MODELOS PEDAGÓGICOS

PRESENTA:

DANIELA STEFANY PULECIO LUGO. ID. 000645774

LINA GORETTY MOLINA GARCÍA. ID. 000642228
YIZETH CAROLINA TAUTIVA MARTÍNEZ. ID.000580082
LUZ MÉLIDA QUIMBAYO CASTRO ID.000376703

DOCENTE:
JHON EDWIN TRUJILLO

NRC:
17628

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
IBAGUÉ - TOLIMA
2020
 RUDOLF STEINER
 Croacia (25 de febrero de 1861- de marzo de 1925), fue un filosofo, literario, educador,
artista, autor teatral pensador social. Rudolf Steiner fue el fundador de la educación
Waldorf, la antroposofía, y la agricultura biodinámica.

 La pedagogía waldorf surge en Alemania en el año 1919 en una empresa tabacalera

llamada Waldorf-Astoria, de allí es donde surge la pedagogía waldorf, la cual se creo
con el fin de darles una formación a los hijos de los obreros que trabajaban allí.

 Su pedagogía se basa en la comprensión del desarrollo del ser humano que vinculan el
sentir, el querer y el pensar.
 LA PEDAGOGÍA WALDORF

 La pedagogía waldorf se basa en los conocimientos íntimos de la naturaleza

humana respetando sus aspectos físicos, anímicos y espirituales. Para los
alumnos waldorf las materias escolares son algo mas que contenidos que hay
que memorizar para una prueba.

 Su didáctica se basa en la creatividad del maestro, fundamentada

en la personal investigación permanente del proceso evolutivo del
infante. Es decir, es una pedagogía que busca educar la
globalidad del infante, equilibrando todas sus capacidades, sus
potencialidades y su voluntad, y respetando sus etapas evolutivas.
 MÉTODO WALDORF

 Busca el desarrollo de cada niño/a en un ambiente libre.

 Este método es uno de los sistemas educativos alternativos mas conocidos.

 La pedagogía Waldorf iniciada por el filosofo Rudolf Steiner, busca el desarrollo de cada niño en un ambiente
libre y cooperativo, sin exámenes y con un fuerte apoyo en el arte y los trabajos manuales.

 Importancia de conocer que necesita el infante desde el punto de vista antropológico e interno.

 Cada época y contexto requieren métodos educativos adecuados.

 OBJETIVO DE LA PEDAGOGÍA WALDORF
 El principal objetivo de la pedagogía waldorf se dirige y se
centra en el desarrollo libre del ser humano donde los infantes
tienen autonomía a la hora de tomar sus decisiones, pero
siempre bajo la supervisión de docentes los cuales son guiadores
en su aprendizaje.

 Esta pedagogía trata de fomentar el desarrollo integral

del individuo a través de la naturaleza y el arte.

 Esta pedagogía aporta a la infancia una educación en donde el

ser humano pueda crecer y aprender integrando tres aspectos
innatos que son: el pensamiento, sentimiento y voluntad.
 FUNDAMENTACIÓN DE LA PEDAGOGÍA WALDORF

 La enseñanza Waldorf apunta a educar la totalidad del infante: cabeza, corazón y

manos.

 Esta pedagogía se trabaja por septenios.

 No hay libros de textos en los primeros años de escolaridad, los alumnos producen

sus propios libros, a través de experiencias y a aprendizajes de la vida.

 Es una enseñanza en la que los alumnos se llevan hacia la libertad.

 Se basa en el juego como motor de conocimientos.

 ETAPAS EVOLUTIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS SEGÚN STEINER
Busca educar la totalidad del niño y la niña equilibrando el trabajo
practico con el desarrollo de la voluntad individual y de sus
capacidades intelectuales.

El método waldorf creado por Steiner divide las etapas evolutivas del ser
humano en 3 septenios.
• primer septenio (0 -7 años) : en esta etapa se utiliza la imitación como
• Tercer septenio ( 14-21 años): en esta etapa se
método principal del conocimiento . el niño/a tiene un acercamiento a las
produce un gran cambio, el ser humano crea su
creencias a través del juego, la fantasía y la imaginación, incorporando
propia individualidad, donde ya esta preparado y
paulatinamente el pensamiento abstracto. La maestra es la encargada d
formado para el mundo apareciendo al madurez
guiarlo en las actividades cotidianas como en juegos libres, pinturas,
social.
etc…

• Segundo septenio (de 7 – 14 años): a esta edad

se interesa mas por su entorno, desarrolla y
activa la imaginación y al mismo tiempo el
aprendizaje en sentido formal. Se realizan
actividades practicas como: manualidades,
tejidos, y tocar la flauta
PRACTICAS DE LA PEDAGOGÍA WALDORF

 Se empieza con una clase extendida, la cual llegue a dos horas.

 Se realizan actividades y ejercicios rítmicos con movimientos corporales
 Después de la clase se puede trabajar con materiales didácticos
 Todos los infantes realizan las actividades sin importar sus aptitudes personales.

TAMBIÉN APRENDEN :

 Instrumentos musicales
 Talla y trabajo con madera
 Hablar con claridad y actuar en una obra de teatro
 Dibujo y puntura
 Pensar de forma independiente
 Trabajar en armonía y respeto con los demás
 COMPARACIÓN
 ESCUELA TRADICIONAL
 ESCUELA WALDO
 Forma a los infantes para que respondan
 tiene una formación mas a las necesidades exigidas por la
individualizada, con pensamiento sociedad.
critico y cooperativo.
 El aprendizaje es memorístico es decir
 La enseñanza respeta las necesidades e es por medio de conocimiento de
interés del infante. conceptos.
 El maestro proporciona un estimulo  El docente es el único medio de
para motivar al alumno y es el guiador enseñanza y existe una distancia entre el
de su aprendizaje. docente y el alumno.
 CONCLUSIÓN

Para finalizar cabe resaltar que la pedagogía Waldorf da un gran aporte a la educación, puesto que
tiene como finalidad conducir al infante hacia un desarrollo equilibrado de su intelecto, hacia un
sentir artístico y a que obtenga una voluntad sana y activa, donde sus pensamientos, sentimientos y
actos le permitirán enfrentar desafíos prácticos de la vida.

Es decir que la educación waldorf tiene como ideal que un individuo obtenga conocimientos sobre
el mundo, la cultura, que tenga un sin numero de habilidades, practicas variadas y artísticas, ya que
gracias a ellas podrá actuar con iniciativa y libertad en la vida cotidiana.
 Bibliografía

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(Documento de un Blog) Recuperado de:
https://es.slideshare.net/Juliadorable/pedagoga-waldorf-39434971
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https://revistadigital.inesem.es/educacion-sociedad/pedagogia-waldorf/
Junca, M. (25 marzo del 2009 ). El método waldorf . El método waldorf una pedagogía
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https://es.slideshare.net/ihj686/la-pedagoga-waldorf-power-20646286?next_slideshow=1
https://metodoss.com/waldorf-metodologia/