Teoría del procesamiento de la información

Ejercicio en clase
SECCION A
Título del Hexagrama

Resumen del Tema

Mapa Mental

El modelo de la memoria de dos

almacenes (dual) ha sido
extensamente aplicado. La
información ingresa a través de
los registros sensoriales. Aunque
existe un registro para cada
órgano de los sentidos, la mayoría
de la investigación se refiere a los
registros visual y auditivo. En un
momento dado solamente se
puede poner atención a una
cantidad limitada de información.

La atención puede actuar como

filtro o como una limitación general
de la capacidad del sistema
humano. Los estímulos que se
atienden se perciben al
compararlos con la información de
la MLP.

La información entra a la MCP

(MT), donde se mantiene a través
del repaso y su relación con la
información en la MLP. La
información se puede codiciar
para ser almacenada en la MLP.
La codificación se facilita
mediante la organización, la
elaboración, el significado y la
asociación con esquemas.

La MLP se organiza por contenido

y la información se asocia con
contenidos relacionados. Los
procesos de control supervisan y
dirigen el lujo de información a
través del sistema.

Pregunta Insertada: (Es una interrogante sobre aspectos

específicos del contenido del tema).
Se contesta de último.
 Objetivo de Actividad: Desarrollar en los estudiantes las habilidades psicomotrices
e intelectuales necesarias para que sepa comprender y orientar el proceso de
información en la enseñanza-aprendizaje.
Instrucciones:
• Hacer una caratula con cada miembro del equipo con nombre, carne y
clave
• Hacer en equipo la técnica del hexagrama y pegarla en un Word y pdf
• Deben presentar todos los del equipo el hexagrama al azar se dirá quien
hablará del tema.
• DEBEN DE SUBIR SU TRABAJO REALIZADO A LA PLATAFORMA EN
PDF Y WOR Y SI NO PEGAN EL LINK
• Para presentar el tema puede dividir la técnica en partes para que sea
legible y así les sirva de apoyo cuando lo presenten.
• Explicación de la técnica:
https://drive.google.com/file/d/1cO2jarrkImLdE4b3_dZEj6ti2ZxOm22y/view?usp=dr
ivesdk

A continuación, se darán los temas de cada equipo:

Equipo 1 Y 2 Equipo 3 Y 4
Sistema de procesamiento de la información 165 Atención 171
Modelo de memoria de dos almacenes (dual) Teorías de la atención
Alternativas al modelo de dos almacenes Atención y aprendizaje
Atención y lectura
MARCELA NICOLLE VELAZCO Percepción 175
JIMENA MARIA DEL ROSARIO ESTRADA Teoría Gestalt
Registros sensoriales
Comparaciones con la MLP
ANA SOFIA ZEEISSIG
ANA LUCIA ARAGÓN
Equipo 5 Y 6 Equipo 7 Y 8
Modelo de la memoria de dos almacenes 180 Memoria a largo plazo. Almacenamiento 191
Aprendizaje verbal Proposiciones
Memoria a corto plazo (de trabajo) Almacenamiento del conocimiento
Memoria a largo plazo Sistemas de producción y modelos conexionistas
Influencias en la codificación Memoria a largo plazo. Recuperación y olvido 200
DULCE GONZALEZ CASTRO Recuperación
ANGELICA SOFIA HERNANDEZ Olvido
CECILIA MARIA LEMUS
PAULA ANA CRISTINA LOPEZ

Equipo 9
Imaginería 213
Representación de la información espacial
Imaginería en la MLP
Diferencias individuales
Aplicaciones a la instrucción
Organizadores avanzados
Condiciones de aprendizaje
Carga cognoscitiva

SAHIRIS ZOFIA ROJAS