JORNADA NOCTURNA

GUIA DE RELIGION
NOMBRE:__________________________________ CLEI:201 PERIODO: 2º
AREA: RELIGION FECHA: _____________
DOCENTE: AHOLIVAMA POLO AMESQUITA
1. Realiza la siguiente sopa de letras sobre la celebración
religiosa de pentecostés

CONCEPTUALIZACION
Qué es Pentecostés:

El Pentecostés es una festividad de carácter religioso que se celebra

cincuenta días después de la Pascua, poniendo término al periodo
pascual. Como tal, es celebrado tanto en la religión judía como en la
cristiana. Para los judíos, el Pentecostés supone la celebración de la
entrega de la Ley a Moisés en el monte Sinaí, cincuenta días después
del éxodo, mientras que para los cristianos es la conmemoración del
descenso del Espíritu Santo sobre los Apóstoles de Jesucristo, que
marca el nacimiento de la Iglesia. Etimológicamente, la palabra proviene
"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
del latín Pentecostés, y esta a su vez del griego πεντηκοστή,
(pentecostés), que significa ‘quincuagésimo’, haciendo alusión,
precisamente, a los cincuenta días que transcurren desde la Pascua
hasta el Pentecostés. Por tratarse de una festividad sagrada, la palabra
debe escribirse con mayúscula inicial.

Qué es Pascua:

Pascua es la celebración más importante de la Iglesia Cristiana, donde

se conmemora la Resurrección de Jesucristo al tercer día después de
haber sido crucificado, según los evangelios canónicos. El término
Pascua proviene del latín"páscae", que a su vez proviene del
griego "πάσχα" (pasjua), una adaptación del hebreo "‫( "פסח‬pésaj), que
significa "paso" o "salto". La Pascua forma parte de la Semana Santa
donde en el "Viernes Santo" se celebra la crucifixión de Jesús, y en el
"Domingo de Pascua" se celebra la Resurrección y su primera aparición
a sus discípulos. El "Domingo de Pascua" es una fiesta móvil, el día
varía cada año y no se fija en relación al calendario civil, y sucede
después de la primera luna llena en el inicio de la primavera en el
hemisferio Norte. La Pascua siempre se celebra entre el 22 de Marzo y
el 25 de Abril, se celebra en varios países y en cada uno posee un
nombre diferente, como por ejemplo: los portugueses la llaman Pascua,
los italianos la llaman Pascua, y los franceses Pâques. El término de
Pascua remite principalmente a la fiesta de la Resurrección, que también
es llamada a veces Pascua florida, pero también se usa para referirse a
otras tres celebraciones cristianas: la Navidad (25 de Diciembre), la
Epifanía o Adoración de los Magos (6 de Enero) y Pentecostés, la
venida del Espíritu Santo (cincuenta días después de la Resurrección).
Los primeros cristianos, que eran judíos, celebraban la Pascua de
Resurrección a la par cronológica que la Pascua judía, hasta que en el
Primer Concilio de Nicea (en el 325 d. C.) se separó la celebración de la
Pascua judía de la cristiana, quitando a esta los elementos hebreos pero
dejaron el carácter móvil de la fiesta recordando que Cristo resucitó en la
Pascua hebrea. Según las Sagradas Escrituras, Dios ha dado a los
cristianos "un nuevo nacimiento a una esperanza viva por la
resurrección de Jesucristo de entre los muertos". Los cristianos, por la fe
en el poder de Dios, han de discernir espiritualmente con Jesús
resucitado cómo se puede caminar en una nueva forma de vida.

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
La expresión "¡Felices Pascuas!" es una forma tradicional de felicitar la
Navidad, el nacimiento de Jesucristo.

La Fiesta de las Trompetas: Un momento decisivo en la historia

La Fiesta de las Trompetas simboliza el fin de la era actual del hombre y

el principio de un increíble tiempo durante el cual Dios intervendrá
directamente en los sucesos del mundo.

Las fiestas previas tienen que ver con lo que Dios hace en lo personal
con la gente que él llama y escoge. Pero la Fiesta de las Trompetas
anuncia la intervención de Dios en los asuntos de la humanidad a escala
mundial; representa un momento absolutamente decisivo en la historia
del mundo.Esta fiesta, que se celebra el primer día del séptimo mes del
calendario hebreo, también da principio a la tercera temporada de fiestas
(Éxodo 23:14; Deuteronomio 16:16), en la cual se incluyen las últimas
cuatro fiestas del año.

El retorno de Jesucristo!

Resuelve las siguientes guías y coloréala

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
Encuentra el camino correcto para llegar a Jesús

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
 GUIA N°2 DE ARTISTICA

COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO

Capto, reconozco y diferencio

Sensibilidad Sensorialmente los colores.

Distingo, comparo y discrimino

Apreciación estética. propiedades vIsuales del espacio

color y forma.

TEMA LOS COLORES

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
Una sencilla actividad que nos permite trabajar los
colores, el control grafo motor y las formas geométricas,
es esta que os presento a continuación.

Los colores primarios son aquellos que no pueden conseguirse a través de la

mezcla de otros colores. También son conocidos como tonos primitivos y esta

categorización responde a la forma en la que los ojos humanos perciben las

frecuencias de luz.Por medio de los colores primarios es posible mezclar una

mayor gama de tonos y crear nuevos colores (secundarios o terciarios). A partir

de estos colores se construye el círculo cromático o rueda de color. El ojo del

ser humano está diseñado para percibir tres tonos específicos de manera

independiente. Estos tonos pueden estimular los receptores y, a partir de esta

estimulación, generar combinaciones muy amplias que dan lugar a los distintos

colores que los humanos son capaces de percibir.

Es decir, el ojo del ser humano percibe los tres colores primarios y es capaz de

crear combinaciones gracias a distintos procesos fisiológicos, siempre en

función de la proporción de los estímulos de color que recibe del ambiente.

Los colores primarios que se describirán a continuación están directamente

vinculados con la forma de percibir de los humanos. Es decir, otros seres tienen

capacidades distintas de percepción de la luz: cuentan con receptores

diferentes en cuanto a características y cantidad, gracias a lo cual la dinámica

de identificación de tonos es otra.

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
Los colores primarios que se describirán a continuación
están directamente vinculados con la forma de percibir
de los humanos. Es decir, otros seres tienen
capacidades distintas de percepción de la luz: cuentan
con receptores  diferentes en cuanto a características y
cantidad, gracias a lo cual la dinámica de identificación
de tonos es otra.

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
 MATEMATICAS
DOCENTE: AHOLIVAMA POLO

Guía Nº2 LA MULTIPLICACION DE NUMEROS NATURALES

La adición de sumando iguales se puede representar como una

multiplicación.

Los términos de la multiplicación son los factores y el resultado se

llama producto. La multiplicación se puede representar por medio
de los siguientes símbolos ● ó X y se lee “por”.

3 +3+3+3 = 4 ● 3 =12

 Observa los dibujos y completa las frases:

a) Hay ________ bolsas de manzanas.

En cada bolsa hay__________ manzanas.

En total hay ___________ manzanas.

Entonces: tres veces 2 es igual a 6.

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
 Hay ________ cajas de lápices.

En cada caja hay__________ lápices.

En total hay ___________ lápices.

Entonces: ______________________.

 Observa y cuenta la cantidad de elementos que hay en cada

caso, luego determina cuántos grupos pueden formarse,
encerrándolos en un círculo.

Forma grupos de 4 pelotas cada uno:

______ x 4= 8

Pueden formarse _____ grupos de 2

pelotas.
a) Total de
pelotas: ____________.

b) Pelotas en cada grupo: ____________.

c) ¿Cuántos grupos de pelotas se formaron en total?

_____________.

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técnica." Ernesto “Ché” Guevara
 Forma grupos de 2 bolsos cada uno:

______ x 2= 10

Pueden formarse _____ grupos de 2

bolsos.

Observa la imagen y responde:

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
1. Cuántas filas de jarabe hay’

_________________________

2. ¿Cuántas columnas de jarabe hay?

_________________________

3. ¿Cuántos jarabes hay en total?

__________________________

4. ¿Cuántas filas de vitaminas hay?

_________________________

5. ¿Cuántas columnas de vitaminas hay?

__________________________

Observa las láminas y marca con una X la respuesta correcta, luego completa
las multiplicaciones

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técnica." Ernesto “Ché” Guevara
PROBLEMAS CON ADICION Y SUSTRACCION DE NUMEROS NATURALES
A. Un peral tenía 42 peras y se cayeron al suelo 12. ¿Cuántas peras quedaron en el árbol?
Operación Solución

B. Un colegio tiene tres aulas: en la primera hay 25 alumnos, en la segunda 34 y en la tercera 30. ¿Cuantos
alumnos tiene el colegio?
Operación Solución

C. Un almacenista de muebles tenía 26 dormitorios y compró 33 más ¿Cuántos dormitorios tendrá ahora?
Operación Solución

D. En un racimo de uvas había 56 granos. ¿Cuántos granos de uva quedarán después de comernos 32?
Operación Solución

E. En el balcón de mi casa hay 3 macetas. La primera tiene 12 margaritas, la segunda 15 claveles y la tercera
11 rosas. ¿Cuántas flores tengo en el balcón? Operación Solución

F. Un comerciante tenía 54 cajas de cerezas y ha vendido 34. ¿Cuántas cajas de cerezas le quedan?
Operación Solución

G. En un montón hay 37 melones y en otro 62. ¿Cuántos melones hay en los dos montones?
Operación SolucióN
GUÍA DE GEOMETRIA
SEGMENTOS HORIZONTALES, VERTICALES Y OBLICUOS EN EJES
CARTESIANOS
Objetivo: Reconocer segmentos horizontales y verticales.
1. Observa los segmentos que forman la cara del gato, pinta de un mismo
color dos segmentos horizontales y de otro color dos segmentos
verticales.

 Los segmentos horizontales desígnalos como segmento AB y

Segmento CD y escribe las coordenadas de cada punto.

 Los segmentos verticales desígnalos como segmento MN y Segmento

OP y escribe las coordenadas de cada punto.
"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
 Completa la siguiente tabla con los pares ordenados de cada punto que
forma los segmentos de cada tipo.

2. Responde:
 ¿Qué se repite en los segmentos horizontales? ¿observas algún
patrón?
 ¿Qué se repite en los segmentos verticales? ¿observas algún patrón?
 ¿Cómo puedes saber si un segmento es horizontal si solo miras los
pares ordenados de sus puntos extremos?
 ¿Cómo puedes saber si un segmento es vertical si solo miras los pares
ordenados de sus puntos extremos?

Observa estos pares ordenados que representan segmentos que forman el

gato e indica con una H, si al unir esos puntos se forma un segmento
horizontal, con una V se forma un segmento vertical y con una O si el
segmento no es ninguno de los anteriores.

"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara
"Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una nueva
técnica." Ernesto “Ché” Guevara