2023 - 1ro Cuadernillo Tecnología

EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLO BÁSICO
Cuadernillo Teórico Práctico
PROFESORAS
ROMINA NORIEGA - SILVIA FRANGI
Nombre y Apellido:………………………………………………
División:……………………………………………. AÑO 2023
TECNOLOGÍA 1ER AÑO
PROFESORAS: SILVIA FRANGI, ROMINA NORIEGA
Contrato pedagógico
Comenzando el ciclo lectivo 2023, el
alumno........................................................DNI……………………........, de…….
Año......... conoce y acepta los siguientes requerimientos generales y
específicos de la materia Tecnología.
. Respecto al material de
trabajo
. Traer siempre a clase el cuaderno en condiciones, con carátula y completo.-
. Cuidar el material de trabajo ya sea de biblioteca, tecnológico o procesado por
la docente.
. Traer todos los útiles necesarios para escribir y para realizar los trabajos
propuestos.-
Comprar y traer el cuadernillo teórico todas las clases como así también la
información y material que pueda llegar a solicitarse.
RESPECTO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
La evaluación se realizará mediante de los siguientes instrumentos :
1.... Lección oral en forma permanente .
2.....Evaluaciones orales o escritas, fijada con antelación.
3….Conferencias individuales o grupales.-

4 .....Corrección de cuaderno y cuadernillos.
5 ....Trabajos Prácticos.
Se avisará con una o dos semanas de antelación.
Respecto a la Calificación
- Se descontará hasta un punto por ortografía, caligrafía prolijidad presentación
e interpretación de consignas
-Los trabajos deberán presentarse en tiempo y forma sólo tendrán una
recuperación, pero con un punto menos.
-Las notas obtenidas serán volcadas en la Plataforma.
-Las notas en los cuadernos deberán venir firmadas por los padres o tutores.
-La falta de ausencia de clase no es excusa para tener el cuaderno incompleto,
se descontará 1 punto..
-Para Las evaluaciones deberá tener el cuaderno y el cuadernillo completo el
alumno.
Respecto a la DisciplinaDeberá respetar a sus pares, sin burlas y
discriminación ser, solidario y respetar al docente, Comunidad Educativa y
cuidar su entorno sin romper o dañar el mobiliario del colegio .
Respecto a la comunicación
Se llevará a cabo mediante la libreta de comunicaciones y Plataforma o en caso
de ser necesario también en el cuaderno y en forma personal si así se lo
requiriera.
………………………….. ………………………………… ……………………

Alumno Madre, Padre o Tutor Profesor
Fundamentación
PRÓLOGO- FUNDAMENTACIÓN
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Estimados Padres:
Nuestros hijos están inmersos en un complejo ambiente plagado de objetos y
productos construidos por el hombre que no admiten lecturas lineales.
Como docentes podemos facilitar la comprensión del MUNDO ARTIFICIAL
guiando la construcción de conocimientos cargados de valores y sentidos,
contextualizados en su entorno que consideramos fuentes de problemáticas
para desarrollar en el aula.
En este marco es menester la Alfabetización Tecnológica que facilite la
comprensión de los procesos y productos tecnológicos, así como el cuidado
que demanda el medio ambiente del cual formamos parte.
En la actualidad la educación comprende que los contenidos a veces no son
aplicables directamente, por eso educando en CAPACIDADES, entendiéndose
las mismas,” como saberes complejos que posibilitan la articulación de
conceptos, información, técnicas, métodos , valores” para que él educando
pueda actuar e interactuar en situaciones determinadas en diversos contextos.
En el área tecnología nos concentramos en las siguientes capacidades:
*Resolución de problemas
* Pensamiento crítico
*Trabajo con otros
TRABAJOS DE LABORATORIO:
Se realizarán 3 proyectos de acuerdo a las unidades que vamos
estudiando.
Evaluaciones 2 ,(como mínimo)
*Tener en cuenta que se MANDARAN DOCUMENTOS POR PLATAFORMA
durante el año, que deberán imprimirse y traer al colegio.
En tiempo y forma se mandará un comunicado detallando materiales, tiempo
de realización (en clase), y fecha de entrega final.
Los proyectos tienen la finalidad de experimentar con sus propias manos la
realización de un producto, siendo una estrategia de aprendizaje, en la cual los
estudiantes se enfrentan a un proyecto que deben desarrollar para la
adquisición de habilidades, competencias y actitudes emprendedoras.
……………………………………………………………………………
Técnicas de Lectura Comprensiva
3
Guía para una Buena Lectura e Interpretación de un

TEXTO
A-Pre lectura
1º - Observa detalladamente la hoja que debes leer.
a) Distingue los títulos de los subtítulos, ¿Qué te sugieren a

primera vista?
b) ¿Hay alguna diferenciación en el tipo de letra, Negrita,

Mayúscula, Analiza el porqué de la diferenciación, tiene algún
sentido?
B - Lectura
2º - Lee a conciencia, razona, analiza.
C - Pos lectura
3º - Aleja el papel y :
a) Marca las ideas principales.

b) Busca en el diccionario las palabras que no entiendas.
c) Responde cada una de las consignas o preguntas.
b) Verifica que esté completo lo que se te pide.
c) Analiza si lo que escribiste tiene la Ortografía correcta, (porque
un signo de puntuación mal puesto puede cambiar el sentido de lo
que quisiste escribir), y hará que quien lo corrija entienda tu
respuesta.
AUTOEVALUACIÒN
e) Vuelve a leer las consignas o preguntas y tus respuestas, luego
determina si están contestadas con Exactitud y si Entiendes el
concepto.
f) Controla la Prolijidad y todos tus Datos.
COLEGIO MERCEDITAS DE SAN MARTÍN

. C.E.S.A.P.)
. PROGRAMA DE EXAMEN DE TECNOLOGÍA
. EDUCACIÓN SECUNDARIA SICLO BÁSICO
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1er° AÑO A-B-C-D
Unidad Nº 1
Eje N°1: EN RELACIÓN CON PROCESOS TECNOLOGICOS
 Tecnología: Definición. Historia de la tecnología. tipos y ramas.

 Ciencia. Técnica. Tecnología. Relaciones.
 Necesidades. Necesidades primarias, secundarias y culturales.
 Productos tecnológicos. Bienes, procesos y servicios.
 Procesos tecnológicos: operaciones-instrumentos-insumos
 Ciencia.
 Técnica
 Tecnología.
 Relación Ciencia-Técnica-Tecnología
Unidad Nº 2
Eje N°2: EN RELACIÓN CON LOS MEDIOS TÉCNICOS
 Métodos de la actividad tecnológica.

 Análisis de productos. Análisis morfológico. Análisis estructural. Análisis
estructural-funcional. Análisis tecnológico. Análisis funcional. Análisis de la función.
Análisis económico. Análisis comparativo. Análisis histórico. Análisis relacional.
 Proyecto tecnológico.
Unidad Nº 3
Eje N° 3: EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN SOBRE LA TECNOLOGÍA
 Materiales: clasificación, propiedades.

 Materia Prima
 Herramientas y maquinas
 Higiene y seguridad
 Tecnología: aspectos positivos y negativos.
UNIDAD Nº 1
Tecnología. Concepto. Ramas de la tecnología. La historia de la
tecnología.
Necesidades. Concepto. Tipos.
Productos Tecnológicos. Bienes. Servicios. Procesos.
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Demanda de Productos Tecnológicos

Relación ciencia-Técnica
Tipos y Ramas de la tecnología: ¿Cuáles son? y su definición

Al escuchar hablar de tecnología lo asociamos casi de inmediato a las computadoras, pero
va más allá de eso y además existen diferentes ramas que la complementan. En este
artículo aprenderás cada una de las importantes ramas de la tecnología, conoce la
especialidad de cada una de ellas aquí.
¿TIPOS DE TECNOLOGÍA?
La tecnología como concepto es muy amplio, siempre ha ido de la mano con la humanidad
desde que empezaron a inventarse los utensilios, herramientas y otras técnicas.
Su definición más simple se refiere a un cúmulo de conocimientos que son aplicados para
buscar la resolución de un problema en particular. Por tal razón se puede entender como la
búsqueda de la satisfacción de necesidades, que abarca todos los campos de la vida diaria.
La tecnología suele asociarse estrechamente con la revolución industrial, máquinas y otros

componentes electrónicos. Pero se puede diferenciar clasificándola en dos grandes grupos
a saber:
1. TECNOLOGÍA BLANDA
Recibe ese nombre porque utiliza las ciencias humanísticas para poder llegar a conclusiones,
que pueden ser beneficiosas. Engloba tópicos mucho más teóricos, a fin de mejorar los
procesos, modelos y teorías. Entre ellas pueden mencionarse la psicología, la sociología, la
economía, entre otras, que son las responsables de generar soluciones no tangibles y que
tienen efectos positivos.
2. TECNOLOGÍA DURA
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Tienen por finalidad la transformación de la materia para producir objetos concretos y

palpables y su apoyo en la matemática, la química, la física y otras ciencias aplicadas, para
tratar de entender nuestro entorno y aportar soluciones.
RAMAS DE LA TECNOLOGÍA
Cuando se hace mención a las tecnologías siempre se abre un debate en cuanto a qué ramas
abarca o en dónde se pueden aplicar. Ya que como sabemos, la tecnología surge de la
modificación o creación de un método o un aparato, que facilite las operaciones de la vida
diaria.
Estos adelantos tecnológicos no pueden clasificarse, ya que la tecnología va cambiando día a

día, dejando en obsolescencia todos los adelantos que para una generación era una
tecnología de punta.
En este mismo orden de ideas la tecnología tiene infinidad de aristas y matices, cuyas
metas propician la creación de ramas generales, incluyendo entre sus objetivos específicos
promover la ampliación de otras categorías y especialidades que la abordan como un todo.
Entonces ¿Cuáles son las ramas de la tecnología? Se dice que puede dividirse en cuatro
grandes grupos: materiales, sociales, conceptuales y generales.
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Materiales (DURAS)
Engloba las áreas o ramas de la tecnología, como la física, química, biológica y bioquímica.
 Física
 Ingeniería civil: tiene por objetivo darle solución a todo tipo de problemas,
la invención y mantenimiento de obras estructurales, la infraestructura y
las grandes arquitecturas. Su esencia principalmente se enfoca en la
creación de herramientas y métodos de construcción, que faciliten y
mejoren los procesos para la fabricación de las casas y edificios.
 Ingeniería eléctrica: centra su desempeño en darle una solución a
problemas de invención y mantenimiento de obras eléctricas. Por lo general
trata de potenciar el crecimiento tecnológico, que tiene relación con plantas
eléctricas y todos aquellos recursos que se encuentren disponibles, que
permitan una mejora el ahorro y consumo de energía.
 Ingeniería electrónica: se encarga de velar por la evolución de los recursos
electrónicos, que generen un mejor desempeño de los aspectos de las
telecomunicaciones, como son el envío y recepción de datos y otros
similares, a fin de que puedan desarrollarse nuevas tecnologías.
 Química
 Inorgánica: con el empleo de la química inorgánica se pueden desarrollar
herramientas cuyos componentes sean el grafito o diamante, como por
ejemplo el lápiz o el bisturí. También con el empleo de esta rama, es posible
la elaboración de vidrios, televisores, cerámicas, utensilios de uso
doméstico, entre otros.
 Orgánica: se encarga del estudio y procesamiento de aquellos elementos
creados por enlaces de carbono que pueden ser empleados en aplicaciones
tecnológicas que impulsen el ámbito social. Por ejemplo, se puede mencionar
que la química orgánica centra su atención en la creación de alcoholes, que
son de uso indispensables como desinfectantes para el sector de la salud.
 Biológica
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 Farmacología: el empleo de esta ciencia ayuda en la prevención y combate

de las enfermedades que se producen en nuestras sociedades.
 Bromatología: es una ciencia que tiene como función primordial garantizar
que los alimentos que son consumidos por las personas sean aptos, para así
evitar que se produzcan intoxicaciones y garantizar un correcto control de
calidad.
 Bioquímica
 Agronomía: se encarga de evaluar los procesos de cultivo, cosecha y
conservación de los rubros agrícolas, para garantizar los alimentos.
 Medicina: con ella se establece una diagnosis, en procura de mejorar la
salud de las personas, promoviendo la salud integral.
 Bioingeniería: permite que se puedan diseñar y crear herramientas que sean
de utilidad, para el combate de problemas de salud pública.
Sociales (BLANDAS)
En este grupo se pueden encontrar las áreas de psicología, psicosociología, sociología,
economía y las artes bélicas.
 Psicología
 Psiquiatría: esta ciencia por ser capaz de tratar los trastornos mentales y
prevenirlos, es idónea para ofrecer una rehabilitación a personas con
problemas de autonomía y adaptación, que permita re-insertarlas a la
sociedad.
 Pedagogía: trabaja sobre el aprendizaje, especialmente en los niños, que
serán los adultos formados con educación, con altos valores y principios
morales que permitan el desarrollo de nuestra sociedad.
 Psicosociología
 Psicología industrial: ciencia que estimula y promueve el empleo; y creación
de herramientas que favorecen al trabajador, para que su trabajo sea más
eficiente.
 Psicología comercial: se encarga de estudiar el mercado y todos los
factores que están implícitos en él. Es decir, ayuda a desarrollar
habilidades como comprador y vendedor.
 Sociología
 Sociología: se encarga de estudiar el comportamiento de una sociedad, analiza
las tendencias culturales de toda sociedad que promueven el establecimiento de
los comportamientos dentro de un entorno específico.
 Politología: fundamental para el estudio de la política y su interrelación con la
sociedad.
 Economía
 Ciencias de la administración: el empleo de las ciencias de la administración
ayuda a promover la gestión de negocios, el mercadeo, la contabilidad, la
mercadotecnia y el emprendimiento productivo, ofreciéndole a las personas un
excelente desarrollo a nivel financiero.
 Artes bélicas
 Ciencias militares: su empleo coadyuva en la prevención de conflictos,
empleando el arte de la diplomacia sin tener que llegar a enfrentamientos
bélicos, y que se pueda obtener la victoria.
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Conceptuales (blandas)
En este campo de la tecnología se incluye específicamente a la informática.
 Informática: Con el empleo de la informática se pueden automatizar todos los

procesos de envío y recepción de información. Su nombre tiene una derivación de
las palabras Información y Automática, que hacen mención al grupo de tecnologías
de la información con las cuales un dispositivo, es capaz de almacenar información y
también compartirla, con o sin la intervención del ser humano.
Generales
En esta última rama se incluye la especialidad de la teoría de sistemas.
 Teoría de sistemas: Es la metodología de estudio, con la que se pueden observar

anomalías, conjuntos y generalidades de manera diferente a la ciencia tradicional.
Tiene como objetivo el estudio de los principios viables a los sistemas de todo tipo
y en todos los campos de la investigación.
Las ramas de la tecnología con más ofertas de empleo

La nueva realidad tecnológica abre nuevos puestos en el mercado laboral. Las empresas
alrededor del mundo necesitan personal altamente capacitado y con habilidades en el
empleo de tecnologías. A continuación nombramos algunos de los perfiles más solicitados
para ocupar esas vacantes.
1. Ingeniería informática o TIC: De todos los perfiles este es el de mayor demanda,

las empresas requieren de aspirantes que hayan completado un grado superior o
universitario, como desarrolladores y programadores.
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2. Técnicos en ciberseguridad: Es un perfil cuya demanda se mantiene estable en la

mayoría de las empresas. Con altos conocimientos en prevención de riesgos
informáticos, para evitar las vulnerabilidades de los sistemas.
3. Robótica: El profesional que se requiere tiene que ser especialista en la aplicación
de maquinaria para automatizar procesos industriales.
4. Especialista en 5G: Con el avance de la nueva generación de telefonía móvil, se
requieren técnicos capaces de habilitar la infraestructura, adaptar las aplicaciones
y programas web a la nueva realidad.
5. Inteligencia artificial (AI): Toda actividad que incluya creación, guarda estrecha
relación con los programas de computación y posibilita el desarrollo de cualquier
operación propia del ser humano. A futuro, se espera poder acercar el
comportamiento informático a las redes neuronales.
Actividad
Completamos las tablas
TABLA Nº1
VERDADERO
TIPOS DE TECNOLOGÍA POSIBILIDADES
O FALSO
Es aquella que requiere recursos que posee una empresa
para utilizarlos en su proceso de producción. Los tres grandes
grupos de factores son el trabajo, el capital y tierra.
BLANDAS Recibe ese nombre porque utiliza las ciencias

humanísticas. Entre ellas pueden mencionarse la
psicología, la sociología, la economía, entre otras,
que son las responsables de generar soluciones no
tangibles y que tienen efectos positivos.
Tienen por finalidad la transformación de la materia

para producir objetos concretos y palpables, su apoyo
en la matemática, la química, la física y otras ciencias
aplicadas, para tratar de entender nuestro entorno y
aportar soluciones.
DURAS
Es la combinación de todos los factores que

transforman materiales para la elaboración de todos
los productos.
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TABLA Nº2
RAMAS DE LA TECNOLOGÍA DESCRIBE SINTETCAMENTE LAS CARACTERÍSTICAS BASICAS de:
Ingeniería civil .
Ingeniería eléctrica
Ingeniería electrónica
Química Inorgánica
DURAS
Química Orgánica
Farmacología
Bromatología
BIOINGENIERÍA
MEDICINA
Psicología
Sociología
Psicosociología
BLANDAS
Ciencias de la administración
Informática
Teoría de sistemas
Economía
NECESIDADES
TIPOS DE NECESIDADES
Las Necesidades
Desde el inicio de los tiempos, el ser humano ha experimentamos continuamente
muchas necesidades, que son las carencias, lo que le falta, ha tenido que enfrentar
diversos problemas para poder sobrevivir y mejorar su calidad de vida. Ha contado
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con los conocimientos propios de su época y con los materiales que le rodeaban para
construir herramientas y máquinas que le ayuden a mejorar. Por lo tanto definiremos la
Tecnología como:
FALTA O CARENCIA DE ALGO

El comienzo de la tecnología surge con la necesidad de construir y desarrollar
nuevos objetos que le permitan resolver problemas, que faciliten su trabajo y
mejoren su de vida.
La tecnología se ha ido desarrollando en función de la época y del contexto
histórico, influyendo, en muchas ocasiones, en los grandes acontecimientos de la
historia.
Según la importancia para la vida de las personas las puedes clasificar en:
➢ PRIMARIAS: son esenciales para la vida. Ej. Alimentarse.

➢ SECUNDARIAS: son importantes pero no esenciales para
sobrevivir. Ej.: transportarse.
Las necesidades y deseos de las personas han cambiado con el transcurso
del tiempo. En las sociedades primitivas prevalecían las necesidades
primarias o básicas y su satisfacción era importante para poder sobrevivir.
PRODUCTOS TECNOLÓGICOS
Los productos tecnológicos son aquellas cosas que el hombre ha creado para
satisfacer sus necesidades.
Estos productos tecnológicos pueden ser:
LOS BIENES: son objetos tangibles y con esto nos referimos acosas, objetos y
artefactos que podemos ver y tocar. Los bienes pueden usarse o consumirse.
son posesiones, propiedades personales, artículos comercializarse. por
ejemplo: computadoras, mesas, sillas, reloj, platos.
LOS SERVICIOS: son servicios aquellos que a diferencia de los bienes, son
considerados intangibles. Son acciones y prestaciones que son ofrecidas por
personas o por las empresas. por ejemplo: educación, seguro, salud, seguridad,
entre otros.
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UN PROCESO es aquella serie de operaciones, acciones, procedimientos que se

llevan a cabo y que son ampliamente necesarias para concretar la producción de
un bien o de un servicio.
RED CONCEPTUAL:
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DIFERENCIA ENTRE BIENES Y SERVICIOS

A continuación se exponen las principales diferencias entre bienes y servicios:
Bienes Servicios
Son tangibles. Son intangibles.
Es algo material. Es un proceso o actividad.
Son homogéneos. Son heterogéneos.
Son transferibles. Son intransferibles.
Poseen stock. No poseen stock.
EJEMPLOS DE BIENES Y SERVICIOS
A continuación te proponemos algunos ejemplos representativos de bienes y

servicios:
Ejemplos de bienes
· La comida que ofrece un restaurante.
· Un teléfono celular.
· Un electrodoméstico, ya sea una cafetera, un televisor, etc.
· El software de una computadora.
· Los vehículos, ya sea un automóvil o una motocicleta.
· Un inmueble, ya sea una casa o un departamento.
Ejemplos de servicios
· El servicio que ofrece un restaurante (meseros, camareros, valet
parking, etc).
· El servicio técnico de reparación de un celular.
· La atención al cliente de un local.
· Un programador que codifica el software de una computadora.
· El servicio de reparación que brinda un taller mecánico.
· Un técnico que trabaja en reparación de plomería y carpintería.
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· Cualquier trabajo profesional, ya sea de abogacía, arquitectura,

ingeniería, etc.
ACTIVIDAD
1-Busca, recorta y pega imágenes que representen ejemplos de bienes y
servicios. 5 (cinco) imágenes para cada uno.
2- Miren a su alrededor y elaboren una lista con los bienes y servicios que
poseen. (5 de cada uno)
BIENES SERVICIOS
1- 1-
2- 2-
3- 3-
4- 4-
5- 5
3- Selecciona un bien, el que más te guste. Investiga su proceso de producción.
4- Explica el proceso de elaboración del bien que has seleccionado.
DEMANDA DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS
¿Cuál es la demanda en la actividad tecnológica?

DEMANDA es la cantidad de un bien, proceso o servicio que una persona
o sociedad comercial está dispuesta a comprar en un determinado
momento. También se puede definir a la demanda como la cantidad de
bienes o servicios que los consumidores están dispuestos a adquirir en el
mercado.
Las demandas de productos tecnológicos
Las necesidades de las personas requieren una satisfacción, es decir, generan
de demandas bienes, de procesos y de servicios. Por ejemplo, la necesidad de
ingerir alimentos genera la demanda de carnes, leche, cereales, frutas,
verduras; la necesidad de escuchar música genera la demanda de equipo de
audio, MP3, CD de mi grupo favorito.
Pero la necesidad no es suficiente por sí sola para llegar a la compra. El deseo

de comprar debe ir acompañado de la posibilidad real de adquirir el producto. A
veces deseamos comprar una lancha, o ir de vacaciones al Caribe, pero no
disponemos del dinero necesario para hacerlo, entonces, debemos dejar de
lado la idea.
DEMANDA es la cantidad de un bien, proceso o servicio que una persona o
sociedad comercial está dispuesta a comprar en un determinado momento.
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También se puede definir a la demanda como la cantidad de bienes o

servicios que los consumidores están dispuestos a adquirir en el mercado.
La oferta es la cantidad de bienes o servicios que pueden venderse a un

precio determinado en un momento dado. De la relación existente entre la
oferta y la demanda surge el precio de un producto o servicio.
Características de las demandas
 Se originan en necesidades pero suelen estar influidas por la publicidad,

por la moda y por las costumbres.
 Son diferentes para cada cultura, para cada sociedad e incluso para
cada estrato social.
 ·Son generadas por las necesidades, que las incentivan para la

búsqueda de soluciones adecuadas a los problemas concretos que se
plantean.
La tecnología debe responder a las demandas mediante el desarrollo de

productos tecnológicos.
Diferentes sectores de la sociedad demandan tecnologías para cumplir con sus
funciones y resolver diversos problemas. Por ejemplo: los sectores
empresariales, industriales, comerciales, agrarios, educativos, políticos y
financieros, cada uno de estos sectores constituyen un área de demanda
tecnológica, sus intereses se ven reflejados en la compra y la venta de
productos tecnológicos.
Por ejemplo en el área de:
Vestimenta:
Procura satisfacer las demandas de ropas para la época otoñal que sean más
abrigadas, resistentes, cómodas, de fácil lavado y planchado.
Salud:
Abarca no solamente los conocimientos que hacen al cuidado de la salud y a

una correcta alimentación sino también a los instrumentos, los aparatos y los
procedimientos utilizados para el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades,
su erradicación y prevención. (Estetoscopios, tensiómetros, bisturí, tijeras etc.)
Arte y esparcimiento:
En esta área se desarrollan materiales diferentes expresiones artísticas.
Ejemplo:
Equipos instrumentos musicales, juegos para impulsar
interactivos,instrumentos musicales.
En esta área se desarrollan materiales diferentes expresiones artísticas.

Ejemplo:
Equipos musicales, juegos impulsar interactivos,instrumentos musicales.
ACTIVIDAD :
a).- Leer atentamente el siguiente texto
Para aplanar la curva del brote de covid-19 numerosos países han adoptado
medidas radicales como: de distanciamiento social, se insta u obliga a las
personas a autoaislarse en casa. En muchos países las escuelas están
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cerradas. Lo mismo ocurre con teatros, cines, bares y restaurantes. Se

recomienda no viajar, ya sea por ocio o por trabajo. Las fronteras se cierran.
b) Responder el siguiente cuestionario
1.- ¿Qué productos tenían una gran demanda al 01 de marzo

de 2022? Nombrar por los menos 5 productos.-
2.- ¿Qué productos tienen una gran demanda al 26 de marzo
de 2022? Nombrar al menos 5 productos.-
3.- Si la tecnología crea productos tecnológicos para
satisfacer las necesidades de las personas.
4-¿Qué productos cree que son necesarios para satisfacer todas las
necesidades ocasionadas en esta pandemia?
Relación CIENCIA- TECNICA- TECNOLOGÍA

Actividades
Observen esta imagen e imaginen por unos momentos la vida de este personaje,
sus necesidades y deseos…
Seguramente una de esas necesidades fue la de protegerse de los animales

feroces.
- Ahora, respondan:
*¿Creen que este hecho constituyó un problema para él? ¿Por qué?
____________________________________________________________________
“Podríamos decir que un problema es una situación a resolver”
18
Ahora bien, ¿Cómo les parece que resolvió su problema este hombre de las
cavernas?
¿Creen que para crear estos objetos utilizó algún tipo de conocimientos?
¿Cuáles podrían haber sido?
¿Qué pasos creen que podría haber seguido para construir esta lanza para
defenderse? Enumérenlos
Entonces llegamos a la conclusión de que:
Los conocimientos con los que el hombre de las cavernas cuenta para
resolver sus problemas pueden venir de saberes cotidianos transmitidos
de generación en generación o pueden resultar de la aplicación de
metodología científica. Así es que, la ciencia a partir de sus
descubrimientos le aporta conocimientos al hombre, para resolver sus
problemas.
En tanto la secuencia de acciones, los pasos o procedimientos que sigue

el hombre, para alcanzar un objetivo determinado, constituyen la técnica.
19
Resumiendo…
La ciencia CONOCIMIENTOS
TÉCNICA PROCEDIMIENTOS
TECNOLOGÍA Utiliza esos CONOCIMIENTOS y

PROCEDIMIENTOS para elaborar productos tecnológicos
Te presento un ejemplo:
Una persona tiene dificultades para ver NECESIDAD
La biología aporta conocimientos a cerca de la anatomía del ojo. La

medicina sobre las difusiones visuales y la física la formación de
imágenes, lentes. CIENCIA
Procedimientos para fabricar el anteojo.
TÉCNICA
Según Gay Aquiles. (1996) “El campo de la ciencia responde al deseo del
hombre de conocer y buscar, comprender racionalmente el mundo que los
rodea y los fenómenos a él relacionados.
La ciencia, a partir de sus investigaciones, da lugar a conocimientos que son

utilizados por la tecnología para producir productos tecnológicos. Que
resuelvan las necesidades del hombre. En tanto que la tecnología aporta a la
ciencia productos como por ejemplo instrumentos determinados que facilitan el
trabajo de los investigadores.
La ciencia avanza a través de descubrimientos en tanto que la tecnología

avanza a través de inventos o mejoras en los mismos.
2- Luego de haber leído todo esto, completa el siguiente esquema:
APORTA………………………
CIENCIA TECNOLOGÍA
………………………….APORTA
3- Ahora, solos. Completa el esquema. Piensa en un solo ejemplo
PROBLEMA
……………………………….
……………………………….
20
……………………………….
LA CIENCIA contribuye con: La TECNOLOGÍA contribuye a

través de
……………………………. ……………………………………
……………………………. ………………………………………
……………………………. ………………………………………
También podemos coincidir en que, la ciencia y la tecnología tienen un vínculo muy

estrecho
LA TÉCNICA
Las técnicas son los procedimientos que sigue el hombre para alcanzar un
objetivo determinado.
Actividades
1-Observen el video 1 “fragmento de “LOS CROODS” y respondan:
21
a- ¿Cuál es la técnica que el protagonista utiliza para proteger a su hija del
animal feroz?
Podemos decir que:
CIENCIA=CONOCIMIENTOS
TÉCNICA=PROCEDIMIENTOS
TECNOLOGÍA=UTILIZA LOS CONOCIMIENTOS Y PROCEDIMIENTO PARA

ELABORAR PRODUCTOS TECNOLÓGICOS
En la técnica podemos encontrar las OPERACIONES, que son las acciones o los
pasos que se siguen dentro de los procedimientos. Por ejemplo. Cortar, agregar,
plegar, incorporar, batir, etc.
Otro de los elementos que necesitamos para seguir la técnica son los
INSTRUMENTOS, que son las herramientas que me van a ayudar a realizar la
técnica. Por ejemplo: una cuchara, un batido, un cuchillo, un boul, un peine, etc
Y por ultimo, si el objetivo es realizar un proceso productivo, también se

necesitan de INSUMOS que son los ingredientes para realizar la técnica.
Actividad
2- Completa el cuadro
TÉCNICA OPERACIONES INSTRUMENTOS

(PASOS A SEGUIR) (HERRAMIENTAS QUE
NECESITO)
PEINADO
SECADO DE CABELLO
ASEO DEL CUARTO
22
LAVADO DE MANOS
PREPARACIÓN DE UNA
CHOCOLATADA
Actividades
1- Observen el video “galletas de avena”
2- Luego de observar el video, respondan:
a- ¿Cuáles son las operaciones que puedes observar?
b- ¿qué instrumentos puedes ver que se utilizan?
c- ¿Cuáles son los ingredientes necesarios para elaborar el producto?
d- ¿Cuál es el objetivo que se quiere lograr, siguiendo la técnica?
3- Lee con atención la receta para hacer muffins. Subraya con rojo las
operaciones, con verde los instrumentos y con naranja los ingredientes o
insumos (para realizar esta actividad puedes ayudarte con la teoría de la guía 3).
También si deseas y está dentro de tus posibilidades puedes poner manos a la
obra y sorprender a tu familia!
Los muffins son una alternativa excelente para enaltecer una merienda o
desayuno pero también para degustar en cualquier momento del día en que el
paladar se antoja de un dulce.
Con esta receta sencilla se puede disfrutar de unos deliciosos muffins en pocos
pasos y con variados rellenos para darse un gusto o compartir.
Para los muffins necesitamos:
Harina 0000 255 g
Polvo para hornear 3 cucharaditas de té
Sal 1 cucharadita
Azúcar 110 g
Leche 240 cc
Esencia de vainilla 1 cucharadita
Huevos 1
Manteca derretida 85 g
23
Preparación de los muffins:
Coloque los pirotines en los moldes para muffins. Precaliente el horno a 180ºC.
En un bol, tamice la harina, el polvo para hornear y, al final, agregue el azúcar.
En otro bol bata apenas el huevo con un tenedor. Incorpore la leche, la manteca
derretida y la esencia de vainilla.
Añada los ingredientes secos a los húmedos y mezcle con un tenedor hasta que
no se vea la harina. No debe llevarle más de un minuto, la preparación tiene que
quedar grumosa. Rellene los pirotines a 3/4. Cocine durante 25 minutos o hasta
que estén dorados.
UNIDAD Nº 2
Eje N°2: EN RELACIÓN CON LOS MEDIOS

TÉCNICOS
 MÉTODOS DE LA ACTIVIDAD TECNOLÓGICA.
 ANÁLISIS DE PRODUCTOS. ANÁLISIS MORFOLÓGICO. ANÁLISIS ESTRUCTURAL. ANÁLISIS
ESTRUCTURAL-FUNCIONAL. ANÁLISIS TECNOLÓGICO. ANÁLISIS FUNCIONAL. ANÁLISIS DE
LA FUNCIÓN. ANÁLISIS ECONÓMICO. ANÁLISIS COMPARATIVO. ANÁLISIS HISTÓRICO.
ANÁLISIS RELACIONAL.
 PROYECTO TECNOLÓGICO.
Métodos de las tecnologías

 Las tecnologías usan, en general, métodos diferentes del científico, aunque
la experimentación es también usado por las ciencias. Los métodos difieren
según se trate de tecnologías de producción artesanal o industrial de
artefactos, de prestación de servicios, de realización u organización de
tareas de cualquier tipo.
 Un método común a todas las tecnologías de fabricación es el uso de
herramientas e instrumentos para la construcción de artefactos. Las
tecnologías de prestación de servicios, como el sistema de suministro
24
eléctrico hacen uso de instalaciones complejas a cargo de personal

especializado.
PROCEDIMIENTOS DE LA TECNOLOGÍA
(2° TRIMESTRE)
SON DOS, el ANÁLISIS DEL PRODUCTO, y los

. PROYECTOS TECNOLÓGICOS.
ANÁLISIS TECNOLÓGICO DE UN
PRODUCTO:
· Cuando queremos analizar un nuevo producto tecnológico nos
hacemos diferentes preguntas. En sentido general, analizar
significa estudiar o examinar profundamente un algo,
separando sus partes o considerándolas de forma separada,
esto hace posible el conocimiento exhaustivo , y esto es
necesario para utilizarlos en forma Inteligente y poder actuar
acertadamente frente a los problemas que plantea su uso.
· ¿POR QUÉ HAY QUE ANALIZAR UN PRODUCTO TECNOLÓGICO?
Porque es necesario conocer los productos que forman

nuestro mundo,
Ya que nos permite comprender el mundo artificial que nos

rodea.
¿CÓMO SE REALIZA EL ANÁLISIS DE UN PRODUCTO?
No es lo mismo analizar una bicicleta, un piano o una Escuela,

pero todos tienen una forma, un tamaño, una estructura , un
precio y cumplen una función. Es decir presentan aspectos
comunes que es conveniente examinar.
Para hacerlo más gráfico aremos el Análisis de una Bicicleta.
1- Lo primero que hacemos es UTILIZAR LA VISTA:
Su aspecto externo: color tamaño, su solidez.
2- Lo segundo ES TOCARLA:
Reconocer su superficie (áspera , lisa……), bordes filosos

curvos, es fría , o cálida. A este modo de analizar se
denomina :
25
1-Análisis Morfológico: es un procedimiento que se centra en la forma y sus

aspectos externos.
3- Luego Identificamos y describimos sus diferentes partes : manubrio,
asiento, ruedas, cuadro, guardabarros, frenos etc.
De la observación surge que el cuadro es la estructura, y que se relaciona a
sus diferentes partes, con el piñón a través de la cadena, etc., y así
sucesivamente.
A esta forma identificar , de describir y establecer su relación se denomina:
2-Análisis Estructural: nos permite conocer cuales son sus partes y como se
relacionan entre sí.
-Cuando nos preguntamos: ¿para qué sirve la bicicleta?,
Respondemos: que es para transportar personas, (su función 2 principal),
y todos los -beneficios, ej. :ahorro económico , ecológico, etc.(todos los
productos tecno.. tratan de solucionar un problema práctico.), cumplen una
función principal, secundaria, posee una función :Práctica , Estética, Simbólica,
a este examen se lo denomina:
3-Análisis de la Función: que permite determinar para qué sirve un producto.

-Cuando observamos cómo es su funcionamiento, por ej. El ciclista empuja
los pedales hacia abajo, estos a su vez hacen que el plato gire y mueva la
cadena y esta hace girar el piñón……………………………….A este análisis se
denomina:
4-Análisis del Funcionamiento: explica de que manera funciona el producto.

-Cada parte de la bicicleta cumple una determinada función, pero todas ellas ,
en conjunto contribuyen a que la bicicleta transporte una persona. A este
aspecto del análisis se denomina
5-Análisis Estructural Funcional: permite conocer que función cumple cada
uno de los componentes del producto y como contribuyen a la función del
conjunto.
-Cada una de las piezas de la bicicleta está construida determinado material,
que es el más conveniente,( el cuadro y el manubrio, se hacen de tubos de
acero pintados, las llantas y los rayos de hierro cromado, etc…….
La investigación de qué materiales se utilizaron para fabricar el producto, y de
qué modo se hizo constituye:
6-Análisis Tecnológico: que permite identificar los materiales, herramientas,
maquinarias y técnicas empleadas, como también las Ramas de la tecnología
que han intervenido en su fabricación.
-El precio de la bicicletas varía de acuerdo con el tamaño, el tipo, la calidad, y
durabilidad, de los materiales empleados el diseño y la marca, todo esto forma
parte del
7- Análisis Económico: consiste en averiguar cual es el precio, los costos de

operación, los beneficios, el cálculo de la amortización y el rendimiento del
producto.
-La bicicleta se puede comparar con un ciclomotor, en esta
tarea encontramos aspectos semejantes en cuanto a Tamaño, Forma y
Función, la diferencia lo hace el motor, tamaño de las ruedas, la velocidad que
desarrollan, contaminación del ambiente. A este examen se lo denomina:
26
8-Análisis Comparativo: permite establecer similitudes y diferencias entre dos

productos por medio de construcción de esquemas clasificatorios o tipologías.
-La bicicleta es un medio de trasporte muy ágil, fácil de maniobrar, silencioso,
no contamina, requiere de poco espacio, etc. Como vemos los productos
tecnológicos interactúan con su entorno, algunas veces complementándose y
otras ,produciendo diversos efectos , sean positivos o negativos a esto se lo
denomina:
9-Análisis Relacional: que determina cómo son las relaciones del producto
con su entorno.
El primer vehículo de dos ruedas de madera fue “La Draisina”, creada por el
barón von Sauerbron en 1813, era impulsado por los pies, luego en 1852
Phillipp Fischer inventó el Biciclo que era un vehículo con pedales en la rueda
delantera, y esta era de un diámetro mucho mayor que la trasera. Tiempo
después H.J. Lawson ubicó la manivela y los pedales en el centro, luego un
suizo Hans Renold, inventó la cadena que transmitió la fuerza generada por las
piernas del plato al piñón trasero. En 1888 J. Dunlop inventó los Neumáticos,
estas investigaciones constituyen:
10-Análisis del Surgimiento y la evolución Histórica: que permite

establecer , por qué, para qué, cómo y cuándo se originó y cual ha sido su
proceso histórico.
· Para concluir diremos que existen diferentes Etapas en el análisis de un
producto , pero no es necesario hacerlas siempre a todas y en el orden antes
descripto, ya que sabemos que hay productos tecnológicos que pueden ser
bienes y servicios , y el análisis presenta diferencias de acuerdo al tipo de
producto a analizar.
· PARA QUÉ ANALIZAR UN PRODUCTO:
· Para conocer los productos que forman vuestro mundo, saber como
funcionan, que partes lo integran, de que materiales están hechos, si se
parecen a otros, y este conocimiento es necesario para poder utilizarlos buen,
obtener de ellos el máximo provecho, para comprar el más conveniente , para
resolver los problemas que se presentan con su uso.
· · S Í N T E S I S:
Procedimientos de la Tecnología:
· Análisis de un Producto:
1- ANÁLISIS MORFOLÓGICO:
¿qué forma, color, tamaño, textura tiene?
2- ANÁLISIS ESTRUCTURAL:
¿Cuáles son sus partes y cómo se relacionan
3-ANÁLISIS FUNCIONAL, (Práctica, Estética, Simbólica) :
¿Para qué sirve?
4-ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO:
¿Cómo funciona, qué energía necesita, cuánto consume?
5-ANÁLISIS ESTRUCTURAL –FUNCIONAL, (Sistémico):
27
¿Qué función cumple cada uno de sus componentes y cómo contribuyen

a su funcionamiento?
6-ANÁLISIS TECNOLÓGICO:
¿Cómo está hecho y de qué materiales?
7-ANÁLISIS ECONÓMICO:
¿Cuál es el precio, costo, beneficio, amortización
8-ANÁLISIS COMPARATIVO: (Esquemas comparativos)
¿Qué similitudes y qué diferencias, con otros objetos?
9- ANÁLISIS RELACIONAL:
¿Cómo está relacionado con su entorno?
10- ANÁLISIS DEL SURGIMIENTO Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA del

producto: Su origen, (¿Cuándo, Por qué, Para qué y Cómo ha sido su
Proceso Histórico).
EJEMPLO DE:
Análisis del producto TELEFONO:
Análisis Morfológico ¿Qué forma tiene?
El análisis morfológico es un procedimiento centrado en la forma que

tiene el producto tecnológico bajo evaluación. Es un análisis
esencialmente descriptivo, que implica tanto la representación gráfica del
objeto (tamaño, aspecto, etc.), uso de escalas, diagramas o modelos,
planos, etc., como la construcción de códigos descriptivos que permitan
una lectura clara del producto en cuestión.
Análisis Estructural ¿Cuáles son sus elementos y cómo se relacionan?
Este tipo de análisis consiste en considerar al producto tecnológico como

un conjunto de elementos interrelacionados, interconectados, cuyas
conexiones responden a la finalidad para la cual fue construido. El
28
análisis estructural apunta a individualizar los elementos del conjunto y

evaluar sus relaciones.
Para el desarrollo de este análisis se recurre al desarmado y armado de

objetos, a la enumeración de sus partes (no necesariamente materiales) y
a la identificación de sus pautas de conexión.
La descripción del todo no se agota en la enumeración de sus partes: hay

emergencias producto de sus conexiones internas.
Análisis Funcional ¿Qué función cumple? ¿Cómo funciona?
Este análisis está centrado en la función que cumple producto. Se llama

función la manera en que el objeto cumple el propósito para el cual fue
concebido y construido. La función y la forma son dos cualidades de un
producto íntimamente vinculadas, podemos decir que en general la forma
denota la función.
Con este análisis se busca determinar los principios de funcionamiento,
la explicación de cómo funciona, el tipo de energía y el consumo que
requiere su operación, el costo operativo, el rendimiento del producto,
etc. Teniendo en cuenta la relación que existe entre estructura y
funcionamiento se puede plantear la identificación de cómo cada uno de
los elementos contribuyen al funcionamiento del producto y la
explicación de la función y los principios de funcionamiento de cada
elemento y cómo contribuye cada uno de ellos al conjunto.
Análisis Tecnológico ¿Cómo está hecho y de qué material?
El análisis tecnológico se centra en la identificación de las ramas de la

tecnología que entran en juego en el diseño y construcción del producto,
el tipo de conocimiento movilizado en cada campo, y, en caso de que el
producto sea un objeto material, las herramientas y técnicas empleadas
para su construcción
Análisis Económico ¿Qué valor tiene?
Consiste en establecer relaciones entre el costo o precio del producto y

la conveniencia o no de su empleo. Involucra variables diferentes, tales
como la duración del producto en el mercado, su costo operativo, las
posibilidades y formas de su amortización, las relaciones costo-beneficio
para su aplicación, etc.
Análisis Comparativo ¿Qué ventajas / desventajas presenta respecto a
otros productos similares?
Con este tipo de análisis se pretende establecer las diferencias y
similitudes del producto en cuestión con otros productos, de acuerdo con
los criterios que surgen de la aplicación de los tipos de análisis
anteriores. De este análisis comparativo se obtienen tipologías o
clasificaciones de productos, de acuerdo a sus similitudes y diferencias.
29
Las comparaciones pueden remitirse a la estructura, función,

funcionamiento, forma, tipo de tecnología empleada para su construcción
y el aspecto económico de su empleo.
Análisis Relacional ¿Cómo está relacionado con su entorno?
El análisis relacional se propone establecer las vinculaciones del

producto de la tecnología con su entorno. Esto implica evaluar las
conexiones entre el producto y su contexto, es decir, el ámbito donde
tiene algún significado. En ese sentido, los productos pueden
tener cierto impacto, positivo o negativo, que es necesario evaluar,
prever y manejar. Este análisis estudia cómo se relacionan los productos
tecnológicos entre sí y cómo influye su uso en la esfera de la economía,
del trabajo, del ambiente, etc.
Análisis Histórico ¿Cómo está vinculado a la estructura sociocultural y a

las demandas sociales?
Este análisis apunta a la reconstrucción del surgimiento y evolución
histórica del producto, a través de un rastreo de su origen, lo cual es
necesario para su comprensión actual. Los productos tecnológicos no
responden sólo a cierta racionalidad de determinado momento histórico,
son en gran medida el resultado de un proceso histórico-cultural que
permite la elucidación de su significado actual.
Por supuesto, el conocimiento de estas pautas histórico-genéticas
permite apuntar hacia un perfeccionamiento futuro, sobre la base de la
descripción de la evolución del producto a lo largo del eje temporal.
ACTIVIDAD
1....Elegimos UN PRODUCTO TECNOLÓGICO QUE TENGAMOS EN CASA.
2… REALIZA EL ANÁLISIS TECNOLÓGICO, COMO EL EJEMPLO CITADO

ANTERIORMENTE, y desarróllalo en el cuaderno.
30
31
ACTIVIDAD
Realiza un PROYECTO DE JUEGOS DIDACTICOS para niños de primaria, con
materiales reciclados aplicando todos los pasos antes vistos.
Realiza un Informe explicando cómo realizaste el proyecto.
32
Unidad Nº 3
Eje N° 3: EN RELACIÓN CON LA
REFLEXIÓN SOBRE LA TECNOLOGÍA
Materiales: clasificación, propiedades. Materia Prima
Herramientas y maquinas
. Higiene y seguridad
. Tecnología: aspectos positivos y negativos.
33
34
Actividad Nº1
Leemos con atención y resaltamos las ideas principales.
35
Los metales son materiales de enorme interés. Se usan mucho en la industria,

pues sus excelentes propiedades de resistencia y conductividad son de gran utilidad
en la construcción de máquinas, estructuras, mecanismos, circuitos y herramientas.
Algunos metales se
emplean en estado casi
puro (cobre, oro, plata, etc.),
pero la mayoría se combinan
entre sí o con otros
elementos,
formando aleaciones para
ampliar y mejorar sus
propiedades.
Las ALEACIONES son la
mezcla de 2 o más metales.
Se emplean porque muchas
veces un determinado metal
en estado puro puede no ser
adecuado para lo que
deseamos construir. Por
ejemplo, podría interesarnos
que fuera más duro, o más resistente a la corrosión, o más ligero, o mejor conductor.
Las aleaciones de mayor uso industrial son las del hierro; algunas de ellas son las
fundiciones y los aceros.
Existen muchas formas de clasificar los metales, aunque podemos señalar dos
grandes grupos: los férricos y los no férricos.
METALES FÉRRICOS:
Son aquellos que contienen HIERRO como elemento base; pueden llevar pequeñas
proporciones de otros. A este grupo pertenece el hierro y sus
derivados.
Cobre
Zinc METALES NO FÉRRICOS:

Son materiales metálicos que no contienen
hierro o que lo contienen en muy pequeñas
cantidades. Dentro de estos metales podemos
nombrar el aluminio, el oro, el cobre, la plata, el
bronce, el plomo, etc.
Oro
“MATERIALES:
POLÍMEROS”
36
Polímero es una noción cuyo origen etimológico se encuentra en la lengua griega y

se refiere a algo formado por diversos componentes.
En concreto, deriva del griego, exactamente de la
suma de dos elementos como son el prefijo “poli-”, que
es equivalente a “muchos”, y el sustantivo “meros”, que
puede traducirse como “partes”.
Puede decirse que los polímeros
son macromoléculas que se forman con la vinculación
de otras clases
de moléculas denominadas monómeros.
37
De acuerdo al origen, los polímeros naturales son aquellos que están presentes en
la Naturaleza, se origina en la naturaleza. En este grupo es posible incluir al ADN, las
proteínas y la quitina, entre otros.
Los polímeros Sintéticos, en cambio, se producen de forma industrial mediante la
manipulación de los monómeros, es creado por el hombre en laboratorios.. El
poliéster, el PVC y el nailon son ejemplos de polímeros sintéticos.
Por tanto, podemos decir que los dos grandes grupos de polímeros son los
naturales y los sintéticos.
Sin embargo, también están los polímeros semisintéticos, que son una mezcla entre
los dos tipos anteriores.
POLÍMEROS NATURALES
Fibras
Entre los polímeros naturales, los que se obtienen del reino vegetal o animal,
que más presencia tienen en nuestra vida diaria se encuentran los siguientes:
 Algodón, que se forma a partir de lo que es celulosa.
 Seda, que tiene un elevado coste en el mercado ya que se realiza para
acometer la confección de tejidos de gran calidad y sofisticación.
 Hule, que se obtiene de los árboles de hevea y que también se emplea
con frecuencia en el día a día.
 Lana, que es el pelo de las ovejas y que se utiliza para darle forma a un
sinfín de prendas textiles, por ejemplo.
Madera, Constituye una de las primeras materias primas que fueron usadas
por el ser humano. Actualmente, la madera sirve para procesos primordiales en
nuestra sociedad como ser material de construcción, de revestimiento, construcción de
muebles, carpintería, fabricación de calzado, ebanistería o servir como combustible,
pero lo que es menos conocido, es que existen distintos tipos de madera que se
adaptan a los distintos tipos de usos.
Se diferencian distintos tipos de madera (como también existen diferencias en las
características de los árboles de las que se extrae), aunque la clasificación
actualmente más utilizada es la que se realiza en función de la dureza de la madera,
que las engloba en dos grandes grupos: maderas blandas y maderas duras.
Maderas Blandas
Las clases de maderas clasificadas como blandas suelen proceder de árboles de
crecimiento rápido o acelerado, perennes y coníferas como, por ejemplo, pinos,
álamos, olmos, cipreses, abetos o cedros. Las maderas blandas resultan fáciles de
trabajar y son dúctiles, sin embargo, no hay que asociar blandas con frágiles, pues
existen maderas de este tipo que son muy resistentes.
Son maderas que resultan ligeras, baratas y fáciles de conseguir. Como
desventajas, poseen menos durabilidad que las duras, menor atractivo estético que las
duras (son habitualmente tratadas con pintura, barniz o tintes) y en su tratamiento, se
astillan fácilmente.
Maderas Duras
Son maderas habitualmente más resistentes que las blandas. También resultan
más costosas que las blandas (se obtienen de árboles de crecimiento más lento, por lo
que hay menos oferta) y difíciles de trabajar, debido a que su aspecto externo es más
irregular y menos liso que en las blandas.
Son muy utilizadas en la construcción y ebanistería, ya que con ellas se consigue
fabricar muebles de gran calidad, aguantan bien el paso del tiempo, poseen mayor
dureza y son mucho más estéticas que las maderas blandas.
38
POLÍMEROS SINTÉTICOS
De la misma manera, no podemos pasar por alto la existencia de los polímeros
sintéticos, que tienen la particularidad de que son creados por el hombre y que se
emplean tanto en el ámbito textil como en la construcción, la aeronáutica e incluso la
medicina o la electrónica.
Como se puede advertir, la variedad de polímeros existente es amplia. Por eso es
posible encontrar polímeros con funciones muy diferentes entre sí. Algunos
son plásticos que pueden quebrarse si son sometidos a una presión excesiva; otros,
en cambio, son elásticos capaces de recuperar su apariencia inicial pese a la fuerza
aplicada. También hay polímeros que sirven como adhesivos, ya que posibilitan la
unión superficial de diferentes objetos. Por sus características los dividiremos en:
Termoplásticos y Termoestables o Termorígidos.
TERMOPLÁSTICOS
Los termoplásticos se derriten al calentarse y cuando se enfrían vuelven a hacerse
duros. Se trata de polímeros que se funden y se pueden modelar de nuevo,
prácticamente de forma continua e indefinida. Debido a este comportamiento químico,
los termoplásticos se reciclan por el proceso de reciclaje mecánico. Como ejemplos
de termoplásticos podemos mencionar:
 Policloruro de vinilo
 Poliestireno
 Polipropileno
 Polietileno
 Tereftalato de polietileno
 Policarbonato

TERMOESTABLES O TERMORÍGIDOS
Contrarios a los termoplásticos encontramos a los plásticos termoestables. Se trata
de materiales que una vez se calientan y se moldean ya no se pueden derretir o
fusionar otra vez y, por tanto, no cambian de forma. Estos son algunos ejemplos de
plásticos termoestables:
 Baquelita
 Caucho natural vulcanizado
 Caucho sintético
 Poliuretanos
 Urea Formaldehído Espuma
 Resinas insaturadas de poliéster
 Resina epoxi
 Siliconas
 Melamin
“MATERIALES: CERÁMICOS”
39
Los Cerámicos son materiales compuestos principalmente por dióxido de silicio

(que se obtiene del cuarzo de las rocas y de la arena) y aluminio, que son los elementos
más abundantes de la corteza terrestre.
Entre los cerámicos tradicionales se encuentran: vidrio, ladrillo, terracota, cemento,
porcelana, etc.
El primer material cerámico que se procesó fue la arcilla, materia prima de la
alfarería, para hacer vasijas.
Proceso general de obtención de los materiales cerámicos

1- EXTRACCIÓN: las canteras de arcilla suelen estar cerca de las fábricas, son explotaciones
a cielo abierto y la extracción se realiza por medios mecánicos.
2- PREPARACIÓN de plasta: la arcilla extraía en la cantera hay que convertirla en una masa
adecuada para la operación de moldeo en la forma de ladrillos, tejas, tubos, bloques...
3- AMASADO: consiste en conseguir una perfecta homogeneización de la materia prima, es
decir de las diversas arcillas que se vayan a utilizar, de éstas con los desgrasantes y de
todos estos elementos sólidos con el agua.
4- MOLDEO: es dar al producto una configuración externa.
5- SECADO: las piezas recién moldeadas si se cocieran se romperían por lo que hay que
someterlas al proceso de secado que consiste en la eliminación de la pasta de amasado,
hasta reducirla un 5% y se realiza de forma lenta.
6- COCCIÓN: cuando se cuecen las arcillas a altas temperaturas,
se producen unas reacciones que provocan en el material una consistencia pétrea y una
durabilidad que las hacen adecuadas para el fin que se las destina.
Actividad Nº2
40
METALES
1. INVESTIGA
a. ¿qué es la corrosión y de qué tipo de metal es la característica principal?
b. ¿Qué son las aleaciones? Busca en el texto de metales
c. ¿cuál es la composición de las siguientes aleaciones?
Aleación Composición
Bronce
Acero
Alpaca
Amalgama
2. Encuentra y marca en la sopa de letra 10 Metales No Férricos y completa el cuadro

según corresponda al tipo de metal.
Metales
41
Nobles Ligeros Ultraligeros Pesados

   
   
 
POLIMEROS
3. Piensa o averigua sobre 8 fibras naturales y ubícalos donde corresponda
ANIMAL  -VEGETAL
 -  -
 -  -
 -  -
VEGETAL
 -
4. Investiga ejemplos de los Tipos de maderas (blandas y duras) y donde es

habitualmente usada.
5. Que diferencia existe entre los termoplásticos y los termoestables o termorígidos.
Termoestables
Termoplásticos
Investiga y Complete el cuadro con una imagen o dibujo de objetos donde los
encontramos estos tipos de plástico. Escribe el nombre del objeto o imagen.
TERMOPLÁSTICOS IMAGEN
42
Policloruro de vinilo
Polipropileno
Polietileno
Policarbonato
TERMOESTABLES
Baquelita
Poliuretanos
Siliconas
Melamina
CERÁMICOS
6. Completa el esquema nombrando las etapas del proceso de obtención de los
cerámicos:
43
7. INVESTIGA, ESCRIBE E ILUSTRA, las etapas de fabricación del vino.

ACTIVIDAD Nº3
a- Vemos los siguientes links para tener ideas de
OBJETOS
FUNCIONALES CON MATERIAES RECICLADOS que podemos realizar.
Links:
Como hacer una VELA ECOLÓGICA INFINITA 🕯️

https://www.youtube.com/watch?
v=4EDACFL6XBI&ab_channel=IdeaT%C3%BAMismo
VENTILADOR HECHO CON MATERIALES 100% RECICLADOS

https://www.youtube.com/watch?
v=zWIu_iExB7E&ab_channel=JulianSalcedo
b- Elegimos una idea o proyecto a realizar y nos

ponemos manos a la obra.
* Conclusión:
Desde el comienzo de la civilización, los materiales junto con la energía han
sido utilizados por el hombre para mejorar su nivel de vida. ... La
producción de nuevos materiales y el procesado de estos hasta convertirlos
en productos acabados, constituyen una parte importante de nuestra
economía actual.
MÁQUINAS HERRAMIENTAS Y NORMAS DE

SEGURIDAD
*PROPÓSITOS-RECONOCER LOS DISTINTOS TIPOS DE MÁQUINAS HERRAMIENTAS
Y NORMAS DE
SEGURIDAD
44
Actividad Nº1
Leemos con atención y resaltamos las ideas principales.
HERRAMIENTAS
Del latín ferramenta, una HERRAMIENTA es
un instrumento que permite desarrollar ciertos trabajos.
Estos objetos fueron diseñados para facilitar la
realización de una tarea mecánica que requiere del uso
de una cierta fuerza. El destornillador, la pinza y
el martillo son herramientas.
Las herramientas facilitan el desarrollo de tareas

mecánicas.
Tipos y usos de herramientas

En el mercado existen herramientas de distintos estilos y formas; las cuales nos
facilitan las tareas diarias, pero ¿Cuáles son los tipos y usos
de herramientas que existen?
Herramientas Manuales:
Las herramientas manuales son todas aquellas en donde el operador debe aplicar
su propia fuerza para realizar el trabajo.
De este tipo de herramientas podemos destacar:

45
o
 Martillo
 Destornilladores
 Pinzas
 Diversos tipos de llaves
 Lima
Herramientas Mecánicas:
Este tipo de herramientas, funcionan mediante la energía eléctrica/motor/máquina,
permitiendo realizar tareas mucho más complejas que las herramientas manuales
y son generalmente utilizadas en construcciones o en diversos tipos de
reparaciones.
Entre ellas podemos destacar:
 Taladro
 Torno
 Sierra eléctrica
 Esmeril
Como se menciona al inicio de este post hablaremos de tipos y usos de

herramientas, según su funcionalidad, montaje, sujeción, unión y medición, corte
y trazo.
Herramienta de montaje:
Estas herramientas son todas aquellas empleadas para apretar o aflojar un objeto,
generalmente tornillos, las herramientas más utilizadas son:
 Destornilladores
 Diversos tipos de llaves manuales
Herramientas de sujeción:
Utilizadas para sujetar piezas, entre ellas destacan:
 Alicates
 Pinzas
Herramientas de golpe:
Son utilizadas justamente para golpear algo, tales como:
 Martillo
 Mazo
Herramientas de unión y medición:

Son utilizadas en trabajos más complejos y con los cuales las personas deben
tener mayor precaución en su uso.
Entre estas herramientas podemos nombrar:
 Máquinas Soldadoras
 Cautines
46
Herramientas de corte:
Empleadas justamente para cortar objetos en diversos números de piezas según
sean necesarios.
De todas las herramientas de este tipo podemos destacar:
 Sierras manuales
 Sierras mecánicas
 Cinceles
 Tijeras
Herramientas de trazo:
Empleadas para medir proporciones, tales como:
 Flexómetro
 Escuadras
 Compás
 Reglas
 Metros
MÁQUINAS
Una MÁQUINA es un conjunto de piezas conectadas entre sí, que funciona
con algún propósito y utiliza alguna forma de energía (muscular, eólica,
eléctrica, etc.).
Los principales objetivos y ventajas que tiene el uso de las máquinas son:
• Sustituir el trabajo manual por el trabajo mecánico
• Facilitar el trabajo del hombre y mejorar la rentabilidad de la producción
• Transformar y aumentar las
limitadas fuerzas del hombre
• Aumentar la velocidad de
trabajo
• Aumentar la productividad
POLEA: EJEMPLO DE MAQUINA

SIMPLE.
47
48
NORMAS DE SEGURIDAD.
Las normas básicas de seguridad son un conjunto de medidas
destinadas a proteger la salud de todos, prevenir accidentes y
promover el cuidado del material de los laboratorios. Son un
conjunto de prácticas de sentido común: el elemento clave es la
actitud responsable y la concientización de todos: personal y
alumnado.
49
Las normas de seguridad industrial :

son esenciales para crear un ambiente laboral seguro para los
trabajadores y para su bienestar físico y mental. Esto se logra
estructurando una normativa :
dentro de las instalaciones de cumplimiento obligatorio, que está
diseñada para la prevención de accidentes en el área de trabajo
50
Actividad Nº2
Completa el cuadro
VERDADERO
CONSIGNA POSIBILIDADES
O FALSO
Es un instrumento que permite
desarrollar ciertos trabajos. Estos
objetos fueron diseñados para facilitar
la realización de una tarea
mecánica que requiere del uso de una
cierta fuerza.
¿Qué es una HERRAMIENTA?
Es un elemento aerodinámico que se sitúa en
frente de la dirección de viento sobresaliendo de
la zona de unión entre las palas y el buje. Su
misión consiste en re direccionar el viento de la
parte frontal del rotor a los respiraderos de la
góndola y a la vez evitar turbulencias en la parte
frontal del rotor.
Consiste en una combinación de componentes

electrónicos organizados en circuitos, destinados
a controlar y aprovechar las señales eléctricas.
Los aparatos electrónicos a diferencia de los
eléctricos utilizan la electricidad para el
almacenamiento, transporte o transformación de
información.
Es un conjunto de piezas conectadas entre sí,

que funciona con algún propósito y utiliza alguna
¿Qué es una MÁQUINA? forma de energía (muscular, eólica, eléctrica,
etc.).
Los principales objetivos y ventajas que tiene el
uso de las máquinas son:
• Sustituir el trabajo manual por el trabajo
mecánico
• Facilitar el trabajo del hombre y mejorar la
rentabilidad de la producción
• Transformar y aumentar las
limitadas fuerzas del hombre
51
- Elige TRES herramientas que

tengas en casa, dibújalas o pega
una imagen y describe su función.
Explica con tus palabras la

importancia que tienen para
nuestra vida cotidiana las
máquinas, presenta TRES
ejemplos.
¿Qué son las normas de

seguridad? , dibuja cuatro
señales.
* Conclusión:
La Herramientas y las Máquinas para el ser humano son muy importantes
ya que con estos maravillosos inventos, favorece en varios trabajos
pesados que un ser humano no podría realizar sin ayuda de estas herramientas y
maquinas.
Bibliografía:
Wikipedia.
TENOLOGÍA 9 -JOSE MARÍA MAUTINO. Tecnología 7. Gustavo Gotbeter – Gabriel
Marey. Editorial A-Z
Tecnología 8. Cristina Bonardi – Gladys Ludueña-. Editorial SIMA.
52

2023 - 1ro Cuadernillo Tecnología

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EDUCACIÓN SECUNDARIA

1.... Lección oral en forma permanente .

2.....Evaluaciones orales o escritas, fijada con antelación.

3….Conferencias individuales o grupales.-

………………………….. ………………………………… ……………………

Guía para una Buena Lectura e Interpretación de un

a) Distingue los títulos de los subtítulos, ¿Qué te sugieren a

b) ¿Hay alguna diferenciación en el tipo de letra, Negrita,

a) Marca las ideas principales.

f) Controla la Prolijidad y todos tus Datos.

COLEGIO MERCEDITAS DE SAN MARTÍN

1er° AÑO A-B-C-D

 Tecnología: Definición. Historia de la tecnología. tipos y ramas.

 Métodos de la actividad tecnológica.

 Materiales: clasificación, propiedades.

Demanda de Productos Tecnológicos

Tipos y Ramas de la tecnología: ¿Cuáles son? y su definición

La tecnología suele asociarse estrechamente con la revolución industrial, máquinas y otros

Tienen por finalidad la transformación de la materia para producir objetos concretos y

Estos adelantos tecnológicos no pueden clasificarse, ya que la tecnología va cambiando día a

 Farmacología: el empleo de esta ciencia ayuda en la prevención y combate

 Informática: Con el empleo de la informática se pueden automatizar todos los

 Teoría de sistemas: Es la metodología de estudio, con la que se pueden observar

Las ramas de la tecnología con más ofertas de empleo

1. Ingeniería informática o TIC: De todos los perfiles este es el de mayor demanda,

2. Técnicos en ciberseguridad: Es un perfil cuya demanda se mantiene estable en la

BLANDAS Recibe ese nombre porque utiliza las ciencias

Tienen por finalidad la transformación de la materia

Es la combinación de todos los factores que

FALTA O CARENCIA DE ALGO

➢ PRIMARIAS: son esenciales para la vida. Ej. Alimentarse.

Estos productos tecnológicos pueden ser:

UN PROCESO es aquella serie de operaciones, acciones, procedimientos que se

DIFERENCIA ENTRE BIENES Y SERVICIOS

Son tangibles. Son intangibles.

Es algo material. Es un proceso o actividad.

Son homogéneos. Son heterogéneos.

Son transferibles. Son intransferibles.

Poseen stock. No poseen stock.

EJEMPLOS DE BIENES Y SERVICIOS

A continuación te proponemos algunos ejemplos representativos de bienes y

· Cualquier trabajo profesional, ya sea de abogacía, arquitectura,

3- Selecciona un bien, el que más te guste. Investiga su proceso de producción.

4- Explica el proceso de elaboración del bien que has seleccionado.

DEMANDA DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

¿Cuál es la demanda en la actividad tecnológica?

Pero la necesidad no es suficiente por sí sola para llegar a la compra. El deseo

También se puede definir a la demanda como la cantidad de bienes o

La oferta es la cantidad de bienes o servicios que pueden venderse a un

 Se originan en necesidades pero suelen estar influidas por la publicidad,

 ·Son generadas por las necesidades, que las incentivan para la

La tecnología debe responder a las demandas mediante el desarrollo de

Abarca no solamente los conocimientos que hacen al cuidado de la salud y a

En esta área se desarrollan materiales diferentes expresiones artísticas.

cerradas. Lo mismo ocurre con teatros, cines, bares y restaurantes. Se

1.- ¿Qué productos tenían una gran demanda al 01 de marzo

Relación CIENCIA- TECNICA- TECNOLOGÍA

Seguramente una de esas necesidades fue la de protegerse de los animales

“Podríamos decir que un problema es una situación a resolver”

Entonces llegamos a la conclusión de que:

En tanto la secuencia de acciones, los pasos o procedimientos que sigue

TECNOLOGÍA Utiliza esos CONOCIMIENTOS y