Control de Lectura

Técnicas operantes en el tratamiento de niños con problemas de

aprendizaje

Nombres y DÍAZ MEDINA FERNANDO

Apellidos
Código N00039671

Instrucciones:
Luego de leer la lectura denominada “Técnicas operantes en el tratamiento de
niños con problemas de aprendizaje”, responde de forma precisa a las preguntas,
en un máximo de 8 líneas. Posteriormente subirá dicha actividad a su plataforma
virtual, siguiendo el siguiente orden en versión PDF.
1) ¿Cuál es la importancia o influencia del condicionamiento operante en
niños con dificultades de aprendizaje?
El condicionamiento operante en los niños es importante porque gracias a
esto el niño realiza una serie de acciones que generan consecuencias o
respuestas de las mismas, las cuales pueden cambiarse o modificarse a
través de los reforzadores mediante los cuales se refuerza la respuesta a la
que se espera llegué al niño, en este sentido fungen estímulos que
favorecen presente el comportamiento que se desea por parte del sujeto.

2) En su opinión, ¿Cómo se puede identificar cuál es el mejor refuerzo a

utilizar en cada caso?
El mejor refuerzo a utilizar es el refuerzo positivo, y disminución de un
refuerzo positivo, ya que cómo se otorga el privilegio al alcanzar el éxito
preferible (refuerzo social), también ese privilegio puede ser anulado
cuando no se logra dicho éxito.

3) Siguiendo los 2 primeros pasos para identificar un tratamiento según la

lectura, reconozca cuáles serían las más indicadas en el siguiente caso y
explique:
Alberto es un niño de 6 años escolarizado en 1º de Educación
Primaria, inteligencia con dificultades de aprendizaje constatadas
desde primero de educación primaria; momento en el que empieza a
ponerse en evidencia dificultades en lectura y matemáticas en
relación con sus compañeros.
 Conocimiento de técnicas de rehabilitación de problemas de
aprendizaje escolar:
o Visuales: El niño debe mirar las letras y palabras, debe buscar
entre otras letras, números, signos, símbolos y palabras se
puede hacer una tarjeta con las letras, números, signos,
símbolos y las palabras si las dificultades persisten las letras,
números signos símbolos y palabras pueden ser hechas en
una hoja grande y colocada como un cuadro en un lugar
visible para el niño para mayor eficacia hacer leer palabras y
números que sean de su interés.

o Auditiva: El niño debe repetir el sonido de la letra y nunca su

nombre sería mejor deletreando cada palabra, debe buscar
palabras que comiencen y terminen con ese sonido, escuchar
canciones del abecedario y también escuchar canciones de
números y pronunciar los números en su respectivo orden.

o Kinestésicas: El niño debe dibujar las letras, palabras,

números, símbolos, signos.

 Técnicas de extinción de angustia:

o Estímulo discriminativo: mantenerse 10 minutos leyendo,
deletreando, dibujando, cantando, practicando, podrás salir a
jugar si no lo haces, no podrás jugar.

o Conducta operante: mantenerse leyendo, deletreando,

dibujando, cantando o practicando.

o Refuerzo positivo: logro con éxito podrá salir a jugar si no, no

podrás jugar.

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