INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE SINCERIN

GUIA DE APRENDIZAJE DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRAGO 8°

AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

EJE DE SABER: Fortalezcamos nuestros aprendizajes sobre los organizadores gráficos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Fortalecer habilidades comunicativas por medio de la sistematización de organizadores

gráficos, utilizando herramientas TIC

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Realiza presentaciones en PowerPoint en el que socializa diversos organizadores gráficos.

ORIENTACIONES PARA DESARROLLAR EL TRABAJO

1. EXPLORACIÓNDE SABERES PREVIOS:

2. INGRESE A LOS SIGUIENTES LINK EN EL QUE ENCONTRARÁ TEXTOS Y VIDEOS PARA OBTENER INFORMACIÓN
RELACIONADA CON EL SABER A TRABAJAR.

Debe hacer clic sobre estas direcciones de la siguiente manera : presiona la tecla control (CTRL) y sin soltar ésta, hace
clic si aparece una manito es porque tiene conectividad y le puede abrir e link

En las siguientes direcciones encontrarás páginas que te apoyaran en el aprendizaje sobre la creación d e
organizadores gráficos.

LINK DE APOYO PARA TEXTO: https://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/86/718/1

LINK DE APOYO PARA TEXTO DE APOYO : https://www.lifeder.com/tipos-de-organizadores-graficos/

LINK DE APOYO PARA TEXTO DE APOYO: https://psicologiaymente.com/miscelanea/organizadores-graficos

LINK DE APOYO PARA TEXTO DE APOYO: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/mapas-conceptuales-mentales

LINK DE APOYO PARA VIDEO : https://www.youtube.com/watch?v=YtkhtIVQ7sY

LINK DE APOYO PARA VIDEO : https://www.youtube.com/watch?v=31gwk-P9A04

LINK DE APOYO PARA VIDEO : https://www.youtube.com/watch?v=31gwk-P9A04

NOTA: PARA LOS que no puedan acceder a internet, no hay problema trabaje sobre la guía de aprendizaje en
físico o en el celular, si no, elabórelo y preséntelo de de forma presencial al ingresar nuevamente a clases.

ACTIVIDADES

1. Entre a la página de EDUTEKA por medio del siguiente link para que pueda leer y observar varias
aplicaciones que puedes descargar para que en tu celular realices varios organizadores gráficos. El link es el
siguiente: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/mapas-conceptuales-mentales

2. DESCARGA EN TU CELULAR LAS APLICACIÓNES miMind – Lite y Mindmesister Para que puedas realizar
mapas conceptuales.

3. Si tienes conectividad, es decir internet puedes descargar Cmaptool para que lo realices desde tu
computador.

4. Después de leer y ver los videos, y hacer las lectura sobre organizadores gráficos, debes laborar un trabajo
en el que representes cada organizador grafico y si tienes conectividad debes hacer unas diapositivas en las
que elabores un ejemplo de cada organizador gráfico y en PowerPoint elaborarlo y enviarlo a la siguiente
dirección de correo electrónico: evesomarcas@gmail.com o enviarla al número de whatsApp 3147020487, si
no tienes los recursos tecnológicos, es decir ni celular, ni computador en tu casa deberá elaborar un
ejemplo de cada organizador gráfico en una hoja de block o en el cuaderno y tomarle fotos y enviarlo por
whatsApp o guarda el cuaderno para cuando regresemos poder revisarlo.

5. Haga un video en el que usted se grabe explicando cómo se elabora cada organizador grafico y si lo logró
descargar en el computador o celular y los realiza en estos dispositivos, debe grabarse explicando como se
elaboran con los programas, si no cuenta con ningún dispositivo electrónico grábese en varias carteleras
explicando cad a uno de los organizadores gráficos, explicando cómo se elaboran los principales organizadores
 grafico: MAPA CONCEPTUAL, MAPA DE IDEAS, MAPA MENTAL, LINEA DE TIEMPO. ORGANIGRAMA, diagrama
de flujo, entre otros.

6. Fecha de entrega del trabajo 13 de Abril.

7. Animo, tú puedes.

8. Si tiene alguna duda , por favor escríbame al número de whatsApp 3147020487

9. Inicie leyendo el siguiente material de apoyo

10. EXITOS.

Los principales organizadores gráficos

Hay múltiples tipos de organizadores gráficos, dependiendo de la temática a
estudiar o del problema a resolver. Estos son algunos de los más utilizados:

1. Mapas conceptuales
Permiten mostrar relaciones entre diferentes conceptos. Los datos son expuestos de
forma sintética, pero relacionándola con otras ideas de forma clara.
Un buen mapa conceptual es aquel en el que se parte de información más amplia y
progresivamente se va hacia los detalles más concretos.
Este tipo de organizadores gráficos requieren el uso de conectores y preposiciones
que relacionen sus ideas, dado que facilitan una lectura ágil al repasar el contenido.
 2. Organigramas
Este tipo de organizadores gráficos muestran cómo está organizada de forma
jerárquica una entidad, como por ejemplo una empresa, el personal de un hospital o
el profesorado de un instituto.
También sirven para planificar las tareas que realizarán los miembros de un grupo.

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con futuro"
3. Diagramas de Venn
Normalmente, los diagramas de Venn muestran varios círculos que se solapan
parcialmente. Cada uno de ellos representa una categoría y reciben el nombre de
conjuntos.
Cuando dos conjuntos coinciden visualmente significa que comparten características
algún aspecto. El área que no se sobrepone representa aquello que es exclusivo de
cada conjunto.
Este organizador gráfico fue creado por John Venn, y originalmente lo utilizó en el
ámbito de las matemáticas, aunque se puede utilizar en cualquier disciplina.

4. Cuadros comparativos
Consisten en tablas en donde se pretende averiguar las principales diferencias y
semejanzas entre dos o varios elementos.
En los cuadros comparativos hay columnas, donde se suelen poner los temas, y filas,
en donde se indican los aspectos a evaluar.
Son muy útiles a la hora de indicar las ventajas y desventajas de dos o más ideas, o
aquellos aspectos que tienen en común y en qué difieren.

5. Cuadros sinópticos
Se utilizan para ordenar la información de alguna temática siguiendo una jerarquía. La
forma en que se pueden elaborar es variada, ya sea en forma de llaves, matrices o
diagramas.
 Se parecen a los organigramas, pero no describen la organización de un grupo de
personas sino cómo se organiza el tema tratado, además de facilitar ver qué ideas
son las principales.

● Quizás te interese: "Las 7 funciones y roles de los psicólogos de empresa

6. Mapa de ideas
También se los llama mapas mentales. En ellos se muestran las ideas de forma visual,
similar a como se hace en los mapas conceptuales, pero sin seguir una
jerarquía. Simplemente se indican las ideas principales.
Son muy útiles en una fase temprana del estudio, dado que permiten aclarar lo
fundamental del contenido e ir armándolo poco a poco para hacer un mapa conceptual
posteriormente.
Se pueden utilizar colores, imágenes, palabras clave e incluso gráficos para ir
entendiendo el tema tratado.
7. Telarañas
Estos organizadores gráficos son poco conocidos, pero muy útiles para enseñar
temáticas como, por ejemplo, las redes tróficas o las relaciones entre un grupo de
amigos.
Se utilizan para mostrar la relación entre una categoría, la cual se coloca en el
centro de la telaraña, y otras que se colocan a su alrededor. Tanto la categoría
principal como las secundarias interactúan entre sí, formando una telaraña.
Las telarañas se diferencian de los mapas conceptuales porque son muy
esquemáticas, sin recurrir a conectores para facilitar su lectura en voz alta. También
son diferentes de los mapas de ideas porque en las telarañas sí hay jerarquía.

8. Líneas de tiempo
Permiten ver de forma esquemática cuándo ocurrieron acontecimientos,
ordenados en función de sus fechas cronológicas. Facilitan comprender el tiempo
transcurrido entre cada evento, además de permitir aprender su orden.
Estos organizadores gráficos son muy utilizados en disciplinas relacionadas con la
Historia y las asignaturas relacionadas con esta.
9. Esquemas
Son básicamente resúmenes visuales de un tema. En ellos se indica el orden de
los conceptos que integran una idea, facilitando comprender la relación entre ellos.
Permite también establecer y diferenciar entre las ideas primarias y secundarias.
Los esquemas son muy útiles para empezar a repasar un contenido, dado que, al igual
que los mapas de ideas, pueden utilizarse como primera fase del estudio.

10. Cadena de secuencias

Es una herramienta en la que se representan series de eventos, como los que ocurren
en un proceso. Estos eventos son representados en círculos y se relacionan
entre ellos mediante flechas. Normalmente se leen de acuerdo a las agujas del reloj.
Son muy útiles a la hora de estudiar eventos históricos o sobre procesos biológicos,
como el ciclo de Krebs o la fotosíntesis.
11. Mapa de carácter
Se utiliza para analizar el carácter de un personaje histórico o literario. Primero,
se identifican los rasgos de la persona y, después, se ejemplifican mostrando hechos
o palabras que ha dicho el personaje.

12. Rueda de atributos

Se dibuja un círculo que representa una rueda y en su centro se coloca el tema del
que se está hablando. A su alrededor se describen los atributos principales.
Este tipo de organizador gráfico es muy útil en el ámbito de la educación, ya que
si se presenta en blanco ayuda a los alumnos a sentirse motivados para rellenarlo y el
aprendizaje ocurre de forma amena.

13. La mesa de la idea principal

Sirve para representar de forma visual la relación de una idea principal y sus detalles.
La superfície de la mesa es donde se pone el tema principal, y cada una de las patas
es donde se colocan las ideas secundarias.
Pese a ser bastante simple es útil, dado que no requiere mucho tiempo elaborarlo y
permite hacer un boceto ágilmente del contenido estudiado.

14. Diagramas causa-efecto o de Ishikawa

Estos diagramas son una herramienta que facilita encontrar las raíces de un
determinado problema, analizando todo aquello que está implicado.
Consta de una línea principal o “espina” que señala el problema en el lado derecho.
Arriba y abajo de la espina se muestran las diferentes causas que han influido en la
aparición del problema.
 15. Diagrama de flujo
Se trata de una representación gráfica de un proceso lineal. Cada paso del proceso es
descrito de forma muy sintética y se indican sus relaciones mediante flechas.
Permite tener una idea rápida de los pasos implicados en un proceso.

Referencias bibliográficas:

● Egan, M. (1999). Reflections on Effective Use of Graphic Organizers. Journal of

Adolescent & Adult Literacy, 42(8), 641-645.
● Clarke, J. H. (1991). Using Visual Organizers to Focus on Thinking. Journal of
Reading, 34(7), 526-534.
● Kim, A. H., Vaughn, S., Wanzek, J., & Wei, S. (2004). Graphic organizers and their
effects on the reading comprehension of students with LD: A synthesis of research.
Journal of Learning Disabilities, 37(2), 105-118.