INSTITUCION

EDUCATIVA PANFILO INFORMA ED.

CANTILLO MENDOZA TICA FÍSI
“Soy Líder, Integro y CA
Competente”
GUÍAS DE
DESARROLLO DE
CLASE VIRTUAL
SECUENCIA DIDÁCTICA 2
1. DATOS GENERALES

INFORMÁTICA ARTÍSTICA:
RELACIÓN TECNOLÓGICA Y OTRAS Manualidad - Regalo madres
DISCIPLINAS. Taller de dibujo – Curvas
parabólicas
Institución Educativa: Sede Educativa:
IE PÁNFILO CANTILLO MENDOZA Sede Simón Bolívar.
Dirección: CRA 11 N°11-10 Municipio: Campo de la Cruz
Docentes: Departamento:
Luis Rafael Borge Solano (Informática y
tecnología) Atlántico
Favian Quiróz M. (Ed. Artística)
Rafal Gómez (Educación Física)
Áreas de conocimiento CONTENIDOS:
 Tecnología e Informática INFORMÁTICA
 Artística  Relación tecnológica y
 Educación Física otras disciplinas.
 Elementos
fundamentales de la
tecnología.
 Evolución histórica de
la tecnología.
 Nuevas
tecnologías.
Grado: NOVENO 01-02-03 Tiempo: 7 de mayo- 19 de
mayo 2020
2. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

INFORMÁTICA:
ARTÍSTICA
 Fomentar en los estudiantes la práctica en la realización de
manualidades que les permita aprovechar los medios de su entorno y
emplear estas prácticas para solventar situaciones desde la
cotidianidad.
 Realiza líneas y trazos en forma de parabólicas atendiendo a las
especificaciones técnicas de cada actividad propuesta.
ED. FÍSICA
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADADES
¡Preguntémo INFORMÁTICA:
Actividad 1: REVISIÓN DEL VIDEO Y LECTURA DE LA
 nos! CONFERENCIA.
En esta fase se desarrollarán una serie de preguntas para
aclarar y profundizar los conceptos previos de los
estudiantes acerca de la temática. Se reflexionará sobre la
temática ¿Cuáles son los elementos de la tecnología?
¿Cómo evolucionó la tecnología? Y ¿Cuáles son las nuevas
tecnologías?
Ed. ARTÍSTICA
1. ¿Por qué a través del arte podemos impactar más con un
detalle a nuestros familiares?
2. Para ti ¿qué son curvas parabólicas? (Contesta estas
preguntas en el cuaderno)
¡Explore INFORMÁTICA:
Actividad 2: Los estudiantes desde casa deberán ver el
mos!
video suministrado por el docente y realizar la lectura
adjunta, transcribiendo a su cuaderno de apuntes,
posteriormente deberán dar respuesta a los interrogantes
planteados en la fase anterior, al igual que los planteados
en el taller suministrado en formato anexo.
ED. ARTÍSTICA:
1. Leer detenidamente las instrucciones dadas en el
material de apoyo y comparar con la secuencia de
imágenes que describen el proceso para su mayor
comprensión.
2. Pasar al cuaderno el paso a paso de la realización
de los talleres manuales.
¡Produz INFORMÁTICA:
camos! Actividad 3: los estudiantes deben realizar las actividades
propuestas.
ED. ARTÍSTICA:
Elabora los talleres que se encuentran en el material de
apoyo.
¡Aplique INFORMÁTICA:
Actividad 4: realizar un cuadro comparativo sobre las
mos!
nuevas tecnologías

4. RECURSOS
ED. ARTÍSTICA 6. Lápiz
Necesitamos: 7. Regla
1. Un 8vo de cartulina u Hojas o de 8. 7 palitos de helados o
colores similares.
2. Si no tienen 8vo de cartulina u 9. Silicona líquida o pegante
hojas de colores podemos usar fuerte
hojas blancas y témperas. 10. Témperas (Color que
(Pintarlas como gusten) desees y blanco para
3. Foami de colores y/o escarchado. degradar el color que
Pueden ser cartón pintado y/o escojas)
decorado. 11. Pincel
4. Goma fuerte (Silicona)
5. Cinta para sujetar o amarrar.
(Puede ser lana o cualquier
elemento similar que tengan a la
mano)
 LINKS DE APOYO
Videos: INFORMÁTICA:
https://www.youtube.com/watch?v=N6PXdh_SYD4
ED. ARTÍSTICA:
No registra

5. EVALUACIÓN
Informática: Resolución de los talleres adjuntos.
Ed. ARTÍSTICA: Los pasos para la construcción de tu manualidad deben ser
escritos en el cuaderno, así mismo también realizar los talleres de dibujo en el
cuaderno y enviar las evidencias de todo.

INFORMÁTICA:
RELACION TECNOLOGICA Y OTRAS DISCIPLINAS.
Tecnología es todo “el conjunto de conocimientos propios de los oficios
mecánicos y artes industriales”. Las grandes fábricas modernas, con sus
complicados mecanismos y los maravillosos procedimientos industriales que en
ellas se desarrollan, son el exponente del progreso tecnológico
Elementos fundamentales de la tecnología.

1. La historia de la tecnología es la historia de la invención de

herramientas y técnicas con un propósito práctico. La historia
moderna está relacionada íntimamente con la historia de la
ciencia, pues el número del descubrimiento de nuevos
conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y, recíprocamente,
se han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias
al desarrollo de nuevas tecnologías, que han extendido las
posibilidades de experimentación y adquisición del conocimiento.
2. Los artefactos tecnológicos son productos de una economía, una
fuerza del crecimiento económico y una buena parte de la vida.
Las innovaciones tecnológicas afectan y están afectadas por las
tradiciones culturales de la sociedad. También son un medio de
obtener poder militar.
Evolución histórica de la tecnología

Tecnologías duras y blandas

Muchas veces la palabra tecnología se aplica a la informática, la

micro-eléctrica, el láser o a las actividades especiales, que son
duras. Sin embargo, la mayoría de las definiciones que hemos
visto también permiten e incluyen a otras, a las que se suele
denominar blandas.
Las tecnologías blandas –en las que su producto no es un objeto
tangible– pretenden mejorar el funcionamiento de las instituciones
u organizaciones para el cumplimiento de sus objetivos. Dichas
organizaciones pueden ser empresas industriales, comerciales o
de servicio institucional, como o sin fines de lucro, etc. Entre las
ramas de la tecnología llamadas blandas se destacan la educación
(en lo que respecta al proceso de enseñanza), la organización, la
administración, la contabilidad y las operaciones, la logística de
producción, el marketing y la estadística, la psicología de las
relaciones humanas y del trabajo, y el desarrollo de software. Se
 suele llamar duras aquellas tecnologías que se basan en
conocimiento de las ciencias duras, como la física o la química.
Mientras que las otras se fundamentan en ciencias blandas, como
la sociología, la economía, o la administración.

Tecnologías apropiadas

Se considera que una tecnología es apropiada cuando tiene efectos

beneficiosos sobre las personas y el medio ambiente. Aunque el
tema es hoy (y probablemente seguirá siéndolo por mucho
tiempo) objeto de intenso debate, hay acuerdo bastante amplio
sobre las principales características que una tecnología debe tener
para ser social y ambientalmente apropiada: No causar daño
previsible a las personas ni daño innecesario a las restantes
formas de vida (animales y plantas).
No comprometer de modo irrecuperable el patrimonio natural de
las futuras generaciones. Mejorar las condiciones básicas de vida
de todas las personas, independientemente de su poder
adquisitivo.
No ser coercitiva y respetar los derechos y posibilidades de
elección de sus usuarios voluntarios y de sus sujetos involuntarios.
No tener efectos generalizados irreversibles, aunque estos
parezcan a primera vista ser beneficiosos o neutros.
Las nuevas tecnologías son nuevas porque, en lo sustancial,
han aparecido –y, sobre todo, se han perfeccionado, difundido y
asimilado– después de la Segunda Guerra Mundial. Desde
entonces su desarrollo se ha caracterizado por una fuerte
aceleración; sus consecuencias son de una magnitud y
trascendencia que no tenían antecedentes. Las NT se alimenta de
producción científica más avanzada, a la que se suele definir como
la que constituye la frontera del conocimiento. Por eso también se
habla de tecnologías de punta o, en inglés, hot technologies
(tecnologías calientes).

Nuevas tecnologías
Las comunicaciones, ya que estas se han desarrollado una
habilidad del uso de la tecnología, mucho más tomada en
cuenta que en tiempos pasados, y actualmente se han
implementado diferentes medios de comunicación tales como
son los computadores, teléfonos, teléfonos celulares, faxes,
televisión, radio, Messenger, internet entre otros.
Otro uso importante de la tecnología es para el beneficio de la
educación, el cual implementa nuevas formas de enseñanza de
las cuales se obtienen resultados positivos, ya que este nos
permita desarrollar competencias y estar en contacto con el
mundo exterior, en el cual este nos permite informarnos, otra es
desarrollar habilidades para mejorar la forma de aprendizaje
interactuando con la tecnología misma y los profesores de
forma didáctica e inteligente.
ACTIVIDAD.
1. Observa el video https://www.youtube.com/watch?
v=N6PXdh_SYD4
2. Realiza un mapa conceptual sobre la temática.
3. Investiga que es software y hardware.
4. Ilustra el hardware de un computador.

TALLER:
Responde los siguientes interrogantes de acuerdo a lo aprendido con la guía.
PREGUNTAS CONCEPTUALES:
1. Escribe los conceptos de: Ciencia, Tecnología, Técnica, diseño,
informática, ética, sociedad, innovación, invento, descubrimiento.
2. ¿Qué son tecnologías apropiadas? Ejemplos.
3. ¿Qué son tecnologías duras? Ejemplos.
4. ¿Que son tecnologías blandas? Ejemplos.

PREGUNTAS PROCEDIMENTALES:
1. ¿Qué relación hay entre, Tecnología y técnica?
2. ¿Qué relación hay entre, Tecnología y ciencia?
3. ¿Qué relación hay entre, Tecnología e Informática?
4. Realizar un cuadro comparativo donde aparezca la relación entre: Tecnología,
Técnica, Ciencia, Diseño, Informática y Ética.

PREGUNTAS ACTITUDINALES:
1. ¿Qué harías para que las tecnologías se usen apropiadamente y no
causen daño a las personas ni daño innecesario a las restantes formas
de vida (animales y plantas)?
¿Desarrolla una propuesta para que los estudiantes o jóvenes de hoy hagan
buen uso de las distintas aplicaciones y las aprovechen para su superación
personal?

ED. ARTÍSTICA

Manualidad 1. Ramo de flores sencillo (Realizar uno solo)

¿Qué necesitamos?
1. Un 8vo de cartulina u Hojas o de colores
2. Si no tienen 8vo de cartulina u hojas de colores podemos usar
hojas blancas y témperas. (Pintarlas como gusten)
3. Foami de colores y/o escarchado. Pueden ser cartón pintado
y/o decorado.
4. Goma fuerte (Silicona)
5. Cinta para sujetar o amarrar. (Puede ser lana o cualquier
elemento similar que tengan a la mano)
6. Lápiz
7. Regla

Pasos sencillos:
Asegúrate de que la cartulina o la hoja sea de color. (La puedes pintar).
1. Con un lápiz y regla, traza líneas con separación de 2cm en
toda la hoja de forma vertical, como muestra la imagen.

Nota: Si usas hojas, debes utilizar por lo menos dos hojas o capas, ya
que una sola hoja resulta muy flexible.
2. Dobla toda la cartulina u hojas en forma de acordeón por las
líneas que trazaste.
 3. Recorta o elabora los moldes de las flores que desees con el
foami, o cartón y decóralos. (Usa los colores que desees)
4. Toma la cinta o lana y aproximadamente por el medio del
acordeón que hiciste con la cartulina u hojas, sujeta o amarra.
(Puedes pegar la cinta con silicona o lo que tengas a la mano)
5. Abre la zona alta del acordeón, lo más que puedas sin dañar su
forma, y pega las flores que hiciste.
6. Regálasela a quien desees.
7. Toma la evidencia antes de regalarla.

Moldes de flores
Manualidad 2. Colgadero de aretes
¿Qué necesitamos?
1. 7 palitos de helados o similares.
2. Silicona líquida o pegante fuerte
3. Témperas (Color que desees y blanco para degradar el color
que escojas)
4. Pincel

Nota: Si los palitos de helados son reciclados, lavar con agua y jabón o
aplicarle alcohol.
Pasos sencillos:
1. Seleccionamos 5 paletas.
2. Aplicamos témpera de color rosado, púrpura o el color que
desees a una paleta.
3. Mezclamos el color que aplicamos a la primera paleta con un
poco de blanco, buscando bajar la intensidad inicial del color y
se lo agregamos a una segunda paleta.
4. Degradamos gradualmente las siguientes paletas hasta que la
última quede casi de color blanco.
5. Tomamos 2 palitos o paletas y los ponemos en dos extremos
de forma vertical a distancia de una paleta en forma horizontal
como se muestra en la imagen.
6. Aplicamos puntos de silicona a las paletas ubicadas a los
extremos y pegamos uno en forma horizontal como muestra el
ejemplo.
7. Hacemos lo mismo con cuatro palitos de helados más,
teniendo en cuenta la intensidad del color hasta degradarse.
8. Volteamos y aplicamos bastante silicona a la zona alta de las
dos paletas verticales, dejando aproximadamente 0.5 cm del
final de las paletas.
9. Colocamos las cuatro paletas restantes hacia abajo dejando
una distancia mínima entre una y otra.
10. Las dos paletas restantes se colocan en forma de arco para
que se pueda mantener “de pie” como una pizarra o telón
portátil.
11. Se cuelgan los aretes o cualquier elemento que aplique.
12. Lo regalan
13. Toman evidencias antes de entregar y envían.
Manualidad 3: Puedes usar el molde para hacer tus puntos.
Dibujar en el cuaderno utilizando colores o marcadores.
Las líneas siempre parten del mismo punto y se distribuyen al resto.
Actividad: Intenta hacerlo con hilos en un papel o cartulina de color claro.
 Punza los puntos con una aguja gruesa.
 El hilo comienza por el punto que se ve más tupido, (De atrás hacia
adelante) y se desplaza al punto más cercano derecho o izquierdo
por arriba de la superficie.
 h Después de entrar al primer punto más cercano, vuelve al punto
de partida por la parte de atrás, y se dirige al segundo punto
ubicado al lado del primero que ya tejiste.
 Haces el mismo procedimiento hasta tejerlos todos.
La estrella del medio téjela como desees.

Taller 2. Realizar la siguiente figura:

Cuadrado de 29 x 29
El punto 15 es el central.

ED. FÍSICA