EPISTEMOLOGÍA

ACTIVIDAD INICIAL FASE 1

TUTOR:YURI JAAMAN

PRESENTADO POR:
ADRIANA KATERINE GONZALEZ PAEZ
CÓDIGO:1053338970

GRUPO:
100101_210

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

CHIQUINQUIRA-BOYACA
2020
CUESTIONARIO:
Alfabetización científica

Cuando las autoras del artículo hablan de alfabetización científica, se están refiriendo a:
A. Los contenidos de enseñanza del Renacimiento (filosofía, ciencia y teología).
B. .El trívium (gramática, retórica y dialéctica) y el cuadrivium (matemáticas,
aritmética, astronomía, geometría y música)
C. El desarrollo técnico y militar que obligó el estudio exclusivo de las Ciencias
Naturales.
D. Educación científica para toda la población que permita formar un grupo de
profesionales que, desde las ciencias básicas, las matemáticas, las ingenierías y la
técnica, realicen investigación e innovaciones que impacten positivamente el
desarrollo de los países.
Corrientes epistemológicas
Podría afirmarse que la diferencia entre racionalismo y empirismo es:
A. El racionalismo defiende que el criterio de verdad es intelectual y deductivo más no
sensorial y el empirismo asume que el conocimiento se logra por comprobación de los
hechos naturales a través de la experiencia.
B. El empirismo propone un método centrado en verificación y falsación y el racionalismo
se centra en las generalizaciones a partir de procesos de observación, análisis, inferencia,
contrastación, correlación y validación de hipótesis.
C.En realidad, no existe diferencia entre estos pues ambos se centran en el desarrollo del
conocimiento científico desde la interpretación y la comprensión.
D. No existen diferencias pues en ambas se propone una visión de lo que es ciencia desde
una perspectiva social y cultural
Cultura Científica
Si bien las autoras realizan un rastreo sobre los diversos enfoques posibles al concepto de
"Cultura Científica", estas lo definirán finalmente como:
A. Conjunto de concepciones, creencias, percepciones, significados y construcciones
individuales y colectivas sobre la ciencia.
B. El desarrollo de habilidades cognitivas y destrezas que permiten la aprehensión de
procesos y técnicas para hacer ciencia.
C. Una construcción cultural que parte de un pensamiento lógico y es validada a través de
un método.
D. Todas las anteriores.

Epistemología
El término griego epistemología consta de dos vocablos: epistéeme (conocimiento, saber) y
logos (teoría). La epistemología se define entonces como:
A. Filosofía del conocimiento
B. Estudio del conocimiento humano y de la ciencia (métodos, estructura y criterios de
demarcación del conocimiento)
C. Producción del conocimiento desde una fundamentación histórica
D. Reflexiones de algunos pensadores en torno a la filosofía, la vida y ciencia
La ciencia
Según Fourez, la ciencia...
A. Es lo mismo que la epistemología: El estudio del conocimiento humano, sus métodos,
estructura y criterios de demarcación.
B. Propone procesos para la descripción, interpretación, comprensión, contrastación,
validación, análisis, explicación, relación, modernización, transformación y descubrimiento
del conocimiento.
C. Significa conocimiento (del latín scientia).
D. Debe distinguirse de la doxa (opinión) y la episteme (conocimiento por causas).
BIBLIOGRAFIA
Arias, M. Navarro M (2017). Epistemología, Ciencia y Educación Científica: premisas,
cuestionamientos y reflexiones para pensar la cultura científica. Costa Rica: Universidad
de Costa Rica. Pág 1 a 9. Recuperado https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.15517/aie.v17i3.29878