UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

TEMA: “Evaluación psicopedagógica de menores con necesidades

educativas especiales: una propuesta metodológica interdisciplinaria”
PRESENTADO POR: Puma Chivigorre, Yennifer Lucero
DOCENTE: Psic. Saskia Avendaño Ormeño

AREQUIPA-PERÚ

2019

En la actualidad uno de los temas que tiene mayor relevancia es la inclusión social
y la tolerancia para las personas con habilidades distintas o en este caso sería
necesidades educativas especiales(NEE). En este ensayo se hablará sobre una
evaluación psicopedagógica de menores con necesidades educativas especiales
en el país de México, para este problema se plantea una propuesta metodológica
interdisciplinaria. En nuestro país al igual que en México existen barreras
ideológicas que limitan la aceptación, estas barreras necesitan ser eliminadas para
poder cambiar nuestra sociedad. Este proyecto educativo de México debe ser un
ejemplo para los demás países como el Perú, de esta manera se promoverá un
cambio en los colegios en cual hay presencia de alumnos y alumnas que
presentan necesidades educativas especiales.
En este sentido, para poder cambiar la ideología de la sociedad se deben realizar
acciones como: la capacitación de los docentes, la mejora de las herramientas de
planeación, la implementación de competencias, la evaluación constante; además
del trabajo interdisciplinario.
En nuestro país al igual que otros, los individuos profesionales que ejercen en la
educación especial no han sido formados para lograr el trabajo en equipo
interdisciplinario, por ende, la necesidad de realizar las acciones ya mencionadas
anteriormente. Al hablar de proceso interdisciplinario nos referimos a la habilidad
de combinar varias disciplinas es decir para interconectarlas y ampliar de este
modo las ventajas que cada una ofrece. Se refiere no sólo a la aplicación de la
teoría en la práctica, sino también a la integración de varios campos en un mismo
trabajo. Desde el punto de vista educativo, por ejemplo, se proponen actividades
para promover el aprendizaje combinando varias áreas, como la música y la
matemática, lo cual ayudará a que los alumnos consigan asociar conceptos y
obtengan una educación integral y no fragmentada.
“El trabajo interdisciplinario busca un proceso creativo de desarrollo de métodos
de trabajo y de experiencias de aprendizajes donde estén involucradas diferentes
disciplinas o profesiones” (Castillo León, Candila Celis, 2011). La educación actual
requiere de muchas cosas, por ello estos autores nos mencionan de un proceso
creativo que estén involucradas diferentes disciplinas o profesiones. Esto quiere
decir que no solo los docentes de educación son los encargados de formar a los
estudiantes, sino que un conjunto de profesionales debe contribuir a la formación
de un alumno.
Todos estos conceptos podemos relacionarlo con la elaboración de una
evaluación psicopedagógica, ya que esto implica un trabajo conjunto
interdisciplinario. “es necesario realizar una evaluación psicopedagógica
interdisciplinaria que no solo informe de las dificultades del niño, sino también de
sus posibilidades y los cambios que requiere el entorno que lo rodea para
responder a sus necesidades específicas” (SEP, 2002, p. 33). El entorno con el
que el niño se rodeo es fundamental para saber los problemas que tiene y las
soluciones que se plantearán para ayudar en su formación.
Cuando se habla de personas con necesidades educativas especiales(NEE) se
refiere a personas que por sus características biológicas, psicológicas y culturales,
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no han logrado adquirir los niveles de desarrollo conductual, cognitivo,
socioadaptivo y educativo, adecuados a su edad. En síntesis, son niños con
habilidades diferentes a los niños normales, ellos necesitan una educación
integrada, también tolerancia por parte de sus compañeros y maestros.
Cada niño con habilidades especiales requiere de una atención y educación
distinta al resto esto según a sus cualidades distintas. En otros países como
México existen centros escolares de educación especial en el cual se considera
relevante la evaluación psicopedagógica debido a que es un instrumento
fundamental para garantizar el desarrollo y evolución de los estudiantes al cual
nos referimos. Lamentablemente en nuestro país no se cuenta con estos centros o
si que hay son pocos. Muchas veces se escuchan noticias en las que se da a
conocer que estos niños con habilidades especiales han sido víctimas de
discriminación en sus colegios, ya sea por parte de sus compañeros, maestros o
autoridades. Nuestra sociedad muchas veces no es tolerante con este tipo de
niños y menos está preparada para convivir con ellos. Todo esto se podría
solucionar con la implementación de colegios exclusivamente para personas con
necesidades educativas especiales, también apoyarse de este proyecto que se
realiza en México.
Para poder entender mejor esta evaluación psicopedagógica, se define como el
proceso que implica conocer las características del alumno en interacción con el
contexto social, escolar y familiar al que pertenece, para identificar las barreras
que impiden sus participación y aprendizaje y así definir los recursos
profesionales, materiales, que se necesiten para que logre los propósitos
educativos.
La propuesta metodológica que se realizó en este proyecto es toda una
investigación que cuenta con varias etapas que se mencionaran a continuación.
En una primera fase se realiza el diagnostico, intervención y evaluación. En el
diagnostico se establecen problemáticas, se fijan los objetivos a alcanzar, se
establecen estrategias de actuación. Luego se pasa a la intervención, en esta
etapa ya se procede a generar las soluciones de acuerdo al análisis previo que se
realizó. Para finalizar se realiza la evaluación que sirve para mejorar las formas de
actuación y aprender de lo que se está haciendo.
En nuestro país se debe de crear un Centro de Atención Múltiple(CAM) que
ofrezca atención psicopedagógica orientada a satisfacer las necesidades básicas
de aprendizaje y que permita a los estudiantes desarrollar habilidades
socioadaptivas para el logro de la mayor independencia posible. De esta manera
ayudaremos a estas personas con habilidades especiales a convivir mejor con el
entorno en que se rodea. Todas las personas somos iguales por lo tanto debemos
de tener las mismas oportunidades sin que haiga discriminación alguna por parte
de la sociedad, para ello también se le debe preparar a la sociedad.

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Este Centro de Atención Múltiple que se debería de crear en el Perú debe ser una
institución educativa pública. Sin duda esta creación seria de mucha utilidad, en
esta institución se brindará apoyos específicos a los alumnos y alumnas con
discapacidad parcial, discapacidad múltiple y trastornos generalizados del
desarrollo, que por diversas razones no logran integrarse al sistema educativo
regular. La finalidad de este nuevo proyecto será fortalecer el desarrollo de
aprendizajes para obtener una mejor calidad de vida.
Los resultados de esta investigación que se realizaron son muy positivos. El
trabajo que realiza cada profesional en este proyecto es fundamental, estas
personas promueven el trabajo interdisciplinario esto debido a que se considera
necesario desarrollar en las personas participantes, habilidades interpersonales,
trabajo en conjunto, actitud positiva, comunicación, manejo de conflictos y sobre
todo solución de problemas, también liderazgo docente.
Según Ortega silva y Plancarte cansino (2012), la educación especial es un campo
interdisciplinario por naturaleza.
Las personas que trabajan en este ámbito tienen que trabajar en equipo para
lograr mejores resultados, a través de la experiencia que ellos viven en el día a día
ayudaran de una mejor forma a los niños. También debe haber confianza mutua,
comunicación y una buena comunicación para lograr los objetivos del proyecto.
En conclusión, sobre el informe de evaluación psicopedagógica que se desarrolló
en México se destaca que es una herramienta fundamental para poder
contrarrestar las barreras y obstáculos que pone la sociedad y ayuda en la
inclusión e integración de los alumnos y alumnas con habilidades especiales. Es
necesario promover acciones interdisciplinarias, para ello es necesario personal
capacitado que trabaje con alumnos y alumnas con NEE, este trabajo va más allá
de la preparación profesional ya que se requiere de mucha voluntad y actitud
positiva de parte del personal, debe haber cooperación, colectividad y
colaboración con todas las personas involucradas. Adicional a lo mencionado
sería muy interesante y la vez necesario la creación de un centro en nuestro país,
este proyecto traería mucho beneficio para personas con habilidades especiales,
para su familia y también para la sociedad en general de esta forma se integrarán
de una mejor forma con su entorno.