Teorias y Sistemas Psicológicos - Escenario 4
APRENDIZAJE POR INSIGHT
AUTORES:
JULIAN ESTEBAN RAMIREZ AGUDELO Cod. 1711027044
LILIBETH CALDERÓN - Cod. 1220011849
LUISA FERNANDA ROMERO ACOSTA - Cod. 1911021506
MARSELA CARVAJAL - Cod. 1410650016
NIXON SILVA VARGAS - Cod. 1911026884
PRESENTADO A:
PS. MARÍA ADELAIDA ARANGO ARANGO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO
FACULTAD DE SOCIEDAD, CULTURA Y CREATIVIDAD
TEORIAS Y SISTEMAS PSICOLOGICOS
2020
APRENDIZAJE POR INSIGHT
Teorias y Sistemas Psicológicos - Escenario 4
En el presente escrito haremos un breve recorrido explorando una forma de aprendizaje
conocido como “Insight”, concepto propuesto por Wolfgang Khöler, un psicólogo y
fenomenólogo alemán distinguido por ser uno de los cofundadores de la psicología de la
Gestalt, quien indicó que esta forma de aprendizaje es una experiencia meramente
cognitiva. Nos referiremos no sólo a los tipos y fases del aprendizaje por “Insight”, también
nos adentraremos en su importancia y desarrollo que ha tenido en varios campos,
principalmente en la psicolog
ía de la Gestalt.
Aunque aún la comunidad científica no ha llegado a una única definición, entendemos por
aprendizaje Insight el trabajo de la solución de problemas proponiendo una
reestructuración perceptiva de la totalidad de la situación o problema, que da como
resultado soluciones creativas de manera inesperada o súbita.
Como ya se indicó anteriormente,
Existen tres tipos de Aprendizaje INSIGHT:
1. INSIGHT ESTRUCTURAL: Se produce mayoritariamente de manera no
consciente.
2. INSIGHT EMOCIONAL: Suele llegar de manera repentina.
3. INSIGHT INTELECTUAL: Aporta la comprensión de una situación, problemática
o aprendizaje no resueltos o inexistentes anteriormente.
Fases del INSIGHT:
Teorias y Sistemas Psicológicos - Escenario 4
1. Impasse Mental: es el problema, que le impide progresar hacia la meta.
2. Reestructuración del problema: es el mecanismo por el cual el sujeto rompe y
resuelve el impasse.
3. Adquisición de un tipo de comprensión más profunda.
4. Lo repentino: “!Ah!” al momento de aparecer la solución, acompañada de un
componente emoci
a. onal.
¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE INSIGHT?
Dentro de nuestro diario vivir nos encontramos con situaciones que
consideramos complejas en su momento y después de un momento de buscarle las
solución y como se puede decir en términos coloquiales se nos “enciende la chispa” en
esos momentos que no sabemos qué hacer o hacia dónde ir, pues los bloqueo mentales
pueden presentarse en cualquier momento de nuestras vidas, es en este momento donde
aparece un insight el cual modifica por completo nuestro comportamiento consiguiendo
con esto, dar solución a la problemática presentada, este aprendizaje también puede
ocurrir después de varios intentos fallidos intentando darle respuesta a algo, es decir
después de un proceso de una comprensión contextualizada y de la percepción de los
elementos más notables en la misma. Este concepto ha sido definido por muchos autores
y desde la perspectiva de la psicología Gestáltica se podría definir como “La capacidad
de captar como todas las partes del problema encajan para satisfacer las exigencias del
objetivo. Esto implica reorganizar los elementos de la situación problemática y en
consecuencia resolver el problema” (R. Mayer, 1986).
Teorias y Sistemas Psicológicos - Escenario 4
Para comprender mejor el aprendizaje por insight o aprendizaje por comprensión
súbita, podemos regresar al momento en que hemos experimentado dar solución a un
problema, este aprendizaje ocurre en medio de todos los intentos por dar solución, por lo
que podemos decir que este aprendizaje es el proceso de comprensión global del
problema donde se separan los elementos más relevantes. Esta teoría no se queda solo
en el estímulo- respuesta, sino que tiene en cuenta los saberes previos, experiencias para
darle sentido a aquello que se aprende. El aprendizaje por insight se da ya que de
manera inesperada se logra comprender, e identificar la solución.
El aprendizaje por insight se comprende como el aprendizaje para solucionar
problemas, así lo define Wolfgang Köhler quien experimentó con monos, donde ellos
debían encontrar una solución a un problema.
Para comprender la dinámica del aprendizaje es importante reconocer todos los
procesos asociados que se producen en el ser humano, en el momento que solo esto
ocurre no se trata de ver el aprendizaje como un resultado final cuantificable, más bien
se trata de identificar qué es lo que ocurre mientras el aprendizaje está por producirse.
Cuando una persona se inicia en una experiencia didáctica, esa persona cuenta
con una serie de habilidades y expectativas y actitudes que van acompañar la manera en
que percibe esta situación de aprendizaje.
Cada persona tiene una historia de vida y en esa historia estará presente toda una
serie de referencias, saberes previos e información que van a jugar un papel
determinante en el momento de percibir una situación, el aprendizaje se obtiene después
de varios intentos, infructuosos mientras se busca una solución.
Teorias y Sistemas Psicológicos - Escenario 4
Por todo lo anterior, podemos concluir que, aun sin tener consenso de lo que es
el insight, si hay factores de este tipo de aprendizaje en los que los científicos
concuerdan y es lo repentino o inesperado que este conlleva y su aporte para la
resolución de problemas o modificación de situaciones complejas. Sin importar el
método o tipo de aprendizaje insight que se utilice en la vida cotidiana o en el campo
exclusivo de la psicología como en el tratamiento de la esquizofrenia por ejemplo, en
innegable el aporte de esta teoría, para poder escudriñar y discernir un poco más en el
universo del conocimiento humano.
REFERENCIAS
● Sendra, V. S. (s.f.). Psicopedia.org-El Insight en Psicología. Recuperado el
05 de Abril de 2020, de https://psicopedia.org/wp-
content/uploads/2015/11/El-Insight-En-Psicologia.pdf
● Seguí, V. (2015). El Insight en Psicología. ISEP Formación.
I, U. I. (28 de Agosto de 2017). Universidad Isabel I. Obtenido de
https://www.ui1.es/blog-ui1/universidad-isabel-i-insight-o-aprendizaje-por-
comprension-subita
Teorias y Sistemas Psicológicos - Escenario 4
● Arellano. (31 de Julio de 2017). slide Shared. Obtenido de
https://es.slideshare.net/arellanomarketing/estudio-marcas-2017
● Segui, V. (2015). El Insight en Psicología ISEP Formación.
https://psicologiaymente.com/psicologia/insight
ESTRUCTURALIS FUNCIONALI PSICOLO
MO SMO GIA DE
GESTALT
AUTOR marsela carvajal marsela carvajal marsela
carvajal
DEFINICIÓN marsela carvajal marsela carvajal marsela
carvajal
CARACTERÍSTI
CAS
Teorias y Sistemas Psicológicos - Escenario 4
OBJETIVO
MÉTODO nixon silva nixon silva nixon silva
UTILIZADO
CONTRIBUCIO
NES
APORTES A LA
PSICOLOGÍA
Teorias y Sistemas Psicológicos - Escenario 4
