GUÍA DE OBSERVACIÓN

OBJETIVO:
-Conocer las características de la institución y del profesorado, así como las necesidades de los alumnos, con el fin de detectar la problemática para brindar posibles alternativas de trabajo.

1. IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO:
a) Nombre de la institución b) Domicilio, ubicación y teléfono c) Nivel de atención d) Nombre del director

2. PERSONAL QUE INTEGRA LA INSTITUCIÓN:
a) Definir funciones y formación profesional (maestros, maestros especialistas, equipo paradocente y administrativo) b) Organigrama

3. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN:
a) Construcción exprofeso o adaptada b) Cuenta con adaptaciones de acceso para las personas con discapacidad c) Número de aulas (talleres, cubiculos y anexos) d) Tipo y condiciones de mobiliario y material didáctico e) Recursos financieros de la institución

4. OTROS SERVICIOS (cooperativa, comedor):

por equipos o individual *La organización de las actividades es acorde a la competencia curricular de los alumnos *El maestro se asegura que las consignas sean comprendidas *Secuencia en la realización de actividades.5. ejecución) *Las actividades se realizan en forma grupal. sexo. discapacidad. limpios. *Revisión o evaluación de las actividades *Los trabajos realizados por los alumnos son: sucios. nivel socioeconómico) b) Requisitos de inscripción y tiempo de permanencia c) Grupos. número de alumnos. criterio para asignar grupos 6. completos o incompletos . ritmo. CONTEXTO AÚLICO: Descripción general a) Grupo asignado DATOS: *Nombre del maestro de grupo *Grado y número de alumnos *Expediente b) Dinámica de trabajo ACTIVIDADES EN EL AULA: *Tipo de actividades que se realizan dentro del aula (tiempo. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN: a) Tipo de población que atiende (edad. PLANEACIÓN Y PROGRAMACIÓN: a) En qué se basan para la elaboración de sus planes y programas b) Realizan adecuaciones curriculares 7.

evaluación PROCESO DE TRABAJO: *Detección de Necesidades Educativas Especiales *Realización de planes acorde al programa *Adecuaciones curriculares y/o de acceso *Utilización de material proporcionado por la S:E:P. autoritario. cordial. *El maestro propicia la interacción grupal *El alumno requiere ayuda para terminar las actividades *El alumno se relaciona con el maestro *Los padres de familia están involucrados en la actividad escolar *El maestro propicia que los padres de familia se involucren en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje . cariñoso. c) Interacción alumno-maestro-padres de familia *El maestro motiva el interés del alumno hacia el aprendizaje *El trato del maestro hacia el alumno es: agresivo. dependencia.*La actitud de los alumnos es: agresiva. cooperativa. autonomía *La actitud hacia a las actividades es de interés o desinterés *El alumno expresa sus puntos de vista abiertamente *La atención es: dispersa o concentrada *El maestro tiene manejo de grupo ORGANIZACIÓN DE TAREAS *Utilización adecuada de los espacios del aula *Tipos.

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