Educación Primaria

5.° grado

SEMANA 4

Cuidamos los servicios públicos y contribuimos

en la vigencia de nuestros derechos
DÍA 2

Comparamos los gastos en los servicios básicos

Actividad y proponemos estrategias de ahorro

Querida familia:
Tomen en cuenta que las niñas y los niños no aprenden
al mismo tiempo y de la misma manera.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Cuaderno de trabajo de Matemática, quinto grado, página 98
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)

• Hojas reusables o cuadernos

• Lápiz o lapicero

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el

apoyo de un familiar presente en casa.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
En la actividad del día anterior, lograste comprender la importancia de pagar los
tributos y que gracias a ellos es posible el acceso a los servicios básicos, como el
agua potable, el alcantarillado y la energía eléctrica, lo cual constituye un derecho.
Por ello, es fundamental que las familias comprendan la importancia del uso
responsable y del pago, y lo que significa dicho monto. Por ejemplo: ¿Cuánto se
paga por el funcionamiento de los artefactos eléctricos? ¿Cómo están expresadas
esas cantidades en un recibo?

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Te proponemos algunas situaciones cotidianas en las cuales las familias realizan

pagos por los servicios que reciben. En algunos casos, estos pagos son excesivos
por el mal uso que realizan, lo que afecta su economía familiar. En esta actividad,
esperamos que reflexiones sobre dichas situaciones y asumas acciones destinadas al
ahorro de consumo de energía para reducir gastos.

Nuestra meta:

- Realizar acciones de agregar, quitar, comparar e igualar cantidades

para expresarlas mediante operaciones aditivas con números
decimales hasta el centésimo, a partir de situaciones de pago de
servicios públicos que realiza la familia.

• Para iniciar la actividad, lee la siguiente situación:

El papá de Juan encontró deteriorado su recibo de agua potable y no logra

identificar cuánto debe pagar por el consumo del mes. Está preocupado porque
la fecha de vencimiento se aproxima, y si no logra pagar a tiempo, le cortarán el
servicio.

Ayuda al papá de Juan a saber:

- ¿Cuánto pagará por el consumo de agua potable?

- ¿Cuál será el vuelto que recibirá si cancela con cien soles?

Para ello, analiza la información que te muestra el recibo.

Detalles de
facturación
Detalles de
consumo

Monto a pagar
Fecha de emisión
y vencimiento

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• Para conocer la información que te proporciona el recibo, apóyate en los globos

que indican sus partes.

• Luego de leer el recibo, responde las siguientes preguntas:

- ¿Cuál es el problema del papá de Juan?

- ¿Qué datos del recibo necesitas para saber cuánto pagará el papá de Juan?

- ¿Cuánto dinero tiene para pagar por el consumo de agua?

- ¿Cómo son los números que aparecen en el detalle de facturación?

• Como te habrás dado cuenta, los montos en el recibo están escritos en números
decimales, que están formados de la siguiente manera:

2 7, 4 5
Número Número
natural decimal

Coma decimal

• Ahora, elabora tus estrategias para resolver el problema. Puedes usar una hoja de
tu cuaderno.

• Recuerda que, para realizar las operaciones aditivas con números decimales, es
importante ordenar los números. Considera el orden del valor posicional de los
números naturales y los números decimales. Además, coloca la coma decimal de
forma alineada.

Vamos, ¡tú puedes!

• Ahora que ya resolviste el problema, te invitamos a verificar tus resultados

completando las cantidades del recibo en el siguiente cuadro:

DETALLE DE FACTURACIÓN (S/)

Agua potable 2 7 , 4 5
Alcantarillado
Cargo fijo 1 , 2 0
I. G. V.
Redondeo
Subtotal (mora del mes anterior)
MONTO A PAGAR

• Entonces, el monto a pagar es de S/________

• Si el papá de Juan pagó con un billete de S/100,00, su vuelto será de S/________

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• Completa el siguiente cuadro:

Billete con el que paga S/

Monto a pagar S/ 8 6 , 2 3
Vuelto que recibe S/

• En seguida, te invitamos a comparar dos cantidades:

- El vuelto que recibió el papá de Juan (14,77) con el monto que dio (100).

- El monto que entregó (100) con el monto que pagó por el servicio (86,23).

• Entonces, te habrás dado cuenta de que el vuelto que recibió el papá de Juan es
menor que el monto con el que pagó.

En familia, sigamos aprendiendo

• Invita a un familiar a que te acompañe en esta parte de la actividad. Observen la

imagen y lean la siguiente información:

Estas
potencias son
referenciales, pues
dependen del modelo
del artefacto. Conoce
las potencias de tus
artefactos revisando
la parte posterior
del mismo o
el manual.

Adaptado de Osinergmin. (2014). Cómo ahorrar energía eléctrica.

Recuperado de https://www.osinergmin.gob.pe/seccion/centro_documental/Folleteria/5%20Quieres%20
saber%20cuanto%20consumen%20tus%20artefactos.pdf

• Luego, en familia, reflexionen:

- ¿Cuál es la unidad de medida de potencia de los artefactos?

- ¿Todos los artefactos tienen la misma potencia?

- ¿Qué artefactos tienen mayor potencia?

- ¿Qué artefactos tienen menor potencia?

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Sabías que...
La unidad de medida de la potencia es el watt
(en castellano, vatio) y su símbolo es W.

• ¡Ahora!, te invitamos a calcular el consumo de energía eléctrica en tu hogar.

¿Cómo hacerlo?

• Con el apoyo de un familiar, calcula cuánta energía consume durante un mes un

televisor de 120 W que está encendido 5 horas diarias. Veamos lo siguiente:

Convierte la potencia del televisor de watts (w) a kilowatts (kW).

Para ello, divide la cantidad de watts entre mil (1000).

1 120 W
= 0.12 kW
1000

Calcula la cantidad de horas al mes que está prendido el televisor.

Para el ejemplo, 5 horas diarias está prendido el televisor y en un
mes de 30 días:

2 5 horas al día x
30 días

150 horas al mes

Calcula la energía eléctrica consumida por el televisor en un mes

multiplicando los dos resultados anteriores (kilowatts por horas).

3 0,12 kW x
150 horas

18 kWh

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¿Cuánto significa lo consumido en dinero?

• Para saber cuánto debes pagar por el consumo de energía eléctrica en soles,
es oportuno considerar que en el 2016 el Congreso de la República aprobó una
ley para establecer una tarifa única eléctrica y homogeneizar los precios de la
tarifa de luz eléctrica en todo el país. Y aunque existe un subsidio para las zonas
rurales y más pobres, la ley establece que el costo de cada kWh (kilowatt hora)
consumido no puede ser mayor a S/0,55.

• Volviendo al ejemplo del televisor, si se consumen 18 kWh durante un mes y el

costo de kWh es de S/0,55, el pago por el consumo de energía eléctrica del
televisor resulta así:

0,55 x
18
440
55
9,90

• Concluimos, entonces, que un televisor que tiene una potencia de 120 W,

encendido durante 5 horas diarias en un mes, consume 18 kWh que genera un
costo de S/9,90 (9 soles con 90 céntimos al mes).

• Ahora, con la ayuda de un familiar, averigua cuánto se paga por el consumo de

energía eléctrica de los artefactos que usas en casa. Ten en cuenta los datos de la
imagen presentada en la página 4 de esta ficha y el ejemplo del televisor.

• Primero, selecciona los artefactos eléctricos que usan con mayor frecuencia
en tu familia (puedes elaborar una tabla de dos columnas). De los artefactos
seleccionados, identifica cuáles tienen mayor potencia y cuáles tienen menor
potencia.

• Segundo, determina el consumo de energía eléctrica de los artefactos

seleccionados, en un mes. Guíate del ejemplo del televisor.

• Tercero, reflexionen en familia sobre los resultados encontrados:

- ¿Qué artefacto consume mayor energía eléctrica al mes?, ¿por qué?

- ¿Qué artefacto consume menor energía eléctrica al mes?, ¿por qué?

• Anota tus respuestas en tu cuaderno u hojas para tu portafolio.

Reflexionemos en familia

• Ahora, te invitamos a leer las recomendaciones del Organismo Supervisor de la

Inversión en Energía y Minería (Osinergmin).

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• Luego de leer, comenta con tus familiares sobre la importancia del consumo
responsable de la energía eléctrica y el ahorro que puede generar para la familia.

• Propón en familia algunas acciones para reducir el consumo de la energía eléctrica

y, en consecuencia, conseguir el ahorro de pagos innecesarios. Puedes elaborar un
cartel, un afiche o grabar un video. Organízate utilizando el material que tengas a
tu alcance.

! Recuerda: Guarda tu producción en el portafolio.

Con el cuaderno de trabajo

• Amplía tu aprendizaje sobre operaciones aditivas con números decimales. Para
ello, resuelve el problema 4, que se presenta en la página 98 del cuaderno de
trabajo de Matemática del quinto grado.

• Luego de leer, expresa tu comprensión de la situación planteada:

- ¿De qué trata el problema?

- ¿Cuánto es el ingreso mensual de la familia Gonzales?

- ¿Qué gastos conforman el presupuesto del mes de enero?

• Luego de responder las preguntas, completa las actividades que te plantea el

problema.

• Ten presente que, para resolver las operaciones aditivas de números decimales,
debes mantener el orden teniendo como referencia la coma decimal.

• Finalmente, te invitamos a reflexionar:

- ¿Cómo te has sentido al desarrollar las actividades propuestas?

- ¿Para qué te servirán las actividades desarrolladas?

- ¿Qué dificultades tuviste al averiguar cuánta energía eléctrica consumen al mes

los artefactos de tu hogar? ¿Cómo las superaste?

! Recuerda: Organiza las actividades que has realizado para tu portafolio.