UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PLANTEL ORIENTE. ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES. PAQUETE DIDÁCTICO.

PRÁCTICAS. TÍTULO:

PRÁCTICA DE COLPOIDES.
UBICACIÓN.

LA PRIMERA UNIDAD DE BIOLOGÍA II.
APRENDIZAJES que se pretenden lograr: Esta actividad cubren los aprendizajes comunes a otras: Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales, experimentales y/o de campo, que contribuyan a la comprensión del origen, evolución y diversidad de los sistemas vivos. y. Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la información derivada de las actividades realizadas. Esta dinámica en particular pretende: Explica distintas teorías sobre el origen de los sistemas vivos considerando el contexto social y la etapa histórica en que se formularon. Explica los planteamientos que fundamentan el origen de los sistemas vivos como un proceso de evolución química. TEMÁTICA a tratar: 1. El origen de los sistemas vivos Primeras explicaciones sobre el origen de los sistemas vivos. Controversia generación espontánea /biogénesis. Teoría quimiositética de Oparin-Haldane.
Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: profpsm@hotmail.com con atención a Pedro Serrato Meza

UNAM, CCH.

Plantel Oriente.

Ciencias Experimentales.

2007-08 1ª Unidad. Origen de la vida. Tres portaobjetos y cubreobjetos. De un aceite vegetal. Un agitados. INTRODUCCION. Guantes de látex. se mezclan 15 ml. se usan substancias corrosivas y colorantes activos. que se pueden lograr con la práctica y la discusión de resultados: Revisara las teorías modernas del origen de la vida. De Bencina. Dos cajas de Petri completas.Biología II. De aceite de olivo. con gotero. Aceptar la posibilidad de que el experimento de Alfonso L. Práctica de colpoides. Se califica el uso de la bata.5X a 3. √ Requerimos del material siguiente: Traer de casa: Un vaso de precipitado. CCH. 100 ml. 2.com con atención a Pedro Serrato Meza UNAM. La mezcla “A”. OBJETIVOS. Un vaso de precipitado. petróleo o éter de petróleo con 5 ml. . Paño limpio y seco. en hojuelas de preferencia. de bencina. 100 ml. Pág. Plantel Oriente. Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: profpsm@hotmail. Identificar a los COLPOIDES como protobionte. Obtener los COLPOIDES. de 100 ml. 10 g. √ Técnica o PROCEDIMIENTO. Microscopio estereoscópico 1. Ciencias Experimentales. en su caso aceite vegetal (por equipo). NaOH (sosa cáustica) sólida. se usa para limpieza profunda (por equipo). para explicar el origen de los seres vivos. el profesor debe cuidar de que en el laboratorio se tenga una o dos balanzas. En un vaso de precipitado: En el vaso de precipitado de 250 ml. Azul de metileno.0X. gasolina. de 250 ml. Papel suave para limpiar. éter de petróleo o gasolina (por equipo). Microscopio óptico 4X a 10X. Definir a los COLPOIDES como una de las estructuras que propone la Teoría Quimiosintética. a partir de compuestos más simples. Herrera explica un paso en la hipótesis o Teoría Quimiosintética del origen de los seres vivos. Una probeta de 10 ml.Dos Una probeta de 25 ml.

cuando vea “basuritas” en el líquido ha concluido su trabajo. Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: profpsm@hotmail. Práctica de colpoides. Compare con la imagen de la “Colección de Alfonso L. que evite cualquier tipo de derramamiento. 1 Se recomienda que pesar con cucharilla y un platillo hechos de papel. pese con la mayor rapidez. por causa del pH. cada evento no puede verse más de una a la vez. Plantel Oriente. cuide de que esté en suspensión. 6. Páselo a una “mitad” de caja de Petri. concluido el dibujo. . en forma circular. de la Llamada la mezcla “A” se pasa a un tuvo de ensayo se le agrega un ml. En otro vaso de precipitado: En el vaso de precipitado de 100 ml. se afloja el tapón para quitarle la presión interna. con el tiempo cambian. La solución “B”. pida que se le acepte. vea que se forme un sedimento sólido o coloide (gel). 7 ml. observe con cubre objetos. Herrera”. 3. obteniendo nuevamente muestras únicas. tal vez. extienda en un porta objetos. se prepara una solución con 3 gramos 1 de sosa (NaOH) con 10 ml. el agitador o tubo capilar. agite vigorosamente. Ciencias Experimentales. use el objetivo de menor aumento. Una vez localizada la muestra que presenta formas semejantes a las células. Pág. 3. para ello. CCH. si puede repetir el proceso. 5. 4. 1. la sosa es muy corrosiva.com con atención a Pedro Serrato Meza UNAM. Cuando se ha corroborado que en la muestra ya se formaron los pequeños sólidos. Se agita con vigor aproximadamente CADA 30 segundos. 2007-08 1ª Unidad. Use un tubo de ensayo para ayudar a la mejor solubilidad de la sosa. una vez que los sólidos desaparezcan.Biología II. Se toma una muestra con un gotero. repita este paso hasta obtener un cambio en su consistencia. Las muestras son únicas. los objetivos mayores se usan bajo instrucciones expresas. Origen de la vida. aproximadamente CADA 30 segundos vea la muestra al microscopio estereoscópico. dibuje lo que observa. agregue unas gota de azul de metileno 10 ó 15 observe el color. observe todos los cambios de color. enfrié la solución. De agua. 2. ó hasta que se note el color “no es azul”. de la mezcla “B”. la sosa se hidrata y vería el peso. Se coloca un tapón de hule.

numere en la imagen las más semejantes a su producto. compare los dibujos con los que se encuentran en la bibliografía y los unos con los otros. Observe al microscopio con el objetivo Seco Débil. del centro al rededor. Plantel Oriente. En cualquier orden. en su dibujo identifiquemos con los mismos números. 2007-08 1ª Unidad. De cada muestra. En caso de tener dudas sobre lo que está viendo. Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: profpsm@hotmail. colóquelas en un portaobjetos. 10. CCH. mezcladas o alteradas. . Al tener muchos sólidos que no permitan ver a los nuevos que se forman con los movimientos. por el tiempo de reacción y el necesario para hacer el enfoque. lo que ocurre con las siguientes variantes: Se agita en el sentido de las manecillas del reloj. 9. Se forman pulsaciones en el centro con el agitador. petróleo o éter de petróleo y agitar. 7. agregue unas gotas de azul de metileno. se pueden usar solas. Origen de la vida.Biología II. 4. de bencina. Cuando los cuerpos sólidos sean abundantes. con las otras dos terceras partes de la mezcla “A”. Las variantes que se exponen. tome una muestra con el tubo capilar. Se forman olas. gasolina. Práctica de colpoides. ensaye diferente forma de agitar. haga un dibujo de lo que pueda ver. 8.com con atención a Pedro Serrato Meza UNAM. Pág. Al concluir la práctica. 11. De 4X a 10X. sólo se recomienda hacer las observaciones antes y después de cada modificación. Ciencias Experimentales. se debe cambiar la muestra en algunos casos se puede agregar 2 o 3 ml. En caso de tener tiempo o de hacer una investigación extra. No puede ensayar más de una a la vez. Se observa al microscopio. Se agita en sentido contrario.

Primera parte del reporte. con ayuda del siguiente esquema. Área de Ciencias Experimentales. UNAM CCH Plantel Oriente. Incluye las ilustraciones más representativas (Máximo Cuatro). . Después elabora una UVE de lo que comprendió.

queda al alumno adecuarla a cada caso. .doc> UNAM CCH Plantel Oriente.. buscar en el disco la carpeta <APOYO ALUMNOS BIO-I>. Área de Ciencias Experimentales.Nota. En caso de requerir una copia en blanco.este esquema es una guía para elaborarlo. bajo el título de <UV de GOWIN 03.

1 Pág. 7/ Conteste de igual manera el siguiente cuestionario: UNAM CCH Plantel Oriente. U-2 T-2. PEA-03 Biología I. Área de Ciencias Experimentales. Título: una enzima activa. . 12.Reporte de la práctica.

Origen de la vida. el aceite vegetal y la sosa cáustica. al agregar un tercio de la solución “B”. 2007-08 1ª Unidad.Biología II. CCH. bencina o el éter de petróleo. Plantel Oriente. Ciencias Experimentales. 4) ¿De qué naturaleza son las substancias empleadas? La gasolina. Práctica de colpoides. 8. 8) ¿Cómo lo explicas? 9) ¿Qué son los protobiontes? 10) Los COLPOIDES ¿Son protobiontes? 11) ¿Cómo sabemos si realmente lo es? Un protobionte 12) ¿Qué son los protobiontes y los eubiontes? Trabajos y documentos aceptados de los alumnos MANDARLOS a: profpsm@hotmail. en la discusión de resultados o de tarea: 6) Qué significa que dice “los COLPOIDES son microsistemas poli moleculares” 7) ¿Qué significado tiene la expresión? Cuando dices: que presenta cierta organización interior. al observar las muestras: 1) ¿Distingues alguna estructura? 2) ¿Qué estructura observas? 3) Compara tus dibujos con los que reporta la bibliografía como COLPOIDES o en la lectura colpiodes. 5) Después de concluidas las primeras observaciones de las mezclas.com con atención a Pedro Serrato Meza UNAM. Al Observar en el ámbito macroscópico lo que pasó y después en el ámbito microscópico ¿Qué ocurrió? Para después de la práctica. Pág. Conteste de igual manera el siguiente cuestionario: Durante la práctica. .

Fondo Educativo Interamericano. 13) Defina el grado de cumplimiento de los objetivos para la práctica. T. Colocación: √ Lazcano. 2004. . Propuesta de bibliografía para investigar.51-60.. McGraw-Hill.. P. Biología. El origen de la vida. A. Biología. D. pp. Muñoz H. R. Colocación: QH 325/O 623. Graw-Hill.inter. 1973. C. y Bernstein. R. Colocación: QH307.. S.. A.monografias. McGraw-Hill.. -B53Solomon. México.htm http://www.2. Colocación: Páginas WEB. 2000.com/trabajos/evoybiomas/evoybiomas. √ Bohinski. Salvat.html http://www.jornada. ED. Panamericana. El origen de la vida. Bioquímica. Plantel Oriente. Biggs. 9/12.Esta LECTURA que apoya a la materia de Biología I. W. 2001. unidad 3.... A.2. El origen de la vida.mx/1996/nov96/961104/visio. Biología.bc.. usando las observaciones como el referente. Albarrachin et al. McGraw-Hill. H.edu/ibulla/biol2103/tierra.120. I. E. y Lundgren. Barcelona. http://ciencias. Mc. E.. -C 86. Velasco.unam.shtml Bibliografía usada: Curtis. y Martín. Colocación: QH307. Varias editoriales. Colocación: QH 325/L39. S. Quinta Edición. Pág. R. Berg. C.1991. Colocación: QH 308. Colocación: QH315. -B544318.. No se acepta la segunda parte del reporte sin autorización. Biología.. √ ORO J.L. México. UNAM CCH Área de Ciencias Experimentales. -B544318. 1978. Sexta Edición.Kapicka. √ OPARIN. 2000. ED. Trillas. Biología... Colocación: QH308 B4718. la encontrarás en el libro: Bernstein. pp.. L.

CCH. Origen de la vida. 2007-08 1ª Unidad. c o m c o n a t e n c i ó n a P e d r o S e r r a t o M e z a UNAM. Plantel Oriente. Pág. Otras muestras. . Ciencias Experimentales. Práctica de colpoides.Biología II. Trabajos y documentos aceptados MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . 10.

“Colección de Alfonso L.. Graw-Hill. Plantel Oriente. CCH. Herrera” I. 2004. Ciencias Experimentales. c o m c o n a t e n c i ó n a P e d r o S e r r a t o M e z a UNAM. unidad 3. R. Pág. Mc. la encontrarás en el libro: Bernstein. S. y Bernstein. 11/12.Esta LECTURA que apoya a la materia de Biología I. México. Biología. Colocación: QH308 B4718. . Trabajos y documentos aceptados MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l .

c o m c o n a t e n c i ó n a P e d r o S e r r a t o M e z a UNAM. Ciencias Experimentales. Biología. México.Esta LECTURA que apoya a la materia de Biología I. S. R. Herrera” II. . 12/12. “Colección de Alfonso L. unidad 3. Mc. Trabajos y documentos aceptados MANDARLOS a: p r o f p s m @ h o t m a i l . 2004. Plantel Oriente.. CCH. Colocación: QH308 B4718. la encontrarás en el libro: Bernstein. Pág. y Bernstein. Graw-Hill.

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