TALLER TEORÍAS CONDUCTUALES DEL APRENDIZAJE

PARA RESOLVER DE MANERA INDIVIDUAL

Instrucciones: LEA COMPRENSIVAMENTE el texto antes de resolver las

preguntas y actividades de aprendizaje de los siguientes cuestionamientos. En
los nueve primeros ítems de selección múltiple con única escogencia, elija sólo
la respuesta correcta e identifíquela con X.
1. Fisiólogo ruso que realizó investigaciones a partir del estudio con animales, siendo conocido
por su experimento del perro que salivaba al escuchar el sonido de la campanilla:
X) Pavlov
b) Watson
c) Skinner
d) Thorndike
e) Guthrie

2. Teoría Conductual que utiliza el refuerzo y el castigo como elementos para manipular el
comportamiento.
a) Condicionamiento Clásico
b) El conexionismo
c) El aprendizaje Social
X) Condicionamiento Operante
e) Ninguna de las Anteriores.

3. Teoría que plantea que la conducta es controlada por fuerzas ambientales más que por
fuerzas internas, existiendo mecanismos internos de representación de la información que
genera el aprendizaje:
a) Condicionamiento Clásico
b) Conexionismo
X) Aprendizaje Social
d) Condicionamiento Operante
e) Aprendizaje Asociativo

4. Se fortalece una respuesta cuando va seguida de un placer y se debilita si la sigue un dolor o

insatisfacción. El anterior enunciado corresponde a la ley:
a) del ejercicio
b) de la disposición
c) de la preparación
X) del efecto
e) de la repetición
5. Si usted le da una buena calificación a Pedro, por su participación en la clase, según el
condicionamiento operante es muy probable que dicho estudiante:
a) No se preocupe más por la materia
b) No participe más
X) Incremente su participación
d) No se prepare para la evaluación
e) Se despreocupe de la clase

6. El aporte de la teoría del conexionismo de Thorndike fue:

a) La importancia que le dio a la motivación del aprendizaje
b) El énfasis que le dio al castigo bien administrado
X) El haber creado el estímulo reforzante
d) Al concebir al alumno como persona
e) Concebir al alumno como poseedor de una mente activa

7. Uno de los perros de Pavlov podía salivar tanto ante una campana como ante un sonido
similar de repique. ¿Qué clase de fenómeno de aprendizaje se ejemplifica aquí?
a) Refuerzo
b) Inhibición
X) Generalización
d) Extinción
e) Recuperación espontánea

8. Un estudiante que busca obtener algún dinero extra, encuentra un trabajo de pintor para una
firma constructora. Se convino que el trabajo puede ser realizado a cualquier hora que le
convenga dentro de su programa académico, y que el salario será de $100.000 pesos cada
vez que se completen 15 metros cuadrados de pintura. A qué tipo de programa de refuerzo
corresponde el caso:
a) Refuerzo positivo
X) Intervalo fijo
c) Razón fija
d) Intervalo variable
e) Razón variable

9. Teoría Conductual que utiliza el refuerzo y el castigo como elementos para manipular el
comportamiento.
a) Condicionamiento Clásico
b) El conexionismo
c) El aprendizaje Social
X) Condicionamiento Operante
e) Gestalt
10. Mencione los pasos del aprendizaje por observación de A. Bandura.
 Retención
 Motivación
 Atención
 Reproducción

11. Utilice los diferentes pasos del aprendizaje por modelamiento para lograr que un niño que
presenta dificultades para aprender, pueda ser más organizado y eficiente en sus
metodologías y estrategias de estudio.

R//: Para lograr que un niño con dificultades de aprendizaje sea más organizado y eficiente
se deben realizar los siguientes pasos:
 Atención: esta le permite al niño percibir y comprender lo que queremos que aprenda.
 Retención: está se basa en que el niño pueda basarse tanto en material verbal como
visual ya que son los más adecuados para un aprendizaje complejo.
 Reproducción: trata de lo que ya el niño ha logrado memorizar, esto lo logramos con
la retroalimentación que reciben de los docentes y de otras personas.
 Motivación: con esta recompensamos si el niño ha superado las dificultades y si ha
aprendido a ser más organizado.

12. Los medios audiovisuales presentan modelos de conducta y patrones de comportamiento

con propensión a que sean imitadas aquellas conductas socialmente recompensadas, en
virtud del refuerzo vicario, operando asimismo procesos de identificación con el modelo.
También se ha comprobado que los niños no sólo imitan los concretos o específicos
modelos violentos de comportamientos que observan, sino que además los generalizan o
trasfieren a situaciones y formas de conducta no específicamente observadas.
De acuerdo con lo anterior, utilizando los pasos del aprendizaje por observación de
Bandura, explique ¿por qué los medios audiovisuales (TV, Internet, dispositivos móviles,
etc.) influyen en la imitación de modelos violentos de comportamiento y cómo ayudar
desde la educación y formación de los niños?

R//: Los medios audiovisuales influyen en los niños y adolescentes porque ellos algunas
veces tienen retención de actos violentos y nos demuestra en el aula con sus compañeros
y en sus hogares. También utilizan la atención, la cual los ayuda a recordar lo que vivieron
o escucharon por los medios audiovisuales.
Desde el ámbito educativo puede ayudar teniendo charlas con los padres de familia y llegar
a un acuerdo para que ellos controlen lo que sus hijos observan o miran, y lograr eliminar
esos canales de violencia y de otras acciones.

YULIS NAUDITH OVIEDO NAVARRO