Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Sistemas de Comunicación

Código del curso 2150504
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si N x
o
Número de créditos 4

2. Descripción de la actividad

Simula Laborato
Tipo de Recurso Recurso
dor rio x Otro Cuál
Recurso web multimedia
virtual remoto
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 10
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
(si lo tiene): 150 puntos práctico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
15/02/2020 26/04/2020
Temáticas que aborda componente práctico:

Unidad 1. Introducción a los sistemas de comunicación.

Unidad 2. Modulación Analógica.
Unidad 3. Sistemas de Comunicación Digital.
Unidad 4. Redes y Medios de transmisión.

Actividades a desarrollar

Parte 1. Modulación Analógica

  Con la ayuda del simulador Scilab que encuentra el link de descarga en el
entorno práctico: Realizar la simulación de modulación AM, tenga en cuenta la
emisora de AM que ha seleccionado en la Pretarea – presaberes, punto 2 y
realice los ajustes correspondientes, teniendo en cuenta los pasos propuestos
en esta guía.

 Encuentre la señal modulada en el dominio de frecuencia para la señal AM.

Parte 2. Sistemas de Comunicación Digital

 El ejercicio simulado se puede desarrollar a través del software como Matlab o

Scilab; el link de descarga de éste software se encuentra en el entorno
práctico.

 Realizar la descripción de conceptos básicos de los tipos de modulación

propuestos, realiza la simulación empleando código no diagrama de bloques
para los siguientes tipos de modulaciones: ASK, FSK, OOK y PSK.

 Tomar las mismas configuraciones de frecuencia y amplitud de las señales

hechas por bloques en la tarea 3 - realizar las modulaciones digitales

 Analizar y explicar los resultados y gráficas obtenidas en cada una de las

simulaciones realizadas del componente práctico parte 2.

La guía y los simuladores están disponibles en el entorno de

aprendizaje práctico.
Entorno para
su desarrollo: El documento final debe ser entregado en el entorno de
evaluación y seguimiento en el recurso: “Tarea 5 - Componente
Práctico – Entrega de la actividad”, en las fechas indicadas.

Productos a De forma individual presenta el informe con el desarrollo de la

entregar por práctica propuesta.
el estudiante:
El documento debe tener la siguiente estructura:

• Portada: En ella se define el integrante

• Introducción: presentación del trabajo.
• Contenidos: Cuerpo del trabajo – Desarrollo de las simulaciones
 planteadas, así como la parte teórica.
• Conclusiones del trabajo desarrollado
• Referencias bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA.

El documento final debe tener la siguiente estructura: una carpeta

comprimido que tiene la siguiente estructura
Nombre_Apellido_Tarea5GrupoX.RAR, donde la X corresponde
al número del grupo que contenga: el documento del informe con la
siguiente estructura Nombre_Apellido_Tarea5GrupoX.pdf,
donde X corresponde al grupo colaborativo, ejemplo: Pedro_
Perez_Tarea5Grupo2.pdf, así como los archivos de la simulación
propuestos.

El archivo comprimido debe ser entregado en el espacio creado para

tal fin ubicado en el Entorno de Evaluación.

Tipo de No se entrega ningún

Individual x Colaborativo
producto: producto
Individual:
El documento final del componente práctico, el estudiante entrega el producto
individual, con las siguientes características:
 Editor de texto MS Word para Windows
 Fuente: Verdana
 Tamaño fuente: 11
 Espacio entre líneas: sencillo
 Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2 cm.
 Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
 Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio sencillo alineado al margen
izquierdo.
 Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, que le darán soporte
teórico, conceptual y metodológico a su informe.

Recuerde relacionar en el informe los pantallazos de la simulación con su

correspondiente revisión de la actividad. Relacionar además los archivos de
simulación.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del

componente práctico
Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de puede encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

plagio considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
 coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

Requerimiento Actividad Individual Parte 1

Realizar y explicar apropiadamente los parámetros a configurar en la simulación de la

parte 1 la simulación de modulación AM conforme a la emisora seleccionada en el
ejercicio de la temática 2 Banda de Frecuencia, de la guía de la Tarea 1, tenga en
cuenta este dato al ajustar el siguiente código en el programa Scilab disponible en el
entorno práctico, con estos datos investigar y encontrar los espectros en frecuencia
para una señal de mensaje de:

m ( t )=0.5 sen(2 π∗f m 1∗¿ t)+0.75 cos(2 π∗f m 2∗t)¿

Con las frecuencias

fm1 = 4000 Hz
fm2 = 7500 Hz
fc = 102000 Hz

Código de trabajo con líneas de código (Scilab):

clear
//definicion de constantes
fc=102000; fm1=4000; fm2=7500
//
t=(0:0.000001:0.001)
//señales
m=0.5*sin (2*%pi*fm1*t)+0.75*cos(2*%pi*fm2*t);
por=cos(2*%pi*fc*t);
s=por.*m;
//
//// visualizacion de la señal
xsetech([0,0,1,1/3]);
plot2d(t,por);
xtitle(“señal portadora”);
//
// visualizacion de la señal portadora
xsetech([0,1/3,1,1/3]);
plot2d(t,m);
xtitle(“señal del mensaje”);
//
// visualizacion de la señal modulada
xsetech([0,2/3,1,1/3]);
plot2d(t,s);
xtitle(“señal modulada”);

Código de trabajo con líneas de código (Matlab):

clear
clc
%definicion de constantes
fc=102000; %colocar la emisora que eligieron
fm1=4000;
fm2=7500;

t=(0:0.000001:0.001);

%señales
m=0.5*sin (2*pi*fm1*t)+0.75*cos(2*pi*fm2*t);
por=cos(2*pi*fc*t);
s=por.*m;
%visualizacion de la señal
figure (1)
%subplot(3,1,1);
plot(t,por);
xlim([0 5e-4]);
title("señal portadora");

%visualizacion de la señal portadora

figure(2)
%subplot(3,1,2);
plot(t,m);
xlim([0 5e-4]);
title("señal del mensaje");

%visualizacion de la señal modulada

figure(3)
%subplot(3,1,3);
plot(t,s);
xlim([0 5e-4]);
title("señal modulada");

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Parámetros El estudiante explica El estudiante explica El estudiante no 20 
apropiadamente los en forma parcial los realiza la
parámetros a parámetros a explicación de los
configurar en la configurar en la parámetros a
simulación de la simulación de la configurar y/o no
parte 1, se parte 1 y/o poco entrega el
evidencia que el dominio del documento
estudiante estudiante en los correspondiente al
construye una base conceptos componente
de conocimiento relacionados con la práctico.
relacionados con los temática de la
 conceptos de la
modulación Unidad 2.
analógica.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
elaboró de forma
completa la
simulación AM El estudiante
El estudiante no
planteada en la elaboró
elaboró la
parte 1, se observa parcialmente la
simulación AM
buena simulación AM
 Simulació planteada en la
conceptualización planteada en la  30
n AM parte 1 del
en el desarrollo de parte 1, no es claro
componente
la simulación, el manejo de la
práctico.
relaciona temática solicitada.
conclusiones frente
a las respuestas
obtenidas.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
documenta de documenta El estudiante no
forma apropiada las parcialmente las documenta de las
Documenta
simulaciones del simulaciones del simulaciones del 20 
ción 
componente componente proyecto parte 1.
práctico parte 1. práctico parte 1.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
documenta El estudiante
teóricamente las documenta
modulaciones de la parcialmente las
parte 2, se modulaciones de la
El estudiante no
evidencia que el parte 2 y/o poco
  documenta las
estudiante dominio del
Conceptual modulaciones de la 10 
construye una base estudiante en los
ización parte 2.
de conocimiento conceptos
relacionados con los relacionados con la
diferentes tipos de temática de la
modulación digital Unidad 2 del curso.
propuesto.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante realizó El estudiante realizó
de forma completa parcialmente la El estudiante no
la simulación ASK - simulación ASK - realiza la
Simulación
OOK y presenta en OOK y presenta en simulación ASK - 20 
ASK - OOK
forma adecuada la forma parcial la OOK. 
señal modulada. señal modulada.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Elabora
Elabora la
parcialmente la
simulación de la
simulación de la
modulación FSK El estudiante no
modulación FSK
presenta la elabora la
Simulación presenta poca
documentación y simulación de la  20
FSK documentación o no
relaciona la gráfica modulación FSK 
relaciona la gráfica
obtenida en el
obtenida en el
scope.
scope.   
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta la Presenta una parte
El estudiante no
simulación PSK, con de la simulación
presenta la
Simulación la documentación PSK, con la
simulación de la 20 
PSK en la documentación en
modulación PSK  
implementación.   la implementación.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
documenta
documenta de
parcialmente las
forma apropiada las
simulaciones del
simulaciones del
componente
componente El estudiante no
práctico parte 2. La
práctico parte 2. documenta de las
Documenta bibliografía
Relacionan la simulaciones del 10 
ción relacionada no tiene
bibliografía con proyecto parte 2.
en cuenta las
normas APA.
normas APA. El
Incluyen en la
grupo no relaciona
entrega el archivo
el archivo de las
de simulación.
simulaciones.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 150