Catedrática

Licenciada Elna Bendeck.

Alumna:

Claudia Sarahi Pérez Chávez. 61521285

Clase:

Psicología Educativa.

Tema:
Ensayo sobre la Pedagogía Waldorf

Fecha:

1/09/19
 Introducción
Cada vez se es más consciente de que la educación necesita un cambio, así como
una renovación por parte del sistema educativo en general, y de las metodologías y
sistemas de evaluación en particular. Esto hace que cada vez los padres y los docentes se
interesen más por nuevos métodos pedagógicos en los que enfocar la educación. La
educación Waldorf proviene de las enseñanzas y de la investigación de Rudolf Steiner,
quien a principios del siglo XX desarrolló una pedagogía pionera en el área del aprendizaje
basado en el desarrollo apropiado a cada edad. Se trata de una educación equilibrada para
todo el niño, que parte de la comprensión de su desarrollo evolutivo. es una pedagogía
que busca educar la globalidad del niño, equilibrando todas sus capacidades, sus
potencialidades y su voluntad, y respetando sus etapas evolutivas. Existen varios métodos
pedagógicos, pero muy pocos lograron perdurar a lo largo del tiempo e incluso crecer
como lo ha hecho el Waldorf. Tal es su consolidación y reconocimiento a nivel mundial,
que además de estar aprobado por los sistemas educativos de la gran mayoría de los países,
es promovido y apoyado por la UNESCO. Este organismo internacional reconoce que
dicha modalidad logra que el niño aprenda sin descuidar los aspectos relacionados con su
salud física y emocional.
 Ensayo Pedagogía Waldorf
La pedagogía Waldorf tuvo su origen en el año 1919, de la mano del filósofo alemán Rudolf
Steiner y se fundamenta en una concepción del ser humano basada en la Antroposofía
(ciencia del hombre). Para ahondar más en este concepto y comprenderlo, debemos tener en
cuenta que esta ciencia considera al hombre como un ser tripartito (cuerpo-alma-espíritu) y,
por lo tanto, cuando de la adquisición de conocimiento se trata, tiene en cuenta al estudiante
en todos estos aspectos. La pedagogía Waldorf comenzó tras una visita de Steiner a la fábrica
de cigarrillos Waldorf en Stuttgart, donde les dio una charla sobre la renovación social y la
nueva forma de organizar la sociedad. El dueño se la fábrica, le pidió a Steiner que se
encargara de dirigir una escuela para educar a los hijos de los empleados de la fábrica con
esos ideales liberales. Este fue el momento en el que se creó la primera escuela siguiendo
este movimiento, extendiéndose posteriormente por el resto de Europa y el mundo. El
objetivo principal de la pedagogía Waldorf es que el niño sea el objetivo principal de la
enseñanza, por lo que cada uno debe ser capaz de desarrollar su propia individualidad con
ayuda de su talento propio y el desarrollo de este, contando con la ayuda tanto del profesorado
como de los padres en las dificultades. Los niños deben ser considerados como el principal
objetivo de la sociedad ya que tienen un enorme potencial y so la base del futuro, para ello
el niño debe gozar de una gran libertad para que sea capaz de desarrollarse él mismo. Además,
se llevan a cabo principalmente junto con el curriculum obligatorio, actividades artísticas y
trabajos manuales con la que los niños sean capaces de desarrollar su creatividad. En este
tipo de educación no se realizan exámenes. Los exámenes crean una sensación de tensión e
inseguridad que lo único que consigue es que el alumnado pierda el interés por estudiar. Este
tipo de educación tiene el objetivo de crear en el niño la inquietud necesaria para estudiar y
que no se aburran en el aula. Además, con los exámenes, nos centramos más en preparar al
alumnado para dicha prueba y no en que realmente aprenda. En la pedagogía Waldorf no
usan las nuevas tecnologías a edades tempranas, sino que se trata de ofrecer una enseñanza
más viva por medio de las artes. Debido a este pensamiento, los niños no aprenden a leer ni
a escribir hasta los 6 o 7 años ya que consideran que antes son demasiado inmaduros y se les
debe dejar que jueguen con libertad. No utilizan libros de texto, ya que los libros los va
realizando el propio alumnado en su día a día. Todo el material que utilizan es natural y
reciclable. Desde bien pequeños se les hace mucho hincapié en las artes, en los dibujos o la
música para desarrollar su espíritu creador e imaginativo.
Basada en dichos principios, esta modalidad de enseñanza pretende garantizar un aprendizaje
apoyándose en el saber cómo conquista y descubrimiento. Porque no considera al individuo
como un sujeto pasivo que deba ser enseñado y adiestrado, sino como un ser libre que
necesita ir desarrollando progresivamente sus capacidades.
Características de la pedagogía Waldorf
Las Escuelas Waldorf proponen un modelo educativo dividido en tres etapas, que fomentan
las aptitudes de los niños y niñas en función de las necesidades de desarrollo de cada etapa:
 De 0 a 7 años: etapa del espíritu, donde el desarrollo corresponde a un estado
fisiológico y la educación se centra en la imitación.
 De 7 a 14 años: etapa del alma, donde toman protagonismo los aspectos psíquicos, y
la imaginación y el arte son los núcleos de la enseñanza.
 De 14 a 21 años: etapa del cuerpo, donde la búsqueda de la verdad y lo real fomentan
el desarrollo espiritual.
Un eje fundamental de este tipo de enseñanza es el seguimiento personalizado que hace el
docente de cada niño, captando así sus aptitudes e intereses y estimulándolo en sus
potencialidades. Para ello, los grupos tienden a ser pequeños y en cada septenio el docente
es el mismo, lo que permite un alto grado de conocimiento de los alumnos. Además, la
mayoría de las escuelas cuentan con un equipo pedagógico-terapéutico capaz de acompañar
al niño en su desarrollo, evaluando sus capacidades individuales y generando un esquema de
aprendizaje que favorezca su avance, tanto académico como anímico-espiritual. Es por eso
que las escuelas Waldorf también son aptas para niños con problemas de aprendizaje o
necesidades especiales. En las escuelas Waldorf dejan que los niños sean niños, respetan su
ritmo, sin atosigarlos con conocimientos o exigiendo habilidades cognitivas (lectoescritura o
matemáticas) antes de tiempo. Se les permite ser niños. En las escuelas Waldorf los juguetes
son naturales, no tóxicos, y sencillos, lo que promueve y estimula mucho el trabajo
imaginativo de los niños. Desde los juguetes, hasta la labor que realizan las maestras en un
Jardín de Infancia Waldorf, permiten que los niños puedan imitar y aprender a apreciar el
valor de las habilidades de la vida real. El modelo de la primera Escuela Waldorf de Stuttgart,
creada en 1919, encontró un amplio eco en Alemania y países vecinos. Las jornadas
pedagógicas organizadas por R. Steiner a partir de 1923 y las conferencias que sus maestros
fueron dando, dieron como resultado la aparición de otras muchas escuelas en Holanda,
Inglaterra, Suiza y Alemania. Con la Segunda Guerra Mundial fueron cerradas todas las
escuelas, pero en 1945 pudo constatarse que esta gran idea pedagógica había continuado
extendiéndose en la clandestinidad. Actualmente existen más de 2.000 escuelas de
Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato Waldorf y más de 1.900 escuelas de
Educación Infantil en más de 90 países, tanto en las zonas menos favorecidas: Brasil,
Ecuador, Colombia, Perú, como en los países más desarrollados: Suecia, EEUU, Canadá y
Australia. El acceso a estas escuelas es libre, pues se admite cualquier tipo de niño, sea cual
fuere su origen cultural, social, económico o religioso.
 Comentario Personal
Este método se basa en la realización de dinámicas que fomentan el aprendizaje cooperativo
e individualizado en donde los alumnos y alumnas pasan a ser sujetos activos de su propio
aprendizaje. La integración y la participación total de las familias, adaptación al alumno
según su proceso madurativo, son algunas de las claves de este método, a diferencia de la
homogenización y estandarización, a excepción de los alumnos con algún tipo de trastorno
de aprendizaje, del sistema educativo tradicional. Una propuesta muy interesante en materia
educativa. La clave, dicen los especialistas, está en darse la libertad de vivenciarla y constatar
los beneficios para nuestros hijos. Es una pedagogía totalmente diferente a lo que se conoce
tradicionalmente. En lo cual serie interesante implementarla en Honduras, ya que tiene un
enfoque completamente diferente, en lo cual a los niños los ayudaría a estimular el área
creativa. De poder desarrollar sus habilidades y poder descubrir a una temprana edad que es
en lo que se destaca mejor. Pueda que al principio no tenga éxito por el cambio en Honduras,
pero pueda ser que cuando ya se compruebe los resultados pueda que sea mas aceptada.
 Conclusión
La búsqueda de la pedagogía Waldorf apunta a la creación de un sistema educativo que siente
las bases de un hombre libre. Para ello, se estimulan todas sus capacidades (no solamente las
intelectuales) dentro de una concepción integradora de la condición humana, que supera
incluso aquello que percibimos con nuestros sentidos. Teniendo en cuenta que la pedagogía
Waldorf es un método complejo, su conocimiento no se agota en una enumeración de las
características que la diferencian de las escuelas más tradicionales. Esencialmente, esta
modalidad que plantea la educación como un desarrollo hacia la libertad individual,
incorporando la expresión artística como herramienta, tiene como objetivo no solo el
crecimiento intelectual sino además una saludable evolución física, psíquica y emocional de
las generaciones futuras. Una concepción revolucionaria de la pedagogía Waldorf es la
integración de saberes: las diferentes asignaturas no se organizan como compartimientos
estancos, sino que la música o la pintura, por ejemplo, no solamente cuentan con su horario
específico, sino que además se las emplea en las clases de matemática, lengua o ciencias
sociales para desarrollar conocimientos relacionados. En estas escuelas no todo pasa por el
saber intelectual. Al unísono, los alumnos participan en clases y talleres de distintos oficios,
como carpintería, cocina, tejido y jardinería, entre otros. De esta manera, al desarrollo de los
procesos creativos mediante el arte, de los físicos a través de las actividades deportivas y de
los intelectuales empleando el conocimiento científico-técnico, el alumno incorpora
contenidos prácticos de gran importancia en su vida cotidiana futura.
Bibliografías
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Qué es la pedagogía Waldorf y por qué me gusta. (2015, Enero 13). Retrieved from De mi casa al
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te/