Tecnología 6°

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 6° - Pag…140
Area: TECNOLOGIA E INF

Guía Nº1 Grado: 6° PERIODO I Año 2024
Tiempo: 20 horas Fecha: Enero 22 a Abril 5
Docente Orientador(a) de la Guía:
Lic.
Presentación y/o recomendaciones

Hola, amigo estudiante a continuación te presento una guía muy didáctica y formativa, que te va a ser de mucha
utilidad; siempre y cuando sigas las recomendaciones del profesor y desarrolle las actividades indicadas. La
asimilación que puedas tener de ella solo depende de ti; al mostrar voluntad, interés y ante todo mucha
responsabilidad.
Como te darás cuenta encontrarás una serie de temas que debes ir asimilando; te presento una serie de cuadros
sinópticos en donde darás a conocer tus conocimientos adquiridos, según tus palabras y léxico.
Debes responder los interrogantes basados en las observaciones y explicaciones dadas.
Esta guía didáctica pretende ser una estrategia de apoyo y orientación para asesorarte, en el refuerzo de
algunos de los contenidos, al mismo tiempo que incluye y propone nuevos temas de trabajo;
facilitando el desarrollo de los objetivos y contenidos curriculares básicos y formativos que
configuran esta área y que determinarán la completa formación integral del estudiante.
Para desarrollar esta guía debes tener en cuenta estas recomendaciones:

- Leer detenidamente las indicaciones para el desarrollo de cada actividad.
- Leer la conceptualización contenida en la guía y profundizar los contenidos mediante consulta de las
referencias bibliográficas sugeridas.
- Profundizar mediante procesos de investigación autónomo consultando textos, internet u otros docentes del
área de tecnología e informática.
Recuerden que la guía es un insumo importante para el adecuado desarrollo del proceso de aprendizaje, se
recomienda emplear siempre diferentes técnicas de estudio para el abordaje de estas: subrayar, tomar apuntes,
realizar esquemas como mapas conceptuales, mapas mentales, entre otros, puede ayudar a sacar un mayor
provecho de estos recursos.
Propósito de formación
Identificar innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; ubicar y explicar en su contexto histórico.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades
personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
Adaptar soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas.
Participar en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos.
Desempeños
1. Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad.
2. Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y
actividades personales.
3. Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos
DBA Evidencias de Aprendizaje

❖ Analizo las razones por las cuales la evolución de técnicas,
❖ procesos, herramientas, materiales e información, han contribuido a
Apropio principios y
mejorar la fabricación de artefactos, el diseño de sistemas tecnológicos, la
conceptos de la tecnología y
implementación de procesos y el desarrollo computacional a lo largo de la
la informática, presentes en
historia.
diversos hitos de la
❖ Propongo relaciones entre conceptos de tecnología e informática y
tecnología que le han
factores contextuales que hacen posible los desarrollos tecnológicos a
permitido al hombre
través de la historia.
transformar el entorno y
❖ Propongo relaciones entre conceptos de tecnología e informática y
satisfacer sus necesidades.
factores contextuales que hacen posible los desarrollos tecnológicos a
través de la historia.
- Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar

mis procesos de aprendizaje y actividades personales.
- Reconoce principios y conceptos propios de la tecnología, así como
Aprendizajes: momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
- Propone estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en
diferentes contextos.
SEMANA 1 y 2: Enero 22 a Feb 02

Tiempo probable: 4 horas
Historia y evolución de la tecnología
Exploración de Presaberes
Cotidianamente nos encontramos con infinidad de objetos que señalamos como productos tecnológicos.
Para deducir si algo está hecho o no por la Tecnología es necesario saber el concepto de ella.
❖ ¿Para ti qué es la tecnología?
❖ Determina si los siguientes productos son tecnológicos o no. Justifica tu respuesta.
❖ Compara los resultados con tus compañeros
Conceptualización y practica
ACTIVIDAD 1
❖ Exposición individual o en grupo sobre la historia y evolución de la tecnología
❖ Transcribe el cuadro de la evolución de la tecnología en un esquema cuadro sinóptico,

mapa conceptual u otro.
❖ Ilustra Cada una de las viviendas, habitante y principales herramientas de cada una de
las épocas de la evolución de la tecnología
❖ ¿Cómo era el hombre de las épocas de la tecnología?

❖ ¿Cómo eran las viviendas de cada época de la tecnología?
Aprendizaje significativo (Aplicación)
❖ ¿Cuáles son los 10 inventos tecnológicos de la actualidad que hacen la vida más fácil?
❖ Relaciona una lista de inventos tecnológicos más importantes en la actualidad
❖ Consulta brevemente en internet u otro medio la evolución de la tecnología.
SEMANAS 3 y 4 Febrero 05 al 16
Relación de la tecnología
¿Cómo crees que la ciencia, la técnica y la tecnología afectan nuestras vidas?
La ciencia, técnica y tecnología son palabras que están relacionadas, pero no
necesariamente significan lo mismo. ¿Qué es la ciencia y la técnica? ¿Cómo se relaciona la
técnica y la tecnología?
La tecnología es el conjunto de conocimientos

y técnicas que, aplicados de forma lógica y
ordenada, permiten al ser humano modificar su
entorno material o virtual para satisfacer sus
necesidades.
Como actividad humana, la tecnología busca

resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el
entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y
conocimientos.
Ciencia: La ciencia es aquella rama del saber que se centra en el estudio de cualquier tipo
de fenómeno y en la deducción de los principios que la rigen, según una metodología propia
y adaptada a sus necesidades.
Técnica: Podría definirse como el conjunto de procedimientos y recursos de que se vale la

ciencia para
conseguir su fin.
Tecnología: La tecnología la definimos como el conjunto de medios y actividades mediante

los que el hombre persigue la alteración y la manipulación de su entorno.
Se relacionan entre si porque van de la mano para la realización de un estudio, para lo cual
se necesitan procedimientos y conjunto de medios.
ACTIVIDAD
1. Cuál es el fin de:
❖ La innovación.
❖ De la invención.
❖ Del descubrimiento
2. Transcribe el esquema anterior
Ingresa a estos enlaces, observa y escucha los videos.
Socializa y comparte tus opiniones.

https://www.youtube.com/watch?v=bP4BnKhnO3U
https://www.youtube.com/watch?v=peB8CbiSNyE
https://www.youtube.com/watch?v=9IPGGMbZg7c
SEMANA 5: Febrero 19 al 23
Elementos de la tecnología
Teniendo en cuenta el siguiente esquema, nombra
❖ Una herramienta
❖ Un instrumento
❖ Una máquina
Describe un proceso
Nombra un sistema
La tecnología está asociada casi por completo con computadores y otros dispositivos
electrónicos. Según este punto de vista, la tecnología involucra:
Los artefactos: son dispositivos, herramientas, aparatos,

instrumentos y máquinas que potencian la acción humana.
Se trata entonces, de productos manufacturados percibidos
como bienes materiales por la sociedad.
Los procesos: son fases sucesivas de operaciones que

permiten la transformación de recursos y situaciones para
lograr objetivos y productos y servicios esperados. Los
procesos se correlacionan e involucran actividades de
diseño, planificación, logística, manufactura,
mantenimiento, evaluación,calidad y control.
Los sistemas: son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones
estructurales o funcionales, diseñadospara lograr colectivamente un objetivo.
En particular, los sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos,
relaciones, interacciones y flujos de energía e información, y se manifiestan
en diferentes contextos: la salud, el transporte, el hábitat, la comunicación, la
industria y el comercio, entre otros. La generación y distribución de la
energía eléctrica, las redes de transporte, las tecnologías de la información y
la comunicación, el suministro de alimentos y las organizaciones, son ejemplos de sistemas
tecnológicos.
Tecnología, innovación, invención y descubrimiento.
La innovación implica introducir cambios para mejorar

artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de manera
significativa en el desarrollo de productos y servicios. Implica
tomar una idea y llevarla a la práctica para su utilización efectiva
por parte de la sociedad, incluyendo usualmente su
comercialización.
La invención corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el

momento.
La creación del láser, del primer procesador, de la primera bombilla eléctrica,

del primer teléfono o del disco compacto, son múltiples ejemplos quesirven
para ilustrar este concepto.
El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era

desconocido, como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce o un
nuevo planeta.
ACTIVIDAD
1. Desarrolla el siguiente cuestionario, teniendo en cuenta la guía.
❖ Transcribe en el cuaderno el esquema de la relación de la tecnología, lo

puedes hacer en un cuadro sinóptico, en un mapa conceptual o como
aparece en la misma.
❖ ¿Según el esquema con quién se interrelaciona la tecnología? Escríbelas

en forma específica.
❖ Escriba un concepto de tecnología.
❖ ¿Cuál es la finalidad de la tecnología?
❖ ¿Cómo está conformada la tecnología?
2. De dos ejemplos de:
❖ Dispositivos
❖ Herramientas
❖ Aparatos
❖ Instrumentos
❖ Máquinas
3. Ilustre uno de cada uno de los artefactos anteriores.
4. Defina:
❖ Procesos
❖ Sistemas
5. Nombra los pasos para llevar a cabo el proceso de un artefacto.
6. ¿En dónde se manifiestan los sistemas?
7. Cuál es el fin de:
❖ La innovación.
❖ De la invención.
❖ Del descubrimiento.
1. Describa el proceso para la elaboración de un pan y de otro objeto

tecnológico que consideres.
2. Transcribe en tu cuaderno el cuadro que aparece a continuación
SEMANA 6: Feb. 26 a Marzo 01

Objeto tecnológico
Responde: ¿Por qué es importante diseñar y planificar un proyecto tecnológico?
Son aquellos objetos que el ser humano ha creado con su habilidad para satisfacer una
necesidad, permitiendo que las personas puedan hacer todo de una manera más fácil,
mejorando la calidad de vida de todos.
Clasificación
Tipos de materiales
ACTIVIDAD
1. ¿Qué tipos de materiales se utilizan para elaborar objetos tecnológicos?
2. Nombra dos objetos que se elaboren o construyan con estos materiales.
3. Nombra 30 objetos tecnológicos.
4. ¿Cómo se clasifican los objetos tecnológicos?
5. Nombra 10 ejemplos de cada uno
6. Ilustra dos de cada uno de ellos.
7. ¿De qué tipo de material pueden ser los objetos tecnológicos?
8. Ilustra dos objetos tecnológicos de origen
❖ Vegetal
❖ Animal
❖ Mineral
1. Ilustra un objeto tecnológico elaborado con:
❖ Vidrio
❖ Cartón
❖ Ladrillo
❖ plástico
2. Describe el proceso de fabricación de cada uno de ellos, consultado por internet u otros
medios.
SEMANA 7: Marzo 04 al 08
Análisis de objetos tecnológicos
Describe en qué te fijas cuando compras algún objeto tecnológico.
El análisis de objetos de tecnológicos permite entender el funcionamiento de un

objeto, estudiar su forma, comprender cómo ha sido fabricado, averiguar sus posibles
repercusiones, así como también facilita posteriores desarrollos del producto.
Al analizar un objeto técnico hay que realizar una investigación amplia que incluya
los siguientes aspectos: anatómico, técnico, funcional, estético y económico-social.
❖ Análisis anatómico: Estudia la forma, las dimensiones y la disposición de los elementos

internos del objeto. Por ejemplo, un guante tiene que adaptarse a la forma y a las
dimensiones de la mano.
❖ Análisis técnico: Analiza los materiales, el proceso de fabricación y las especificaciones

técnicas para la homologación del producto. Así, una motocicleta tiene que estar
homologada para poder circular.
❖ Análisis funcional: Investiga para qué sirve y cómo funciona el producto. Por
ejemplo,un reloj despertador, tiene que dar la hora y debe permitir programar la alarma
para quefuncione correctamente.
❖ Análisis económico-social: Estudia las repercusiones sociales y económicas

derivadas de la relación del producto con el usuario, la empresa y el entorno. Es decir,
tiene en cuenta la relación calidad-precio del producto, la creación o reducción de
puestos de trabajo, la necesidad que satisface, el tiempo que ahorra, el consumo de
materia prima, el ahorro de energía y las repercusiones medioambientales. Por
ejemplo, unAutomóvil puede ser costoso o económico de acuerdo con el modelo, marca
y accesorios que contenga.
El siguiente esquema muestra algunas preguntas que se pueden plantear, en cada uno de
los aspectos, al realizar el análisis tecnológico de un objeto.
ACTIVIDAD
3. Nombra los aspectos que hay que tener en cuenta para realizar el análisis
de un objeto tecnológico.
4. ¿En qué consiste cada uno de ellos?
5. Transcribe el cuadro del análisis de objetos tecnológicos.

6. Transcribe el análisis tecnológico del lapicero
Análisis anatómico
❖ Tiene una forma cónica.
❖ Su altura es de 145 mm y de ancho mide 8 mm
Análisis Técnico
❖ El objeto está compuesto de 6 piezas.
❖ El tubo, la mina, el tapón y la caperuza son de plástico. La punta y la bola de metal.
❖ Sus piezas están ensambladas por encaje.
❖ Una bola gira en el interior de la punta impregnándose de tinta que deja sobre el papel.
❖ Primero se fabrican cada pieza y después se ensamblan.
Análisis Socio - económico
❖ El objeto sirve para escribir.
❖ Antiguamente se usaban vegetales, luego plumas de aves y tintas, y al final el bolígrafo.

❖ Este producto se comercializa en librerías
❖ Cuesta unos $ 500 pesos, es barato.
Análisis Funcional
❖ Este objeto sirve para escribir.
❖ Una bola gira en el interior de la punta y va impregnándose de tinta.
❖ Para asegurar su mantenimiento hay que cerrar el bolígrafo con la tapa.
❖ Los rotuladores, lapiceros, pinturas... cumplen una función similar.
Realiza el análisis tecnológico de un lapicero y de un sacapuntas. Puedes consultar en

internet u otra fuente.
SEMANA 8: Marzo 11 al 15
Componentes del computador

Observa el dibujo y complete los cuadros con el número que corresponda

Los dispositivos o periféricos de un computador son todos aquellos componentes que

permiten ingresar o extraer información del mismo. El papel que juegan los dispositivos de
la computadora es esencial; sin tales dispositivos ésta no sería totalmente útil. A través de
los dispositivos periféricos podemos introducir datos que nos sean útiles para la resolución
de algún problema y por consiguiente obtener el resultado de dichas operaciones, es decir;
poder comunicarnos con la computadora. Fundamentalmente se dividen en: Dispositivos
de entrada, dispositivos de salida, dispositivos de almacenamiento y dispositivos de
comunicación.
❖ Dispositivos De Entrada Son todos aquellos que permiten la entrada de datos a un

computador. Entre estos encontramos:
➢ El Teclado: Se compone de una serie de teclas agrupadas en funciones que se clasifican

en:
✓ Teclado alfanumérico: es un conjunto de 62 teclas entre las que se encuentran las letras,
números y símbolos ortográficos
✓ Teclado de Función: es un conjunto de 13 teclas entre las que se encuentran el ESC, más
las12 teclas de función, que van desde F1 hasta
F12.
✓ Teclado Numérico: se suele encontrar a la

derecha del teclado alfanumérico y consta de los
números así como de un Enter y los operadores
numéricos de suma, resta,...
✓ Teclado Especial o de control: son las flechas

de dirección y un conjunto de 9 teclas entra las que
se encuentran, ENTER, BACK SPACE, SHIFT, CONTROL, BLOQ MAYUS, TAB,
ALT, ESPACEADORA
El Mouse: es un dispositivo señalador que a través del movimiento, envía señales a la CPU
y produce el efecto de desplazamiento de un puntero en la pantalla.
3. El Microfono: Periférico por el cual se transmite sonidos que el ordenador capta y

reproduce.
4. El Escaner: Es un dispositivo que utiliza un haz luminoso para detectar los patrones de
luz y oscuridad (o los colores) de la superficie del papel, convirtiendo la imagen en señales
digitales que se pueden manipular.
5. Lapiz Optico: dispositivo señalador que permite sostener sobre la pantalla un lápiz que
está conectado al ordenador y con el que es posible seleccionar elementos u opciones (el
equivalente a un clic de mouse o ratón).
6. Lector De Codigo De Barras: dispositivo que, mediante un láser, lee códigos formados
por barras paralelas y espacios, que representan datos en forma legible por el computador.
SEMANA 9 y 10: Marzo 18 a Abril 05

Conocimiento del Hardware y del Software.
Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Porque crees que las computadoras antiguas eran tan grandes?

2. ¿Qué crees que hizo que los computadores cada día se hicieran más pequeños?
3. ¿Cómo crees que se mide la velocidad de un computador?
4. ¿Como crees que se almacena la información en un computador?
Hardware: Es un término que designa la parte física una computadora. Es el conjunto de

todos los componentes electromecánicos del computador. Dentro de estos elementos
encontramos:
Partes internas del Hardware
Motherboard: Es un tablero de circuito impreso donde se conectan y comunican todos los

componentes del Hardware, dentro de los cuales se destacan los siguientes:
ACTIVIDAD
Nombra las partes internas del hardware.

Nombra los componentes que conforman la motherboard.
Qué almacena la memoria ROM y la memoria RAM?
En qué se mide la memoria RAM?
Qué significa CPU?
Cómo se mide la velocidad de la CPU?
Nombra los circuitos electrónicos que conforman las tarjetas de interface.
Ilustra cada uno de ellos.
Escriba la función que desempeña cada uno de estos circuitos electrónicos.
Ilustra:
❖ Una memoria RAM
❖ Una memoria ROM
❖ Una CPU
❖ Una tarjeta madre

Consulta acerca de las partes externas del hardware, con ayuda del internet u otra
fuente, luego desarrolla el siguiente cuestionario.
❖ Nombra las partes externas del hardware.

❖ Ilustra cada una de ellas.
❖ ¿Qué función cumple cada una de ellas?
❖ ¿Nombra los tipos de impresora?
❖ Nombra las unidades auxiliares de almacenamiento.
❖ Ilustra cada una de ellas.
❖ ¿Cómo se mide la capacidad del disco duro?

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Area: TECNOLOGIA E INF

Presentación y/o recomendaciones

Para desarrollar esta guía debes tener en cuenta estas recomendaciones:

DBA Evidencias de Aprendizaje

- Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar

SEMANA 1 y 2: Enero 22 a Feb 02

Historia y evolución de la tecnología

❖ ¿Para ti qué es la tecnología?

❖ Determina si los siguientes productos son tecnológicos o no. Justifica tu respuesta.

❖ Compara los resultados con tus compañeros

❖ Exposición individual o en grupo sobre la historia y evolución de la tecnología

❖ Transcribe el cuadro de la evolución de la tecnología en un esquema cuadro sinóptico,

❖ ¿Cómo era el hombre de las épocas de la tecnología?

Aprendizaje significativo (Aplicación)

❖ Relaciona una lista de inventos tecnológicos más importantes en la actualidad

❖ Consulta brevemente en internet u otro medio la evolución de la tecnología.

La tecnología es el conjunto de conocimientos

Como actividad humana, la tecnología busca

Técnica: Podría definirse como el conjunto de procedimientos y recursos de que se vale la

Tecnología: La tecnología la definimos como el conjunto de medios y actividades mediante

2. Transcribe el esquema anterior

Aprendizaje significativo (Aplicación)

Ingresa a estos enlaces, observa y escucha los videos.

Socializa y comparte tus opiniones.

Teniendo en cuenta el siguiente esquema, nombra

Los artefactos: son dispositivos, herramientas, aparatos,

Los procesos: son fases sucesivas de operaciones que

Tecnología, innovación, invención y descubrimiento.

La innovación implica introducir cambios para mejorar

La invención corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el

La creación del láser, del primer procesador, de la primera bombilla eléctrica,

El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era

1. Desarrolla el siguiente cuestionario, teniendo en cuenta la guía.

❖ Transcribe en el cuaderno el esquema de la relación de la tecnología, lo

❖ ¿Según el esquema con quién se interrelaciona la tecnología? Escríbelas

❖ Escriba un concepto de tecnología.

❖ ¿Cuál es la finalidad de la tecnología?

❖ ¿Cómo está conformada la tecnología?

2. De dos ejemplos de:

3. Ilustre uno de cada uno de los artefactos anteriores.

5. Nombra los pasos para llevar a cabo el proceso de un artefacto.

6. ¿En dónde se manifiestan los sistemas?

7. Cuál es el fin de:

Aprendizaje significativo (Aplicación)

1. Describa el proceso para la elaboración de un pan y de otro objeto

SEMANA 6: Feb. 26 a Marzo 01

1. ¿Qué tipos de materiales se utilizan para elaborar objetos tecnológicos?

2. Nombra dos objetos que se elaboren o construyan con estos materiales.

3. Nombra 30 objetos tecnológicos.

4. ¿Cómo se clasifican los objetos tecnológicos?

5. Nombra 10 ejemplos de cada uno

6. Ilustra dos de cada uno de ellos.

7. ¿De qué tipo de material pueden ser los objetos tecnológicos?

8. Ilustra dos objetos tecnológicos de origen

Aprendizaje significativo (Aplicación)

1. Ilustra un objeto tecnológico elaborado con:

Análisis de objetos tecnológicos

Describe en qué te fijas cuando compras algún objeto tecnológico.

El análisis de objetos de tecnológicos permite entender el funcionamiento de un

❖ Análisis anatómico: Estudia la forma, las dimensiones y la disposición de los elementos

❖ Análisis técnico: Analiza los materiales, el proceso de fabricación y las especificaciones

❖ Análisis económico-social: Estudia las repercusiones sociales y económicas