Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C.

Secretaría de Educación Distrital

COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO DISTRITAL JULIO FLÓREZ
NIT No. 830.079.131-8 - DANE 111001015776
Aprobado según Resolución 110408 del 10 de Diciembre de 2015

GUÍA DE TRABAJO SEGUNDO PERIODO

LENGUA CASTELLANA

GRADO PRIMERO

COMPETENCIA GENERAL:

Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las imágenes que contienen.

DIMENSIÓN COGNITIVA – SABER:

Reconozco las características básicas de textos narrativos, asimismo identifico palabras con las combinaciones silábicas
vistas.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA – CONVIVIR:

Describo la secuencia narrativa, identificando las semejanzas y diferencias que encuentro entre lo que dice un texto
sencillo y lo que muestran las imágenes que lo acompañan.

DIMENSIÓN AXIOLÓGICA – SER:

Facilito el desarrollo de las actividades planeadas para las clases, escuchando al otro y mantengo un adecuado
comportamiento dentro y fuera del aula.

DIMENSIÓN CORPORAL – HACER:

Realizo actividades que fortalecen mi motricidad fina para representar los temas trabajados en clase (escritura, recortado,
pegado, coloreado, modelado, entre otras.)

Continuando con las actividades correspondientes al segundo periodo, éstas deberán ser trabajadas de acuerdo a la
instrucción de cada una. Seguimos con el mismo método de entrega correo electróno lumicitag2464@gmail.com por
plataforma edupage.

En vista de la dificultad para imprimir las actividades, éstas pueden desarrollarse en hojas cuadriculadas o cuadernos
que tengan a su disposición en casa, durante la semana del 13 al 17 de abril, pueden irse entregando a medida que se
vayan desarrollando.
 NOMBRE: ______________________________________________________________

1. Diviértete con la letra L l. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=PTISX4tHJCQ

2. Luego de ver el siguiente link responde a través de un video, en donde con ayuda de tus padres te grabarás y
responderás las siguientes preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=3MKbgyllD00

1. ¿Cómo se llama el cuento?

2. ¿Cuál es la protagonista?

3. ¿Escribe en carteles las características con la letra Ll?

4. Relata lo que sucedió a continuación.

3. Practica el trazo de la (l) minúscula y la (L) mayúscula. Puedes hacerlo en hojas o en un cuaderno.

La L l, tienen la misma altura, la L mayúscula lleva su línea al lado derecho

 4. Marca y lee las silabas, con las que inicia cada dibujo.

5. Recorta y pega 10 palabras que inicien con la L l.