TAREA 2 - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE

TRABAJO INDIVIDUAL

GRUPO: 403006A_761

PRESENTADO POR:
KAREN OROZCO RUIZ

TUTOR: ANGELA IVETHE MAYORGA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
ABRIL 2020
 INTRODUCCION
El Test de Kolb es un instrumento para determinar el estilo de aprendizaje que cada persona
utiliza dentro de una categorización de 4 estilos de aprendizaje, acomodador, convergente
divergente y asimilador, Cada persona tiene una manera particular de aprender, es decir de
incorporar nuevos conocimientos, y utilizar esa información en la solución de problemas, el
estilo de aprendizaje que cada persona utilice depende de sus características intelectuales
hereditarias, experiencias previas y exigencias del ambiente actual e interacción social, en
el siguiente trabajo podremos identificar el estilo de aprendizaje personal para actuar de
forma más personalizada y conseguir un aprendizaje más efectivo
¿Cuál es el modelo más apropiado para enseñar a los niños a adquirir habilidades
cognitivas desde el aula de clase?

El método más apropiado para enseñar a los niños a adquirir habilidades cognitivas desde el
aula de clase es el cognitivo, ya que desde este modelo se exponen dos teorías que aunque
son algo contarías, podrían generar un gran aporte y cambio a la metodología de educación,
los cuales son la teoría de Bruner y Ausubel, el primero propone una educación en donde
los estudiantes deben ser activos en su aprendizaje, sin limitarse a solo aprender acerca de
los conocimiento que le imparte su docente, sino al contrario buscando sobre lo que quiere
aprender de una forma inclusiva y activa, de esta manera se proponen metas alcanzables,
incentivando a la investigación, por supuesto no dejando de lado el papel del docente, el
cual está presente para orientar y dirigir el descubrimiento y aprendizaje, brindando
retroalimentaciones, de esta forma se hace creativo y se motiva a aprender; el segundo
considera que el aprendizaje es receptivo, por lo cual es necesario que el docente presenta
los materiales de estudio de una forma organizada, para de esta manera brindar un
aprendizaje significativo. Por medio de la combinación de estas dos teorías se puede lograr
formar a los alumnos en un ambiente en el que sus dudas son aclaradas, los conocimientos
son claros, pero permitiéndole la libertad de investigar y descubrir por su propia cuenta, y
de esta manera facilitar la adquisición de las habilidades cognitivas necesarias para su
desarrollo.
 Identificación y Planificar Hacer Verificar Actuar
concepto del estilo
(Se establecen (implementación (Establece un (Se toman las
del test de Kolb
objetivos y se de los cambios o periodo de decisiones y
(Tomado de la identifican los acciones prueba para acciones
tarea 1) procesos necesarias para medir y valorar pertinentes para
necesarios para lograr las la efectividad de mejorar
lograr unos mejoras los cambios) continuamente
determinados planteadas) el desarrollo de
resultados) los procesos.)
Estilo Asimilador Establecer    Revisar  
objetivos: las
 
  calificaciones  Impleme
Estrategias de cada nto nuevas
metodológicas que trabajo. estrategias
 Búsqueda
prefiere: como el
de diferentes
  recursos.   trabajo en
equipo para
 Utilizar    Tener en tener
informes cuenta las diferentes
escritos.  Investigar observacione puntos de
 Investigacio en diferentes s que realiza vista.
nes sobre la medios. cada tutor.
materia.  
 Tomar    
apuntes.  Realizo
 Participar  Analizar  Comparo diferentes
en debates. diferentes lo solicitado estrategias
 Asistir a lecturas en la guía de
conferencias. con el trabajo aprendizaje.
 Leer libros   que realice.
teóricos.  Se  
 Tomar compara la
 Ordenar
datos de una apuntes para información  Dedico
lograr una de cada más tiempo
investigación.
mejor lectura y se encada
  comprensión implementa desarrollo
en cada
    proceso.
de los trab
 
Establecer los
recursos:
 

 Definir los
tiempos que
se debe
dedicar a cada
curso.

 Analizar
las lecturas
que ofrece
cada curso
para su
comprensión

 
 

 Tomar
apuntes de
cada uno.

 Investigar
la
información
de cada
documento.

 Dedicar el
mayor tiempo
posible para el
desarrollo de
 cada trabajo.
 Ser
reflexivo, para
razonar lo
aprendido.
 Analítico
(descompone
el mensaje en
sus elementos
constituyentes
.
 Organizad
o, metódico y
sistemático.
 Estudioso,
se concentra
en el
aprender.
 Lógico,
riguroso en el
razonamiento.
 Racional,
sólo considera
verdad lo que
su razón
puede
explicar.
 Secuencial
, tiende al
razonamiento
deductivo.

ANALISIS DE LA MATRIZ DE DEMING.

A medida que desarrolle el ejercicio aclaro más las formas de aprendizaje, reconozco
nuevas formas y las tengo en cuenta para cada proceso de aprendizaje. De acuerdo con el
resultado del test de kolb mi resultado de estilo de aprendizaje es Asimilador porque soy
una persona que le gusta reflexionar en cada situación y lo analizo a fondo, siempre busco
investigar más si algún tema no me queda claro tomo el mayor tiempo hasta que el tema sea
claro para mí, siempre organizo ideas para poder tener mejor entendimiento y así lograr
aclararlas.  Puedo manejar una amplia variedad de información, ser un buen planificador,
investigador, reflexivo y analítico. Mis estrategias son tomar apuntes ciertamente es lo
primero que hago cuando algo no me queda claro, ordeno los datos y realizo las
investigaciones necesarias para esclarecer el tema.
Para aplicar correctamente este estilo debo cumplir con cada uno planificar mis horarios,
dedicar el mayor tiempo posible en el desarrollo de cada actividad, revisar lo que solicita la
guía para la presentación de los trabajos y comparar las calificaciones obtenidas al igual
que tomar en cuenta las observaciones que cada tutor da para así mejorar los aspectos a
cambiar e implementar. Este ejercicio me ayudo a tener más claro lo que debo realizar para
mejorar en cada proceso de aprendizaje y desarrollar las actividades pendientes.
 
 
 CONCLUSIONES

El concepto de aprendizaje hasta las características de cada teoría estudiada la cual se

desarrolla de manera amplia mediante un mapa conceptual sobre los paradigmas clásicos y
contemporáneos del a aprendizaje dándonos una visión holística del tema desde cada
planteamiento. Es interesante como los teóricos humanistas se oponen a lo que afirmaba la
teoría del condicionamiento operante, que discute que todas las conductas son el resultado
de la aplicación de las consecuencias, y la creencia de la psicología cognitivista respecto a
la construcción del significado y el descubrimiento del conocimiento, que consideran
central a la hora de aprender.