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Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C.

Secretaría de Educación Distrital


COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO DISTRITAL JULIO FLÓREZ
NIT No. 830.079.131-8 - DANE 111001015776
Aprobado según Resolución 110408 del 10 de Diciembre de 2015

GUÍA DE TRABAJO SEGUNDO PERIODO

LENGUA CASTELLANA

GRADO PRIMERO

COMPETENCIA GENERAL:

Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las imágenes que contienen.

DIMENSIÓN COGNITIVA – SABER:

Reconozco las características básicas de textos narrativos, asimismo identifico palabras con las combinaciones silábicas
vistas.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA – CONVIVIR:

Describo la secuencia narrativa, identificando las semejanzas y diferencias que encuentro entre lo que dice un texto
sencillo y lo que muestran las imágenes que lo acompañan.

DIMENSIÓN AXIOLÓGICA – SER:

Facilito el desarrollo de las actividades planeadas para las clases, escuchando al otro y mantengo un adecuado
comportamiento dentro y fuera del aula.

DIMENSIÓN CORPORAL – HACER:

Realizo actividades que fortalecen mi motricidad fina para representar los temas trabajados en clase (escritura, recortado,
pegado, coloreado, modelado, entre otras.)

Continuando con las actividades correspondientes al segundo periodo, éstas deberán ser trabajadas de acuerdo a la
instrucción de cada una. Seguimos con el mismo método de entrega correo electrónico lumicitag2464@gmail.com o
por plataforma edupage.

En vista de la dificultad para imprimir las actividades, éstas pueden desarrollarse en hojas cuadriculadas o cuadernos
que tengan a su disposición en casa, durante la semana del 20 al 24 de abril, pueden irse entregando a medida que se
vayan desarrollando.
NOMBRE: ___________________________________________________________________

1. Escribe con las letras vistas (m, p, s, l) el nombre de las siguientes


imágenes.

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_______________________ ______________________________ ______________________________


________________________ __________________________ _________________________

______________________ _______________________ __________________________

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2. Organiza las siguientes silabas y luego escribe y lee la palabra


correspondiente.

el – mi ______________ la - mu ______________
mía – mo ______________ mo – ol ______________
lio – E – mi _______________ me – la ______________
la – mue _______________ lo – lu _______________
3. Lee las palabras, luego ordena y escribe correctamente las siguientes
oraciones
La lame mula miel

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momia La mala es

_______________________________________________________________

pala Mi usa papá la

_______________________________________________________________

amasa masa mamá la Mi

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papá sala Mi la limpia

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pulpo la pasa ola El

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4. Lee y busca las siguientes palabras en la sopa de letras.