Aprendizajes en pensamiento métrico y sistemas de medidas.

GRADO 1.

Comprensiones Preguntas Esenciales Conocimientos Habilidades

La medición conecta los conocimientos ¿Cómo puedo comparar estos objetos
sobre números, con la geometría, las
ciencias y actividades cotidianas.
Los patrones y regularidades en grupos longitud?
de objetos o situaciones, permiten
determinar cualidades cuantificables.
Los objetos y situaciones del entorno
tienen propiedades que se pueden
medir comparándolas con un patrón.
Los eventos suceden en un orden en el
tiempo.
Los objetos se pueden comparar,
clasificar, ordenar y organizar
utilizando la medición de algunas de
sus propiedades.
para decidir cuál es el más grande?
¿Con qué patrón puedo medir esta
¿Cuántas veces cabe esta unidad en el
largo de esta mesa?
¿Qué de estos dos objetos es más
largo?
¿Qué objeto está más lejos?
¿Qué objeto es más pesado?
¿Qué vasija tiene más capacidad?
¿Cómo puedo ordenar estos niños en
orden de estatura?
¿Cuándo sucedió o cuándo sucederá
este evento?
¿Qué evento sucedió antes y cuál
después?
Los objetos del entorno tienen
propiedades que se
pueden medir, comparándolas con un
patrón.
Diversas unidades de medida para
determinar longitud, distancia y
tiempo.
Los patrones y regularidades que rigen eventos en el tiempo: días de la
la medición.
El lenguaje apropiado para comparar
objetos.
Comparar y clasificar objetos usando
atributos medibles.
Comparar el peso y la capacidad de
objetos de manera intuitiva.
Realizar estimaciones acerca de la
medida de la longitud de objetos.
Usar un lenguaje cotidiano para situar
semana, meses del año y algunas
fechas significativas para el niño.
Resolver problemas que involucran la
medición de objetos y perseverar hasta
obtener una solución.
Representar medidas usando objetos
concretos, dibujos o diagramas.
Buscar patrones y regularidades que le
permitan identificar características
comunes en una situación.
Identificar atributos medibles.
Usar unidades estandarizadas y no
estandarizadas de longitud.
Comparar, clasificar y ordenar
conjuntos de objetos o situaciones
utilizando la longitud y la distancia.
Comparar, clasificar y ordenar
situaciones utilizando el tiempo.
Identificar patrones y regularidades
necesarios en la medición.
Identificar la importancia de los
números y las operaciones en la
medición.

Comprensiones
Para construir y comunicar la
percepción de los objetos que nos
rodean es necesario determinar sus
propiedades geométricas.
¿Dónde está situado este objeto?
La posición de los objetos del entorno
con respecto a un punto de referencia, ¿Qué debo hacer para ir hasta allá?
es determinante en la orientación
espacial y la descripción del
movimiento.
El reconocimiento y distinción de los
cuerpos geométricos dependen de sus
propiedades.
Aprendizajes en pensamiento métrico y sistemas de medidas.
GRADO 2.
Preguntas Esenciales
¿Qué forma tiene este objeto?
¿En qué se parecen y en qué se
diferencian estos dos objetos?
Conocimientos Habilidades
La diferenciación entre los objetos Describir, nombrar y dibujar formas en
bidimensionales y los objetos dos y tres dimensiones
tridimensionales
Componer y descomponer formas en
La posición y el movimiento de objetos otras conocidas.
del entorno con respecto a un punto de
Identificar y describir características de
referencia.
la forma de objetos y figuras.
Identificar y trazar intuitivamente
paralelas y perpendiculares.
Resolver problemas que involucran
figuras geométricas.
Representar relaciones geométricas
usando objetos concretos, dibujos o
diagramas.
Describir la posición y el movimiento
de objetos del entorno, con respecto a
un punto de referencia.
Buscar patrones y regularidades
geométricas que le permitan
identificar características comunes en
una situación.
Justificar lo que hace, usando
argumentos intuitivos.

Comprensiones
Los objetos del entorno tienen
propiedades que se pueden medir,
comparándolas con un patrón.
La medición conecta los conocimientos largo?
sobre números, con la geometría, las
ciencias y las actividades cotidianas.
Los objetos y situaciones del entorno
tienen propiedades que se pueden
medir comparándolas con un patrón.
Los objetos se pueden comparar,
clasificar, ordenar y organizar
utilizando la medición de algunas de
sus propiedades.
Los eventos suceden en un orden en el
tiempo.
Aprendizajes en pensamiento métrico y sistemas de medidas.
GRADO 3.
Preguntas Esenciales
¿Con qué patrón puedo medir esta
longitud?
¿Cuál de estos dos objetos es más
¿Qué tan lejos está este objeto?
¿Cuál objeto es más pesado?
¿Qué capacidad tiene este contenedor?
¿Cuál es la estrategia más adecuada
para realizar esta medición? ¿Cuál es el
instrumento más apropiado?
¿Cómo puedo estimar qué tanto mide o
qué tanto pesa esto?
¿Cuántas horas han transcurrido?
¿Cuántos minutos faltan? ¿Qué hora es?
¿Cómo puedo comparar el área y el
perímetro de estas dos superficies?
Conocimientos Habilidades
El uso de las unidades de medida Comparar y clasificar objetos usando
estándar o no estándar, para atributos medibles.
determinar la capacidad de un
Medir la longitud, la distancia, el área,
recipiente o el volumen de un líquido.
el perímetro, el peso y la capacidad de
El uso de las unidades de medida objetos usando medidas estándar y no
apropiadas para determinar el peso de estándar.
un objeto.
Realizar estimaciones acerca de las
El uso de metros o centímetros medidas de longitud, distancia, área,
cuadrados para medir el área de una peso y capacidad.
superficie.
Medir el tiempo en meses, días, horas y
La diferencia entre el área y el minutos, usando diferentes
perímetro de diferentes superficies. instrumentos.
Cómo medir el tiempo. Justificar lo que hacen, usando
argumentos intuitivos.
Representar medidas usando objetos
concretos, dibujos o diagramas.
Buscar patrones y regularidades que
les permitan identificar características
comunes en una situación.
 Aprendizajes en pensamiento métrico y sistemas de medidas.

GRADO 4.

Comprensiones Preguntas Esenciales Conocimientos Habilidades

Para resolver problemas que
involucran medir longitud, área,
ángulos, capacidad, peso o tiempo es
necesario escoger la unidad de medida,
el instrumento y la estrategia
apropiada.
En muchos contextos y problemas es
necesario medir ángulos.
Hay contextos y problemas que
requieren hacer mediciones con mayor
precisión que en otros.
El área y el perímetro son magnitudes
diferentes.
¿Qué unidades de medida puedo
emplear para medir la capacidad de
una jarra?
¿Qué ventajas tiene medir en
milímetros sobre medir en
centímetros?
¿Cuándo es más conveniente medir en
milímetros y cuándo es suficiente
medir en centímetros?
La utilización apropiada de sus
conocimientos sobre el sistema
decimal de escritura de los números
con la conversión de medidas del
sistema métrico decimal.
La utilización de unidades de medida
para determinar áreas: kilómetros
cuadrados, metros cuadrados,
centímetros cuadrados, milímetros
cuadrados.
Medir con precisión diferentes
propiedades o cualidades: longitud,
distancia, peso, volumen y capacidad.
Convertir y comparar diferentes
unidades de medida.
Medir ángulos utilizando un
trasportador.
Realizar e interpretar diagramas
circulares usando medidas de ángulos.
 Aprendizajes en pensamiento métrico y sistemas de medidas.

GRADO 5.

Comprensiones Preguntas Esenciales Conocimientos Habilidades

Para resolver problemas que
involucran medir longitud, área,
ángulos, capacidad, peso o tiempo es
necesario escoger la unidad de medida,
el instrumento y la estrategia
apropiada.
En muchos contextos y problemas es
necesario medir ángulos.
Hay contextos y problemas que
requieren hacer mediciones con mayor
precisión que en otros.
El área y el perímetro son magnitudes
diferentes.
¿Qué unidades de medida puedo
emplear para medir la capacidad de
una jarra?
¿Qué ventajas tiene medir en
milímetros sobre medir en
centímetros?
¿Cuándo es más conveniente medir en
milímetros y cuándo es suficiente
medir en centímetros?
La utilización apropiada de sus
conocimientos sobre el sistema
decimal de escritura de los números
con la conversión de medidas del
sistema métrico decimal.
La utilización de unidades de medida
para determinar áreas: kilómetros
cuadrados, metros cuadrados,
centímetros cuadrados, milímetros
cuadrados.
Medir con precisión diferentes
propiedades o cualidades: longitud,
distancia, peso, volumen y capacidad.
Convertir y comparar diferentes
unidades de medida.
Medir ángulos utilizando un
trasportador.
Realizar e interpretar diagramas
circulares usando medidas de ángulos.