UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PLANTEL ORIENTE. ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES. PAQUETE DIDÁCTICO.

PRÁCTICAS. TÍTULO:

PRÁCTICA DE COLPOIDES.
UBICACIÓN.

LA PRIMERA UNIDAD DE BIOLOGÍA II.
APRENDIZAJES que se pretenden lograr: Esta actividad cubren los aprendizajes comunes a otras: Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales, experimentales y/o de campo, que contribuyan a la comprensión del origen, evolución y diversidad de los sistemas vivos. y. Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la información derivada de las actividades realizadas. Esta dinámica en particular pretende: Explica distintas teorías sobre el origen de los sistemas vivos considerando el contexto social y la etapa histórica en que se formularon. Explica los planteamientos que fundamentan el origen de los sistemas vivos como un proceso de evolución química. TEMÁTICA a tratar: 1. El origen de los sistemas vivos Primeras explicaciones sobre el origen de los sistemas vivos. Controversia generación espontánea /biogénesis. Teoría quimiositética de Oparin-Haldane.
Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: profpsm@hotmail.com con atención a Pedro Serrato Meza

UNAM, CCH.

Plantel Oriente.

Ciencias Experimentales.

que se pueden lograr con la práctica y la discusión de resultados: Revisara las teorías modernas del origen de la vida.Biología II. en hojuelas de preferencia. éter de petróleo o gasolina (por equipo). Origen de la vida. OBJETIVOS. Guantes de látex. gasolina.Dos Una probeta de 25 ml. √ Técnica o PROCEDIMIENTO. Dos cajas de Petri completas. De aceite de olivo. La mezcla “A”. CCH. Un vaso de precipitado. Paño limpio y seco. . Plantel Oriente. 10 g. en su caso aceite vegetal (por equipo). Aceptar la posibilidad de que el experimento de Alfonso L. NaOH (sosa cáustica) sólida. Una probeta de 10 ml. Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: profpsm@hotmail. 2007-08 1ª Unidad. De un aceite vegetal.com con atención a Pedro Serrato Meza UNAM. se mezclan 15 ml. a partir de compuestos más simples. 100 ml. De Bencina. √ Requerimos del material siguiente: Traer de casa: Un vaso de precipitado.5X a 3. Microscopio estereoscópico 1. con gotero. de 250 ml. Definir a los COLPOIDES como una de las estructuras que propone la Teoría Quimiosintética.0X. Ciencias Experimentales. petróleo o éter de petróleo con 5 ml. 100 ml. Azul de metileno. Herrera explica un paso en la hipótesis o Teoría Quimiosintética del origen de los seres vivos. Papel suave para limpiar. de bencina. se usa para limpieza profunda (por equipo). el profesor debe cuidar de que en el laboratorio se tenga una o dos balanzas. Pág. Obtener los COLPOIDES. Un agitados. Identificar a los COLPOIDES como protobionte. Se califica el uso de la bata. Tres portaobjetos y cubreobjetos. Microscopio óptico 4X a 10X. INTRODUCCION. de 100 ml. 2. Práctica de colpoides. En un vaso de precipitado: En el vaso de precipitado de 250 ml. se usan substancias corrosivas y colorantes activos. para explicar el origen de los seres vivos.

obteniendo nuevamente muestras únicas. la sosa es muy corrosiva. 2. ó hasta que se note el color “no es azul”. enfrié la solución. . Se agita con vigor aproximadamente CADA 30 segundos. Ciencias Experimentales. Plantel Oriente. agregue unas gota de azul de metileno 10 ó 15 observe el color.Biología II. CCH. De agua. se afloja el tapón para quitarle la presión interna. se prepara una solución con 3 gramos 1 de sosa (NaOH) con 10 ml. 1 Se recomienda que pesar con cucharilla y un platillo hechos de papel. Pág. Práctica de colpoides. el agitador o tubo capilar. 1. extienda en un porta objetos. Cuando se ha corroborado que en la muestra ya se formaron los pequeños sólidos. cuide de que esté en suspensión. una vez que los sólidos desaparezcan. use el objetivo de menor aumento. Use un tubo de ensayo para ayudar a la mejor solubilidad de la sosa. 3. Las muestras son únicas. aproximadamente CADA 30 segundos vea la muestra al microscopio estereoscópico. 3. vea que se forme un sedimento sólido o coloide (gel). de la Llamada la mezcla “A” se pasa a un tuvo de ensayo se le agrega un ml. cada evento no puede verse más de una a la vez. Herrera”. dibuje lo que observa. Se toma una muestra con un gotero. de la mezcla “B”. observe todos los cambios de color. La solución “B”. Compare con la imagen de la “Colección de Alfonso L. que evite cualquier tipo de derramamiento. repita este paso hasta obtener un cambio en su consistencia. pese con la mayor rapidez. observe con cubre objetos. por causa del pH. con el tiempo cambian. En otro vaso de precipitado: En el vaso de precipitado de 100 ml. agite vigorosamente. en forma circular. 2007-08 1ª Unidad. pida que se le acepte. cuando vea “basuritas” en el líquido ha concluido su trabajo. para ello. Una vez localizada la muestra que presenta formas semejantes a las células. la sosa se hidrata y vería el peso. concluido el dibujo. 5. tal vez. Páselo a una “mitad” de caja de Petri. 4.com con atención a Pedro Serrato Meza UNAM. Origen de la vida. Se coloca un tapón de hule. 7 ml. los objetivos mayores se usan bajo instrucciones expresas. 6. Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: profpsm@hotmail. si puede repetir el proceso.

compare los dibujos con los que se encuentran en la bibliografía y los unos con los otros. sólo se recomienda hacer las observaciones antes y después de cada modificación. 7. 9. por el tiempo de reacción y el necesario para hacer el enfoque. petróleo o éter de petróleo y agitar. Cuando los cuerpos sólidos sean abundantes. En caso de tener tiempo o de hacer una investigación extra. se debe cambiar la muestra en algunos casos se puede agregar 2 o 3 ml. en su dibujo identifiquemos con los mismos números. colóquelas en un portaobjetos. lo que ocurre con las siguientes variantes: Se agita en el sentido de las manecillas del reloj. Se observa al microscopio. Práctica de colpoides. haga un dibujo de lo que pueda ver. gasolina. 11. del centro al rededor. CCH. En cualquier orden. Pág. agregue unas gotas de azul de metileno. Origen de la vida. Al tener muchos sólidos que no permitan ver a los nuevos que se forman con los movimientos. de bencina. Se forman olas. Plantel Oriente. Se forman pulsaciones en el centro con el agitador. Observe al microscopio con el objetivo Seco Débil. Las variantes que se exponen. En caso de tener dudas sobre lo que está viendo. Se agita en sentido contrario. Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: profpsm@hotmail. numere en la imagen las más semejantes a su producto. 4. Ciencias Experimentales. No puede ensayar más de una a la vez. 10. ensaye diferente forma de agitar. De cada muestra. Al concluir la práctica. mezcladas o alteradas. 2007-08 1ª Unidad. con las otras dos terceras partes de la mezcla “A”.com con atención a Pedro Serrato Meza UNAM. tome una muestra con el tubo capilar. . De 4X a 10X. 8. se pueden usar solas.Biología II.

UNAM CCH Plantel Oriente. . con ayuda del siguiente esquema. Incluye las ilustraciones más representativas (Máximo Cuatro). Después elabora una UVE de lo que comprendió.Primera parte del reporte. Área de Ciencias Experimentales.

bajo el título de <UV de GOWIN 03. queda al alumno adecuarla a cada caso.doc> UNAM CCH Plantel Oriente.este esquema es una guía para elaborarlo. Área de Ciencias Experimentales. . En caso de requerir una copia en blanco. buscar en el disco la carpeta <APOYO ALUMNOS BIO-I>..Nota.

.1 Pág. Título: una enzima activa.Reporte de la práctica. 7/ Conteste de igual manera el siguiente cuestionario: UNAM CCH Plantel Oriente. U-2 T-2. Área de Ciencias Experimentales. 12. PEA-03 Biología I.

com con atención a Pedro Serrato Meza UNAM. al observar las muestras: 1) ¿Distingues alguna estructura? 2) ¿Qué estructura observas? 3) Compara tus dibujos con los que reporta la bibliografía como COLPOIDES o en la lectura colpiodes. en la discusión de resultados o de tarea: 6) Qué significa que dice “los COLPOIDES son microsistemas poli moleculares” 7) ¿Qué significado tiene la expresión? Cuando dices: que presenta cierta organización interior. 8. 8) ¿Cómo lo explicas? 9) ¿Qué son los protobiontes? 10) Los COLPOIDES ¿Son protobiontes? 11) ¿Cómo sabemos si realmente lo es? Un protobionte 12) ¿Qué son los protobiontes y los eubiontes? Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: profpsm@hotmail. Conteste de igual manera el siguiente cuestionario: Durante la práctica. 5) Después de concluidas las primeras observaciones de las mezclas.Biología II. Origen de la vida. . Pág. 2007-08 1ª Unidad. Plantel Oriente. bencina o el éter de petróleo. 4) ¿De qué naturaleza son las substancias empleadas? La gasolina. Ciencias Experimentales. Práctica de colpoides. el aceite vegetal y la sosa cáustica. al agregar un tercio de la solución “B”. Al Observar en el ámbito macroscópico lo que pasó y después en el ámbito microscópico ¿Qué ocurrió? Para después de la práctica. CCH.

Muñoz H. T. y Martín. R. Biología. México. L.2.inter. Varias editoriales.monografias. Bioquímica. pp. E. 9/12. -B544318. ED.. pp. 2000. McGraw-Hill. A.edu/ibulla/biol2103/tierra. Colocación: QH307. Fondo Educativo Interamericano. Plantel Oriente.120.. P. Colocación: QH308 B4718. Colocación: √ Lazcano. Salvat.. ED.51-60. I. W. √ Bohinski.. A.L.. √ ORO J.. H. Biología. Pág. 13) Defina el grado de cumplimiento de los objetivos para la práctica.. Colocación: QH 325/L39. A.Esta LECTURA que apoya a la materia de Biología I. Propuesta de bibliografía para investigar. Quinta Edición. Colocación: QH 325/O 623. Velasco. . Biología.. √ OPARIN. McGraw-Hill. 2001. McGraw-Hill. S. y Bernstein. El origen de la vida. -B53Solomon. unidad 3. México.Kapicka. El origen de la vida. UNAM CCH Área de Ciencias Experimentales. 2004.unam..html http://www. 1978.. 2000. Sexta Edición. R. Berg. No se acepta la segunda parte del reporte sin autorización.1991. S... Biología.bc. C. 1973..jornada. Trillas. E. -B544318. Colocación: QH315. la encontrarás en el libro: Bernstein.htm http://www.shtml Bibliografía usada: Curtis. Panamericana. Mc. Biología. http://ciencias. C. usando las observaciones como el referente. -C 86.2. Albarrachin et al.com/trabajos/evoybiomas/evoybiomas. D.. Colocación: QH307. Colocación: QH 308. y Lundgren.mx/1996/nov96/961104/visio. Graw-Hill. El origen de la vida.. Barcelona. R. Biggs. Colocación: Páginas WEB.

2007-08 1ª Unidad. Plantel Oriente.Biología II. . Pág. Práctica de colpoides. Ciencias Experimentales. CCH. c o m c o n a t e n c i ó n a P e d r o S e r r a t o M e z a UNAM. Trabajos y documentos aceptados MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . 10. Otras muestras. Origen de la vida.

Graw-Hill. Trabajos y documentos aceptados MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . y Bernstein. Pág. Biología. “Colección de Alfonso L. unidad 3. 11/12. Colocación: QH308 B4718. 2004. S. Ciencias Experimentales. Mc. R. CCH. la encontrarás en el libro: Bernstein. México.. .Esta LECTURA que apoya a la materia de Biología I. Herrera” I. c o m c o n a t e n c i ó n a P e d r o S e r r a t o M e z a UNAM. Plantel Oriente.

la encontrarás en el libro: Bernstein.Esta LECTURA que apoya a la materia de Biología I. México. Biología. “Colección de Alfonso L. 2004. R. Pág. Trabajos y documentos aceptados MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . S. CCH. Mc. Ciencias Experimentales.. unidad 3. y Bernstein. . Plantel Oriente. Colocación: QH308 B4718. c o m c o n a t e n c i ó n a P e d r o S e r r a t o M e z a UNAM. Herrera” II. Graw-Hill. 12/12.