundo periodo académico

Estándares Básicos de Competencia Contenidos temáticos

 Identifico organizaciones que resuelve las  ¿Qué es la tecnología?

necesidades básicas (salud, educación,
vivienda, servicios públicos, vía de  Cambios socioculturales en Colombia.
comunicación…) en mi comunidad en
otras y en diferentes épocas y culturas:  Que son las necesidades básicas.
identifico su impacto sobre el desarrollo.

 ¿Cuáles son nuestras necesidades

Derechos básicos de Aprendizaje básicas?

 Comprende las razones de algunos  La satisfacción de las necesidades

cambios socioculturales en Colombia, básicas.
motivados en los últimos años por el uso
de la tecnología.
 Organismos políticos y sociales para la
satisfacción de las necesidades básicas.
 Evalúa la importancia de satisfacer las
necesidades básicas para el bienestar
individual, familiar y colectivo.
 Tercer periodo académico
Estándares Básicos de Competencia Contenidos temáticos
 Identifico, describo y comparo algunas
características sociales, políticas,  Descubrimiento de América.
económicas y culturales de las  Conquista de América
comunidades prehispánica de Colombia y  Colonización de América.
América.  Población nativa americana.
Derechos básicos de Aprendizaje  Comunidades indígenas americanas
 Analiza las características de las (Aztecas, Mayas, Incas)
culturas ancestrales que, a la llegada  Saberes y tecnología americana
de los españoles, habitaban el territorio  Saberes y tecnologías indígenas utilizados
nacional. actualmente.
 Evalúa la diversidad étnica y cultural
del pueblo colombiano desde el
reconocimiento de los grupos humanos
existentes en el país:
afrodescendientes, raizales, mestizos,
indígenas
y blancos.

Cuarto periodo académico

Estándares Básicos de Competencia Contenidos temáticos

 Comparo características del sistema  Que es la democracia

político-administrativo de Colombia -ramas
del poder público en diferentes épocas
 Conozco los derechos de los niños e
identifico algunas instituciones locales,
nacionales e internacionales que velan por
su cumplimiento (personería estudiantil,
comisaria de familia, Unicef.)
Derechos básicos de Aprendizaje
 Comprende la importancia de la división
de
poderes en una democracia y la forma como
funciona en Colombia.
 Analiza los derechos que protegen la
niñez
y los deberes que deben cumplirse en una
sociedad democrática para el desarrollo de
una sana convivencia.
 Ramas del poder público: legislativa,
judicial y ejecutiva
 Voto popular: personeros estudiantiles,
alcaldes, concejales, gobernadores,
diputados, congresistas, presidente de la
república.
 Derechos de la niñez.
 Organismos que vigilan los derechos de la
niñez.
 Manual de convivencia.
 Gobierno escolar.
 PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES

Planificación anual
Grado 5°

Primer periodo académico

Estándares Básicos Contenidos temáticos

 Me ubico en el entorno físico utilizando

referentes espaciales (izquierda, derecha, 
puntos cardinales)  Elementos que conforman el estado
 Reconozco los diferentes usos que se le
dan a la tierra y a los recursos naturales en
mi entorno y en otros (parques naturales,
ecoturismo, ganadería, agricultura)
Derechos básicos de Aprendizaje
1. Comprende la organización territorial
existente en Colombia y las
particularidades geográficas de las
regiones.
Colombia; Un estado y una nación
colombiano
 Ubicación geográfica de Colombia
 Fronteras de nuestro país
 El relieve colombiano
 Hidrografía de Nuestro país
 La biodiversidad en Colombia
 Economía nacional

2. Comprende las ventajas que tiene para

Colombia su posición geográfica y
astronómica en relación con la
economía nacional

Segundo periodo académico

Estándares Básicos Contenidos Temáticos

 Identifico. Describo, y comparo algunas  ¿Cómo es la población de nuestro país?

características sociales, políticas  Somos un país plurietnico
económicas y culturales de las  El mestizaje
comunidades prehispánicas de Colombia y  Grupos raciales colombianos
América.  Rasgos culturales de los colombianos
 Distribución poblacional en Colombia
 Problemas que afronta la población
Derechos Básicos de Aprendizaje colombiana
 Evalúa la diversidad étnica y cultural del
pueblo colombiano desde el
 reconocimiento de los grupos
humanos existentes en el país:
afrodescendientes, raizales, mestizos,
indígenas y blancos.

 Analiza las características de las culturas

ancestrales que, a la llegada de los
españoles, habitaban el territorio nacional

Tercer periodo académico

Estándares Básicos Contenidos temáticos

Comparo características del sistema político -  El gobierno en Colombia

administrativo de Colombia – Rama del poder 
público – en las diferentes épocas
Derechos básicos de Aprendizaje
Comprende la importancia de la división de
poderes en una democracia y la forma como
funciona en Colombia.
Organización política y administrativa de
Colombia
 Entidades territoriales
 Ramas del poder publico
 Organismos de control
 Mecanismos de participación ciudadana

Cuarto periodo académico

Estándares Básicos de Competencias Contenidos temáticos

Conozco los derechos de los niños e identifico  Derechos y deberes de la niñez

algunas instituciones locales, nacionales e 
internacionales que velan por su cumplimiento
(personería estudiantil, comisaria de familia, 
unicef)
 Las necesidades básicas
Clasificó y describo diferentes actividades 
económicas (producción, distribución,
consumo) en diferentes sectores económicos
(Agrícola, ganadero, minero, industrial y
reconozco su impacto en las comunidades.
Leyes que amparan los derechos de los
niños
Entidades que defienden los derechos de
la niñez
Sectores de la economía (primario.
Secundario, terciario, cuaternario)

Derechos básicos de Aprendizaje

Analiza los derechos que protegen la niñez y

los deberes que deben cumplirse en una
sociedad democrática para el desarrollo de
 una sana convivencia.

Evalúa la importancia de satisfacer las

necesidades básicas para el bienestar
individual, familiar y colectivo