Unidad Técnico Pedagógica

Ciencias Naturales.
Profesora: Janina Chambe Chambe.
2020

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA 8° BÁSICO

CIENCIAS NATURALES

NOMBRE:
PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 22 al 28 de mayo de 2020 UNIDAD: Primera
CURSO: 8° BÁSICO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
5: Explicar, basados en evidencias, la interacción de sistemas del cuerpo humano, organizados por estructuras
especializadas que contribuyen a su equilibrio, considerando: La digestión de los alimentos por medio de la acción de
enzimas digestivas y su absorción o paso a la sangre. El rol del sistema circulatorio en el transporte de sustancias como
nutrientes, gases, desechos metabólicos y anticuerpos. El proceso de ventilación pulmonar e intercambio gaseoso a nivel
alveolar. El rol del sistema excretor en relación con la filtración de la sangre, la regulación de la cantidad de agua en el
cuerpo y la eliminación de desechos. La prevención de enfermedades debido al consumo excesivo de sustancias como
tabaco, alcohol, grasas y sodio, que se relacionan con estos sistemas.
CORREO DEL PROFESOR: janina.chambe@colegiomontesion.cl

CLASE: 1
OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender las partes del sistema respiratorio
CONTENIDOS: El sistema respiratorio
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 hp

MATERIAS PARA LA CLASE

Cuaderno de la Texto del Cuaderno de Lápiz grafito, goma y

Destacador
asignatura estudiante actividades sacapunta

ACTIVIDAD 1: USO DEL CUADERNO

INSTRUCCIONES:
Siga el siguiente esquema para las actividades con uso del cuaderno
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✓ Observa la tabla y responde ¿Por qué no podemos vivir en Marte?

En la tabla se puede observar principalmente las diferencias entre la Tierra y Martes en su índice de Dióxido
de carbono y Oxígeno, es ahí la clave del porque vivimos en la Tierra y no en Martes.
En esta clase comprenderán la importancia del oxígeno y cómo se obtiene mediante el proceso de ventilación
pulmonar y el intercambio gaseoso, que ocurre a nivel alveolar en el sistema respiratorio.
La ventilación pulmonar consiste en la inspiración, que es la entrada de aire, y espiración, que es la salida
de gases. Esto ocurre gracias a la acción del diafragma y músculos intercostales, según lo muestra la siguiente
imagen.

En la inspiración, el diafragma y los músculos intercostales se contraen y bajan. Esto eleva las costillas, las
que se separan, permitiendo el ingreso del aire a los pulmones, que se expanden.
En la espiración el diafragma sube y los músculos intercostales se relajan. Esto provoca el descenso de las
costillas provocando que los pulmones se contraigan expulsando el aire.
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En la siguiente imagen se ve que el aire entra por las fosas nasales y baja por la tráquea hasta los pulmones,
donde el aire es filtrado y humedecido. Los pulmones están formados por bronquios y bronquiolos que terminan
en alvéolos donde ocurre el intercambio gaseoso. El oxígeno gaseoso pasa desde el alveolo hacia la sangre y
dióxido de carbono pasa desde la sangre hacia el alvéolo de los pulmones.
La arteria pulmonar es la encargada de llevar el oxígeno al corazón desde donde es bombeado a todo el
cuerpo, mientras que la vena pulmonar trae el dióxido de carbono (desecho de la respiración celular), y es
espirado al subir por la tráquea y salir por las fosas nasales.

La energía que necesitamos para vivir la obtenemos de una reacción química llamada respiración celular
que ocurre en las células.
Para esta reacción se necesita glucosa, (que proviene de los alimentos digeridos y absorbidos por el sistema
digestivo) y oxígeno gaseoso (que lo obtenemos del aire que respiramos). Tanto la glucosa como el oxígeno
llegan a las células gracias al sistema circulatorio.
En la imagen a continuación se representa la reacción que ocurre durante la respiración celular.
Como resultado de esta reacción química se obtiene dióxido de carbono y vapor de agua que son eliminados
mediante el intercambio gaseoso. Además, se obtiene ATP (Nucleótido fundamental en la obtención de energía
celular), que es la molécula de energía.
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✓ Escribe en tú cuaderno:

Partes del aparato respiratorio

➢ Nariz. El aire del exterior entra en el aparato respiratorio a través de las fosas nasales donde
es: Filtrado por las fimbrias, unos pelos que limpian el aire de partículas grandes.

Calentado por el gran número de vasos sanguíneos situados superficialmente que irradian calor,
permitiendo así al aire inhalado alcanzar una temperatura de unos 25ºC, independientemente de la
temperatura exterior. Evitamos así que el aire llegue excesivamente frío a los pulmones.

Humidificado por las secreciones glandulares. la faringe, es un órgano común del aparato digestivo
y el aparato respiratorio.

➢ Laringe. Es el órgano donde se encuentran las cuerdas vocales, responsables de la voz. La laringe se
encuentra parcialmente cubierta por la epiglotis, una especie de tapón que se cierra cuando tragamos
para que los alimentos no pasen a las vías respiratorias.

➢ Tráquea. Bajando por la laringe, el aire llega a la tráquea, un tubo de unos 12cm de longitud, situado
por delante del esófago. La tráquea se encuentra revestida por numerosos cilios (pequeñas
prolongaciones de estructura tubular) que ayudan a expulsar hacia la faringe el polvo que haya podido
pasar. Además, está compuesta por unos anillos cartilaginosos que permiten que permanezca siempre
abierta. En su porción final, la tráquea, da lugar a 2 ramificaciones llamadas bronquios, compuestos por
anillos cartilaginosos de las mismas características.

➢ Bronquios, Bronquiolos y Alvéolos. Los bronquios penetran en los pulmones dónde se vuelven a
dividir en ramas más finas llamadas bronquiolos. Cada bronquiolo termina en docenas de saquitos
llamados alvéolos pulmonares que están recubiertos de pequeños vasos sanguíneos a través de los
cuales se produce el intercambio gaseoso (el O2 pasa de los alvéolos a la sangre y el CO2 pasa de la
sangre a los alvéolos para ser expulsado durante la espiración).

➢ Pulmones. Por último, los pulmones son dos órganos esponjosos de color rojizo, situados en el tórax, a
ambos lados del corazón y protegidos por las costillas. El pulmón derecho consta de 3 fragmentos,
mientras que el izquierdo, ligeramente menor, lo hace sólo de dos, ya que tiene que compartir el espacio
del hemitórax izquierdo con el corazón.

➢ Diafragma, es un músculo grande y delgado, situado debajo de los pulmones y cuya función principal
es contraerse y desplazarse hacia abajo durante la inspiración y relajarse durante la espiración.

ACTIVIDAD 2: USO DEL TEXTO DE ESTUDIO

INSTRUCCIONES:
Lee en el texto del estudiante las páginas 29 a 33, con ayuda de tú destacador, acentúa las ideas principales
(si NO tienes destacador, lo puedes subrayar con tú lápiz grafito) recuerda que es necesario dar 2 lecturas al
texto y en la segunda lectura DESTACAR IDEAS RELEVANTES.
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ACTIVIDAD DE RELAJO MENTAL

INSTRUCCIONES:

✓ Es hora de relajarnos, esta actividad NO PUEDE DEMORAR MÁS

DE 5 MINUTOS, en esta oportunidad será un video TIK TOK, pero
recuerde la consigna.

(Escribe el #CLASE9CS8JCH a tú video)

ACTIVIDAD 3: USO DE GUÍA DE TRABAJO

INSTRUCCIONES:
✓ Resuelve la siguiente sopa de letras y encuentra los siguientes conceptos.
R U C U L A F A R I N G E X
A E R O E S T A T I C O S D
a. Respiratorio
B E S T F R I E N D S T O I
b. Nariz
C E O P U L M O N O A C R A
c. Laringe D A L V I O L O S O L E E F
d. Faringe E D A I T R A Q U E A S S R
e. Tráquea F H R D I O A U E S O D T A
f. Bronquiolos G C E A N S L T Ñ U R X A G
g. Alvéolos H B R O N Q U I O L O S N M
h. Pulmón I B I T T I D Z E R I N G A
i. Diafragma J A O U O T A N A R I Z R I
j. Aire K O R E J A F A L S A O A P
L Ñ I Ñ E R I A S D E T M M
M L A R I N G E L B A I R E

ACTIVIDAD 4: CIERRE DE LA ACTIVIDAD

INSTRUCCIONES:
✓ Explica lo que ocurre en cada ventilación.
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✓ Piensa y responde marcando con una V si es verdadero y con una F si es falso, en caso de ser falso
justifique su respuesta.
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CLASE: 2
OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender las partes del sistema circulatorio
CONTENIDOS: El sistema circulatorio
HORAS PEDAGÓGICAS: 2 hp

MATERIAS PARA LA CLASE

Cuaderno de la Texto del Cuaderno de Lápiz grafito, goma y

Destacador
asignatura estudiante actividades sacapunta

ACTIVIDAD 1: USO DEL CUADERNO

INSTRUCCIONES:

✓ ¿Luego de la digestión y absorción de los alimentos, y luego de la inspiración e

intercambio gaseoso, cómo llegan los nutrientes y el oxígeno a todas las células?

Si tú respuesta fue por el sistema Circulatoria, tú respuesta está correcta, pero es necesario saber cómo está
formado principalmente este sistema. El sistema Circulatorio está compuesto por:
➢ Sangre: tejido encargado de transportar sustancias hacia y desde todas las células.
➢ Vasos sanguíneos: conductos por donde se mueve la sangre, llamadas venas si transportan la sangre
hacia el corazón y arterias cuando transportan sangre desde el corazón hacia los órganos del cuerpo.
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➢ Corazón: órgano responsable de bombear la sangre que es transportada a través de los vasos
sanguíneos y así llegar a todas las células del cuerpo.

La sangre es la encargada del transporte de nutrientes, de gases como el oxígeno y dióxido de carbono,
desechos metabólicos y anticuerpos. Está compuesta por glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas,
suspendidos en el plasma.
Los glóbulos rojos transportan el oxígeno y dióxido de carbono hacia y desde las células.
Los glóbulos blancos, también llamados leucocitos, participan del sistema inmune del organismo atacando
los patógenos o produciendo anticuerpos.
Las plaquetas participan en el proceso de coagulación sanguínea.
La circulación de la sangre, depende del corazón quien es el encargado de bombear la sangre hacia y desde
todas las células a través de las arterias y venas respectivamente.

En la imagen al costado están las partes de un corazón el cual

tiene 4 compartimientos o cavidades, los superiores se llaman
aurículas, y es por donde ingresa la sangre al corazón. Los
compartimientos o cavidades inferiores se llaman ventrículos, y es
por donde sale la sangre del corazón.

La circulación sanguínea tiene dos circuitos:

➢ Circulación sistémica: también conocido como circulación
mayor, que se encarga de la circulación de la sangre por
todo el cuerpo, excepto los pulmones.
➢ Circulación pulmonar: también conocida como circulación
menor, que realiza la circulación hacia y desde los pulmones
donde ocurre el intercambio gaseoso.
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La circulación pulmonar, representada en color azul, es sangre con más dióxido de carbono y menos oxígeno,
porque es la sangre que viene de vuelta de las células, e ingresa a la aurícula derecha del corazón a través de
las venas cavas. Luego esta sangre es bombeada por el ventrículo derecho hacia los pulmones a través de la
arteria pulmonar. Una vez que se produce el intercambio gaseoso, donde el CO2 pasa de la sangre a los alveolos
y el O2 pasa de los alveolos a la sangre, la sangre regresa al corazón por la aurícula izquierda a través de las
venas pulmonares. Desde la aurícula izquierda la sangre oxigenada es bombeada por el ventrículo izquierdo y
es transportada hacia el resto del organismo por la arteria aorta. En su camino entra en contacto con el sistema
digestivo desde donde se obtienen todos los nutrientes necesarios para realizar las actividades del cuerpo. Una
vez que se produce el intercambio gaseoso en las células del cuerpo, el O2 pasa a las células y el CO2 pasa a
la sangre, y se realiza la entrega de nutrientes a los distintos tejidos. La sangre regresa al corazón a través de
las venas cavas a la aurícula derecha y el recorrido se repite.

ACTIVIDAD 2: USO DEL TEXTO DE ESTUDIO

INSTRUCCIONES:
✓ Lee en el texto del estudiante las páginas 27 y 28, con ayuda de tú destacador, subraya las ideas
principales (si NO tienes destacador, lo puedes subrayar con tú lápiz grafito) recuerda que es
necesario dar 2 lecturas al texto y en la segunda lectura DESTACAR IDEAS RELEVANTES.

ACTIVIDAD DE RELAJO MENTAL

INSTRUCCIONES:
✓ Es hora de relajarnos, esta actividad NO PUEDE DEMORAR MÁS DE 5 MINUTOS, en esta
oportunidad será un chiste, pero recuerde la consigna.

(Escribe un chiste tú)

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ACTIVIDAD 3: USO DE GUÍA DE TRABAJO

INSTRUCCIONES:
✓ Complete el siguiente esquema con información que aparece en esta guía de trabajo del sistema
circulatorio.
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✓ Completa en la siguiente imagen, de los circuitos de circulación sanguínea, indicando si la proporción

de nutrientes, oxígeno y dióxido de carbono es alta o baja. Antes de responder, determina el sentido
hacia dónde va la sangre, teniendo como referencia el corazón.
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ACTIVIDAD 4: CIERRE DE LA ACTIVIDAD

INSTRUCCIONES:
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✓ Completa la siguiente tabla del sistema circulatorio identificando sus partes y describe brevemente su
función