SÍLABO

Sílabo adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19

ANALISIS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS

(Asignatura no presencial)

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Unidad Académica : Escuela Profesional de Economía

1.2. Semestre académico : 2020-1
1.3. Código de Asignatura : 052055
1.4. Ciclo : Sétimo
1.5. Créditos : 4
1.6. Total de Horas Semanales : 6.5
1.6.1. Horas de teoría : 3
1.6.2. Horas de práctica : 2
1.6.3. Horas de trabajo independiente : 1.5
1.7. Duración : 16 semanas / 80 horas
1.8. Requisito(s) : Contabilidad de Costos
1.9. Profesor : Mg. CARLOS BURNEO GONZALEZ

2. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional en Economía, es teórico - práctico y tiene el propósito de que el alumno analice la información reflejada en los
Estados Financieros, sus limitaciones y su capacidad como herramienta de información gerencial, de evaluación de desempeño económico y financiero, y como instrumento para
toma de decisiones. Luego de finalizar el curso el alumno describirá los conceptos de las distintas partidas que conforman los Estados Financieros, su marco regulatorio y la
estructura de los diversas ratios que se pueden elaborar a partir de la información contable. Asimismo, comprenderá con un buen nivel de entendimiento, una lectura completa de
un informe financiero y a su vez, podrá elaborar por su cuenta un análisis de estados financieros con un buen nivel de detalle.
 Se desarrollan las siguientes unidades de aprendizaje:
1. Análisis de los Estados Financieros.
2. Planificación Financiera de Corto Plazo.
3. Administración del Efectivo y Financiamiento de Corto Plazo.
4. Calidad de los Reportes Financieros.
La asignatura exige del estudiante, la redacción y presentación de un trabajo grupal que consolide todos los temas tocados en clase.

3. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1. COMPETENCIA
Desarrolla conocimientos sobre la administración financiera de corto plazo en una organización, poniendo énfasis en la administración del efectivo, ciclo operativo del
efectivo, ciclo de flujo efectivo, administración del crédito y aspectos tributarios vinculados a la gestión financiera.

3.2. COMPONENTES

CAPACIDADES:
 Estudia las prácticas de gestión financiera de una empresa a corto plazo.
 Identifica la composición de los estados financieros básicos que son utilizados en una empresa.
 Comprende las herramientas básicas para diagnosticar la situación financiera de una empresa.
 Analiza la planificación financiera como medio para hacer proyecciones de inversión y financiamientos dentro de una empresa.
 Evalúa el marco de las inversiones de capital de una empresa.

ACTITUDES
 Búsqueda de la excelencia.
 Integridad.
 Innovación y actitud emprendedora.
 Comunicación efectiva.

VALORES:
 Respeto a la persona: Es el completo y claro entendimiento de los derechos y deberes individuales y colectivos, así como la complacencia para reconocer y entender
las diferencias, y asumir la controversia y pluralidad de ideas.
 Compromiso: Debemos mantener un alto nivel compromiso con la educación constante del trabajo universitario para que responda a las realidades sociales.
 Conservación del medio ambiente: Es una práctica permanente y continúa de la comunidad universitaria respecto al uso de recursos de manera racional y sostenible,
progreso generacional y la preservación del medio ambiente.
 Búsqueda de la excelencia: Siempre estamos orientados a la mejora e innovación continua.
4. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD 1 : ANÁLISIS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS

CAPACIDAD: Explica la composición de los estados financieros básicos que son utilizados por las empresas.
CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES APRENDIZAJE CONTACTO TRABAJO INDEP.
Sesión en Línea 0T:
Análisis de  Presentación del silabo: Competencias, Capacidades y Contenidos.
0 Presentación del Sílabo 1T
 Normas de convivencia y evaluación de los aprendizajes. y Guía del Estudiante
07-08 Estados 0.75
Mayo  Elabora un registro de sus hábitos de estudio, y un horario semanal de Sesión en Línea 0P:
Financieros 1P
actividades. Prueba de Entrada
Sesión en Línea 1T:
2T
Los PCGA, Las  Identifica los PCGA y su relación con las NIC y las NIIF. (CPC: b). Exposición dialogada
1
 Reconoce procedimientos contables en que se sustentan los EEFF. (CPC: c). Sesión en Línea 1P: 0.75
07-08 NIC y NIIF.
 Identifica posibles efectos legales en la empresa por contenido de EEFF(CPC: e). Control de Lectura 1
Mayo (CPC: b, e, i) 1P
 Ejemplos de falta de ética en elaboración de E. Financieros. (CPC: g). Tarea 1: Film de Malas
Prácticas Financieras
Sesión en Línea 2T:
 Identifica los E. Financieros, sus características y relaciones. (CPC: b). Control de Lectura 2 3T
2 Los Estados
 Reconoce los procedimientos contables en que se sustentan. (CPC: c). Exposición dialogada
14-15 Financieros 1.5
 Reconoce políticas de las empresas al elaborar sus E. Financieros (CPC: k). Sesión en Línea 2P
Mayo (CPC: b, c, d, j)
 Ejemplos de falta de ética en elaboración de E. Financieros. (CPC: g) Caso Práctico 2P
Balance y G&P
Sesión en Línea 3T
 Identifica las principales cuentas del activo. (CPC: b).
Cuentas del Control de Lectura 3 3T
3  Reconoce los procedimientos contables en que se sustenta. (CPC: c).
Balance – Exposición dialogada
21-22  Reconoce las políticas de las empresas seguidas al elaborar sus estados 1.5
Activos (CPC: b, Sesión en Línea 3P
Mayo financieros (CPC: k).
c, f) Caso Práctico 2P
 Relaciona E. Financieros con la situación económica de una empresa. (CPC: f). Balance y G&P
 Identifica las principales cuentas del pasivo.
Cuentas del
 Identifica las principales cuentas patrimonio. (CPC: b). Sesión en Línea 4T
Balance – Pasivo
4  Reconoce los procedimientos contables en que se sustenta. (CPC: c). Control de Lectura 4 3T
y Patrimonio
28-29  Reconoce políticas de las empresas al elaborar sus estados financieros (CPC: k). Exposición dialogada 1.5
(CPC: b, c, f)
Mayo  Relaciona los E. Financieros y la situación económica de una empresa. (CPC: f).
Sesión en Línea 4P
Evaluación de Procesos - EP1: Primera Práctica Calificada 2P
Práctica Calificada 1
 UNIDAD 2: PLANEACION FINANCIERA DE CORTO PLAZO

CAPACIDAD: Comprende los principales modelos de Planificación Financiera

CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES APRENDIZAJE CONTACTO TRABAJO INDEP.
Sesión en Línea 5T
El Estado de  Identifica las principales cuentas del estado de resultado. (CPC: b).
Control de Lectura 5 3T
5 Resultados y su  Reconoce los procedimientos contables en que se sustenta. (CPC: c).
Exposición dialogada
04-05 relación con el  Reconoce las políticas de las empresas seguidas al elaborar sus E. Financieros 1.5
Sesión en Línea 5P
Junio Balance General (CPC: k).
Caso Práctico 2P
(CPC: b, c, d)  Relaciona los E. Financieros y la situación económica de una empresa. (CPC: f). Estado de Resultados
 Determina las principales características del estado de flujos de efectivo. (CPC:
b).
 Reconoce los procedimientos contables en que se sustenta. (CPC: C). Sesión en Línea 6T
El Estado de  Reconoce las políticas de las empresas seguidas al elaborar sus estados Control de Lectura 6 3T
6
Flujos de financieros (CPC: k). Exposición dialogada
11-12 1.5
Efectivo (CPC: b,  Relaciona los estados financieros y la situación económica de una empresa.
Junio
c, j) (CPC: f).
Sesión en Línea 6P
 Dilema Ético: El docente elegirá un caso que ilustre el dilema. Caso Práctico 2P
La Ética y los Negocios
 Describe los métodos de cálculo de los flujos de efectivo de una empresa: directo
El Flujo de Caja: e indirecto. (CPC: b).
Sesión en Línea 7T
Métodos de  Reconoce los procedimientos contables en que se sustenta. (CPC: c). 3T
7 Control de Lectura 7
Valuación (CPC: b,  Reconoce las políticas de las empresas seguidas al elaborar sus estados
18-19 Exposición dialogada 1.5
c, j) financieros (CPC: k).
Junio
 Usa técnicas cuantitativas para hacer las valuaciones. (CPC: j).
Sesión en Línea 7P
Evaluación de Procesos – EP2: Segunda Práctica Calificada 2P
Práctica Calificada 2
8 Sesión en Línea 8T
Evaluación de Resultados – ER1: Examen Parcial
25-26 Evaluación de 2P 1.5
(CPC: b, f, j: Usa los conocimientos desarrollados para resolver las interrogantes planteadas.
Junio Resultados 1
 UNIDAD 3: ADMINISTRACIÓN DEL EFECTIVO Y FINANCIAMIENTO A CORTO PLAZO

CAPACIDAD: Describe los principales planes de financiamiento a corto plazo de cualquier empresa
CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES APRENDIZAJE CONTACTO T. INDEP.
 Describe los principales ratios de evaluación financiera de la empresa aplicando Sesión en Línea 9T
Análisis de Ratios
el enfoque de fuentes y usos para determinar el capital requerido por la Control de Lectura 8 3T
 Liquidez
9 organización (CPC: b). Exposición dialogada
 Gestión
02-03  Reconoce los procedimientos contables en que se sustenta. (CPC: c). 1.5
 Apalancamiento Sesión en Línea 9P
Julio  Reconoce las políticas de las empresas seguidas al elaborar sus estados
 Rentabilidad Caso Práctico 2P
financieros (CPC: k).
(CPC: b, c, f, j): Ratios
 Relaciona los E. Financieros y la situación económica de una empresa. (CPC: f).
Sesión en Línea 10T
 Identifica la forma de cómo la empresa obtiene su rentabilidad (CPC: b).
Control de Lectura 9 3T
10  Reconoce los procedimientos contables en que se sustenta. (CPC: c).
Análisis Dupont Exposición dialogada
09-10  Reconoce las políticas de las empresas seguidas al elaborar sus estados
(CPC: b, d , f, j) Sesión en Línea 10P 1.5
Julio financieros (CPC: k).
Caso Práctico 2P
 Relaciona los E. Financieros y la situación económica de una empresa. (CPC: f). Dupont
 Describe las razones por las cuales una organización decide contar con saldos Sesión en Línea 11T
Análisis de efectivo. Control de Lectura 10 3T
prospectivo y  Identifica los métodos para hallar el saldo de efectivo óptimo. Exposición dialogada
11 Técnicas de  Describe las principales técnicas de administración de efectivo (CPC: b).
16-17 Administración de  Identifica procedimientos contables para reportar el efectivos disponible. (CPC: Sesión en Línea 11P 1.5
Julio Efectivo (CPC: b, c). Caso Práctico
2P
f, j)  Usa técnicas cuantitativas para hacer los cálculos. (CPC: j). Administración de
 Relaciona la disponibilidad de efectivo y la situación económica de una empresa. Efectivo
(CPC: f).
 Describe los métodos de valorización de empresas (CPC: b).
Valorización de Sesión en Línea 12T 3T
 Reconoce las cuentas a revisar para la valorización. (CPC: c).
12 Empresas (CPC: Control de Lectura 11
 Usa técnicas cuantitativas para hacer las valuaciones. (CPC: j).
23-24 b, d, f, j) Exposición dialogada 1.5
 Identifica alcances legales de la valorización de empresas. (CPC: e).
Julio
Sesión en Línea 12P
Evaluación de Procesos – EP3: Tercera Práctica Calificada 2P
Práctica Calificada 3
 UNIDAD 4: CALIDAD DE LOS REPORTES FINANCIEROS

CAPACIDAD: Determina los principales instrumentos de tesorería para la gestión del efectivo.
CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS
SEMANA CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES APRENDIZAJE CONTACTO T. INDEP.
Calidad de los  Identifica las señales de advertencia. Sesión en Línea 13T
reportes  Reconoce las condiciones para que el fraude ocurra. Control de Lectura 12 3T
13 financieros:
 Identifica los signos de alerta. (CPC: b) Exposición dialogada
30-31 Banderas rojas y 1.5
 Reconoce las cuentas que pueden usarse para cometer fraudes. (CPC: c)
Julio señales de Sesión en Línea 13P
advertencia (CPC:  Identifica las posibles faltas a la ética en los estados financieros. (CPC: g)
Caso Práctico 2P
b, d, f, j)  Reconoce las políticas que pueden esconder fraudes. (CPC: k) Calidad de Reportes
 Identifica la relación entre el riesgo y la rentabilidad. Sesión en Línea 14T
 Identifica los instrumentos disponibles en los sistemas financieros y económicos. Control de Lectura 13 3T
14 Riesgo y Exposición dialogada
(CPC: f)
06-07 Rentabilidad (CPC: 1.5
 Usa técnicas cuantitativas para los cálculos, hace cálculos estadísticos de los Sesión en Línea 14P
Agosto b, f, j)
precios de las acciones. (CPC: j) Caso Práctico 2P
 Usa el Microsoft Excel para realizar los cálculos. (CPC: i) Riesgo y Rentabilidad
 Integra los conocimientos del curso en la preparación y presentación de un
trabajo. (CPC: b) Sesión en Línea 15T
 Reconoce los procedimientos contables en que se sustentan los estados 3T
Presentación Presentación Grupal
financieros analizados. (CPC: c)
15 Trabajos Finales
13-14  Identifica las políticas usadas por la empresa para la elaboración de sus estados 1.5
(CPC: b, f, j)
Agosto financieros. (CPC: k)
 Integra las destrezas desarrolladas en el curso para analizar los estados Sesión en Línea 15P
financieros de una empresa (CPC: l). 2P
Presentación Grupal
Evaluación de Procesos 4 – EP4: Evaluación de Trabajos Grupales

16 Sesión en Línea 16T

Examen Final (CPC: j) Evaluación de Resultados 4: Examen Final del Curso
20-21 Evaluación de Resultados 2P 1.5
Usa los conocimientos desarrollados para resolver las interrogantes planteadas b, f,
Agosto 2
5. ESTRATEGIAS METOFOLÓGICAS
La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de aprendizaje se orientan al desarrollo de capacidades y la construcción de saberes por los estudiantes,
aplicables en distintos contextos de desempeño personal y social.

Según la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias del aprendizaje y enseñanza basado en problemas, las técnicas de la problematización y la
contextualización de los contenidos educativos, el estudio de casos, la lectura comprensiva y el análisis de información, así como diversas formas de comunicación educativa,
entre otros. Especial mención merece la aplicación del método investigativo orientado a la búsqueda creadora de información, que propicia en el estudiante un mayor nivel de
independencia cognoscitiva y pensamiento crítico, acorde con las exigencias de la sociedad actual caracterizada por el valor del conocimiento y su aplicación práctica en la
solución de problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Por ello, de acuerdo con el modelo educativo, el profesor se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de
aprendizaje de los estudiantes; por ello, organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de sus conocimientos. Proporciona información
actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación activa. El estudiante asume responsabilidad de participación activa en la construcción de sus
conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.

6. RECURSOS DIDÁCTICOS
 Libros digitales
 Portafolio
 Clases en línea
 Foros
 Chats
 Correo
 Video tutoriales
 Wikis
 Blog
 E-books
 Videos explicativos
 Organizadores visuales

7. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación considera:
 Evaluación diagnóstica. Se realiza al inicio de la asignatura, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos
educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones académicas pertinentes. Es escrita y su calificación no se incluye en el promedio
final.
 Evaluación de proceso (EP). Tiene como propósito comprobar el nivel de logro de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje. Se realiza
progresivamente durante el semestre académico a través de tareas académicas como trabajos de investigación, exposiciones, controles de lectura, casos y
simulaciones, visitas controladas, participación e intervenciones en las sesiones de aprendizaje, entre otras, previamente establecidas por el profesor. Tiene
un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las evaluaciones mensuales que corresponde al desempeño académico del
estudiante: EP = (EP1 x 0.25) + (EP2 x 0.25) + (EP3 x 0.25) + (EP4 x 0.25). Se consolida y reporta mensualmente al Sistema de Ingreso de Notas de la
 Unidad Académica de Estudios Generales.
 Evaluación de resultados (ER). Se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (EP) y un examen final (EF), elaborados técnicamente por el profesor,
considerando los siguientes dominios de aprendizaje: a) conocimiento, b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación, examinándose
preferentemente el saber conceptual y el saber procedimental. Los resultados son reportados al Sistema de Ingreso de Notas de la Unidad Académica de
Estudios Generales, en las fechas establecidas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las dos evaluaciones escritas
programadas: ER = (EP x 0.4) + (EF x 0.6).
 El Promedio Final (PF) resulta de la aplicación de la siguiente fórmula de calificación:
La nota de Tarea Académica es el promedio ponderado de:

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliográficas
 CFA Level 1 2013 - Book 3.
 “Principios de Finanzas Corporativas”, Richard A. Brealey, Stewart C. Myers y Franklin Allen, Editorial McGraw Hill.
 “Fundamentos de Finanzas Corporativas”, Stephen A. Ross, Randolph W. Westerfield y Bradford D. Jordan, Editorial McGraw Hill.
 “Análisis de Estados Financieros”, John J. Wild, K. R. Subramanyan y Robert F. Halsey, Novena Edición, Editorial McGraw Hill.
 “Valoración de Empresas, métodos y consistencias”, Juan Alberto Forsyth.
 “Valoración de Empresas, evitando errores frecuentes”, Juan Alberto Forsyth.
 “Análisis de Estados Financieros, un enfoque en la toma de decisiones”, Leopoldo Rodríguez Morales, Editorial McGraw Hill.
 “Análisis de Estados Financieros, fundamentos teóricos y casos prácticos”, Enrique Bonsón, Virginia Cortijo y Francisco Flores, Ed.Pearson Prentice Hall.
 “Introducción a las Normas Internacionales de Información Financiera”, Inés M. García Fonti, Editorial Omicron.

Electrónicas:
 Banco central de reserva del Perú: www.bcrp.gop.pe
 Bloomberg, financial market news: www.bloomberg.com
 Superintendencia del Mercado de valores: www.smv.gob.pe
 Yahoo Finance: finance.yahoo.com
9. DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS DEL COMPONENTE PROFESIONAL COMÚN (CPC). ASIGNATURA: ANÁLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS

Carga académica del

Componente Profesional Común (CPC)
Sema Total estudiante
Contenido abreviado Horas Áreas funcionales Am biente de negocios Habilidades técnicas Áreas integradoras CPC Horas de
nas Horas Carga
Lectivas
Trabajo
a b c d e f g h i j k l total
Independiente
Funciones y clases de contabilidad según
1 4 2.5 1 1.5 5 4 1 5
las empresas.
Principios de Contabilidad y su aplicación
2 4 2.5 1.5 1 5 4 1 5
en las empresas.
La contabilidad Moderna y campos de
3 4 2.5 1.5 1 5 4 1 5
aplicación en diferentes tipos de negocios.
La cuenta, definición y registro de
4 4 1 3 1 5 4 1 5
operaciones contables.
Clasificación e importancia de los Libros
5 4 2.5 1.5 1 5 4 1 5
Contables.
6 Registro de Compras y Ventas. 4 1 2.5 1.5 5 4 1 5

7 Libro Caja. 4 2.5 1 1.5 5 4 1 5

8 Examen Parcial 4 2.5 1.5 1 5 4 1 5
Clasificación de los Estados Financieros
9 4 1 3 1 5 4 1 5
Básicos.
10 Balance: Activo, Pasivo y Patrimonio. 4 1 2.5 1.5 5 4 1 5

11 Estado de Resultados, Flujo de Caja 4 1 2.5 1.5 5 4 1 5

Desarrollo de ejercicios aplicativos a la
12 4 2.5 1.5 1 5 4 1 5
Unidad
Análisis de Estados Financieros: Ratios,
13 4 1 3 1 5 4 1 5
Comparaciones y porcentajes.
Presupuestos proyectados: Compras,
14 4 1 2.5 1.5 5 4 1 5
ventas, cobranzas, pagos
Presupuestos proyectados: Balance,
15 4 1 2.5 1.5 5 4 1 5
Estado de Resultados, Flujo de Caja.
16 Ejercicios de aplicación 4 3 1 1 5 4 1 5
Total horas lectivas 64 0 8 42 0 0 12 0 18 0 0 0 0 80 64 16 80

Áreas Funcionales Ambiente de Negocios Habilidades Técnicas Áreas Integradoras

a Marketing e Ambiente Legal de Negocios i Sistemas de Información k Política de Negocios
Técnicas Cuantitativas / Una experiencia completa
b Finanzas en Negocios f Economía j l
Estadística o integradora
c Contabilidad g Ética de Negocios
d Gestión (GP, O, CO, GRH) h Dimensiones Globales de Negocios

A. Horas lectivas: Se refiere al tiempo que destina el docente para el proceso de enseñanza que incluye horas de teoría y horas de práctica (horas de contacto u horas dirigidas).
B. Horas de trabajo independiente (HTI): Se refiere a las actividades del estudiante fuera del aula (tareas domiciliarias, visionado de videos, trabajos de campo, lecturas, exploración de
páginas web, estudio para las evaluaciones).