INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA

SEÑORA DEL ROSARIO

TALLER DE BIOLOGÍA
GRADO SÉPTIMO 7°
PROCESO BILÓGICO DE LA RESPIRACIÓN

I. Leo el concepto de respiración y elaboro un cuadro sinóptico con los principales

aspectos que se cumplen en ella.

II. Elaboro un modelo de mitocondria (maqueta); puede ser en plastilina, icopor o

dibujada; explicando la importancia de este organelo en la respiración celular.

III. Explico las formas de respiración aeróbica y anaeróbica.

IV. Realizo el siguiente laboratorio en el que verificara la importancia de la glucosa en el

proceso de fermentación,

1. Objetivo: observar el crecimiento de la masa de pan debido a la respiración de la

levadura.

2. Materiales:

 Dos recipientes pequeños

 500 gramos de harina de trigo (una libra)

 Seis cucharadas de levadura seca.

 Una taza de agua tibia

 Tres cucharadas de azúcar (glucosa)

 Una regla

3. Metodología: cada niño en compañía de sus padres puede realizar el experimento.

4. PROCEDIMIENTO:

 Agrega tres cucharadas de levadura a cada recipiente. Vierte agua con

azúcar en uno, y agua pura en el otro. Rotula los recipientes y déjalos
reposar por 15 minutos. Escribe en el cuaderno lo que sucedió.

 Divide la harina en dos partes y esparce cada una sobre una superficie lisa.

 Mezcla cada mitad de la harina con el contenido de cada recipiente. Pega

una cinta en la superficie de trabajo, que señale cual masa tiene azúcar y
cual no.

 Mezcla con las manos cada parte, agregando agua poco a poco, hasta
obtener una masa consistente que no se pegue a los dedos. Mide la altura
que alcanza cada masa y escribe el valor en la tabla de resultados en la
casilla llamada tiempo cero. Deja reposar las dos partes de la masa.

 Plantea una hipótesis sobre qué sucederá con cada una de las masas.

 Al cabo de 10 minutos mide nuevamente la altura de cada masa (tiempo

1).
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 Amasa nuevamente las dos partes, déjalas reposar por otros 10 minutos y
mide la altura final de cada uno.

5. Resultados:

 Describe en que cambio la levadura después de permanecer un tiempo en

el agua.

 Registra las mediciones en la tabla de resultados.

6. Análisis de resultados:

Respondo:

1. ¿Como explicas el cambio que sufrió la levadura al ser sumergida en

agua?

2. ¿Cuál de las dos masas aumento más su volumen?

V. Realiza un diagrama que represente la secuencia de los procesos por los que atraviesa
la energía del sol hasta ser atrapada en forma de A.T.P. (ADENOSINTRIFOSFATO)
durante la respiración aeróbica.

VI. Busco en la sopa de letras los 11 términos relacionados con la respiración en animales,
luego escribe el significo de alguno (mínimo tres) de ellos.

S A C O A E R E O I
A A F N I L O M E H
E R I A E N A T U C
P U L M O N A R U S
O D I R E C T A D E
A G A L L A E Q I S
E S P I R A C U L O
I A O L U C R E P O
C U T I C U L A O T

 SACO

 TRÁQUEA

 HEMOLINFA

 ESPIRÁCULO

 PULMONAR

 DIRECTA

 AGALLA

 CUTÁNEA

 OPÉRCULO
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 CUTÍCULA

 AÉREO

VII. Elaboro un cuadro comparativo entre respiración aérea y respiración acuática,

escribiendo ejemplo de animales (cinco de cada uno), que cumplen estas formas de
respiración. Explico que tipo de respiración cumple el ser humano.

VIII. Leer el texto y respondo la pregunta: ¿Qué solución darías a este problema?

“la producción de energía eléctrica en plantas termoeléctricas implica el calentamiento

de grandes masas de agua, para hacer girar turbinas con el vapor producido. Algunas
de estas plantas vierten el agua caliente a los ríos, lo cual causa un grave impacto
ambiental”.

IX. Escribo el concepto de cada uno de, los tipos de respiración: cutánea, braquial,
traqueal y pulmonar y lo represento cada uno con gráficos ubicando las estructuras
que los forman.

X. Elaboro modelo (utiliza el materia que desees) de aparato respiratorio humano y

preparo una explicación de fu funcionamiento.